推荐《谁说没有规则》课件.ppt

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北师大版小学语文四年级上册,第17课,第八单元,新课导入,谁说没有规则,播放学乐师生精彩的导学作业。

新课学习,交通事故已成为“世界第一害”，而中国是世界上交通事故死亡人数最多的国家之一。

至今我国交通事故死亡人数已经连续十余年居世界第一,其中导致的交通事故最主要的原因是有些人不遵守交通规则。

新课学习,新课学习,由于游人不遵守动物园管理规则乱投喂食物，致使动物死亡。

新课学习,由于不遵守交通规则。

2014年全国共发生道路交通事故26万多起，造成7.3万多人死亡、30多万人受伤,直接财产损失10亿多元。

新课学习,你们认为“规则”是什么？

请同学们打开书读一读课文，边读也思考，并做好标注。

初读诗歌，感知内容,新课学习,精读诗歌，领悟诗意

（一）：

学习第一小节1、齐读第一小节,新课学习,精读诗歌，领悟诗意

（一）：

学习第一小节通过读思考：

1.这一小节的开头两句是一个什么句式？

这样的句子有什么特点？

2、读了这小节谁来说说：

规则是什么？

哪些违规的行为？

违规者是怎么想的?

3、“明明白白”“回头一笑”说明了什么？

新课学习,合作探究用学习第一小节的方法小组合作学习二、三、四小节。

新课学习,讨论提示a、每节小诗写了什么规则？

b、主人公为什么不遵守规则？

c、要读好这小节该注意哪个词语？

用怎样的语气读？

d、同桌结合插图说一说，假如像诗中的主人公那样不遵守规则会发生什么后果？

新课学习,诗歌中提到了哪些规则？

谁说没有规则,新课学习,说说生活中的“规则”,课堂小结,喂食动物,攀爬栏杆,新课学习,乱扔垃圾,新课学习,公共场合不排队，羞!

新课学习,新课学习,小小赛诗会,谁说没有规则？

明明白白写着：

“”可他。

问他为什么？

。

通过图片观看，我们身边不文明的现象处处存在，让我们仿照课文，续写一节。

新课学习,谁说没有规则？

明明白白写着：

“不准乱伐树木”，可他却砍了一棵。

问他为什么？

他满不在乎：

“你管那么多！

”,谁说没有规则？

明明白白写着：

“不要浪费要节约”，可他乱倒饭菜。

问他为什么？

他漫不经心：

“你别管我！

”,谁说没有规则？

明明白白写着：

“不许闯红灯”，可他偏要闯。

问他为什么？

他理直气壮：

“用不着你管我。

”,谁说没有规则？

明明白白写着：

“不准打架”，可他大打出手。

问他为什么？

他强词夺理：

“哼，是他先我！

”,新课学习,打开记忆的大门，敞开容错的心扉，勇敢面对以前的自己，实话实说，说说遇到下列情况会怎样做，以后该如何做。

过马路时，遇到红灯，但很多人都在走，你会跟着急走吗？

上课铃响了，老师因有事没能按时进教室，很多同学在说笑打闹，如果有同学扯上你，你会和他们一起说笑吗？

考试时，如果你的好朋友有一道题不会做，向你求救，你也知道老师不会发现，你会帮他吗？

课堂小结,谁说没有规则是一首现代诗歌，作者创设了富有生活气息、司空见惯的四个场景，告诉读者生活中不是没有规则，但有的人就是不能自觉遵守。

教育学生从现在做起，从遵守身边的小规则做起，树立人人遵守社会规则、建设美好家园的良好意识。

课堂练习,1读拼音，写词语。

guzmnbzihukuijishnx（）（）（）（）mngmingbibaifngbinguxingdngw（）（）（）（）我会找反义词方便明明白白-满不在乎-近义词方便快捷-明明白白-理解课文本文第一节写什么？

_本文第二节写什么？

_本文第三节写什么？

_,布置作业,1结合课文插图说一说，假如像主人公那样不遵守规则可能会发生什么后果？

2结合生活实际说一说，我们应该如何遵守规则？

3我能仿造课文，续写一节，使用“学乐师生”APP拍照，分享给全班同学。

板书设计,谁说没有规则（问句）谁说没有规则？

（设问）（答句）明明白白,