广东自考心理学历年度真题.docx
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广东自考心理学历年度真题
2009年4月心理学试题
一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分）
在每小题列岀的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1•人们对社会上某一事物产生比较固定的看法，也是一种概括而笼统的看法，这一现象称为（
A.近因效应|B.晕轮效应
C.社会刻板效应D.首因效应
2•当个体处于一边听课一边做笔记，并能意识到在写字，但每个字怎么写则又不很清楚时的意识状态是
（）
A.自动化的意识状态
C.可控制的意识状态
3•强调研究个体意识的功能的心理学流派是（
A.构造主义心理学
C.行为主义心理学
4•鹤立鸡群就是与周围环境形成鲜明对比，这一注意现象是
A.
随意注意
C.不随意注意
5•人们在知觉一个物体时，倾向于只从它一般性功能上认识它，称为
A.推理
C.偏好
6•依据学习方式的不同，可以将学习分为两种类型，一是接受学习，二是
A.知识学习
C.发现学习
）
B.特殊能力
D.模仿能力
7•接收、加工、储存和应用信息的能力称之为（
A.—般能力
C.认知能力
8多次测验结果的一致性程度被称之为（
B.
再测信度
D.内容效度
9.“人逢喜事精神爽”形容的是（
A.
B.心境
激情
C.应激
D.美感
10•有机体内部生理与心理的不平衡状态是有机体活动的动力和源泉，称之为（
B.
A.主导动机
C.需要
内在动机
D.诱因
11•一名学生回答问题时反应比较快，但由于急于求成，因此精确性差。
该生的认知方式属于（
A.沉思型B.场独立型
C.同时型D.冲动型
12•研究人格遗传因素的最好方法是（）
A.双生子研究B.社会文化因素研究
C.家庭环境因素研究D.自然物理因素研究
13•由于单位规定调离者需退掉住房，而导致员工不敢跳槽的现象，是因为（）
A.正性力量B.负性力量
C.群体规范
14•学生服从教师，病人服从医生等服从行为，可以用来解释的原因是
A.责任转移
C.从众行为
15•相对而言，更惧怕死亡的人群是（）
2009年7月心理学试题
、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分）
A.中年人
在每小题列岀的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1.人本主义心理学的代表人物是（
A.华生
C雇尔
2.
心理学属于（
A.
B.马斯洛
D.杜威
自然科学
（）
A.感知运动阶段B.前运算阶段
C.具体运算阶段D.形式运算阶段
二、名词解释（本大题共5小题，每小题2分，共10分）
21.心理学
22•问题解决
23•心理测验
24•动机
25.焦虑障碍
三、简答题（本大题共6小题，每小题5分，共30分）
26•简述遗忘的原因及其影响因素。
27.创造性的影响因素有哪些？
28•简述智力的个体差异。
29•人格结构包含哪些成分？
各个成分之间具有什么样的关系？
30•正确应对压力的策略有哪些？
31•皮亚杰把儿童的道德品质发展划分为哪些阶段？
四、论述题（本大题共2小题，每小题10分，共20分）
32•论述吉尔福特智力结构理论的主要观点。
33.试述情绪在人类生活中的作用。
2009年10月心理学真题参考答案
、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分）在每小题列岀的四个备选项目中只有一个是符号题目要求的，请将其代码填写的括号内.错选、多选或未选均无分。
1.研究者在进行实验研究时，由实验者控制的刺激条件或实验条件称为（）
A.自变量
B.因变量
C.控制变量
D.调节变量
答案：
A
2.由于考试来临或需要进行重大抉择而产生的失眠，属于（）
A.假性失眠
B.情境性失眠
C.药物性失眠
D.失律性失眠
答案：
B
3.在感觉系统中，把进入的能量转换为神经冲动的神经结构是（）
A.感受器
B.效应器
C.传入神经
D.大脑皮层
答案：
A
4.利用头脑中的具体形象来解决问题的思维过程称为（）
A.|直觉动作思维
B.抽象逻辑思维
C.具体形象思维
D.创造性思维
答案：
C
5.“爱护花木、保护儿童”所针对的并不是哪一个具体的物或人，而是具有共同特性的一类事物，这是思维的哪种特征（）
A.间接性
B.具体性
C.直接性
D.概括性
答案：
D
6.“手舞足蹈、捶胸顿足”属于下列哪种表情（）
A.面部表情
B.身段表情
C.语调表情
D.言语表情
答案：
B
7.张飞争强好斗，为人热情直率，朴实真诚，但鲁莽冒失，其气质类型是（）
A.胆汁质
B.多血质
C.粘液质
D.抑郁质
答案：
A
8.下列信息传递中，不属于非言语沟通的是（）
A.
手势
B.
音调
C.
D.
答案：
C
书信
表情
9.下列选项中属于建设性的心理防御机制的是（）
A.
转移
B.
升华
C.
幻想
D.
答案：
B
10.
文饰
柯尔伯格使用“海因兹偷药”的故事来研究儿童的道德判断。
有些孩子认为海因兹不能
偷
药，因为偷东西的行为不能得到普遍赞扬。
持这种看法的孩子，其道德判断发展水平处于（）
A.
前习俗水平
B.
习俗水平
C.
后习俗水平
D.
答案：
B
11.
公正水平
科学心理学的创始人是（）
A.
华生
B.
詹姆斯
C.
杜威
D.
答案：
D
冯特
解析：
（P6）冯特于1879年在德国莱比锡大学建立了世界上第一个心理实验室，这一行动使心理学开始从哲学中脱离岀来，成为一门独立的科学，它标志着科学心理学的诞生，冯特因此被称为心理学的始祖。
12.
人们在做事时，通常需要将注意从一种活动转换到另一种活动上，注意的这种灵活转换
现
象体现了哪种功能（）
A.
选择功能
B.
组织功能
C.
D.
答案：
D
13.
维持功能
调节功能
在长时记忆中，占主导地位的编码方式是（）
A.
声音编码
B.
视觉编码
C.
语义编码
D.
答案：
C
情景编码
14.
发散思维测验在下列哪种测量中最常用（）
A.智力测量
B.创造性测量
C.人格测量
D.兴趣测量
答案：
B
15.“饥择食、渴择饮”，这种行为动机属于（）
A.内在生理性动机
B.外在生理性动机
C.内在社会性动机
D.外在社会性动机
答案：
A
16.能够使成员继续留在群体中的力量称之为（）
A.群体凝聚力
B.群体规范
C.群体的领导
D.群体中的角色
答案：
A
17.“整体大于部分之和”的论点岀自哪一个心理学流派（）
A.|行为主义心理学
B.认知心理学
C.机能主义心理学
D.格式塔心理学
答案：
D
18.听觉适宜刺激的振动频率范围在（）|
A.0〜200赫兹
B.20~2000赫兹
C.10~5000赫兹
D.20~20000赫兹
答案：
D
19.钢笔、铅笔、毛笔、签字笔、圆珠笔等各种笔，虽然外观不一、特点各异，但其共同属性是“可以写字”。
如此在头脑中把各种事物与现象的共同特征和属性提取岀来，舍弃个另惰征和
属性的过程是（）
A.
分析
B.
综合
C.
D.
答案：
C
20.
抽象
概括
人们更容易喜欢那些对事件的看法都与自己相一致的人。
这符合下列影响人际吸引的哪
个条件（）
A.
接近性
B.
熟悉性
C.
相似性
D.
互补性
答案：
C
二、名词解释题（本大题共4小题，每小题3分，共12分）
1.随意注意
答案：
指有预定目的，（1分）需要一定意志努力的注意，（1分）它是一种积极、主动的注意形式。
（1分）
2.|晶体智力
答案：
指已获得的知识和技能，（1分）由词汇、社会推理及问题解决等测验度量。
（2分）
3.认知方式
答案：
指人们在对事物、现象或人进行认识的过程中，（1分）个人所偏爱使用的加工信息的方式，
（1分）也叫认知风格。
（1分）
4.|关键
答案：
个体在早期发展过程中，某一反应或一组反应在某一特定时期或阶段中最容易获得，最容易形成；（1分）如果错过了这个时期或阶段，就不容易再出现这样的“好时机”，（1分）这个关键的
“好时机”就是关键期。
（1分）
三、简答题（本大题共6小题,每小题5分,共30分）
1.心理学的主要应用领域。
答案：
（1）临床与咨询心理学。
（1分）
（2）教育与学校心理学。
（1分）
（3）工业与组织心理学。
（1分）
（4）广告与消费心理学。
（1分）
（5）法律与犯罪心理学。
（1分）
2.社会认知过程中信息整合的特点。
答案：
在社会认知过程中信息的整合存在以下特点：
（1）首因效应。
（1分）
（2）近因效应。
（1分）
（3）晕轮效应。
（1分）
（4）社会刻板印象。
（2分）
3.智力测验的性质。
答案：
（1）对象是心理特质。
（1分）
（2）测量的间接性。
（1分）
（3）测量有误差。
（1分）
（4）测量工具的适用性与社会文化背景有关。
（2分）
4.马斯洛的需要层次理论。
答案：
（1）马斯洛把人的需要从低到高分为五个层次：
生理需要和安全需要,（1分）归属、爱的需
要和尊重的需要，（1分）自我实现的需要。
（1分）
（2）在需要层次中，层次越低，力量越大；这些需要是天生的。
（1分）
（3）一般而言，在低层次需要得到基本满足的基础上，才会岀现高层次需要；但有时人也会在低
层次需要没有得到满足之前，去寻求高层次需要。
（1分）
5.影响人格形成的因素。
答案：
（1）生物遗传因素。
（1分）
（2）社会文化因素。
（1分）
（3）家庭环境因素。
（1分）
（4）早期童年经验。
（1分）
（5）自然物理因素。
（1分）
6.身体语言的功能。
答案：
（1）象征：
人们对身体语言有不同的理解，因此，约定俗成的身体语言也具有不同的象征意义。
（2
分）|
（2）说明：
身体语言常作为言语沟通的补充说明。
（1分）
（3）调节：
身体语言在沟通中能够调节沟通过程。
（1分）
（4）情感表露：
在沟通中，沟通者的身体语言也传达着很多信息，特别是情感信息。
（1分）
四、论述题（本大题共3小题，第1、2小题任选1题，2题均答案者，以前1小题计分，8分。
第3小题必答，10分。
共18分）
1.联系实际说明学习的策略。
答案：
常用而有效的学习策略有以下几种：
（1）复习策略，复习策略可以避免遗忘，有利于信息的长久保持。
1复习时间。
应注意及时复习和系统复习。
（1分）
2复习的次数。
一般而言，过度学习的程度达50%时效果较好。
（1分）
3复习的方法。
比较好的方法是尝试背诵法，即阅读与背诵相结合。
（1分）
（2）组织策略，根据知识经验之间的内在联系，对学习材料进行系统有序的分类、整理和概括，使之结构合理化。
（2分）
常用的组织策略：
群集即我们平时所说的分类；（1分）摘要、划线、写标题、列提纲、做笔记，（1
分）其基本原理是概括抽取学习内容的要义，建构所学内容的组织和结构。
（1分）
2.举例说明影响问题解决的因素。
答案：
（1）因素：
①问题表征的方式；②无关信息的干扰；③功能固着性；④心向。
（4分）
（2）举例（4分，每一条举例正确得1分）
3.在5•12汶川大地震之后，部分灾区民众产生了焦虑障碍，请列举焦虑障碍的五种类型并分析焦虑的应对策略。
答案：
（1）焦虑障碍的主要类型有：
1广泛性焦虑障碍。
（1分）
2恐慌障碍。
（1分）
3恐惧症。
（1分）
4强迫症。
（1分）
5创伤后应激症。
（1分）
⑵焦虑的应对策略（以下六点，每答出其中一点给1分，最高5分）
1认清焦虑状况。
2掌握克服焦虑的原则。
3学会放松自己。
4运用想象减轻焦虑。
|
5进行理性思考。
6接受专业治疗。
2010年4月心理学试题
、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分）
在每小题列岀的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1•有些学生考试时，如果监考老师站在身旁，常常会感到不能很好作答，甚至有时一个字都写不岀来。
这种现象称为（
A.社会助长
B.
社会干扰
D.
C.社会惰化
2•把自己的不当、失误转嫁到他人身上，或把自己不能接受的欲望归结为他人。
去个体化
这种心理防御方式称为
A.转移
B.反向
C.文饰
D.投射
3.工作时间或工作条件的改变会给人们带来压力，这种压力源属于（
A.躯体性压力源
C.社会性压力源
4•心理学家柯尔伯格研究儿童道德判断的方法是（
A.观察法
B.心理性压力源
D.文化性压力源
B.对偶故事法
D.实验法
C.两难故事法
5•心理学家皮亚杰认为，7-12岁的儿童认知发展阶段处于具体运算阶段，这个时期儿童思维发展特点之
）
一是（
A.自我中心
B.不守恒
C.守恒
D.不可逆
6•每个人都需要与人接触、交往，与他人建立并维持一种满意的相互关系,
这种人际需要属于
A.包容需要
B.支配需要
C.情感需要
D.本能需要
7.“双生子研究”通常被心理学家认为是研究影响人格形成的哪一种因素的最好方法
A.社会文化因素
C.自然物理因素
B.家庭环境因素
D.生物遗传因素
&心理学从哲学中脱离岀来成为一门科学是受到（
A.社会发展的影响
）
B.自然科学的影响
C.文化发展的影响
D.社会科学的影响
9•在心理学发展历史中，机能主义心理学强调研究意识的功能，它主要活跃于（
A.19世纪
B.19世纪80年代
C.1890年到20世纪30年代
D.20世纪
10•学生在学习中遇到困难或环境岀现干扰学习因素，仍能自觉、自动地将心理过程集中指向老师所讲的内容。
这种现象叫做（
A.随意后注意
C.不随意注意
B.随意注意
D.不随意后注意
11.当人们脑电波为B波时，典型的意识状态是（
A.深度放松
B.正常清醒状态
C.轻度睡眠
D.深度睡眠
12•从复杂的环境中将一些感觉分离岀来加以组织，并根据过去经验做岀解释的一系列心理活动，被称为
A.知觉
C.辨别
B.思维
D.推理
13•划分接受学习与发现学习的标准是（
A.学习策略
B.学习对象
C.学习内容
D.学习方式
14•学生对字词、概念、规律和公式等各种概括化知识的记忆，属于（
A.动作记忆
C.感觉记忆
15.“一题多解”、“给故事加上不同的结尾”等练习可以训练学生（
B.情景记忆
D.语义记忆
A.聚合思维
B.发散思维
C.直觉思维
D.常规思维
B.三段论推理
16.“小明比小军高，小兰比小军矮，所以小明比小兰高”，以上推理属于
A.归纳推理
C.线性推理
D.条件推理
）
B.加德纳
17•最早对智力问题进行探讨，提岀智力二因素论的心理学家是（
A.斯腾伯格
C.吉尔福特
D.斯皮尔曼
18•在动机理论中，着重强调人的较高级心理过程对行为的影响作用的理论，被称为
A.认知理论
B.期待理论
C.需要理论
D.交往理论
19.“一个小丑进城胜过一打医生”，这说明情绪具有的功能是（
A.信号功能
C.激励功能
）
B.调控功能
D.健康功能
20.小明性格安静稳重，平时言语不多，但喜欢思考问题，大家形容她“火烧眉毛也不着急。
”小明的气质类型属于（
A.粘液质
B.抑郁质
C.多血质
二、名词解释题（本大题共4小题，每小题3分，共12分）
D.胆汁质
21•依恋行为
22.从众
23.心境
24.学习
三、简答题（本大题共6小题，每小题5分，共30分）
25.简述毕生发展观。
26.简述影响人际吸引的条件。
27•简述影响人格形成与发展的因素。
28.简述情绪与情感的区别。
29•简述感受性与刺激强度的关系。
30.简述注意和意识的关系。
四、论述题（本大题共3小题，第31、32小题任选1题作答，2题均答者，以前1小题计分，8分。
第33
小题必答，10分，共18分）
31•试述影响压力的因素和正确的应对方法。
32.试用匮乏与成长动机理论分析下面案例，并对学校领导班子的做法做岀评价。
某中学是一所百年老校，学校领导班子根据不同学历、年龄、职称层次的教师发展需要，制定了不同发展目标的考核标准，并引导鼓励教师根据学校考核标准，制定自己经过努力可以达到的近期及中长期专业发展计划，从而充分调动了全体教师的积极性。
33.试论述影响问题解决的因素，并举例说明。
2011年4月心理学试题
一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分）
在每小题列岀的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
12.人耳所能接受的振动频率为（）
B.30〜25000赫兹
D.50〜25000赫兹
A.20〜20000赫兹
C.40〜20000赫兹
13.信息由感觉记忆进入短时记忆的必要条件是（）
B.注意
D.复述
A.编码
C.储存
14.人们在解决问题时，通过增加初始状态与目标状态的差异以最终达到解决问题的目的，这种解决问题的
A.启发式
方法是（）
B.手段一一目的分析法
C.爬山法D.算法式
15.表示测验结果跨时间的一致性的指标是（）
A.再测信度B.内容效度
C.内部一致性信度D.构想效度
16.能够激起有机体的定向行为，并能满足某种需要的外部条件或刺激物是（
A.需要B.动机
C.诱因D.兴趣
17.安静沉稳、寡言少语、情绪不易外露、自制力强，这类人的气质属于（
A.胆汁质B.多血质
C.粘液质D.抑郁质
18.有的人在群情激愤的群体中极易丧失理智，作岀与其身份和个性极不相符、与平时判若两人的举动来,这种现象属于（）
B.社会助长
D.去个体化
A.社会干扰
C.群体极化
19.“吃不着葡萄说葡萄酸”在心理防御机制中属于（）
A.否认B.文饰
C.投射D.反向
20.4岁左右儿童的大脑皮层各区的突触密度已经达到顶峰，与成人相比约为（
A.150%B.120%
C.80%D.60%
二、名词解释题（本大题共4小题，每小题3分，共12分）
21.概念
22.心境
23.焦虑障碍
24.依恋行为
三、简答题（本大题共6小题，每小题5分，共30分）
25.简述观察法的优点和不足。
26.简述知觉恒常性的种类。
27.简述问题的组成部分。
28.简述智力的影响因素。
29.简述遗传对人格的作用。
30.简述人际吸引的条件。
四、论述题（本大题共3小题，第31、32小题任选1题，2题均答者，以前1小题计分，8分。
第33小题必答，10分。
共18分）
31.试用遗忘理论解释一篇长的文章为什么中间部分较难记住。
32.古人云：
仓廩实而知礼节，温饱足而知荣辱，请用匮乏与成长动机理论解释这种说法。
33.
上课时他
—位中学生物老师走进课堂时，将装在盒子中的模型放在不显眼处，等到讲课需要时才亮岀；
先给学生讲这节课的目的与要求，通过生动有趣的事例吸引学生的注意，帮助学生理解所讲知识。
请用心理学原理分析上述做法的有效性与合理性。
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