教师节励志演讲稿教师演讲稿Word下载.docx

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我们会想起自己做学生的时候，也曾接受过这样的教育，也曾在这样的课堂里累积应试的知识。

我们必须对这段生活有所反思。

　　课堂是学生成长的摇篮，是教师实现人生理想的地方，它应该成为师生向往的智慧乐园，人生殿堂。

时代的发展需要我们用崭新的视角去审视课堂，未来人才的培养需要我们用全新的理念去改造课堂。

　　那么，新课程标准就是一盏明灯，它指引着我们课堂改革的方向……改造势在必行，改造刻不容缓，行动起来吧，在课堂里，我们将与新课程共同成长。

　　课堂是什么？

课堂是知识传递的交接地，它广阔，渊深，它严谨，活泼，它应该是一个神圣而亲切的字眼。

而长久以来旧的教育观念扭曲了课堂的本来面目，使多少学子不堪回首。

时代需要一个全新的课堂，让我们抖擞起精神，把课程标准的理念，方法迎进课堂，改造它，更新它，让我们的孩子接受它。

　　如果说课堂是孩子们汲取知识的海洋，那它必然应该是水波浩淼，气象万千的。

可走进某些课堂，我们看到教师的教案上永远有一个标准答案，学生的思维永远有一个牢不可破的框框；

我们看到模式墨守成规，方法一成不变；

我们看到无上的权威，严厉的说教，以及无条件的接受和战战兢兢的服从。

于是，孩子们失去了海洋。

　　课堂，是指向过去的世界，还是面向未来的时代？

是以人类已经积累的知识为本，还是以人的发展为本？

是以单通道方式向学生进行灌输，还是引导学生学会关心，学会学习，学会动手，学会发展，学会探究？

每一个答案都是后者，每一个答案都要求我们完成第一种改造：

变“死”的课堂为“活”的课堂。

　　课堂是教师耕耘的责任田，但更是学生收获的庄稼地。

课堂的主人是学生，你我都不能取而代之。

可我们常常看到教师为主角，学生成道具的戏剧时时在课堂上演。

我们何必高高在上？

我们何必板起脸孔？

我们何必去牵着学生的鼻子？

我们何必永远只会说指令性的话语……难道面对前人知识，文化，智慧的精华，教师与学生是不平等的吗？

这样的教师角色，体现不出教师劳动的创造本质，也贬低了你我的生命价值。

　　其实，在课堂里，老师，文本，学生之间应该是一种平等的对话。

　　我想，学生欢迎这样的教师：

闻道有先，授业有道，解惑有法；

学生喜欢这样的课堂：

平等，民主，自由。

所以让我们一起来完成第二种改造：

变“教师的课堂”为“学生的课堂”。

　　“课程标准”指出：

　　“学习资源和实践机会无处不在，无时不有。

”

　　“读万卷书不如行万里路”

　　“书中乾坤大，笔下天地宽。

”前人早就告诉我们书本和实践是不能割裂开来的。

我们要完成的第三种改造便是：

变“书本的课堂”为“生活的课堂”。

让家事国事天下事伴随着风声雨声读书声走进寒窗；

让书本上的铅字，跳跃成大自然的花红柳绿，鸟兽虫鱼；

让孩子们求知若渴的目光穿越过去和未来，关注个体和社会。

不可想象：

教育如果远离了学生鲜活的生活世界，怎能走进他们的内心世界……抛弃那些无聊的让孩子讨厌的练习吧，多读，多写，多实践，让我们营造一个真正的“大课堂”……