节日励志口号五一劳动节宣传标语doc.docx

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节日励志口号五一劳动节宣传标语doc

节日励志口号：

五一劳动节宣传标语

1、热烈庆祝“五一”国际劳动节！

2、全国各族人民大团结万岁！

3、全面建设小康社会，开创中国特色社会主义事业新局面！

4、伟大、光荣、正确的中国共产党万岁！

5、伟大的马克思列宁主义、毛泽东思想万岁！

6、伟大的中华人民共和国万岁！

7、向各行各业的劳动模范和先进工作者学习、致敬！

8、解放思想、实事求是、与时俱进、开拓创新！

9、以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放！

10、发展要有新思路，改革要有新突破，开放要有新局面，各项工作要有新举措！

11、促进社会主义物质文明、政治文明和精神文明的协调发展!

12、为把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家而奋斗！

13、为实现国家的繁荣昌盛和民族的伟大复兴而奋斗!

14、把握历史机遇，加快上海发展!

15、积极探索具有中国特色、时代特征、上海特点的发展新路！

16、努力把上海建设成为国际经济、金融、贸易、航运中心之一！

17、全面实施“科教兴市”战略！

18、提高上海城市的国际化、市场化、信息化、法制化水平！

19、贯彻依法治国基本方略，推进依法治市进程，建设社会主义法治城市！

20、坚持“两手抓、两手都要硬”的方针，把社会主义精神文明建设提高到新水平！

21、以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的精神塑造人，以优秀的作品鼓舞人！

22、加强社会主义精神文明建设，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人！

23、坚持平等、互助、团结、合作，努力促进各民族的共

节日送礼奇招百出“送成绩”成新鲜话题

【高考热讯】

元旦临近，人们在感受节日喜庆的同时，也为节日筹备怎样的礼品而发愁。

随着社会的发展，和人们需求的多样化，节日送礼从一种传统的习俗，渐渐成了困扰人们的问题。

人们在对礼品的选择方面也是煞费苦心。

近日，家住湖北武昌的陈女士收到一份意外的节日礼物。

记者走访获悉，平日陈女士最关心的就是自己儿子的学习成绩，上高三的儿子即将面临人生的高考，而儿子的成绩总是浮动很大，更是让陈女士焦心不已。

因为公司职务的原因，每逢过节陈女士都会收到一些节日礼，平日也习以为常，但是这次一位朋友的礼物却着实让她眼前一亮。

原来深知陈女士脾性的朋友送了陈女士一套《高频考点透析》的学习资料。

据了解，这套名为《高频考点透析》的学习资料是北京大学音像出版社连续九年的出版的产品，深受家长好评。

是一套针对中高考冲刺的关键教材。

陈女士对记者透露，一直关心孩子教育的她也曾经听说过这套资料，但是实在没想到会有人把学习资料当做礼品送给她。

陈女士称，没有什么比送她儿子“成绩”更让她满意的礼物了。

据北京大学音像出版社的负责人马老师介绍，过节送“成绩”已经渐渐成为人们讨论的新鲜话题，许多人从他们那里订购学习资料当做礼品赠送给亲朋好友，往往收到惊人的效果。

千年的书香文化渗透入中国人们的骨子里，送上一套好的学习资料，相比一些带着铜钱味的物质礼品，不外乎是一种更好的选择。

职业经理人也许是企业里一个颇为复杂的角色，他是创业者、投资人和实际操作的员工之间的纽带。

他既要理解创业者的想法，把握企业的发展方向，又要处理公司内部事务，了解普通员工的工作状况。

那么杰出职业经理人应该具备哪些特质呢？

在近日举行的中欧商学院“校友返校日”上，资深职业经理人、创业者、投资人共同探讨了这个话题。

特质一：

专业

专业能力是作为一个职业经理人的基础，要想完成创业者的嘱托，职业经理人必须有强大的专业能力。

专业能力包括强悍的执行能力、培养团队的能力等。

是否兑现自己的承诺是衡量职业经理人执行能力的一个重要标准，不管是销售指标还是利润指标，职业经理人必须能拿出一张漂亮的成绩单来证明自己的执行能力。

培养团队的能力同样十分重要。

张清宇还在飞利浦工作时，飞利浦的总裁曾经告诉他，作为一个职业经理人，他不能总坐在一个位置上没有发展前途，他从今天开始就要找一个人接替他，所以他一定要培养一个自己的团队。

特质二：

有创业者的心态

如果说创业者的事业心是挑战自我，去实现一个新的、没有的东西，那么职业经理人的事业心，就是一旦受到托付，就能自己想办法去完成这个托付。

然而，这并不是说两者是完全分离的，职业经理人还应该有创业者的心态。

“如果我只用职业经理人的帽子去做事情，肯定死。

”大众点评网人力资源副总裁凌震文说。

他认为如果没有创业者的心态，是做不好职业经理人的。

凌震文曾经在阿斯利康、IBM等大公司做过，公司框架流程都已经很完善，所以他刚到大众点评网做副总裁时，乏创业者的心态，导致一开始有时会不注意细节，有些事情想得不是那么全面。

他说，做一个有创业者心态的职业经理人，往往会觉得自己是“穿着西装革履在干农活”。

特质三：

理解创业者

“什么是老板？

老板就是要求你把一些特殊的案例变成普遍真理的人。

”周文岳经常跟同事说这样一句话。

作为上海复星医药有限公司的副总裁，周文岳认为自己最擅长的就是理解老板。

老板永远希望能够达到最好的结果，如果老板提出一个要求，你按一般的标准执行，老板是不能满意的。

他认为作为一个职业经理人，最重要的特质是情商要高，要能理解创业者为什么有这样的要求。

虽然有时候创业者的要求可能会比较过分，但是职业经理人要详细了解创业者的意图、目标和周期，从而更好地理解创业者。

特质四：

忠诚

当职业经理人的想法比老板还多的时候，可能就有问题了。

曾在飞利浦工作过的宝尊电商联合创始人张清宇对此颇有感触：

“在外资企业，不要站错队跟错领导；在民营企业，要把创始人当错最崇高的精神领袖来对待。

”

对于创业者来说，有时能力并不是最重要的。

一个能力很强的职业经理人，如果不忠诚，那么他的能力越强，对创业者的破坏力越大。

特质五：

跟员工打成一片

章苏阳是IDG技术创业投资基金的合伙人，作为一个投资人，他更看重职业经理人的沟通能力，看重“他是不是能跟群众打成一片”。

如果在一个完全竞争的领域，公司比拼的就不是谁做得更好，而是谁更少犯错。

职业经理人一个人不可能事事考虑周全，这时就需要其他员工的提醒。

职业经理人如果盲目自信，不与下面的人沟通，很可能会决策错误，“错了就掉下去”。

从佳能和尼康的竞争中就能很清楚地看到这一点，当尼康决策错误时，佳能就迅速上位；而当尼康调整战术、开发新技术时，又能很快追上佳能。

在这一过程中，不仅能帮助企业不断修正自身错误，而且能增强企业凝聚力，从而促进企业更健康地发展。

结合课文

引导学生观察事物_语文论文

时下学生作文，空洞乏味、千篇一律的占很大的比重，真正能写出好文章的并不多。

其实，要想写出好文章，除了学好基本知识外，关键在于发掘作文的素材，而作文的素材就是源于现实生活。

只要我们多留意身边的人和事，留意生活中的细节，就会发现很多有写作价值的作文的素材。

现结合教学，谈谈如何引导学生观察事物。

一、引导学生观察事物要细致用心。

学生作文写得不好，究其原因就是缺乏对事物细致用心的观察。

细致用心就是观察事物时，不但要用眼去看，用耳去听，还要一边用脑去思考。

只有细致用心地观察，才能获得对事物清晰的具体的而不是朦胧的笼统的认识。

只有细致用心地观察，写出来的文章才能生动逼真，走出千篇一律的俗套。

如《爬山虎的脚》，处处体现了作者对爬山虎细致用心的观察。

只有细致入微的观察，才能发现爬山虎的叶——“刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的……叶尖一顺儿朝下……”。

只有用心观察才能发现爬山虎的脚——“茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角……”“爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙……”“爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了……”将不为人注意的爬山虎的脚描写得形象具体。

学习这篇课文时，可带学生对实物进行细致的观察，以加深理解。

在学习课文细致观察爬山虎的同时，让学生尝试仿照课文的观察方法去观察另一种植物，引导学生在观察时不要只看表面，还要摸清它的生长变化过程，不但要用眼看，还要用心思考。

这样，学生写出来的文章就会形象具体。

我曾布置学生写《我的妈妈》，很多学生不会作细致客观的观察，只会写“我的妈妈很慈祥”、“我的妈妈很勤劳”、“我的妈妈很关心我”之类空洞的句子，到底如何慈祥，如何勤劳，怎样关心我，写不出来。

相反，同样写《我的妈妈》，有个学生则善于用心观察，从曰常生活的细致处观察妈妈。

他发现——“妈妈吃饭很奇怪：

我喜欢吃肉，妈妈‘喜欢’吃菜；我专挑少骨多肉的鱼腩肉吃，妈妈专挑多骨的鱼头鱼尾吃；我吃菜专挑最嫩的芯部吃，妈妈专挑较老的吃……”他带着疑问继续进行分析思考，终于知道妈妈这样做是为了将好吃的留给其他人吃，并非饮食喜好与众不同。

这个学生就因为善于用心捕捉“妈妈吃饭”这一虽不显眼却平凡见伟大的生活小节，将妈妈写活了。

我以这个浅显例子启导学生，使学生更理解细致观察的重要性，结果收到意想不到的效果。

经过这样分析之后，让学生再观察一次然后写《我的妈妈》，大部分学生都能用细节表达人物精神，收到理想的教学效果。

二、引导学生从多角度观察事物。

引导学生观察事物时，除了要系统地感知事物的各个方面，还要变换观察点多层次地观察事物的各个方面和各种关系。

“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”。

看山如此，观察一个人、一件物、一件事也如此。

在教学中，我注意引导学生认识课文作者的观察方法：

如《高大的皂荚树》作者通过各个时期的观察取得素材，从春、夏、秋、冬来描述皂荚树不同的情景及其与师生们之间的那份密不可分潮人群的情绪反应，把江潮写得有声有色，使读者如睹其景，如闻其声。

我在教这几篇课文前，分别先布置学生写一棵熟悉的大树、美丽整洁的校园等类似的文章或片断，使学生在学习课文前先经过苦思，渴望知道怎样去写这类文章。

学习课文时，又让学生将自己写的同类文章作比较，学习课文的多角度写法。

这样让学生在比较中悟出写法，在再次写作中掌握写法，提高写作能力。

三、引导学生观察事物要抓住事物的特点，突出重点。

任何事物都有其独特的个性。

观察时若不抓住事物的个性，也就是说抓不住某事物区别于其他事物的特点，就不可能将该事物生动形象地描写出来。

小学课本第七册有一篇描写青蛙的阅读短文，作者就是紧紧抓住青蛙“看动的东西很敏锐，看静的东西却很迟钝”这个特性将青蛙写得栩栩如生。

《五彩池》的作者没有花笔墨去描写池水的清澈或周围的风景，全篇课文都围绕着池水的色彩及其成因，令读者留下深刻的印象，仿佛身临其境，池水在阳光照射闪耀着缤纷的色彩。

《爬山虎的脚》也是如此，作者重点着墨于爬山虎的“脚”及其“爬”墙的特性。

在学习课文时，引导学生认识作者为什么要抓住特点写，怎样抓住特点写。

在教学中让学生认识作者的观察方法，在写作实践中学习运用作者的写作方法，学生的作文就会有“抓住特点写，写出特点来”的效果。

观察事物，既要注意事物发展变化的各个阶段和不同的角度，又要把握事物的重点。

如《观潮》，分潮来之前、潮来之时、潮来之后三部分，作者重点细致地观察了潮来之时的情景。

《海滨小城》的作者观察了小城的海边、庭园、公园、街道，但重点围绕“海滨”二字，对小城的海边景色进行细致重点的观察。

《捞铁牛》则重点写捞第一只铁牛的过程，其余七只，只用了一句话，这样就重点突出，主次分明。

在教学中让学生认识抓住重点写是为了突出文章的中心思想。

学生的作文就会根据中心选取重点材料来写。

四、引导学生理解观察方法，掌握观察顺序。

要想学生的作文表达有条理性，必须在课文的教学中让学生理解文章的写作顺序。

如《高大的皂荚树》是以春、夏、秋、冬的观察顺序来写的。

《观潮》中描写江潮是以由远到近的观察顺序写的。

《捞铁牛》是按事情发展的观察顺序写的。

在教学中，分析文章的观察顺序，使学生认识写任何一件事物都要按一定观察顺序写的，用启迪学生的写作实践——写文章时，先确定写作顺序，然后进行观察和写作。

在阅读教学，只有引导学生巧学文序，学生的文章才会言之有序。

可见，观察是写好文章的前提，不会观察是不能写出好文章的。

我们必须在课文教学中使学生获得应怎样善于观察事物的认识，在写作实践中运用观察方法去写作，这样，学生才会形成能力。