9A英教学计划.docx
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9A英教学计划
阜宁县古河初中教学计划
（2018年秋学期）
年级：
九
科目：
英语
二○一八年八月三十一日
项目
具体内容
学
情
分
析
9A是对7A，7B，8A，8B各单元和模块的联系和提升，相对于前四册书，9A在整体难度上有所增加，但依旧不会脱离原有体系，几本教材内部密切联系，各知识点都渗透在日常教学中。
了解西方文化中的信息，进一步学习对人的性格及品质的描述方式，掌握更多表示情绪的形容词，并学习一些同义词，了解怎样把问题写出来以及怎样表达情感，寻求建议，了解和相关传统文化的词汇。
初三班中存在大量基础差的学生，他们的单词是阅读的绊脚石，因此在九A的教学中要注重对词汇所承载的深层含义的理解，要注重表达的灵活性和恰当性；要重视语篇的支持，重视文化影响。
目
标
初三的课文虽长，但文章篇数不多且趣味性更强，以此为契机，通过听、说、读、写的训练，努力激发和培养初三学生的学习兴趣，帮助学生树立自信心，坚持已经养成的良好学习习惯；发展语言交际能力、阅读能力、及自学英语的能力；了解文化差异，培养爱国主义精神；激发学生的求知欲，及创新精神，为初三第一学期的定位考打下基础。
1、夯实基础：
新出现的重点、实用的词汇。
词汇包括单词、短语、习惯用语和固定搭配等。
新出现的重要的句型结构及其交际中的用法。
了解和掌握其语言形式、表意功能及表达方式等。
2、了解或运用语言技能：
语言技能是构成语言交际能力的重要组成部分。
语言技能包括听、说、读、写四个方面的技能以及这四种技能的综合运用能力。
学习策略指学生为了有效地学习和发展而采取的各种行动和步骤。
英语学习策略包括认知策略、调控策略、交际策略和资源策略等。
3、培养情感态度和文化意识：
情感态度指的是兴趣、动机、自信、意志和合作精神等影响学生学习过程和学习效果的相关因素以及在学习过程中逐渐形成的祖国意识和国际视野。
语言是文化的载体，学习语言离不开学习语言所传递的文化信息。
在外语教学中，文化是指所学语言国家的历史地理、风土人情、传统习俗等。
了解国外文化的同时，不能忘记本国文化，因此，有时需要进行文化差异的比较，以增进和培养学生的跨文化交际意识。
方
法
措
施
1、生词教学：
在授课中，注意学生的听力训练，课本附有配套磁带，注意生词教学继续采用“集中识词”法，一般采用单元集中法。
一开始就让学生听地道的语音，学地道的发音。
2、句型教学：
句型仍然采用五步教学法，着重培养学生的口语交际能力，教师要注意设置合适的语言情景，使学生感到在真实的环境中进行交流，同时要注意学生听力的培养，争取课课有听力，杜绝考试前突击的错误方法。
争取课课有听、说、读、写的训练。
3、阅读课的教学：
阅读课要按照教研室提倡的七步教学法，注意学生的自读能力的培养，培养学生的自学能力，查字典的能力，回答问题的能力。
4、学生表达能力的培养：
授课时开始的进度要放慢，并且要采取各种方法激发学生的学习兴趣，扎扎实实地上好每一篇课文，切忌对初三学生采取题海战术，耐心辅导基础差的学生，因材施教，争取让学生少掉队。
5、采用情景教学，创设良好气氛：
在日常教学中，注意使用情景教学法，以听说训练为主导，以课文教学为依托，充分运用现有的教学条件和设备，紧扣教材内容，使教学活动尽可能置于语言情景中去进行，使学生的理解力、记忆力、运用能力处于最佳状态，并在此基础上联想、综合，进行创造性学习，从而达到掌握和运用语言的目的。
周次
教学内容
教学目标
教学重难点
教学方法和措施
1---2
Unit1Knowyourself
1.usetherightwordstodescribepeople’spersonalities;
2.talkabouttheirownpersonalitiesandthejobtheylikeordislike;
3.describepeople’sjobsandpersonalitiesbyusingwhattheylearninthisunit;
4.usetheconjunctions“and”,“but”,“or”and“so”tojoinideastogether;
5.use“both…and”,“notonly…butalso”,“either…or”and“neither…nor”toconnectthesamepartofthetwosentences.
6.expressyouropinionsabouttheanimalsignsandpeople’spersonalitieswithyourpartner.
7.talkaboutapersonwithsomeexamples;
8.writeaformalrecommendationletter;
1.Talkaboutjobsandpersonalities.
2.Describepeople’sjobsandpersonalitiesbyusingwhattheylearninthisunit;
3.Talkaboutsomethingwiththecorrectconjunctions;
4.Usetheverbformafter“notonly…butalso”,“either…or”and“neither…nor”correctly.
5.Expressone’sownopinionsaboutanimalsignsandpeople’spersonalities.
6.Describeapersonwithadjectivesandexamples;
7.Usethespidergramtoorganizetheideaswhenwriting.
要求学生写一篇普通的推荐信
3--4
Unit2Colours
1.talkwiththeirpartneraboutcolours.
2.describewhatcolourscandoandwhatcharacteristicstheyrepresentbyfurtherreading;
3.writeaboutsomebody’sfavouritecolourandhowthecolourinfluenceshimorher.
4.useobjectclausesintroducedby“that”;
5.useobjectclausesintroducedby“if”or“whether”.
6.getusefulinformationfromreadingandlisteningmaterials;
7.learnhowtoaskforadviceandgiveadvice;
8.talkaboutwhattowearandtheroleofcolours.
9.useatabletoorganizeinformation;
10.describetherelationshipbetweenpeople’smoodsandthecolourstheychoosetowear.
1.TalkaboutcoloursaroundusinEnglish.
2.Describewhatcoloursdoandwhatcharacteristicstheyrepresentbydifferentreadingskills.
3.Understandthedifferencesbetweenobjectclausesintroducedby“that”andobjectclausesintroducedby“if”or“whether”;
4.Useobjectclausesintroducedby“that”,“if”and“whether”correctly.
5.Describetherelationshipbetweenpeople’smoodsandthecolourstheychoosetowearinEnglish.
学生写一篇描述人们衣着颜色跟心情的关系
周次
教学内容
教学目标
教学重难点
教学方法和措施
5--6
Unit3Teenageproblems
1.Knowmoreaboutteenageproblemsandlearntotalkaboutit;
2.Giveadvicetoothersontheirproblems.
3.Learntoshareproblemsandgiveadviceintheireverydaylives;
4.Knowhowtouseobjectclausesintroducedbyquestionwords;
5.KnowhowtogivesuggestionsinEnglishcorrectly.
6.Talkabouttheirownproblemsandtrytodealwiththeproblems;
7.Developtheabilitiesoflistening,speaking,readingandwriting.
8.Learnhowtogiveadvicetoothers;
9.Writealetterabouthowtodealwithteenagerproblems.
1.TalkaboutwaystosolveteenageproblemsinEnglish.
2.Shareproblemsandgiveadvice.
3.Useobjectclausesintroducedbyquestionwordscorrectly;
4.GivesuggestionsinEnglishcorrectly.
5.Talkaboutthestudents’ownproblemsandtrytodealwiththeproblems.
6.Writealettertohelpotherssolveproblems.
写一篇如何处理青少年问题的信
7--8
Unit4Growingup
1.Learntobeagoodlistenerandrespondtotheteacher’sinstructionsactively;
2.Understandtherealmeaningofgrowingup.
3.Haveaclearpictureofthetextframeworkandlearnabouthowtoorganizeanarticleinorderoftimeandexpresstheideasindifferentways;
4.LearnfromSpudthatweshouldnotgiveupeasily.
5.LearnhowthewriterusescontrastanddifferentwaystotalkaboutSpud’sstages,problems,hardworkandachievements;
6.Describeaperson’sexperiencesaccordingtothetimeclues;
7.Talkaboutthewarwiththeirownideas.
8. Writeanarticleaboutthepersonwhohasinfluencedher/himmost.
1.Talkingabouthowtolearnabouttheworldandthereasons.
2.Getthemainideaofthearticlewithoutreadingitwordbyword.
3.Usesomeoftheimportantwordsandphrasesincontextsandretellthearticleinstudents’ownwords.
4.Getcertaininformationfromlisteningmaterials;
5.Talkaboutthewarwiththeirownideas.
6.Howtodescribeaperson’sspecialquality;
7.Howtogiveexamplestomaketheopinionsvivid.
要求写一篇对他/她影响最大的人
周次
教学内容
教学目标
教学重难点
教学方法和措施
9--10
期中复习
11-12
Unit5Artworld
1.Knowthenamesofdifferentkindsofartforms;
2.Talkabouttheseformsofartandsharesomeideasaboutsomeartforms;
3.Sharetheirunderstandingofthetitle“Musicwithoutboundaries”.
4.HaveabetterunderstandingofTanDunandhismusicstyles;
5.Makeafurtherunderstandingofthewholearticle.
6.Tellthedifferencebetweenbecauseandsince/as;
7.Usebecauseandsince/asproperlyaccordingtothelinguisticcontext;
8.Extractusefulinformationabouttheconcertsanddifferentkindsofmusicfromlisteningmaterials;
9.Writeanarticleabouttheartformtheylikebest;
1.Sharesomeideasaboutfavouriteartformspersonally.
2.Makeafurtherunderstandingofthewholearticle.
3.Totellthedifferencebetweenbecauseandsince/as;
4.Tousebecauseandsince/asproperlyaccordingtothelinguisticcontext.
5.Tellthecharacteristicsofdifferentmusic.
6.Understandsomesentencestructuresinthecontext;
7.Learntoevaluatetheirarticlesandthenmodifythem.
写一篇关于他们最喜欢的艺术的文章
13--14
Unit6TVprogrammes
1.LearndifferenttypesofTVprogrammes;
2.LearntotalkabouttheirfavouriteTVprogrammes.
3.LearntheskillsofreadingaTVguide;
4.LearntochoosethemostsuitableTVprogrammesforoneself;
5.Learntodevelopreasonableandmoderatehobbies.
6.Learntouseif-clauseandunless-clause;
7.Finishlisteningexercisesbyguessingandanalyzing;
8.Expresslikesanddislikesandtellthereasons.
9.Learntomakeanoutlinebeforewriting;
10.LearntocreateasimpleTVdramascript.
1.HowtotalkabouttheirfavouriteTVprogrammes.
2.TeachthestudentshowtotalkabouttheirfavouriteTVprogrammes.
3.HowtousesomenewwordsandphrasestotalkaboutdifferentTVprogrammes.
4.Touseif-clausetotalkabouttheresultofapossibleaction;
5.Touseunlesstosaythatsomethingcanonlyhappenorbetrueinaparticularsituation.
6.TeachthestudentshowtocreateaTVdramascript.
要求学生根据素材进行续写
周次
教学内容
教学目标
教学重难点
教学方法和措施
15--16
Unit7Films
1.Recognizeanduseexpressionsrelatedtoallkindsoffilms;
2.Learnhowtodescribeaperson’slifeintheorderoftime;
3.DeveloptheirabilitiesofexpressingtheirideasinEnglishfreelyandachieveconfidence.
4.Use“although/though”tocontrasttwoclauses;
5.Use“so…that”or“such…that”toemphasizethequalitiesorcharacteristics;
6.Usewhatthey’velearnedtotalkaboutdifferentkindsoffilms;
7.Beengagedinclassactivitiesactivelyandcooperatewithothersefficiently.
8.Writeanarticleaboutthefavouritefilmstar.
1.Describedifferentpositionsinmakingafilm.
2.Howtoguessthewordmeaningsfromthecontext.
3.Talkaboutoneoftheirfavouritefilmstarsbyusingwhatthey’velearnedandtrytowriteashortbiographyabouthim/her.
4.Use“although/though/so…that/such…that/sothat”correctly.
5.Organizeanarticleaboutafilmstarandwriteitinaclearorder.
写一篇关于学生最喜欢的电影明星
17--18
Unit8Detectivestories
1.Understandcluesaboutacrime;
2.Talkwiththeclassmatesaboutthemurder.
3.Learntouserelativepronounsthat,whichandwhocorrectly.
4.Extractusefulinformationbyreadingandlistening;
5.Increasetheawarenessofprotectingthemselves.
6.Writeadetectivestoryaccordingtothepicturesandthegiveninformation.
1.Vocabularyaboutdescribingaperson;
2.Usethekeywordsandthephrasestotalkaboutthemurder.
3.Learntousethat,whichandwhotointroducerelativeclauses.
4.Learntoextractinformationfromthenotesandrecordingandexpresstheiropinions.
5.Learntomakethedetectivestorysmoothly.
根据所给素材写一篇侦探故事
19--20
期末复习
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