学校图书室工作自查报告Word文件下载.docx
《学校图书室工作自查报告Word文件下载.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《学校图书室工作自查报告Word文件下载.docx（37页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
点。
3、更新导读方法，激发阅读兴趣
学生一旦对阅读产生了兴趣，在阅读过程中就会处于高度自觉状态，会以惊人的毅力去学习。
因此，我们要求教师通过更新导读方法来诱发学生阅读的兴趣。
（1）设疑诱读法。
限于学生的个人爱好等因素，对于有些书籍他们不一定会主动阅
读。
这时教师可以结合书籍内容提出问题，吸引学生进行阅读。
这一
方法适用于故事性较强的作品，教师可以简要地介绍故事的结果，设
置悬念，引起学生迫切阅读的好奇心。
（2）竞赛促读法。
由导读工作领导小组组织系列知识竞赛、“同读一文征文比赛”等，引导学生积累知识，提高学生的审美阅读能力。
比如百科知识竞赛，
告知学生出题范围在哪类书籍中，给学生一些复习、准备的时间。
对于比赛优胜者给以表扬、奖励。
让更多的学生受到鼓舞，从而培养良好的阅读习惯。
（3）追溯扩展法
这一方法主要针对知识性的作品。
例如：
在学生具备了“指南针、火药、造纸、印刷术是我国古代的四大发明”这一知识点时，教师可以提炼出一个话题：
你们还知道有哪些发明，分别是谁发明的？
学生带着问题，到课外去搜集资料，从而使他们了解到：
贝尔怎样发明了
电话，张衡怎样发明了地动仪，爱迪生怎样发明了电灯⋯⋯应有尽有，通过些次交流与挑战，学生利用图书搜集资料的能力越来越强了。
（4）美文诵读法
为了引导学生多读好书，会读好书，我们进行了图书漂流活动。
引导学生品赏优美的诗歌、散文、小说等佳作，从中获得美的发现和感悟，提高学生的人文素养，激发学生课外阅读的积极性，提升他们的阅读品位。
（5）学科推荐法
课内与课外相结合是提高学生阅读能力和实践能力的重要途径。
我们的语文教师能够根据课文的内容特点推荐学生借阅有关图书。
4、以任务驱动调动学生阅读积极性
（1）精心组织“读书节”活动
对于“读书节”活动，我们事先能进行周密的部署，学校制订总计划，各年段制订分计划。
各年段分段读相关要求的书籍，如“童话、勤学故事、孝敬故事、爱国故事”等，展示活动有讲故事比赛、读后感比赛、百科知识竞赛、诗歌朗诵比赛等。
读书活动有序展开为学生自主阅读、年段推荐阅读和提高展示阅读的网络结构。
（2）搭建学生知识积累、展示的平台
在课外阅读的同时，我们十分重视知识的积累工作。
我们要求各班组织学生做好每周一次的读书笔记，或摘录好词好句，写心得、评论。
教师做好批阅、推荐工作，及时将有关文章向校广播站、班级宣传栏、黑板报推荐展示。
各类读书活动生动地推进着课外阅读活动的深入开展。
学校还做讲座，指导学生读书的方法，激发他们读书的兴趣。
“书
籍是人类进步的阶梯”，作为新课程实验的示范学校，我们会继续细
化操作，落实过程管理，积极发挥图书室的作用，让我们全体师生在
书香校园中不断地追求卓越，塑造“求真、求善、求美”的人格力量！
附：
图书室工作自查评分表
沧州市中小学图书馆（室）检查验收评分细则
[初中部分]
沧州市
市
青
县
金牛
乡（镇）
学校名称（章）
教学班数
15
在校人数
692
项目
一
二
三
四
五
六
七
八
总计
奖励
得分
13
10
17.5
18
3
95.5
检查团代表签字：
年月日
学校基本情况
青县大杜庄中学学校（章）
填报日期：
2016年9月28日
学生总数
总班数
教师人数
60
图书馆管理人数
专职
图书
馆
藏书室（个）
1
2
阅览室（个）
总面积（M）
图书总册数（册）
39793
人均册数（册）
57
最大轨制
面积（M）
总值（万元）
6
兼职0
160
28.55
说明：
本评分表是根据省教育厅[2001]3号文印制，本评分表包括八款，70项总分值100分，70分为合格，95分以上（包括95分）为一级图书馆（室）。
机
构
人
员
制
度
（14
分）
验收
内容
1.1
管理体
1.2
常规管
理
1.3
人员数
量
1.4
人员素
质
满
评估标准
单项
评分办法
检查
备注
分
记录
学校把图书室列入常规工作内容
查学校会议记录、文件，不合格要
求不记分
实行校长领导下的馆长负责制
查学校文件，不合要求不记分
图书馆实行岗位责任制。
有分工，有
查访工作人员，未达到要求不记分
合作
图书馆工作年初有计划，年终有总结，
查业务文档，不合要求不记分
3业务工作文件分类存放
根据上级指示及时上报相关统计报表
未按要求及时上报者不记分
城市初中专职人员3人以上，农村初
未达要求酌情记分
中1——2
有图书馆学专业人员（正规院校毕业
生、函授生）
查毕业证书，未达要求不记分
图书室工作人员履行岗位职责，热爱图
书室工作，具有大专以上学历，素质良
查相关证书，档案资料，未达标者
好，参加省级专业培训，持证上岗，人
不记分
员相对稳定。
、
（
14
）
图
书
经
费
1.5
人员待遇
1.6
规章制度
2.1
文献购置费
2.2
设备经费
2.3
培训经费
2.4
经费保障情况
图书馆长享受学校年级组长待遇
图书馆工作人员享受任课教师待遇
省教育厅颁发规章制度，入镜上墙
制度执行情况
每年按学校经费比例划拨图书室经费
5
购书经费逐年按比例递增
连续三年图书经费超过3万元
采取勤工俭学或社会渠道筹措图书馆
经费
能根据图书室业务工作急需，随时增加
每年有一定经费用于人员进修、培训、
会议等形式的学习
图书馆经费由学校定期划拨到位
查相关资料，未达要求不记
查访工作人员，未要求不记
未按要求不记分
查相关资料，未按要求不记分
查资料、查帐目未达要求不记分
查访工作人员及设备帐，并查验实物
查访工作人员、培训证书、学习记录，连续两年未有培训经费的不记分
查访工作人员及相关账目，执行情况不好的不记分
得分备注
项
验收内容
目
3.1
馆舍
3.2
舍
及
图书馆设备
配
用品
套
设
施
3.3
配套设施
备
3.4
阅览室设座
率
3.5
现代化信息
处理设备
满分
（不含
4
有独立或相对独立的馆舍
城市初中建筑面积400㎡以上，农村初中300㎡
馆舍布局合理，装饰美观、环境优雅
建筑面积超过1000㎡奖励
具有足够数量的书架、报架、刊架、书橱、办公桌椅、装订设备、手推车
防火、防潮、防尘、防虫、防盗和灭火设施齐全，采光照明好
消毒柜、空调、排气扇
教师阅览座位与人数比最低要求1：
城市初中学生阅览座位与人数比为1：
10，
农村初中为1：
12
城镇完小建有30台以上微机的电子音像阅览室
非独立馆舍不记分
不达标准不记分
布局不合理扣1分，环境
差扣1分，不给负分
不达标不扣分
数量不足酌情扣分
缺一项扣0.5分，不记负
0.5
未达要求不记分
4缺一项扣1分4
验收内容满分
4.1
馆藏印刷型15
文
出版物
献
建
议
20
4.2
电子音像出
版物
城市初中生均40册，农村初中30册
藏书结构科学合理，符合青少年需求特点
复本量一般不超过5本
优先装备教育部和省市级教育主管部门推荐
的图书
盗版书
无黄色、淫秽和非法出版物
城市初中有工具书200种以上，农村初中150
种以上
多方面开拓书源，发动社会各界和师生捐书
城市中学有电子音像出版物在500盘以上3
得
查账目，不达标酌情扣分
不达标者不得分
复本量不合理者酌情扣分
未配备者不记分
发现盗版书不记分
发现该类出版物不记分，
且倒扣10分
实查，不达标者不记分
查资料，如无此活动不记
查账目，不足酌情扣分3
科
学
管
检查记
录
图书馆对馆藏文献建有总账和个别登记账
未建账或建账不规
范不记分
5.1
查账、未建账不记
图书建账
学校会计部门建有图书馆财产账
定期进行图书清查，做到账账相符，账物相符
查账，不合要求不
记分
文献分类使用《中图法》系列版本者
未使用《中图法》
5.2
者不记分
文献分类
分类过粗、错误过
分类准确无误
多者不记分
图书著录以国家标准《普通图书著录规则》为依据，
5.3
期刊著录以国家标准《连续出版物著录规则》为依
未按标准不记分
据
文献著录
城市初中未使用微
以计算机著录为标准马克格式
机著录者不记分
5.4
馆藏图书按要求盖有藏书专章、贴有条码、卡片和
缺一项或不规范者
图书加工
省教育厅统一规定的书标或色标
项目验收内容
五5.5
、目录组织
学5.6
管图书排架
135.7
）典藏维护
、6.1
现微机管理
代
化
56.2
）电子音像阅览室建
城市初中建有机读目录查询系统，农村初中以卡片
城市初中无机读目
录查询系统者不记
目录为主，设书名目录和分类目录
新书及时上架，排架科学有序，各类有明显标识
缺一项扣0.5分
坚持科学的剔除工作
查资料，酌情扣分
过期期刊装订成册，进入流通
未装订者不记分
城市中学没有微机
城市中学微机管理配备较先进的图书管理软件1
管理不记分
非省推荐软件不记
使用省教育厅主管部门推荐管理软件1
3建有30台以上微机的电子阅览室
城市初中未达标准
的酌情扣分
利
用
17
单项分
7.1
图书馆开放时间每周不少于
12小时
查制度、工作记录走访
开放时间
师生，少于12小时不记
充分考虑师生要求，灵活安排开馆时间
无此活动不记分
7.23向全校师生员工开架借阅3未向学生开架不记分3开放形式
7.32为师生提供复印服务1无复印服务不记分1特色服务
为师生提供有其它特色服务
1实地考查、走访师生，
无服务不记分
7.42有各种形式的图书推介活动2无图书介不记分2图书推荐
7.5
2开设有多种形式的阅读课
2查工作记录,未达要求不
阅读指导
或
称
读
者
服
务
开展多种形式宣传图书馆,如橱窗、板报、网
查记录，未达要求酌情
7.6
络等
扣分
图情教育
查访师生、未开设相关
全校图情课的开放
课者不记分
学生年人均借阅
12本次以上，办证率100%
查访记录或资料，走访
师生，未达要求不记分
7.7
查访师生，有严重阻止
师生对图
教师鼓励学生利用图书馆
学生使用图书馆事件的
书馆的利
学校不计分
图书馆定期征求师生意见，并有明显改进
不达标不记分
8.1
工作人员在市以上刊物公开发表过论文、文
术
论文、论著
章或获市级以上奖励
2人次以上
研
究
（5）
8.2
工作人员承担市级以上课题
1查资料,不合要求不计分
课题研究
8.3
图书馆工作人员为省级学术团体的会员单
未参与社会团体不记分
位或工作人员中有成员
学术活动
按要求经常性地参加活动并有记录
不按要求参加活动不记
8.4
图书馆获省市级以上称号
查资料,未获荣誉者不记
图书馆荣誉
合计
注：
奖励分2分（馆舍建筑面积超过1000㎡）
升级会员 