汽车故障诊断教案.docx

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汽车故障诊断教案

《汽车故障诊断》

教案

教师:

课题

1绪论

课型

新课

教学

目的

要求

1.掌握使用培养学生的分析能力和理解能力

2.培养学生的分析能力和理解能力

教学重点

汽车故障诊断的基本方法

电子白板是否使用

使用

教学难点

汽车故障诊断的基本方法

教学方法

实物教学法

教学环节

教学内容

教师调控

学生活动

组织教学

复习提问

导入新课

讲授新课

巡回指导

分组练习

1、汽车故障诊断的基本方法

现代汽车故障诊断按其诊断的深度可分为初步诊断和深入诊断。

初步诊断是根据故障的现象，判断出故障产生原因的大致范围。

深入诊断是根据初步诊断的结果对故障原因进行分析、查找，直到找出产生故障的具体部位。

电控发动机故障诊断按所采用的手段，可分为：

直观诊断、利用自诊断系统诊断、简单仪表诊断和专用诊断仪器诊断等。

（1）直观诊断

直观诊断就是通过人的感觉器官对汽车故障现象进行看、问、听、试、嗅等，了解和掌握故障现象的特点，通过人的大脑进行分析、判断得出结论的诊断方法。

（2）利用随车自诊断系统诊断

随车自诊断系统通常只能提供与电控系统有关的电气装置或线路故障，一般只能做出初步诊断结论

（3）利用简单仪表诊断

利用简单仪表诊断，就是利用以万用表和示波器为主的通用仪表，对电控系统故障进行诊断的方法。

（4）利用专用诊断仪诊断

汽车诊断仪一般适用于专业化的故障诊断和修理厂家

2、汽车故障诊断的一般流程

电控发动机或底盘某系统的故障诊断，应有步骤进行。

检修人员进行汽车故障诊断时，要诊断排除一个可能涉及电控发动机或底盘某系统的故障，首先应判断该故障是否与电控系统有关。

若故障警示灯点亮，则应按厂家规定的程序调取故障码，进行检查。

若有故障，而故障警示灯并未点亮，则应该像汽车没装电控系统那样，按照基本诊断程序检查；再使用诊断仪器进行数值分析查找故障。

诊断故障的一般程序，应按以下步骤进行：

向用户询问相关情况、直观检查、自诊断测试、疑难故障诊断和部件检修等。

3、电路故障的基本检测工艺

（1）连接器的拆装与检查

导线连接器都带有锁紧卡环或卡锁，拆下连接器前应先将卡环松开或按下锁扣，然后拆下连接器。

安装时若是卡锁则直接将连接器推到底；若是卡环，则在安装连接器后将弹簧钢丝卡环装好。

实操演示

学生按要求进行实践训练

板书设计：

汽车故障诊断的基本方法

课后回顾：

完成教学计划，效果较好。

课题

2绪论

课型

新课

教学

目的

要求

1.掌握使用培养学生的分析能力和理解能力

2.培养学生的分析能力和理解能力

教学重点

电控发动机故障诊断基本流程

电子白板是否使用

使用

教学难点

电控发动机故障诊断基本流程

教学方法

实物教学法

教学环节

教学内容

教师调控

学生活动

组织教学

复习提问

导入新课

讲授新课

巡回指导

分组练习

电控发动机故障诊断基本流程

连接器的常见故障是松脱、连接器端脏污或连接器线束端后面的导线拉伸而断路。

在用万用表电压挡或电阻挡检查接头时，若是防水型接头，应仔细取出防水橡胶，然后将测试棒插进线束端的接头里；若接头已拆下，还可从接头无线束的前端插入。

2）线路断路、短路的检测

1）线路断路故障检测

电阻检测法：

①脱开连接器A和C，测量A与C之间的电阻。

如果连接器A端子1与连接器C端子1之间不导通（电阻无穷大），而连接器A端子2与连接器C端子2之间导通（有一定电阻值），则说明连接器A端子1与连接器C端子1之间有断路故障

②再脱开连接器B，测量连接器A与B、B与c之间的电阻。

如果连接器A端子1与连接器B端子1之间导通，而连接器B端子1与连接器C端子1之间不导通，则说明连接器B端子1与连接器C端子1之间断路。

实操演示

学生按要求进行实践训练

板书设计：

电控发动机故障诊断基本流程

课后回顾：

完成教学计划，效果较好。

课题

3汽车专用万用表的使用

课型

新课

教学

目的

要求

1掌握使用培养学生的分析能力和理解能力

2培养学生的分析能力和理解能力

教学重点

汽车专用万用表操作

电子白板是否使用

使用

教学难点

汽车专用万用表操作

教学方法

实物教学法

教学环节

教学内容

教师调控

学生活动

组织教学

复习提问

导入新课

讲授新课

巡回指导

分组练习

1、测量直流电压

（1）将汽车万用表“选择开关”旋转到直流电压（DCV）。

注意：

此时已进入自动选择量程方式，也可按下“量程”（RANGE）按钮，选择手动选程方式。

每按动“量程”按钮一次，即可选择到高一点的量程。

（2）红色测针的导线插入面板电压/欧姆插孔中，黑色测针的导线插入面板COM插孔中。

3）红、黑测针连接到被测电路上。

注意：

汽车万用表的“＋”、“－”测针应和电路测点的“＋”、“－”极性一致。

（4）读取直流电压值。

注意：

只需将万用表“选择开关”旋转到交流电压（ACV）位置，即可进行交流电压测量。

此时已进入自动选择量程方式，也可按下“量程”（RANGE）按钮，选择手动选程方式。

每按动“量程”按钮一次，即可选择到高一点的量程。

2.测量直流电流

（1）按下“直流/交流”（DC/AC）按钮，选择直流。

（2）将“选择开关”旋转到15A、mA、μA位置。

（3）红色测针的导线插入面板15A或mA/μA插孔中，黑色测针的导线插入面板COM插孔中。

注意：

如果拿不准所需电流量程，应先从15A开始。

4）红、黑测针连接到被测电路上，与电路串连。

（5）打开被测电路。

（6）读取直流电流值。

注意：

只需按下万用表“直流/交流”（DC/AC）按钮，选择交流。

即可按上述方法进行交流电流测量。

实操演示

学生按要求进行实践训练

板书设计：

汽车专用万用表操作

课后回顾：

完成教学计划，效果较好。

课题

4汽车专用万用表的使用

课型

新课

教学

目的

要求

1掌握使用培养学生的分析能力和理解能力

2培养学生的分析能力和理解能力

教学重点

汽车专用万用表操作

电子白板是否使用

使用

教学难点

汽车专用万用表操作

教学方法

实物教学法

教学环节

教学内容

教师调控

学生活动

组织教学

复习提问

导入新课

讲授新课

巡回指导

分组练习

3、测量电阻

（1）将“选择开关”旋转到欧姆（Ω）位置。

注意：

此时已进入自动选择量程方式，能自动选择最佳测量量程。

也可按下“量程”（RANGE）按钮，选择手动选程方式。

每按动“量程”按钮一次，即可选择到高一点的量程。

（2）红色测针的导线插入面板欧姆（Ω）插孔中，黑色测针的导线插入面板COM插孔中。

3）红、黑测针连接到被测电路上。

（4）读取两点之间的电阻值。

注意：

测量电阻时决不能带电操作，否则易烧坏汽车万用表

4、测量温度

（1）将“选择开关”旋转到温度（℃或℉）位置。

（2）将汽车万用表配备的带测针的特殊插头，插入到面板上黄色插孔内。

（3）将特殊插头的测针与被测温度的部位接触。

（4）温度稳定后，读取测量值。

5、测量转速

（1）将“选择开关”旋转到转速（RPM或RPM×10）位置上。

（2）感应夹的红色导线插入面板电压/欧姆插孔内，黑色导线插入面板COM插孔中。

（3）感应夹夹在通往火花塞的高压线上，其上方的箭头应指向火花塞。

（4）按下“转速”选择按钮，根据被测发动机的冲程数和有、无分电器，选择“4”或“2/DIS”。

（5）读取发动机转速值。

6、测量点火触点闭合角（初级电路通电时间）

（1）将“选择开关”旋转到触点闭合角区域中对应缸（4CYL、5CYL、6CYL、8CYL）的位置上。

（2）红色测针的导线插入面板闭合角插孔（与电压/欧姆为同一插孔）中，黑色测针的导线插入面板COM插孔中。

3）红、黑操作连接到被测电路上。

（4）读取触点闭合角度值。

注意：

KM300型汽车万用表还能进行二极管、频率和占空比等项测试，测试方法基本相同，只需将“选择开关”旋转到对应位置。

实操演示

学生按要求进行实践训练

板书设计：

汽车专用万用表操作

课后回顾：

完成教学计划，效果较好。

课题

5汽车专用示波器的使用

课型

新课

教学

目的

要求

1掌握使用培养学生的分析能力和理解能力

2培养学生的分析能力和理解能力

教学重点

汽车专用示波仪的使用

电子白板是否使用

使用

教学难点

汽车专用示波仪的使用

教学方法

实物教学法

教学环节

教学内容

教师调控

学生活动

组织教学

复习提问

导入新课

讲授新课

巡回指导

分组练习

传感器检测

汽车电控系统传感器的形式和类型很多，它是汽车电控系统用于反映工作状况的元件，这些传感器的参数将直接影响电控系统的正常工作。

F98汽车专用示波仪可用于汽车电控系统的传感器的电阻、电压等检测，并根据传感器的信号特征，能用波形显示电控元件的动态状况，有助于故障的诊断。

1、一般传感器的检测

使用屏蔽测试线接至A通道完成。

菜单选择：

主菜单→传感器→一般传感器

（1）屏幕显示的电压和时间值。

屏幕显示的电压和时间值简述：

峰—峰值——表示波形的最高和最低的差值；

频率——表示信号每秒的周期数；

占空比——表示信号的负电压部分和信号周期的比值，以百分比表示

2）本屏幕表示测量电阻值以欧姆值表示。

当电阻值超过仪器的测量范围，会显示左图的屏幕（OL）。

当传感器电阻值太高或传感器接线开路时也会有此显示（OL）。

（3）本屏幕表示接线的通断性如下说明

OPEN——表示电路断路；

CLOSE——表示电路短路

屏幕显示的电压和时间值

屏幕显示的电压和时间

实操演示

学生按要求进行实践训练

板书设计：

汽车专用示波仪的使用

课后回顾：

完成教学计划，效果较好。

课题

6汽车专用示波器的使用

课型

新课

教学

目的

要求

1掌握使用培养学生的分析能力和理解能力

2培养学生的分析能力和理解能力

教学重点

双路氧传感器测试

电子白板是否使用

使用

教学难点

双路氧传感器测试

教学方法

实物教学法

教学环节

教学内容

教师调控

学生活动

组织教学

复习提问

导入新课

讲授新课

巡回指导

分组练习

双路氧传感器测试

该功能测试催化转化器的效率，方法是比较转化前后的信号。

使用两条STL90测试线，每条线都通过蓝色滤波适配器连接至通道A和B。

红色探头连接至前部传感器（催化转化器前）。

灰色探头连接尾部传感器（催化转化器后）。

菜单选择：

主菜单→传感器→双路氧传感器

双路氧传感器测试结果分析：

前氧传感器（A通道）测得电压峰——峰值较大，

后氧传感器（B通道）测得电压峰——峰值较小，

则催化转化器的转换效率较高；

若后氧传感器（B通道）测得电压峰——峰值仍较大，

则催化转化器的转换效率较低。

工作正常失效

双路氧传感器测试结果

双路氧传感器测试

实操演示

学生按要求进行实践训练

板书设计：

双路氧传感器测试

课后回顾：

完成教学计划，效果较好。

课题

7汽车专用示波器的使用

课型

新课

教学

目的

要求

1掌握使用培养学生的分析能力和理解能力

2培养学生的分析能力和理解能力

教学重点

节气门位置传感器测试

电子白板是否使用

使用

教学难点

节气门位置传感器测试

教学方法

实物教学法

教学环节

教学内容

教师调控

学生活动

组织教学

复习提问

导入新课

讲授新课

巡回指导

分组练习

节气门位置传感器测试

该功能测量节气门位置传感器的直流电压模拟信号。

使用屏蔽测试线连接至通道A。

仪器会自动配合各种不同类型的传感器。

菜单选择：

主菜单→传感器→节气门位置传感器

节气门位置传感器测试分析：

本测试为单次捕捉测量HOLD），测试时，打开节气门使其全开，然后再回到全闭的位置。

若要取得新的结果，必须按〖F3〗键，并再次打开与关闭一次节气门。

测试结果分析：

最高电压为4.72V；

最低电压为680mV。

3、氧传感器测试

本项功能测试氧传感器（O2传感器）。

测试时用屏蔽测试线连接滤波适配器后再和通道A连接，仪器会自动配合各种不同类型的传感器。

菜单选择：

主菜单→传感器→氧传感器

氧传感器测试结果分析：

自动量程选择（AUTO）

最高电压为936mV；

最低电压为128mV；

平均电压为566mV；

每10s波动9次。

实操演示

学生按要求进行实践训练

板书设计：

节气门位置传感器测试

课后回顾：

完成教学计划，效果较好。

课题

8汽车专用示波器的使用

课型

新课

教学

目的

要求

1掌握使用培养学生的分析能力和理解能力

2培养学生的分析能力和理解能力

教学重点

执行器检测

电子白板是否使用

使用

教学难点

执行器检测

教学方法

实物教学法

教学环节

教学内容

教师调控

学生活动

组织教学

复习提问

导入新课

讲授新课

巡回指导

分组练习

执行器检测

汽车的工作状态，不但需要电控系统的精确指令，而且更重要的是执行器的动作正确，这些执行器的工作状况将直接影响电控系统的实际工作状态。

F98汽车专用示波仪还可用于汽车电控系统执行器的检测，同样可根据执行器的工作过程，显示动态测试波形，以便于故障的诊断。

1、汽油机喷油器测试

该功能用以测试燃油喷射的控制指令信号及电路，使用屏蔽测试线连接至通道A。

菜单选择：

主菜单→空气燃油系统→燃油喷射器

汽油机喷油器测试结果分析：

喷油脉宽为3.68ms；

喷油器感应电压最高为89.6V。

、初级点火系统测试

该功能用以测试初级点火系统，测试时用屏蔽测试线连接至通道A并连接至点火系统的初级。

对于传统点火系统，感应式信号拾取器连接COM/TRIGGER输入，再夹在1缸的高压线上，并且靠近火花塞。

菜单选择：

主菜单→点火系统→初级点火

初级点火测试结果分析：

发动机转速为1667RPM；

触点闭合角为39.6°（相对于曲轴转角）；

感应电压最高为约100V。

次级点火系统测试

该功能用以测试次级点火，次级拾取器连接至通道A，对传统点火系统，信号拾取器连接到COM/TRIGGER端。

次级点火拾取器夹到点火线圈高压端。

而RPM90信号拾取器则夹在1缸的火花塞引线上。

对DIS直接点火系统。

菜单选择：

主菜单→点火系统→次级点火

次级点火测试结果分析：

实操演示

学生按要求进行实践训练

板书设计：

执行器检测

课后回顾：

完成教学计划，效果较好。

课题

9汽车专用诊断仪的使用

课型

新课

教学

目的

要求

1掌握使用培养学生的分析能力和理解能力

2培养学生的分析能力和理解能力

教学重点

V.A.G1552汽车专用诊断仪的使用

电子白板是否使用

使用

教学难点

V.A.G1552汽车专用诊断仪的使用

教学方法

实物教学法

教学环节

教学内容

教师调控

学生活动

组织教学

复习提问

导入新课

讲授新课

巡回指导

分组练习

02功能－查询故障存储内容

选择02功能“查询故障存储内容”后，显示屏上首先显示故障的数量，例如：

按〖→〗键显示各个故障的故障代号和它的说明，例如：

显示屏上首先显示的是故障代码，再按一次〖→〗键后，文字说明就显示出来了。

按一次〖→〗键后，文字说明：

故障的类型之后有后缀/SP，表示此故障是偶然产生的（短时间的故障）。

03功能－最终控制诊断

最终控制诊断是电气测试的一部分，可以测试各个最终控制单元的电路是否完好。

第二行显示某个被测执行元件的名称。

对执行元件进行最终控制诊断的先后顺序是由控制单元决定的。

按〖→〗键，就等于输入了对下一执行元件进行最终控制诊断的命令。

注意：

在检测喷油器时，要将节气门打开一次，控制单元收到节气门打开信号后，向喷油器发出5次连续的打开信号，如喷油器能发出5次响声则说明其控制电路完好。

04功能－基本数据设定

检修某些元件后，需进行基本数据设定，即使控制单元控制量固定在某一数值。

例如：

在基本数据设定状态下对节气门控制组件进行匹配。

基本数据设定需满足发动机水温高于80℃、蓄电池电压大于10V等条件。

节气门控制组件匹配过程：

（打开钥匙开关，不起动发动机）；

选择04功能后，首先输入显示组别号码098，显示屏将显示如下页面。

显示屏显示：

然后按〖Q〗键确认，进入匹配过程，显示屏显示：

待“ADP.RUNS”变为“ADP.OK.”后，匹配完成。

05功能－清除故障存储内容

完成修理后，必须清除故障存储内容。

选择05功能后，故障存储器中的故障内容将被清除，显示屏上显示：

如果故障存储内容不能被清除，即故障码仍存在，必须再一次查询故障存储内容并且排除车辆的故障。

06功能－结束退出

与控制单元的对话是用06功能来结束的，输入06，诊断仪退回到初始开机状态。

此时可以输入新的地址字，显示屏上显示

实操演示

学生按要求进行实践训练

板书设计：

V.A.G1552汽车专用诊断仪的使用

课后回顾：

完成教学计划，效果较好。

课题

10汽车专用诊断仪的使用

课型

新课

教学

目的

要求

1掌握使用培养学生的分析能力和理解能力

2培养学生的分析能力和理解能力

教学重点

V.A.G1552汽车专用诊断仪的使用

电子白板是否使用

使用

教学难点

V.A.G1552汽车专用诊断仪的使用

教学方法

实物教学法

教学环节

教学内容

教师调控

学生活动

组织教学

复习提问

导入新课

讲授新课

巡回指导

分组练习

防盗系统检测（大众时代超人为例）

防盗系统经过与发动机控制单元匹配后，才能介入到发动机管理系统中。

当使用合法钥匙时，防盗系统警告灯亮一下就熄灭。

如果使用非法钥匙或者在防盗系统中存在故障，打开点火开关后，防盗系统警告灯就连续不停地闪（每秒2次）。

V.A.G1552可完成电子防盗系统主要功能：

02－查询故障储存内容；08－读取测量数值块；

05－清除故障储存内容；10－匹配；

06－结束退出；11—登录。

防盗系统测试条件：

电瓶电压大于10V；点火开关打开。

连接好后，仪器通电自检，通过后，显示屏显示：

输入防盗系统地址字25，显示屏显示：

按〖Q〗键确认，显示屏显示如下信息。

按〖Q〗键确认，显示屏显示：

·330953253：

防盗器控制单元零件号

·IMMO：

电子防盗器系统缩写

·VWZ6ZOTO123456：

防盗器控制单元14位数编号

·V01：

防盗器控制单元软件版本

·Coding00000：

控制单元编码号

·WSC01205：

维修站代码

读测量数据块

输入08“读测量数据块”功能，按〖Q〗键，显示屏显示：

输入显示组号022，按〖Q〗键确认：

区域①：

允许启动。

0＝不允许启动，1＝允许启动。

区域②：

发动机控制单元回答。

0＝不正确（发动机控制单元或连接线路有故障），1＝正确。

区域③：

钥匙状态。

0＝否（汽车钥匙匹配不对，或转发器无效），1＝是（钥匙转发器正确）。

区域④：

钥匙实数。

匹配汽车钥匙

注意：

此功能将清除以前所有合法钥匙的代码。

输入11“登录（输入密码）”功能，显示屏显示：

实操演示

学生按要求进行实践训练

板书设计：

汽车专用诊断仪的使用

课后回顾：

完成教学计划，效果较好。

课题

11汽车专用诊断仪的使用

课型

新课

教学

目的

要求

1掌握使用培养学生的分析能力和理解能力

2培养学生的分析能力和理解能力

教学重点

V.A.G1552汽车专用诊断仪的使用

电子白板是否使用

使用

教学难点

V.A.G1552汽车专用诊断仪的使用

教学方法

实物教学法

教学环节

教学内容

教师调控

学生活动

组织教学

复习提问

导入新课

讲授新课

巡回指导

分组练习

Tech2汽车专用诊断仪是美国通用（GM）汽车公司为了协助带有电子控制器和接口（界面）装置的车辆系统的诊断和修理而设计的，它能够检索和阅览诊断咨询，执行车辆诊断和执行功能自检。

Tech2汽车专用诊断仪不仅可以读取、清除故障代码和读取数据流信息，还有对电控系统元件进行匹配设定（学习设定）等于汽车电控系统ECU进行交流功能，并具有静态和动态检测的记录功能，以便汽车维修时进行分析和判断，并且还具有示波器、万用表等常规检测仪器的基本作用。

Tech2的键盘布置如图所示。

①软键。

这四个键对应于显示在屏幕底部的四个选择图框。

当一个软键可用于某一功能时，会显示命名该功能的图框；

②选择键（方向键）。

上下方向键控制突出显示条的滚动，左右箭头键将屏幕显示向前后“翻页”。

屏幕右侧顶部和底部的小箭头显示是否有后续屏幕显示

③作用键（YES、NO、ENTER和EXIT）。

这些键用于启用某一动作、回答特定问题或是通过各种清单向前和向后运行；

④功能键（F0—F9）。

这些键用于其用特定的选项。

通过突出显示选项并按“ENTER”键，该选项被选择。

用“F”键则可一键激活选项；

⑤控制键（PWR和SHIFT）。

按电源键（PWR）可打开和关闭Tech2

3）连接TECH2诊断仪

将TECH2的16PIN诊断插头插入车上的诊断座内，

1）发动机系统诊断