中班社会活动教案昆虫doc.docx

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中班社会活动教案昆虫doc

中班社会活动教案昆虫

篇一：

中班主题教案有趣的昆虫

中班主题教案：

有趣的昆虫

一、主题的由来：

在上学期《花儿朵朵》主题活动开展以后，孩子们不仅认识了花儿的朋友，同时他们也发现了“各种小昆虫为什么会在花上爬来爬去，飞来飞去？

"等问题，他们对昆虫表现出了极大的兴趣。

昆虫与花儿的生长有着密切的关系，因此，在这学期我们将自然地生成主题活动“有趣的昆虫”。

让幼儿继续探索花儿与昆虫的秘密，认识各种各样昆虫的名称、特征等等。

二、活动的开展：

第一阶段：

《我知道的昆虫》

活动一：

《我认识的昆虫》

活动目的：

1.认识常见的昆虫，了解有关昆虫的知识。

2.尝试对昆虫进行分类活动。

3.体验捕捉昆虫的乐趣。

4.尝试饲养昆虫，增进关爱小生命的情感。

活动准备：

1.收集昆虫标本、图片等资料，师生共同布置“昆虫世界”展区。

2.有关昆虫的VCD片

活动指导：

1.组织幼儿观看有关昆虫的VCD,了解有关昆虫的知识。

2.启发幼儿说一说自己知道的昆虫，引发幼儿谈论有关昆虫的话题，比一比谁知道的昆虫多。

3.引导幼儿尝试进行分类活动，按会飞的、会爬的、泥土中的昆虫进行分类布置展区。

活动二：

美术活动《画昆虫》

活动指导：

1、引导幼儿说说自己最喜欢的昆虫。

2、鼓励幼儿用自己喜欢的方式话出喜欢的昆虫。

重点指导幼儿在涂色时，使用鲜艳的色彩。

3、展示幼儿作品，请幼儿自我评价。

活动的延伸：

饲养昆虫，引导幼儿记录昆虫的成长过程。

第二阶段：

《昆虫的本领》。

活动一：

《昆虫的本领》活动目的：

1.了解昆虫的本领，增强保护益虫的意识。

2.学习搜集信息、资料。

3.能用不同的方式表达对昆虫的认识。

活动准备：

1.活动前鼓励幼儿在家长的帮助下,通过多种途径查阅百科画册、网上查找了解昆虫的本领。

活动指导：

1.启发幼儿结合自己的经验谈一谈昆虫有哪些本领?

2.引导幼儿讨论：

怎样才能知道更多昆虫的本领？

3.鼓励幼儿将自己了解到的昆虫的不同本领用图画表现出来。

活动二：

歌曲《小蝴蝶》

1.律动《蝴蝶飞》入室，提醒幼儿双手与双脚配合协调。

2.练声《一只小铃铛》

3.出示蝴蝶头饰，引入歌曲的内容。

4.幼儿学唱歌曲，重点指导幼儿唱准歌曲中的休止符。

5.请部分幼儿戴上头饰边唱歌表演。

第三阶段：

《我喜欢的昆虫》

活动目的：

1、主动与同伴交流自己喜欢的昆虫。

2、有初步的保护益虫、消灭害虫的意识。

3、乐意参加消灭害虫的行动。

活动过程：

1、启发幼儿互相交流自己喜欢的昆虫，为什么喜欢，重点引导幼儿说一说自己喜欢的昆虫的名称、特性和作用。

2、引导幼儿讨论：

哪些虫子是害虫？

人们为什么不喜欢它们？

我们应该怎样保护益虫和消灭害虫？

3、教师提供各种昆虫的小卡片，以小组为单位让幼儿按益虫、害虫进行分类活动，比一比哪一组分得又快又对。

4、师生共同讨论商定消灭害虫的方法，开展“消灭害虫大行动”。

如打扫班级卫生，保护活动定整洁，帮助厨房阿姨清理死角，冲洗水沟，打苍蝇，捉蚊子等。

5、幼儿听音乐《小蜜蜂》学做勤劳的小蜜蜂，愉快地结束活动。

第四阶段：

《昆虫的乐园》

活动目的：

1、初步了解昆虫的生活习性，以及昆虫与植物、与人们生活的关系。

2、运用各种美工材料制作昆虫、体验创作的乐趣。

3、尝试用不同方式表现对昆虫的认知。

活动过程：

1、提供笔、纱布、剪刀、胶水、枯树叶、竹枝、布等材料，鼓励幼儿自己动手运用画、折、剪、泥塑、小制作等多种方式制作各种昆虫作品，如制作昆虫头饰、昆虫玩具、昆虫吊饰、昆虫模型等作品，并进行展示。

2、启发幼儿通过各种形式了解昆虫的家，鼓励幼儿自己动手在活动室里为昆虫建一个家，并把自制的昆虫模型、玩具或昆虫标本放入昆虫的家。

3、学习欣赏有关昆虫的儿歌、故事、歌舞等文艺作品，让幼儿进一步了昆虫与人类的关系。

4、举办“昆虫乐园”展示会。

组织幼儿讨论；怎能样把探究昆虫的结果展示出来，与他人分享？

激发幼儿举办“昆虫乐园”展示会的愿望。

5、请家长和别班的老师、小朋友们来参观，鼓励幼儿主动向老师小朋友们介绍自己的昆虫作品，大胆为他们表演节目。

四、活动反馈：

1、通过主题活动《昆虫》的开展，幼儿感受到了大自然中昆虫的美,认识了常见的昆虫，知道了昆虫的本领，了解了昆虫的生长环境，体验到了制作昆虫标本的乐趣，他们具有保护益虫、消灭害虫的意识，在活动中不仅体验到了活

动的乐趣，而且增长了知识，各个领域都得到了不同程度的发展。

2、活动开展以来，我们得到了家长的大力支持，家长帮我们收集了大量昆虫的资料、图片。

他们利用节假日带幼儿捕捉昆虫，探索昆虫的祕密，促使我们主题活动得以顺利的开展。

五、活动感想：

如何选择贴近幼儿生活、幼儿感兴趣的活动作为教育活动内容一直是老师的困惑，通过此次主题活动的生成过程让我深深感到：

教师一定要善于观察幼儿，发现幼儿平常生活中的真实需要与兴奋点，在追随幼儿的兴奋点，生成教育活动内容时,教师一定要对幼儿的问题、需要、给以及时的应答与支持，这样，才能为幼儿创造一个有利于幼儿主动探索，积极成长的环境，为幼儿的终身发展奠定良好的基础。

篇二：

中班主题活动昆虫找家

中班主题活动：

《昆虫找家》

【活动目标】

1、复习6以内的序数。

2、知道门牌号码的表示方法，能发现排列规律。

3、了解楼房中门牌号的意义，体验寻找门牌号的快乐。

【活动准备】经验准备：

幼儿已初步掌握6以内序数。

物质准备：

《萤火虫送请柬》课件、若干房子图片、请柬卡.材料配套:

〈主题活动•小蜗牛送信〉

【活动过程】

一、观看课件，走进昆虫之家。

1、播放课件，以萤火虫要过生日，去昆虫之家送请柬为情境激发幼儿兴趣，在音乐中引入活动。

2、到昆虫之家做客，发现门牌号的祕密。

（1）出示楼房图片一，引导幼儿从上往下数楼层，巩固纵向数楼层的序数经验，找出门牌号中第一个数字表示的意义.

小结：

门牌号的第一个数字表示第几层楼房，这个数字从下往上依次递增.

（2）出示平房图片二，引导幼儿观察平房有几间，从左往右数房间，巩固横向数房间的序数经验，找出门牌号中第三个数字表示的意义.

小结：

门牌号的第三个数字表示第几间房间，这个数字从左往右依次递增.

（3）出示楼房图片三，依次出示标有”104、203、302”

的请柬，请幼儿按门牌号送请柬。

小结：

按门牌号找房间时，先按门牌号的第一个数字找楼层，再按第三个数字找楼层中的房间。

3共建昆虫之家，巩固门牌号的认识。

提供操作材料《小蜗牛送信》，引导幼儿找一找这些信应该送到哪个昆虫的家，并将信和相应的家连起来.

小结：

今天我们知道了门牌号右一定的编排规律，了解了门牌号的作用，它能帮助我们在生活中快速、准确的找到自己或别人的房间，区分每个家。

篇三：

中班社会教案小蚂蚁的生日会

中班科学小蚂蚁过生日

活动目标：

1、了解昆虫的主要特征，并根据昆虫的主要特征进行区分。

2、产生了解更多昆虫的兴趣

3、帮助幼儿回忆已有的生活经验，鼓励幼儿大胆地表达自己的认识活动准备：

生日海报挂图、PPT课件、蚕宝宝图片

活动过程：

一、通过小蚂蚁过生日的海报，提出问题，引发幼儿兴趣

1、出示海报：

老师：

今天来了很多客人老师，他们听说小朋友的儿歌念得特别好听。

是不是啊？

那么我们一起给客人老师们念首儿歌吧。

幼儿：

朗诵《小蚂蚁搬虫虫》

老师：

小朋友读的“小蚂蚁搬虫虫”真好听，老师今天还带来了一副

小蚂蚁的画，我们一起来看看吧。

出示海报：

请你们来猜猜画上小蚂蚁在写什么？

幼儿：

发挥想象、大胆表达。

2、教师念海报"小蚂蚁明天要过生日了，请昆虫朋友都

来参加”

3、教师提问：

原来是小蚂蚁要过生日了，那他想邀请哪些朋友来参加呢？

幼儿：

昆虫朋友

老师：

哦，是昆虫朋友，那都有谁会来呢？

幼儿：

认为是昆虫的动物（有可能是错误的）

二、昆虫朋友都来了，了解昆虫的主要特征

老师：

那我们一起来看看到底都谁来了。

1、教师边出示挂图（或演示课件）边讲故事（开始至娱蚣和蜘蛛只

能回去了）

2、老师：

来了这么多客人，为什么小蚂蚁要请娱蚣和蜘蛛回去？

幼儿：

因为他们不是昆虫（幼儿有可能直接说出娱蚣和蜘蛛不是

昆虫的原因）

老师：

小蚂蚁小蚂蚁是怎么多蟆蚣和蜘蛛说的呢？

幼儿：

"小蚂蚁说：

昆虫只有六条腿，你们的腿太多了，

所以不

是昆虫”（揭示昆虫的主要特征）

3、出示蚕宝宝图片并提问

教师：

蚕宝宝来了，它能参加生日会吗？

为什么？

幼儿：

不能，因为他的腿也多了（不是六条）

老师：

底小蚂蚁有没有让蚕宝宝参加生日会了呢？

听完故事你就知

道了（导幼儿带着问题倾听故事）

4、教师边操作挂图（或演示课件）并继续讲故事，请幼儿进一步了解昆虫的主要特征。

老师：

蚕宝宝到底有没有参加生日会呢？

幼儿：

参加了。

老师：

为什么蚕宝宝不是六只脚也能参加蚂蚁的生日会呢?

'‘蚕宝宝长大会变成一只蚕蛾，那时它就有头、胸、腹，有翅膀，还有六只脚，它也是昆虫”可以参加生日会。

老师：

我们一起看看蚕宝宝是怎么长大，变成蚕蛾的（出示蚕宝宝变

成蚕蛾的过程图片）

5、老师：

小蚂蚁请的昆虫客人哪些地方和小蚂蚁长的一样呢？

幼儿：

都有六条腿（都有1对触角等等）

老师：

小朋友们都说对了，那老师用儿歌来说一说昆虫特征吧：

小蚂蚁，过生日。

昆虫朋友来参加。

一二三、四五六。

我们都有六条腿。

不能多，不能少，千万不要数错了。

三、小蚂蚁送蛋糕，产生了解更多昆虫的兴趣

“小蚂蚁今天真高兴，它还给昆虫客人们准备了香喷喷的蛋糕。

可是还有一些客人也要来参加生日会，小蚂蚁来不及送蛋糕，你们愿意帮助它吗？

"

1、介绍玩法：

那我们怎么送呢？

（出示图片）如果你觉得这位客人是昆虫朋友，能送蛋糕给它，就请你拍一下手，两手相握；如果你觉得这位客人不是昆虫朋友，不能送蛋糕给它,就请把小手藏起来。

2、请幼儿边送边说说，为什么蛋糕要请（或不请）这个客人吃呢？

（巩固幼儿对昆虫的特征的认识）

四、活动结束，祝小蚂蚁生日快乐。

“这么多客人一起和小蚂蚁过生日，小蚂蚁真高兴！

我们一起来和昆虫朋友们一起来送一首《生日歌》给小蚂蚁，祝它生日快乐吧！

”

中二班张云燕

设计意图

本月中在教学计划中本来有一次科学活动“昆虫大世界”，我就想采用什么方式能让幼儿觉得有趣不枯燥的去掌握昆虫的特征，完成好这次活动？

和身边的老师、朋友们请教、讨论，也上网查了好多资料啊、教案啊什么的，但始终没有太好的的思路，前两天前几天接到通知，说是要讲公开课，科学领域的,在找资料的时候，看到“小蚂蚁过生日”，觉得它真的很符合“昆虫大世界”这个活动，于是我就将它作为我的公开课准备To

在活动中：

1、出示了海报，让幼儿猜一猜，吸引了幼儿的目光，引起幼儿活动的兴趣；利用课件，讲述故事，加深幼儿对昆虫的了解；2、运用成长过程的展示，使孩子们了解了蚕宝宝变成蚕蛾的有趣过程，也知道蚕宝宝是昆虫；

3、利用儿歌总结了昆虫的特征，这样幼儿知道了昆虫的特征，也是使他们对昆虫产生了兴趣。

4、列举动物，让幼儿说一说是不是昆虫，并让他们说出为什么，更加深了幼儿对昆虫的认识。

附：

故事《小蚂蚁的生日会》

明天小蚂蚁要过生日了，它想请昆虫朋友来参加自己的生日会。

第二天一大早，大树下热闹极了，蜜蜂来了，蜻蜓来了，蝴蝶来了，瓢虫也来了。

小蚂蚁热情地招待他们。

这时，娱蚣和蜘蛛也来了。

小蚂蚁礼貌地对它们说：

"对不起，你们不是昆虫，请下次来玩吧！

”抿蚣说：

“我们也是昆虫，为什么不能进来？

”蚂蚁说：

“昆虫只有六条腿，你们的腿太多了。

所以你们不是昆虫！

”娱蚣和蜘蛛只能回去了。

一条蚕宝宝一扭一扭地过来了。

小蚂蚁说：

“对不起，你的脚太多了，也不是昆虫呀！

”“在一旁的蚂蚁妈妈赶紧说：

“孩子，你错了！

蚕宝宝长大会变成一只蚕蛾，那时它就有头、胸、腹，还有六只脚和翅膀，它也是昆虫呀！

”

小蚂蚁和许多昆虫朋友过了一个快乐的生日会！

篇四：

幼儿园中班科学教案有趣的昆虫

幼儿园中班科学教案：

有趣的昆虫

活动目标:

1、了解蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂等昆虫的基本特征和生活习惯,了解昆虫与人们的关系。

2、通过猜谜、观察以及倾听活动，了解昆虫的有关知识,理解昆虫的保护色。

3、对昆虫产生兴趣，知道要爱护益虫。

活动准备：

1、《幼儿用书》人手一册，实物展示仪一台。

2、昆虫挂图一张。

3、捕捉到的昆虫，或者是昆虫标本若干。

活动过程：

一、猜谜语，引出昆虫的活动主题。

——教师念蜜蜂的谜语儿歌，提问：

这是什么动物？

——教师念蜻蜓的谜语儿歌，提问：

这是什么动物？

——让幼儿猜谜语，引起幼儿对昆虫的关注。

二、出示昆虫，或用实物展示仪放大昆虫标本，感知昆虫主要特征，激发幼儿的兴趣。

一一教师：

这是什么？

叫什么名字？

——教师：

他是什么样子的？

头上有什么？

身体下面有什么？

有多少对翅膀和脚？

——教师：

你知道他生活在什么地方？

爱吃什么吗？

三、引导幼儿阅读《幼儿用书》，启发幼儿按照“动物名称一一身体特征一一生活习性”讲述。

一一幼儿自主阅读画面，启发幼儿说说：

画面上有哪些昆虫？

他们都有什么？

——教师：

他们生活在什么地方？

吃什么？

他们哪些地方是相同的？

他们有一个共同的名字，你知道吗？

——教师小结：

画面上的这些虫子有一个共同的名字叫

“昆虫”。

昆虫的身体分成头、胸、腹三部分。

头上有触角、嘴和眼睛；胸部长着三对脚，背上一般长着两对翅膀；腹部一节一节的，两侧还有气孔，是呼吸用的。

有的昆虫，例如：

七星瓢虫，有一对翅膀变硬了，还有一些昆虫只有一对翅膀，例如：

蚊子。

四、出示挂图，找一找藏在画中的昆虫。

——教师：

今天有许多小昆虫来和我们捉迷藏游戏，他们就藏在这幅画里面，请大家找一找，有哪些昆虫？

他们藏在哪里？

——教师：

你知道他叫什么名字吗？

你是一下子就发现昆虫的？

还是仔细看才发现的？

为什么仔细看才能发现？

他们身上的颜色与周围的颜色有什么奇特的地方？

五、介绍几种关于昆虫自我保护的知识，认识保护色。

——教师介绍昆虫利用保护色自我保护的常识，让幼儿了解昆虫会变颜色保护自己，这种变色白虎自己的办法，叫保护色。

——介绍几种常见的昆虫保护色。

%1身体颜色与周围环境颜色相同的昆虫，如：

螳螂、枯叶蝶；

%1身体颜色随着周围环境颜色而变化的昆虫，如：

蝗虫;

%1身体颜色鲜艳，警告对方自己有毒，不要伤害自己，如：

瓢虫。

——教师扩展幼儿思路：

你还知道哪些昆虫会利用保护色

白虎自己的?

六、初步感知益虫和害虫。

——教师：

在昆虫的大家庭里，对我们人类来说，哪些是益虫哪些是害虫？

——教师：

你知道蝴蝶是益虫还是害虫呢？

为什么？

（蝴蝶在幼虫时有爱吃嫩菜等危害，但在变成蝴蝶后有传播花粉和观赏的益处。

引导幼儿讨论：

我们应该怎么对待昆虫？

使幼儿知道：

我们要注意环境卫生，不乱倒垃圾，不随地大小便，不让脏水聚集是害虫无法无法生存，同时，我们也要保护益虫，不随意捕杀和杀死益虫。

通过这次活动的开展，幼儿感受到了大自然中昆虫的美,认识了常见的昆虫，知道了昆虫的本领，了解了昆虫的生长环境，体验到了制作昆虫标本的乐趣，他们具有保护益虫、消灭害虫的意识，在活动中不仅体验到了活动的乐趣，而且增长了知识，各个领域都得到了不同程度的发展。

活动反思：

本次活动从幼儿兴趣出发，结合幼儿的实际发展水平逐步深入，既满足了幼儿发展的需要又提高了幼儿参与活动的积极性、主动性。

但是，在活动中也有个别环节由于知识性强而导致部分幼儿难于理解。

如何把幼儿掌握知识的环节游戏化，更好激发幼儿的兴趣，将是下一个主题中应探索的课题。

篇五：

可爱的昆虫教案

可爱的昆虫

课题：

可爱的昆虫教学课时：

2课时执教：

***

学习领域：

造型・表现

教学目标：

1、知识与技能：

利用点、线、面组成丰富的色调来表现昆虫。

2、过程与方法：

在欣赏中作品中分析线描作品的黑白对比变化。

在游戏中体验色彩线条的独特表现手法。

3、情感、态度、价值观：

尝试各种线条画法。

培养学生热爱大自然，用美的心去对待万物生灵。

教学重点：

运用装饰画来描绘可爱的昆虫

教学难点：

如何运用块面和线条表现昆虫的形态特征。

教学方法：

观察分析法、对比分析法、多元联想法

教学准备：

示范作品、课件、材料工具等

教学过程：

一、播放视频，讲关于昆虫的视频，激发学生兴趣，导入新课。

今天，我们也来和有趣的昆虫玩游戏。

（板书课题：

有趣的昆虫）

二、讲授新课。

1、认一认：

请同学们看图片，这些昆虫朋友，你都认识它吗。

2、看一看：

欣赏画家作品，出示不同的昆虫作品，师：

同学们，大家看，这些不同的昆虫作品，逸趣横生。

（板书：

线描一一黑白对比、点线面的节奏变化。

水墨一一干湿、浓淡、粗细）

3、画一画：

感受不同的线条组合，师生、生生互动，进行“不同线条组合”的对比画法比赛。

4、教师示范不昆虫的画法，讲解技法要点。

突破难点。

三、分享昆虫小故事，布置任务：

内容：

用铅笔在画本上画出大小不同的昆虫变化。

要求：

比一比，谁画的线条种类多？

谁画的昆虫效果丰富？

（激发学生主动探索教学难点）

四、学生创作，教师辅导：

想一想：

各种不同线条粗细的变化可以用来表现什么效果?

（要求学生带着问题进行创作，培养学生的思维拓展能力）

五、分享收获

1、作业评价“谁的昆虫游戏最有趣”

评价要点：

（1）、点、线、面的变化多样。

（2）、色彩变化带来的粗细的效果丰富。

2、说说我的收获：

（1）、我能用不同的笔画（）种线描变化效果。

（2）、我认识了（）种昆虫，我要爱护它们，保护大自然不受破坏。

反思：

只要我们多练习，掌握好装饰画技法，就能画出更好的昆虫了。

小昆虫是很可爱的动物，对大自然是有益的，希望同学们好好爱护大自然，爱护我们身边的小昆虫。

学装饰画到现在基本装饰画技法已经了解，学生需要加强勾线能力。