物理学专业师范类人才培养方案Word格式文档下载.docx
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【主要内容】微积分、微分方程、线性代数与解析几何、概率与统计等。
【基本要求】通过本课程的教学，要求学生深刻理解高等数学的基本概念，熟练掌握高等数学的基础理论，能够运用高等数学的基本方法解决物理问题；
使学生的思维能力和思维方式得到锻炼和提高；
为学习后继课程打下必要的基础。
主要参考书目：
同济大学数学系《高等数学》（第四版）、四川大学编《高等数学》1—3册（第四版）
2．力学（Mechanies）
【主要内容】质点运动学、质点动力学、质点和质点组的动量定理和动量守恒定律、功和能、碰撞问题、角动量、刚体力学、固体的弹性、振动、振动和声、流体力学等。
【基本要求】要求学生：
⑴比较系统地掌握力学基础知识，能比较灵活地加以运用，为学习后继课程打下坚实基础；
⑵在原有基础上进一步理解中学物理力学部分的教材，能独立解决今后教学中遇到的一般力学问题；
⑶了解物理学的研究方法，培养独立分析问题和解决问题的能力；
⑷树立辩证唯物主义世界观。
漆安慎等编《力学基础》，赵凯华等编《力学》，梁昆淼《力学》上册。
3．热学（Thermodynamics）
【主要内容】温度与状态方程、气体分子运动的基本概念、气体分子运动速率和能量的统计分布规律及相关应用、气体内部的输运过程、热力学第一定律、热力学第二定律、液体的表面性质、固体性质和物态间相互转变等。
⑴认识物质热运动的特点、规律和研究方法，掌握比较系统的分子物理学和热力学基础知识，并能灵活地加以运用；
⑵在原有基础上进一步理解中学物理热学部分的教材，能独立解决今后教学中遇到的一般热学问题；
⑶为学习电磁学、原子物理学和理论物理、热力学与统计物理等后继课程打下良好基础；
⑷通过课程内容和研究方法的学习，进一步树立辩证唯物主义世界观。
秦允豪编《热学》，赵凯华等编《热学》，黄淑清编《热学教程》。
4．电磁学（Electromagnetics）
【主要内容】静电场的基本规律、静电场中的导体和电介质、稳恒电流、稳恒电流的磁场、电磁感应与暂态过程、电磁场与电磁波等。
⑴全面、系统地掌握电磁运动的基本现象、基本概念和基本规律，具有一定的分析和解决电磁学问题的能力，为后继课程奠定必要的基础；
⑵具备分析、处理、讲授高中物理电磁学部分的能力；
⑶了解电磁学发展史上某些重大发现和发明过程中的物理思想和实验方法，了解电磁学的发展与有关学科的关系。
赵凯华等编《电磁学》，梁灿彬等编《电磁学》。
5.光学（Optic）
【主要内容】包括物理光学、几何光学、近代光学三部分。
物理光学部分主要介绍光的干涉和衍射两大基本光学现象及其处理方法，以及相应干涉、衍射仪器的基本原理和应用，自然光和各种偏振光的特性、产生方法、相互转换和检验，旋光性以及光电效应和康普顿效应等；
几何光学部分主要介绍几何光学基本定律，近轴光学系统的物像规律、基本公式，作图成像、光澜常用光学仪器的基本原理等；
近代光学部分主要介绍激光的特性、激光原理、激光器、激光的应用、全息原理及非线性光学等。
⑴牢固掌握有关光的传播及其特性，包括干涉、衍射、偏振等基本现象、原理和规律，了解它们在科研、生产和实践上的应用，为后继课程奠定必要的基础；
⑵掌握几何光学的基本概念、成像规律和作图方法，熟悉典型助视光学仪器的基本原理；
⑶了解现代光学发展的基本趋向，对激光产生的原理和激光器有初步了解；
⑷培养在课堂教学、习题课及课外作业中的独立思考能力；
⑸具备分析和处理中学物理教材光学部分有关问题的能力。
姚启均编《光学教程》，母国光编《光学》。
6.普通物理实验（GeneralPhysicsExperiment）
总体要求：
通过教学使学生在物理实验的基本知识、基本方法和基本技能方面受到比较系统的严格训练。
培养学生用实验方法研究物理问题的能力，养成良好的实验习惯和科学素质，训练学生正确使用基本实验仪器，学会物理实验的基本方法，重点学习物理基本量的测量原理和方法，测量误差的估算方法，正确表示实验结果和处理实验数据。
7.力·
热学实验（MechaniesandThermodynamicsExperiment）
【主要内容】基本物理量的测量，重要物性的测量，力·
热学中重要物理规律的验证，非电量的电测法，误差及有效数字的处理等。
【基本要求】要求学生重点掌握基本物理量（指长度、时间、质量、温度等）的测量，基本仪器（指用来测量基本物理量的仪器及力·
热学实验中的常用仪器如气垫导轨、光电触发器、频率计、气压计等）的使用，误差及有效数字的处理等；
对其他物性的测量、导出量的测量、某些物理规律的验证及力·
热学中的专用仪器的使用作为一般掌握。
8.电磁学实验（ElectromagneticsExperiment）
【主要内容】电场和磁场的描绘，直流电路，交流电路和暂态电路，带电粒子在电（磁）场中的运动和非电量与电量的相互转换等四个方面。
【基本要求】要求学生正确使用电磁学中的基本仪器；
熟练动运用基本测量方法，排除故障，能比较正确地分析实验中存在的系统误差，提出改进的意见和合理的建议，并运用偶然误差处理的方法计算平均值、标准差、作图和推导出经济公式。
9.光学实验（OpticExperiment）
【主要内容】几何光学、物理光学和近代光学基础等三个部分。
重点是干涉、衍射、成像。
【基本要求】要求学生正确使用光学的基本仪器，熟练掌握光学实验的光路调整及基本测量方法,能较正确地分析实验误差。
杨述武等编《普通物理实验》第一、二、三册。
10．原子物理学（AtomicPhysics）
【主要内容】原子、原子核和基本粒子的结构及其运动规律。
【基本要求】本课程是一门承前启后的课程。
它既是一门普通物理课，又是学习近代物理学的起点。
着重从实验规律出发，引进量子化概念及原子结构的现代观点，使学生掌握微观世界的结构和运动规律，了解物质世界三个递深的结构层次，为学习量子力学和近代物理等后继课程打下基础。
褚圣麟编《原子物理学》，卢希应编《原子物理学》。
11．模拟电子电路及实验（AnalogousElectronieCoreudtsandExperiment）
【主要内容】半导体器件的基本知识、晶体管电路和集成电路的工作原理与分析方法及其应用。
【基本要求】本课程是物理专业的一门技术性较强的基础课。
要求学生注意适应本课程的特点，掌握电子技术的基本理论、基本电路和基本的分析方法，并在基本实验中受到一定的实际动手能力的训练，为在今后的工作中使用现代电子技术打下良好的基础。
周良权编《模拟电子技术基础》，陈大钦编《电子技术基础实验》。
12．物理课程与教学论（TeachingMethodofMiddleschoolPhysics）
【主要内容】中学物理教学法概论、中学物理教材分析、中学物理实验研究、中学物理教学见习和试教等。
【基本要求】要求学生明确中学物理的教学目的、任务，掌握基本的教学原则和教学方法，熟悉现行中学物理教材结构及基本内容，建立现代教学思想，初步具备从事高中物理教学的能力。
13．数学物理方法（MethodsofMathematicalPhysics）
【主要内容】由复变函数论和数学物理方程两部分组成。
包括：
复变函数、留数、付里叶级数和积分，数理方程定解问题，行波法、分离变量法，二阶常微分方程的级数解法，格林函数、球函数和柱函数等。
【基本要求】要求学生掌握复变函数、积分变换、三类基本数学物理方程和一些特殊函数的基础知识和应用方法，并初步受到数学建模的训练，能运用本课程的数学知识和方法去初步解决物理中的问题。
梁昆淼《数学物理方法》，杨华军主编《数学物理方法与计算机仿真》。
14．理论力学（TheoreticalMechanics）
【主要内容】质点力学、质点组力学、刚体力学、非惯性参照系、分析力学。
【基本要求】本课程是理论物理的入门课程，它在普通力学的基础上更高地揭示机械运动的规律。
从而建立起比较完整的经典力学体系。
通过教学，要求学生对宏观物体机械运动的基本规律有较深的理解和掌握，能熟练地把数学工具和物理思想结合起来，在抽象、思维、演绎、分析和独立解决问题的能力上有较大提高，为理论物理后继课程的学习打下坚实基础。
周衍柏编《理论力学教程》，郭士堃编《理论力学》。
15．热力学与统计物理学（ThermodynamicsandStaisticalPhysics）
【主要内容】热力学的基本定律、均匀物质的热力学性质、相平衡及化学平衡，微观状态的描述、玻尔兹曼统计理论、玻色统计和费米统计理论、系统理论、非理想气体态涨落理论、非平衡态统计物理简介等。
【基本要求】本课程是在普通热学的基础上，更广泛、更深刻地研究热运动的基本规律及热运动对物质宏观性质的影响；
从物质微观结构出发，研究大量粒子组成的系统在宏观上表现出来的物理性质。
通过教学，要求学生认识和掌握热运动现象及其规律，并能从微观结构模型出发，通过统计方法去探求物质的宏观性质。
热力学主要采用宏观的研究方法，统计物理主要采用微观的研究方法，两种方法均要求学生掌握，并受到足够的训练。
汪志诚编《热力学与统计物理》，马本堃编《热力学与统计物理》。
16．量子力学（QuantumMechanics）
【主要内容】本课程是描述微观粒子运动规律的理论。
其内容包括：
量子论、波粒二象性、波函数与薛定谔方程、力学量的算符表示、量子力学的矩阵表述、近似方程、自旋与全同粒子等，并应用量子力学原理讨论已学过的各种力学现象。
【基本要求】要求学生理解微观世界的运动规律，掌握量子力学的基本理论、数学技能和研究方法，并能运用这些方法进行一些基本微观物理问题的求解或近似求解。
周世勋编《量子力学教程》，曾谨言编《量子力学》。
17．电动力学（Electrodynamics）
【主要内容】电磁现象的普通规律、静电场和稳恒电流的磁场、电磁波的传播、电磁波的辐射、狭义相对论等。
【基本要求】要求学生在电磁学的基础上进一步系统掌握电磁场的基本性质和运动规律；
掌握麦克斯韦方程组及其边界条件在静电场、静磁场、电磁场中的应用，能够更深入地理解电磁场的产生、传播以及与其与物质相互作用的物理本质，及其在时空变换中的具体形式（电磁场的洛仑兹变换）。
郭硕鸿著《电动力学》（第三版）。
18．近代物理及实验（ModernPhysicsExperiment）
【主要内容】本课程是一门重要的基础实验课，也是一门综合性和技术性较强、涉及物理范围较广的课程。
氢原子光谱、全息照象、塞曼效应、核磁共振、富兰克—赫兹实验、密立根油滴实验、电子衍射等。
【基本要求】学习和掌握近代物理主要领域中的一些基本实验方法和技术，掌握使用有关仪器的技能，培养阅读参考资料、确定实验方法和步骤、选择仪器和实验条件、观察现象、独立操作、正确测量、数据处理及分析总结实验结果的能力，进一步培养在实验中发现问题、分析问题和解决问题的能力，锻炼学生对物理现象的洞察能力，加深对近代物理基本现象及规律的认识，了解实验在物理学发展中地位和作用。
六、双语教学课程
计算物理基础
七、主要实践性教学环节及教学基本要求
（一）专业（课程）见习
（1）二年级下学期，全年级学生《电工学》课程见习火力、水力发电（遵义电厂、乌江电厂、三峡电厂）；
（2）三年级上学期，中学物理教学方向学生选修《班级管理与班主任工作》或者《中学物理教学规范及实践》，见习教学管理和班主任工作（遵义县第四中学、航天中学、师院附中等教学实践基地）
（3）三年级上学期，应用物理技术方向学生选修《家电原理及其维修技术1》和《家电原理及其维修技术2》见习电视机生产技术、电视发射、接收技术以及电路、开关等电工技术（遵义电视台、长征开关厂、火焰山电器有限公司）。
（4）三年级下学期，专业提升方向学生选修《非线性物理基础》或者《原子物理基础》课程参观重点大学科学研究基地、科学和技术研究所（贵州师范大学、贵州大学、西南大学等）。
要求：
每生每次见习提交见习报告各一份。
（二）教育见习
与“物理课程与教学论”课同步进行，第五学期完成。
听取教学经验报告1次，到市内中学听课5节，观摩班会1次，收集教育案例5条、典型教案1份、班级工作计划1份。
（三）教育实习
采取导师制，由教务处统一安排实习地点，时间为12个周，第七学期完成。
实习环节：
1、教学工作实习，包括课前准备，课堂教学，课后活动；
2、班主任工作实习，包括班主任工作计划、班级日常管理、主题班会、课外活动等；
3、教育调查。
实习要求：
1、严格执行和遵守学院对实习生的有关规定；
2、课堂教学时数不少于12节，其中新课时数不少于6节，汇报性公开课一次；
3、组织汇报性公开班会一次；
4、完成实习总结或调查报告一份，典型教案一份。
（四）毕业论文
采取导师制方式，由系统一安排指导教师，第八学期完成。
教学环节：
⑴由导师指导学生确定论文选题、拟定实验方案、完成资料查询和数据处理及实验结果的分析总结；
⑵导师指导学生确定写作提纲、完成论文稿修改和定稿写作；
⑶论文答辩，并评定成绩。
论文写作要求：
⑴选题得当（应符合专业学科特点，宜紧密联系基础教育宜）；
⑵格式规范；
⑶能比较熟练地综合运用已学过的知识，以详实的事实、数据为支撑，有体现创新精神和意识的观点，有一定的理论水平、应用价值和实践指导意义。
⑷重点突出、层次清晰、行文流畅，写作提纲、参考书目、文献综述、一稿至定稿等环节完备。
八、课外培养计划（第二课堂教学活动规划）
课外培养计划旨在加强人文素质、科技素质、创新素质、组织协调素质和身心素质等教育和实践、创新能力的培养。
每个学生在毕业前至少获得8个课外学分是毕业的基本条件之一。
其中创新能力培养至少获3学分,其它至少获得5学分。
详见附表Ⅳ。
九、主辅修制
学有余力的学生，在完成主修专业的同时，可以申请辅修另一专业的主要学科课程。
详见各专业辅修培养计划及《遵义师范学院学生学籍管理规定》第二十六条和《遵义师范学院辅修专业管理办法（试行）》的规定。
附表
Ⅰ、教学时间安排总表
项目
学年
学期
教育内容
寒
暑
假
总
计
课堂
教学
复习
考试
入学
教育
军训与
军事
理论
生产
劳动
社会
调查
实习
毕业
论文
就业
指导
一
上
16
2
0.5
1.5
5
52
下
18
（1）
7
二
三
四
6
12
（11）
10
1
3
9
合计
15
6（课余）
6（假期）
3+
50
208
注：
⑴师范教育专业应分别安排教学考查、野外实习、工厂见习、外出采风、写生等实践性教学环节。
⑵非师范教育专业应结合专业特点安排与师范教育专业类似的实践性教学环节。
⑶毕业论文写作安排在第七学期课余时间及寒假内进行，第八学期前三周内完成答辩。
Ⅱ、课程体系结构比例表
课程结构比例、学时及学分汇总一览表
类别
课程性质
学时及比例
学分及比例
学时
比例
理论学时
实践学时
总学分
必修课学分
限选课学分
任选课学分
实践学分
公共通识课程
1090
47.55%
722
42.25%
368
14.07%
54..5
36.00%
37.5
26.29%
5.14%
8
4.57%
5.84%
专业通识课程
144
8.5
0
专业课程
学科基础课程
1016
37.22%
768
28.13%
248
9.08%
54
30.86%
43
24.57%
11
6.29%
0.00%
7
3.94%
专业方向课程
416
15.24%
280
10.26%
136
4.98%
22
12.57%
3.43%
4
2.16%
小计
2730
/
1914
83.63%
139
79.43%
97
55.43%
28
16.00%
14
8.00%
21
11.94%
实践环节（不含实验课）
1296
36
20.57%
2064
175.0
100.00%
57
32.51%
Ⅲ、课程设置与学时、学分分配表
Ⅲ—1.通识课程设置与学分、学时分配表
模块
课程编号
课程名称
考核方式
学分
课程总学时
各学期周学时分配
备注
五
六
七
八
政治思想与道德品格素质
A1
380006
形势与政策Ⅰ
查
380007
形势与政策Ⅱ
380008
形势与政策Ⅲ
380009
形势与政策Ⅳ
380010
形势与政策Ⅴ
380011
形势与政策Ⅵ
380003
思想道德修养与法律基础
试
3.0
32
380012
中国近现代史纲要
2.0
24
12周
380002
马克思主义基本原理
380014
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论
6.0
108
72
人文、科技、组织协调素质
150012
大学英语Ⅰ
3.5
64
48
400001
大学英语Ⅱ
400002
大学英语Ⅲ
400003
大学英语Ⅳ
A3
通识任选课（若干）
8.0
128
320326
计算机文化基础
1.5
具体开课详见说明
A2
430008
大学生礼仪修养
1.0
10130
大学语文
所有专业必选
升级会员 