小学语文创新作业.docx
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小学语文创新作业
小学语文创新作业
（第九册）
学校：
班级：
姓名：
1海上日出
一、看拼音写词语。
fànwéiyìchànàmùbùzhuǎnjīngfēnbiàn
（）（）（）（）
二、多音字组词
缝fèng（）担dàn（）刹chà（）
fěng（）dān（）shà（）三、根据要求改写句子。
1、这不是伟大的奇观么？
改为陈述句：
2、在天水相接的地方出现了一道红霞。
改变词序，句意不变：
3、太阳把一片片云染成紫色或者红色。
改成“被”字句：
四、阅读课文片断回答问题。
果然，过了一会儿，那里出现了太阳的小半边脸，红是红得很，却没有亮光。
太阳像负着什么重担似的，慢慢儿一纵一纵地使劲儿向上升。
到了最后，它终于冲破了云霞，完全跳出了海面，那颜色真红得可爱。
一刹那间，这深红的圆东西发出夺目的亮光，射得人眼睛发痛。
它旁边的云也突然有了光彩。
1、这段话共有句，具体描绘了在的天气里的过程，是
按记叙的。
2、画“”线的句子表现了太阳上升时的和。
在朗读时，应该把“慢慢儿一纵一纵使劲儿”读得，语气。
3、用文中带点的词语写一句话。
五、拓展阅读。
青海湖是个绝妙的世外桃源。
不然，为什么会一年又一年地吸引着数万至数十万不同种类的水鸟呢？
那么的、蓝的、花的鸟儿，甚至那洁白的天鹅、美丽的凤头潜鸭、欢快的云雀、优雅的黑颈鹤，年复一年地从我的江南，从东南亚，从尼泊尔，从印度，飞到这里，在这里畅游嬉戏，悠然鸣唱，在这里安家落户，繁衍（yǎn）后代。
只有这神奇、美丽、和平的地方，才能成为生气勃勃的鸟的世界，成为繁荣昌盛的鸟的王国啊！
还有那满湖欢快地畅游着的鱼儿，恐怕谁也说不清楚究竟有多少吧。
据说，到了盛夏时节，一群群、一层层的鱼儿在湖面上自由自在地游着，金灿灿，红艳艳，美极了。
1、请用一句话概括这段话的内容。
2、请用另一个词来替换划横线的词语。
绝妙（）繁衍（）洁白（）
3、写3个文中带点的ABB式的词语。
、、
4、为什么说“青海湖是个绝妙的世外桃源？
”
六、习作：
在平原、丘陵、高山、海上，在不同的地方看到的日出景象是有所不同的，请仔细观察，写一篇关于日出的文章。
注意表现出日出时的变化过程。
2、夕照
基础知识训练
一、给加点字选择正确的读音，在下面画“”。
跳跃（yàoyuè）几乎（jījǐ）感慨（kǎigài）矫健（jiāojiǎo）
二、比一比，组词语
益（）截（）褒（）矫（）
溢（）载（）哀（）骄（）
三、按要求写语语
1、写近义词。
欣赏—绝妙—感慨—
2、写反义词。
整齐—喜悦—缓慢—
四、根据课文的内容填空
太阳的脸上开始泛出；轻轻的，如一般。
不一会儿，那红色变了，成了小姑娘脸上。
这句话把当做来写的。
五、阅读课文片断，回答问题。
太阳被裹上橘黄色，没有剌眼的光芒，稳稳地站在那排杨树的树梢上，没有丝豪衰老的样子。
柔柔的光泻下来，给砖瓦房镀上一层华丽的金黄；房顶顿时化作一汪晶莹的湖水，每一片瓦都跳跃着红润的光，变得波光粼粼一般了。
很明显，这雀跃着的“波纹”是夕阳得意的杰作。
那平静的“湖面”难道不是被它踩碎的吗？
啊，它和我们一样调皮！
1、用“”画出作者想像的句子。
2、想想“没有丝毫衰老的样子”的夕阳很像谁？
3、文中的房顶像什么，太阳的杰作是什么？
4、你认为这段话好在哪里？
六、阅读语段，回答问题。
特别诱人的是牧场的黄昏，落日映红周围的雪峰，像云霞那么灿烂。
雪峰的红光映射到这辽阔的牧场上，形成一个金碧辉煌的世界，蒙（méngměng）古包、牧群和牧女们，都镀上了一色的玫瑰经。
当落日沉没（méimò），周围雪峰的红光逐渐消褪，银灰色的暮霭笼（lónglǒng）罩着草原的时候，你就会看见无数点的红火光，那是牧民们烧起铜壶在准备晚餐。
1、给加点字选择正确的读音，打“√”。
2、写出下列词语的近义词。
辽阔——映射——
3、你认为牧场的黄昏诱人的原因是什么？
七、习作
当如血的残阳慢慢落下时，展现在你面前的是一幅怎样绝妙的画卷呢？
请仔细观察一处地方日落的景色，写一篇关于夕阳的文章，注意抓住景物的特点来写。
3古诗两首
一、用“—”画出加点字的正确读音。
至此（chǐcǐ）孤帆（gūhú）横看（hènghéng）
不识（shìshí）庐山（lúlóu）只缘（yuānyuán）
二、比一比，再组词。
壁（）峰（）侧（）题（）
避（）锋（）厕（）堤（）
孤（）泸（）此（）缘（）
狐（）庐（）些（）原（）
三、解释诗句中加点字的意思。
1、天门中断楚江开，碧水东流至此回。
开：
回：
2、不识庐山真面目，只缘身在此山中。
不识：
只缘：
四、请任选本课一首古诗默写。
五、填空。
《题西林壁》这首诗是代诗人写的。
题目的意思是。
诗人从观察庐山。
由此想到、。
这两句的意思是，这首诗告诉我们的道理。
六、阅读语段，回答问题。
周庄是水的世界，清粼粼碧泱泱的南北市河、后港河、车祥河、中市河，像四根透亮飘柔的带子，绕镇而过。
不知一路吻过多少岸边的绿墙，也不知抚过多少岸边人的甜梦。
现在，它们疲倦了，疲倦得像酣睡的宝宝，静静地躺着，仰视天上的白云，做着归入大海前的美梦。
1、这段话主要在写周庄的
2、文中第三句是句，把河流说成是。
3、周庄有哪几条河？
它们像什么？
七、习作
“在一个艳阳高照的日子里，李白坐在船上喝着酒，一边欣赏着两岸的美景……”请发挥想像，把李白乘船看到的天门山美景和触景生情发出感慨写下《望天门山》的经过写下来！
题目自拟。
积累运用一
一、比一比，再组词。
镶（）镀（）写（）辩（）
嚷（）渡（）泻（）辨（）
二、把下列词语补充完整。
（）然不同名（）其实水天相（）
（）地而起高（）入云目不转（）
三、按要求变换句子。
1、那平静的“湖面”难道不是被它踩碎的吗？
改成陈述句：
2、小同学有困难，大家要热情帮助。
改为反问句：
3、砖瓦房后面立着一排挺拔的钻天杨。
缩句：
4、小村里，漫山遍野到处都是果树。
应修改为：
四、对比联。
1、有山皆图画，。
2、沉舟侧畔千帆过，。
3、两个鹂鸣翠柳，。
五、阅读语段，回答问题。
《大理三塔》第二段。
三塔中的大塔，又名千寻塔，十六层，高69.13米，是一座方形密檐式砖塔。
除顶部镏金的塔刹外，塔身洁白无瑕，犹如身披轻纱的少女，亭亭玉立。
整座塔倒映在水中，那优美的弧张，平添了几分端庄和典雅。
砖塔的第一层呈长方形。
以上各层为楼阁式，有角，有檐。
塔檐层层叠叠，造型和西安小雁塔相似，是典型的唐代砖塔。
塔顶的四角，各有一只铜铸的金翅鸟，相传金翅鸟可以镇住洱海里的妖魔怪。
1、这段话写的三塔中的。
2、画“”的句子把比作。
3、这座塔的特点是，传说中塔顶的金翅的作用是。
4、这座和西安小雁塔相似说明了什么？
六、读《巨人树》片段，回答问题。
这是真正的巨人树。
我跑向最近的一棵，想用双臂（bìbèi）拥抱它，立即发现它的躯干恐怕十几个人也不能围抱住，它太魁伟、太巨大、太惊人了。
这些北美红松，暗褐色的树干直直地插入云天。
我仰起头来，帽子都掉下来了，才看到树冠（guānguàn）在蓝天白云中微微摆动。
可想而知，这些巨人树绝对具有千年以上的树龄了，但它又绝无衰（shuāisuāi）败龙钟的老态，依然给以充满原始的青春活力的深刻印象。
1、给带点的字选择正确的读音。
2、写出带点词语的近义词。
魁伟——（）依然——（）
3、请把文中能概括这段段意的话用“”画出来。
4、读了这段话以后，巨人树给你留下了什么印象？
七、习作。
本单元我们学习了几篇写景的文章，学到了一些表达方法。
请把你身边的一处美景介绍给大家。
题目自拟，不少于400字。
5.挑山工
积累．运用
一、我能正确写出拼音下面的字。
liūliūwùzòuhéngsòng
光（）货（）节（）平（）（）读
jījūdānzhébǎo
（）肉（）束（）误（）理（）览
二、我会用下面的词语造句。
超过
拘束
诵读
三、我会把下面的陈述句改为反问句。
我们得一个劲儿往前走。
改：
这幅画一直挂在我的书桌前，因为我需要它。
改：
我们看见有个人在那株姿态奇特的古松下整理挑子，那正是他。
改：
四、我知道下面句子的含意。
我们得一个劲儿往前走。
别看我们慢，走长了就跑到你们前面去了。
这句的意思是
这幅画一直挂在我的书桌前，因为我需要它。
这句的意思是
阅读
读短文，回答问题。
波密，一年四季都是碧绿的。
但是，它并不是全由参天的乔木所构成。
雪峰下不远，是以蒿草、针茅和各种蒿类为主的高山草甸地带。
往下，是各色各种乔木化的杜鹃树为主的高山灌木丛。
再往下，是以松树为主和云杉、冷杉、桧柏等组成的高山、山地针叶林带——它们在这里占优势，是波密森林的主体。
往低处走去，便入以桦树、杨树和栎树为主的针阔混交林和落叶阔叶林地带了。
这里夹杂着大片的桃、杏等野生果树林，以及核桃之类的坚果树林。
最低处是从东往西流去的、奔腾咆哮的帕隆藏布江。
江两岸，走三几十千米，才会在地势较开阔平坦的地方，出现一座十来户人家的村落。
1、我知道这段话主要讲的是什么内容。
第一句是整段的。
2、这段是按顺序来写的。
3、找出表示顺序的词语。
4、哪些植物在波密成为了主体
5、给短文加个标题
小练笔
请你仿照上面的写作方法、顺序写一段话，把你家乡的美景告诉大家，我相信你一定会写得很出色的，
7.我的伯父鲁迅先生
积累．运用
一、我能正确辨别这些字。
仪（）悼（）逝（）摊（）
议（）掉（）浙（）滩（）
搞（）悟（）咳（）杖（）
稿（）梧（）该（）仗（）
二、这些多音字我会组词。
guàn（）jiáo（）zhēng（）
冠guān（）嚼jué（）正zhèng（）
三、我能写出下面词语的反义词。
拘束脱掉得意
团聚复杂模糊
四、我能理解这些句子的含义。
“哈哈，还是我的记性好。
”听了伯父这句话，我又羞愧，又悔恨，比挨打挨骂还难受。
“你想，四周围黑洞洞的，还不容易碰壁吗？
”
五、我能填写鲁迅的名言。
，走的人多了，也便成了路。
一滴水，用显微镜看，。
，俯首甘为孺子牛。
阅读：
读短文回答问题
士别三日
三国时代东吴的吕蒙，可说是一个博学多才的人，周瑜死后，他继任东吴的都督。
设计击败了蜀汉的关羽，派部将潘璋把关羽杀死后，不久也死去。
吕蒙本来是一个不务正业不肯用功的人，所以没有什么学识。
鲁肃见了他，觉得没有什么可取的地方，后来，鲁肃再遇见他时，看见他和从前完全不同，是那样威武，跟他谈起军事问题来，显得很有知识，使鲁肃觉得很惊异。
便笑着对位开玩笑说：
“现在，你的学识这么好，既英勇，又有计谋，再也不是吴下的阿蒙了。
”吕蒙答道：
“人别后三天，就该另眼看待呀！
”吕蒙的话，原文是“士别三日，刮目相待。
”
后来的人，便用“士别三日”这句话来称赞人离开后不久，进步很快的意思。
一、吕蒙原来是一个怎样的人？
二、他当了东吴的都督后变成了什么样的人？
三、这个成语的意思是
四、你能用这个成语说句话吗？
小练笔
用下面的成语写一段话，要求无错字，句子通顺，标点正确。
张冠李戴恍然大悟囫囵吞枣跑马观花得意洋洋百思不解
积累．运用二
积累．运用
一、我会填写下面的名言
1、忘国忧。
2、莫等闲，，。
3、，莫学龙钟虚叹息。
4、花盆里栽不出参天松，。
二、我会运用名言
1、小强学习不努力，民民对他说：
“。
”
2、红红学习很认真，有空就抓紧时间看书，她对同学说：
“。
”
3、小明妈妈说他长大没出息，小明说：
“。
”
4、爸爸很关心国家大事，他常说：
“。
三、我能给这些词找朋友
意味深长的明白光溜溜的货物
囫囵吞枣地说法沉甸甸的扁担
张冠李戴的哲理黑黝黝的秋千
恍然大悟地读书晃悠悠的皮肤
四、我能修改下面的错字
1、许多人都来追掉他，向他至敬。
（）
2、有时候我听到他一阵阵的该漱。
（）
3、胳膊有节秦地甩动，保持身体的平衍。
（）
4、一步踩不实不行，更不能担吴工夫。
（）
阅读：
读短文，回答问题
小蝌蚪
池塘里有许许多多的小蝌蚪，小蝌蚪的尾巴一甩一甩的，真帅！
小蝌蚪在干什么呢？
它们正用细细的长尾巴当画笔，认认真真地写作业哪！
写呀写，写出了一行行没有格式的小诗；画呀画，画出了一池看不出谜底的画谜。
小蝌蚪的画笔呀，一天比一天短，最后短得再也不能用了。
小鱼小虾发现了，嘀嘀咕咕地咬着耳朵：
“哎呀，小蝌蚪一定是学坏了！
要不，它的尾巴怎么没有了呢？
”
“是呀，听说小白兔因为说瞎话，短了尾巴！
小蝌蚪一定干了什么坏事！
”
起初，小蝌蚪也以为自己的尾巴真的丢了，在池塘里找呀找。
后来，它们扑哧一声笑了——妈妈不是说过：
“孩子，掉了尾巴，你们就算长大了！
就可以到岸上去找小朋友啦！
”它们一蹦一跳地跃出了池塘，变成了一只只可爱的小青蛙。
一、这篇文章属于（神话童话寓言）
二、仿写加横线的句子
三、文中的破折号有什么作用
四、短文主要讲了件什么事
口语交际：
听老师念短文，完成作业
一、杜鹃有什么主意，它叫画眉出来是何意图，
二、画眉孵出第一只宝宝是什么，它是怎么哺育这的。
三、小杜鹃是怎么对待画眉的
四、给这篇短文加个标题
8十里长街送总理
一、基础积累。
1、我是火眼金睛，辨字组词我能行！
思（）槐（）州（）慕（）焦（）
腮（）愧（）洲（）幕（）瞧（）
2、我会缩句。
我们的周总理迎送过多少位来自五洲四海的国际友人。
3、我能根据字的不同意思，组词。
①使合拢的东西分开。
（）①在水里往下落。
（）
张②看，望。
（）沉②程度深。
（）
③商店开业。
（）③分量重。
（）
①约请，邀请。
（）①靠近，对着。
（）
约②俭省。
（）临②来到。
（）
③事先商量。
（）③将要。
（）
4、用词造句，我最棒。
慈祥……
不约而同……
二、阅读理解。
读下面的短文，按要求做题。
夜幕开始降下来。
几辆前导车过去以后，总理的灵车缓缓地开来了。
灵车四周挂着黄色和黑色的挽幛，上面装饰着大白花，庄严，肃穆。
人们心情沉痛，目光随着灵车移动。
好像有谁在无声的指挥，老人、青年、小孩，都不约而同地站直了身体，摘下帽子，眼睁睁地望着灵车，哭泣着，顾不得擦去腮边的泪水。
就在这十里长街上，我们的周总理迎送过多少位来自五洲四海的国际友人，陪着毛主席检阅过多少次人民群众。
人们常常幸福地看到周总理，看到他矫健的身躯，慈祥的面庞。
然而今天，他静静地躺在灵车里，越去越远，和我们永别了！
1、给这两段话加一个小标题。
2、把人们望着周总理的灵车，想到的用“”画出来。
读到这里，你想到了什么呢？
请展开想象的翅膀，把它写下来。
3、
想到总理生前的事，昔日见到总理的幸福，更增添了
表达了人们之情。
三、妙笔生花。
回忆以前学过的有关周总理的课文，如《温暖》《飞机遇险的时候》《难忘的泼水节》等，搜集有关周总理的故事，以《我心目中的周总理》为题写一篇作文。
9再见了，亲人
一、基础积累。
1、我会按要求改写句子。
⑴、这比山还高比海还深的情谊，我们怎么能忘怀？
改为陈述句：
⑵、我们不会把您这位朝鲜阿妈妮忘怀。
改为反问句：
（3）小金花很刚强。
改为感叹句：
2、课内阅读理解，我没问题！
记得五次战役的时候，由于敌机的封锁，造成了暂时的供应困难。
我们空着肚子，在阵地上跟敌人拼了三天三夜。
是您带着全村妇女，顶着打糕，冒着炮火，穿过硝烟，送到阵地上来给我们吃。
这真是雪中送炭啊！
（1）“雪中送炭”比喻
（2）用“”标出“雪中”的句子，用“～～～”标出“送炭”的句子。
（3）用“雪中送炭”造句。
二、阅读理解。
吻（片段）
她师范学校毕业，20岁刚过就做了教师。
这天，有个学生上课时不好好听讲，做小动作，被她叫到了办公室谈话。
她相信谈话的力量，她用了许多美好有力的言辞，激动得脸蛋都红了。
学生被她的热情和言辞感动了。
盯着她的面孔，她的小辫，她的嘴唇，沉醉了。
忽然，学生跑了过来，亲了她一下，然后，学生和她都惊呆了。
她还从来没有被爱过，没有被吻过呢。
这天晚上，她大哭了一场。
1、这篇短文情节发展有两处出乎意料：
一是（）出乎师生意料，二是（）出乎读者意料。
2、这篇短文的主人公应是（）
A、她B、学生C、她和学生
3、学生“沉醉”的原因是（）
A、学生被她的美丽所吸引。
B、学生被她的热情和言辞感动了。
C、学生正在思索她说的话。
4、这篇课文题目的含义是（）
A、一个调皮的学生亲了老师一下她很生气。
B、一个老师从来没有被吻过。
C、热爱学生的老师得到了学生的爱。
5、女教师大哭一场的原因是（）
A、她还从来没有被吻过。
B、调皮的学生亲了她一下，她很生气。
C、得到学生的热爱，她很激动。
6、文中的女教师“用了许多美好有力的言辞”来教育孩子。
究竟是怎样的言辞呢？
请你根据想象补写几句话。
三、口语交际。
同学们，假如你就是一名志愿军战士，想象你和大娘、小金花、大嫂的其中一位告别时的情景，把对话写下来。
积累运用三
一、快乐练功房。
1、我能读准确写美观（看拼音,写词语）。
cíxiángjiāojìjiǎojiànfēngsuǒjiǎnyuèzhēngchǎo
（）（）（）（）（）（）
2、联系课文，看看下面的句子应该读出怎样的语气,选择正确答案的番号填在括号里。
①绝望②悲痛③坚定④恳求⑤关切
A、不论发生什么，我总会跟你在一起。
（）
B、他顿时感到眼前一片漆黑，大喊：
“阿曼达，我的儿子！
”（）
C、能支持得住吗？
（）
D、大娘，停住您送别的脚步吧！
（）
E、然而今天，他静静地躺在灵车里，越去越远，和我们永别了！
（）
3、读句子体会所表达的思想感情，并填空。
（1）“人们臂上都缠着黑纱,胸前都佩着白花,眼睛都望着周总理的灵车将要开来的方向。
”这句话表达了人们的思想感情。
（2）“列车呀，请慢一点儿开，让我们再看一眼朝鲜的亲人，让我们在这曾经洒过鲜血的土地上再停留片刻。
”这句话表达了的思想感情。
二、快乐大挑战。
在我的生活中，和我接触最多，对我影响最大的是我的妈妈。
从我记事起，看到妈妈待人总是热情地笑脸相迎。
我们家住房挤，四五口人挤在一间不到14平方米的房间里。
但是，不管春、夏、秋、冬，只要来了客人，我总看到妈妈热情地忙着安排住处，端菜倒水，买菜做饭，从不怠慢。
妈妈从不计较个人的得失。
我家居住条件差，看到单位里别人家先后搬进了新居，我们难免发点牢骚：
“论咱家的条件，也该分房子，为什么不分给咱们！
”妈妈总是对我们说：
“不急，你看那些叔叔、阿姨家不是也很挤吗？
这样的事要往低处看，要是大家都去争，就会给领导和工作带来麻烦。
”
妈妈是个平凡的国家工作人员，但是妈妈对自己平凡的工作总是那样尽职尽责。
记得我九岁那年的一个夜晚，一觉醒来，已是深夜两点多钟了，妈妈还在伏案写东西。
我催她睡觉，她却说：
“写完稿子再睡才能睡踏实。
”
我爱我的妈妈，从她的身上我看到了妈妈这一代知识分子_____________的优秀品质。
1．给短文加题目：
___________________
2．写出第2、3、4自然段段意。
______________________________________
______________________________________
______________________________________
3．用精练的词语将最后一小节补充完整。
4、这篇短文表达了作者对妈妈的思想感情。
三、习作芳草地。
我会从下面的词语中选择至少五个成语，写一段通顺连贯的话。
高风亮节丰功伟绩鞠躬尽瘁死而后己肝胆相照恩重如山
情深似海骨肉至亲情深似海悲欢离合体贴入微依依惜别
12.草原
一火眼金睛，辨字组词
骏（）驰（）胶（）酒（）杯（）
峻（）弛（）跤（）洒（）怀（）
二词语巧搭配
无边的（）鞭子的（）白色的（）远处的（）
迂回的（）好客的（ ）静寂的（ ）各色的（ ）
三 照样子，把下列句子换一种说法，使句子更加形象、生动。
例：
桂花开了，很远的地方就闻到香味。
桂花开了，十里飘香。
1．春天，一阵大雨之后，那翠绿的颜色明亮耀眼，像水似的会流动。
2．男女老少都骑着骏马来迎接，马跑得飞常快，身上的长袍和束腰的带子都飘舞起来。
四、把下列成语补充完整，在竖读所填的字，看是否能组成一首三言诗，这首诗是一个教具谜，请你猜一猜
千钧（）发（）驾齐驱（）穷水尽（）神贯注
（）牙舞爪（）计其数（）颜悦色（）腔作势
（）上谈兵（）快人心（）角天涯（）车伊始
谜底（）
五、阅读大舞台（阅读课文片断，回答问题）。
草原上行车十分洒脱，只要方向不错，怎么走都可以。
出入草原，听不见一点儿声音，也看不见什么东西，除了一些忽飞忽落的小鸟。
走了许久，远远的望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河！
牛羊多起来，也看到了马群，隐隐有鞭子的轻响。
快了，快到了。
忽然，像被一阵风吹来的，远处的小丘上出现一群马，马上的男女老少穿着各色的一裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。
这是主人来到几十里外欢迎远客。
1、用“”画出说明草原上行车十分洒脱的语句。
2、文中加“·”的句子是一个句；作者用比喻
3、进入草原许久，作者看到，听到了。
4、请你将下列句子改写成比喻句。
（1）天上的星星一闪一闪的。
五
（2）石拱桥架在河的两岸。
六.巧对歇后语.
竹篮打水——八仙过海——
哑吧吃饺子—— 飞蛾扑火———
孔夫子搬家———小葱拌豆腐——
千里送鹅毛———泥菩萨过河———
13、威尼斯的小艇
一、快来参加多音字的“小魔术”（多
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