幼儿园数学教研组计划范文Word文件下载.docx

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本学期，我们将开展观摩课活动，主要任务由青年教师来担当。

其他组员也要认真听课、评课，在观摩的同时与上课教师共同取得进步。

　　3、继续开展集体备课活动。

　　要求要有说课稿，教案详细、规范。

组员要认真听课，及时发现

　　问题，及时反思，并在课后的教研活动中展开研讨。

　　4、开展各种活动，提高教育教学质量。

　　我园一贯注重教师业务能力的提高，要求每位教师认真对待教育

　　各个环节，从制订教学计划到组织活动再到活动后关注幼儿，努力提高保教质量。

平时大家都忙于自己教学，于是就利用教研活动时间静下心来总结交流，进一步完善自我，共同提高。

具体内容有：

　　观摩交流，集中观看一些优秀的教育教学活动，吸收新经验，取长补短。

　　集中学习一些理论知识，提高理论水平，开扩教育教学视野，将理论应用于日常的实践工作中。

　　四、具体工作安排：

时间内容第二周

　　1、学习教研活动制度。

　　2、宣读教研活动计划，组织本组教师展开讨论，提出意见及建议后进行适当调整及修改。

　　3全体数学组教师学习幼儿广播体操。

　　第三周1布置集体备课。

　　内容：

第五周数学内容;

执笔：

朱秋华。

　　第四周

　　1、分组讨论集体备课。

　　2、理论学习：

第五周1由朱秋华老师说集体备课稿。

　　2讨论集体备课。

　　第六周放国庆假第七周1由朱秋华老师集体备课进行反思和分析。

　　2布置集体备课。

　　3内容：

第八周教学内容;

欧阳丽琴。

　　4欧阳丽琴老师说集体备课稿。

　　第八周

　　1.由欧阳老师集体备课进行反思和分析。

　　内容第八周教学内容;

温珍琴。

　　3温珍琴老师说集体备课稿。

　　第九周1由温珍琴老师集体备课进行反思。

　　内容第九周教学内容;

赖青。

　　3赖青老师说集体备课稿。

　　第十周1由赖青老师对集体备课的内容进行反思。

　　2、由各位教师进行分析。

　　3由苏芸红老师为下周观摩说课第十一周1全园数学组教师准时到苏芸红老师班上进行观摩课。

　　2上课老师进行反思。

　　3全体教师进行分析第十二周理论学习。

第十三周1集体备课。

　　2内容第十三周教学内容执笔钟红3全体教师进行分析。

　　第十四周

　　1、由钟红老师对集体备课的教学情况进行反思。

　　2布置观摩课。

　　上课时间：

第十五周;

上课老师：

韩芳老师，内容自选。

　　3由韩芳老师对下节观摩课进行说课。

　　第十五周1全园数学组教师准时到韩芳老师班上进行观摩课。

　　3全体教师进行分析第十六周1布置集体备课内容：

第十八周教学内容;

缪红2缪红老师说集体备课稿。

　　3理论学习。

　　第十七周

　　1、由缪红老师对集体备课的教学情况进行反思。

　　2全体教师进行分析3内容第十三周教学内容执笔：

邱葵华。

　　3邱葵华老师说集体备课稿。

　　第十八周

　　1、由邱葵华老师对集体备课的教学情况进行反思。

　　2全体教师进行分析3钟永群老师说集体备课稿第十九周

　　1、由钟永群老师对集体备课的教学情况进行反思。

　　2全体教师进行分析3谢田华老师说集体备课稿第二十周

　　1、总结本学期教研活动开展情况。

　　2、组员对下学期教研活动提出建议。

　　幼儿教师肩负着培养下一代的神圣使命，我们要坚持学习，坚持教育研究，以先进的教育理念武装头脑，以科学的教育方式组织学习，以饱满的教育热情对待孩子。

只有这样，我们才能顺应时代发展要求，真正使素质教育不成为一句空话。

我们相信，在园领导的关心、重视下，幼儿园的教研活动会具有时效性、针对性，幼儿园的保教工作质量会跃上一个新的台阶。

　　一、背景分析：

　　1、以实践教学为依托，组织教师进行数学分组策略的研讨，使教师明确各年龄段幼儿分组的特点。

　　2、以园本课题为载体，逐步提高教师在数学教学中，操作材料投放的科学性。

　　3、在常规教学中教师们提出数学教学中，对操作材料呈现的时机数量，呈现的方式，还有许多疑问。

　　二、指导思想：

　　20xx年我园将继续贯彻落实《幼儿园教育知道纲要》

　　《武汉市幼儿园课程纲要》精神，以等级园评定为契机，以全面提高教研质量为重点，通过“一主题，四活动”的教研形式，扎实、有效地开展游戏研讨。

同时以严谨治学的态度继续开展园本课题的研讨。

　　三、教学教研内容：

　　1、数学教学活动中操作材料的应用。

　　2、操作材料与数学学习的关系。

　　3、操作材料投放前教师的指导语。

　　四、工作目标：

　　1、继续开展分组化教学模式。

　　2、结合教学目标学习适宜的投放操作材料。

　　3、以一课多研的形式提升教学质量。

　　五、工作措施：

加强理论学习，提高数学素养。

　　1.以专业书籍为理论指导，组织教研组成员认真学习，同时搜集

　　相关专业理论和经验与教研组成员共享。

　　2.熟悉幼儿园数学教学的内容范畴，并根据内容了解各年龄段数

　　学领域目标，为更好地设计教学具服务。

　　3.进一步熟悉强化分组教学。

　　开展教学观摩，提升教学质量。

　　1.观摩、研讨分组化教学研讨课程。

　　2.以年龄组为单位，率先观摩各小组的研讨课，再在研讨、微调

　　的基础上一课多上。

　　3.教研组成员针对观摩活动即时反思，研讨成功之处与存在问

　　题。

　　4.鼓励并支持教研组成员积极报名参加数学公开教学活动。

　　紧扣教学目标，设计制作教学具。

　　1.以《五大领域》中的各年龄段数学教学目标为主要依据，设计制作科学的教学具。

　　2.根据幼儿不同的年龄特征和操作能力，制作大小适宜、趣味性强、便于操作的学具。

　　全面总结经验，深刻进行反思。

　　1.教研组成员交流小组化教学的指导方法和教学具的制作使用，撰写教学心得。

　　2.深刻反思教学中存在的问题，提出下一部的研究重点。