人教版九年级语文中考二轮复习训练复习课时练.docx
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人教版九年级语文中考二轮复习训练复习课时练
中考文言文第二轮复习课时练
第一课时
(一)湖北恩施
比较阅读下面两段文言文,回答文后问题(8分)
【A段】至于负者歌于途,行者休于树,前者呼,后者应,伛偻提携,往来而不绝者,滁人游也。
临溪而渔,溪深而鱼肥,酿泉为酒,泉香而酒洌;山肴野蔌,杂然而前陈者,太守宴也。
宴酣之乐,非丝非竹,射者中,彝者胜,觥筹交错,起坐而喧哗者,众宾欢也。
已而夕阳在山,游人去而禽鸟乐也。
然而禽鸟知山林之乐,而不知人之乐;人知从太守游而乐,而不知太守之乐其乐也。
(选自《义务教育课程标准实验教科书•语文》八年级下,选文有改动)
【B段】庄子与惠子游于濠梁之上。
庄子曰:
“僚鱼出游从容,是鱼之乐也。
”惠子曰:
“子非鱼,安知鱼之乐?
”庄子日:
“子非我,安知我不知鱼之乐?
”惠子日:
“我非子,固不知子矣;子田非鱼也,子之不知鱼之乐垒矣fl,庄子日:
“请循其本。
子日‘出安知鱼乐’云者,既已知吾知之而问我,我知之濠上也。
”
(选自《义务教育课程标准实验教科书•语文》九年级下)
18.解释下面句子中加点词语的意思。
(1)前者呼,后者应,伛偻提携。
(2)起坐而喧哗者,众宾欢也。
(3)俯鱼出游从容,是鱼之乐也。
(4)请循其本。
19.将下面句子翻译成现代汉语。
(1)临溪而渔,溪深而鱼肥,酿泉为酒,泉香而酒洌。
(2)子非鱼,安知鱼之乐?
20.这两个语段讲的都是出游之乐。
【A段】主要写的是▲;【8段】主要写的是▲。
21.这两个语段围绕一个“乐”字,描绘了两幅不同的图景,你怎么看待这两段文字中的“乐”?
(二)(湖北黄冈)
阅读下面文言文,完成27-31题。
(12分,30题4分每小题2分,其他每题2分)
【甲】世有伯乐,然后有千里马。
千里马常有,而伯乐不常有。
故虽有名马,祗辱于奴隶之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。
马之千里者,一食或尽粟一石。
食马者,不知其能千里而食也。
是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得,安求其能千里也。
策之不以其道,食之不能尽其材,呜之而不能通其意,执策而临之,日:
“天下无马。
”呜呼!
其真无马耶?
其真不知马也!
(选自韩愈《马说》)
【乙】村陌有犬为人所弃者张元见之即收而养之。
其叔父怒日:
“何用此为?
”将欲更弃之。
元对曰:
“有生之数,莫不重其性命。
若天生天杀,自然之理。
今为人所弃而死,非其道也。
若见而不收养,无仁心也。
”叔父感其言,遂许焉。
明年,犬随叔父夜行。
煎墨≤瞳曼致受支怨搀童受妻堡。
犬亟奔至家,汪汪之声不已。
张元怪之,随犬出门,见叔父几死。
速延医治之,不日而愈。
自此,叔父视犬如亲。
(选自《北史•孝行传•张元》)
27.下列各组句子中,加点词的意义和用法完全相同的一组是
A.①虽有千里之能②张元怪之,随犬出门
B.①安求其能千里也②今为人所弃而死,非其道也
C.①千里马常有,而伯乐不常有②若见而不收养,无仁心也
D.①食不饱,力不足,才美不外见②若见而不收养
28.下列句子中,加点字的用法与“犬随叔父夜行”中“夜”字用法相同的一项是
A寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享B.策之不以其道,食之不能尽其材
C.腰白玉之环,左佩刀,右备容臭D.吾妻之美我者,私我也
29.用“/”给下面文句断句,要求根据语意划出两处。
村陌有犬为人所弃者张元见之即收而养之。
30.用现代汉语翻译下面文句。
①其真无马邪?
其真不知马也!
②叔父为蛇所啮,仆地不得行。
31.和谐社会,人类要了解动物,更要和动物友好相处。
甲文采用①的写法,以千里马不遇伯乐比喻贤才难遇明主;乙文则主要表达了②的主旨。
(三)(湖北随州)
阅读下面文言文,回答文后问题(15分)
【甲】鱼,我所欲也;熊掌,亦我所欲也。
二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也。
生,亦我所欲也;义,亦我所欲也。
二者不可得兼,舍生而取义者也。
生亦我所欲,所欲有甚于生者,故不为苟得也;死亦我所恶,所恶有甚于死者,故患有所不辟也。
如使人之所欲莫甚于生,则凡可以得生者,何不用也?
使人之所恶莫甚于死者,则凡可以辟患者,何不为也?
由是则生而有不用也,由是则可以辟患而有不为也。
是故所欲有甚于生者,所恶有甚于死者。
非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳。
(选自《孟子•鱼我所欲也》)
【乙】子墨子曰:
“万事莫贵于义。
今(如果)谓人曰:
‘予子冠履,而断子之手足,子为之乎?
’必不为。
何故?
则冠履不若手足之贵也。
又曰:
‘予子天下,而杀子之身,子为之乎?
’必不为。
何故?
则天下不若身之贵也。
争(争论)一言以相杀,是贵义于其身也。
故曰:
万事莫贵于义也。
”
(选自《墨子•贵义》)
23.请指出甲文中的一个通假字,并解释其意义。
(2分)
通意义
24.下列句子中“之”字用法相同的一项是()(3分)
A.断子之手足B.予独爱莲之出淤泥而不染
醉翁之意不在酒或以钱币乞之
C.又间令吴广之次所旁丛祠中C.诲汝知之乎
大王尝闻布衣之怒乎投诸渤海之尾
25.翻译两文中画线的句子(4分)
(1)非独贤者有是心也。
(2)予子天下而杀子之身,子为之乎?
26.甲乙两文共同特点是都运用比喻论证来阐明观点,乙文用“冠履不若手足之贵也”论证了的观点,甲文则用论证了的观点。
(3分)
27.甲文用“所欲有甚于生者,所恶有甚于死者”阐述了对“义”的认识,这与乙文中表达的观点是相同的。
请你指出甲乙两文中“义”的内涵,并简述今天我们是否还有坚持这种“义”的必要。
(3分)
第二课时
(一)(江苏宿迁)
阅读下面文言文,完成7-9题(11分)
【甲】元丰六年十月十二日,夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行。
念无与乐者,遂至承天寺,寻张怀民。
怀民亦未寝,相与步于中庭。
庭下如积水空明,水中藻荇交横,盖竹柏影也。
何夜无月?
何处无竹柏?
但少闲人如吾两人者耳。
(《东坡志林•记承天寺夜游》)
【乙】余尝寓居惠州嘉祐寺,纵步松风亭下,足力疲乏,思欲就亭止息。
望亭宇尚在木末,意谓是如何得到?
良久忽曰:
“此间有甚么歇不得处!
”由是如挂钩之鱼,忽得解脱。
若人悟此,虽兵阵相接,鼓声如雷霆,进则死敌,退则死法,当恁么时也不妨熟歇。
(《东坡志林•记游松风亭》)
【注】①木末:
树梢。
②死敌:
死于敌手。
③死法:
死于军法。
④恁么:
如此,这样。
7.解释下列加点的词。
(4分)
(1)怀民亦未寝▲
(2)但少闲人如吾两人者耳
(3)余尝寓居惠州嘉祐寺▲(4)思欲就亭止息▲
8.用现代汉语翻译文中画线的句子。
(4分)
(1)庭下如积水空明,水中藻荇交横,盖竹柏影也。
(2)由是如挂钩之鱼,忽得解脱。
9.甲乙两文分别为苏轼被贬黄州、惠州期间所作,虽然时间不同,地点不同,但所展露的胸怀却有共同之处,请写出来。
(3分)
(二)(四川泸州)
阅读下列文言文,完成4—7题。
曹刿论战
《左传》
十年春,齐师伐我。
公将战。
曹刿请见。
其乡人曰:
“肉食者谋之,又何间焉?
”刿曰:
“肉食者鄙,未能远谋。
”乃入见。
问:
“何以战?
”公曰:
“衣食所安,弗敢专也,必以分人。
”对曰:
“小惠未徧,民弗从也。
”公曰:
“牺牲玉帛,弗敢加也,必以信。
”对曰:
“小信未孚,神弗福也。
”公曰:
“小大之狱,虽不能察,必以情。
”对曰:
“忠之属也。
可以一战。
战则请从。
”
公与之乘。
战于长勺。
公将鼓之。
刿曰:
“未可。
”齐人三鼓。
刿曰:
“可矣。
”齐师败绩。
公将驰之。
刿曰:
“未可。
”下视其辙,登轼而望之,曰:
“可矣。
”遂逐齐师。
既克,公问其故。
对曰:
“夫战,勇气也。
一鼓作气,再而衰,三而竭。
彼竭我盈,故克之,夫大国,难测也,惧有伏焉。
吾视其辙乱,望其旗靡,故逐之。
”
4.解释下列句中加点词在文中的意思。
(4分)、
(1)肉食者鄙鄙:
(2)小惠未徧徧:
(3)神弗福也福:
(4)齐师败绩败绩:
5.下列加点词的意义和用法相同的一项是(2分)
A.登轼而望之临溪而渔,溪深而鱼肥(《醉翁亭记》)
B.战于长勺皆以美于徐公(《邹忌讽齐王纳谏》)
C.何以战无从致书以观(《送东阳马生命》)
D.乃入见家祭无忘告乃翁(《示儿》)
6.用现代汉语翻译文中画线的句子。
(6分)
(1)公曰:
“牺牲玉帛,弗敢加也,必以信。
(3分)
(2)夫战,勇气也。
一鼓作气,再而衰,三而竭。
(3分)
7.本文选自《左传》,记叙的是长勺之战,在选作课文时编者却将标题定为《曹刿论战》,请简要谈谈你对此的理解。
(2分)
(三)安徽
爱莲说
周敦颐
水陆草木之花,可爱者甚蕃。
晋陶渊明独爱菊。
自李唐来,世人盛爱牡丹。
予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。
予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。
噫!
菊之爱,陶后鲜有闻。
莲之爱,同予者何人?
牡丹之爱,宜乎众矣!
14.解释下列加点词在文中的意思。
(5分)
(1)可爱者甚蕃蕃:
(2)濯清涟而不妖濯:
(3)香远益清益:
(4)亭亭净植植:
(5)宜乎众矣宜:
15.翻译下列句子。
(4分)
(1)中通外直,不蔓不枝。
译文:
(2)菊之爱,陶后鲜有闻。
译文:
16.陶渊明“爱菊”和世人“爱牡丹”的原因各是什么?
请用文中语句回答。
(2分)
答:
17.怎样理解“莲之爱,同予者何人”?
(4分)
答:
答案
第一课时
(一)18.(2分)
(1)牵扶,领;
(2)大声说话、喊叫;(3)悠闲自得;(4)依照,按照。
说明:
此题2分,每小题0.5分。
19.(2分)
(1)到溪边钓鱼,溪水深而鱼儿肥;用泉水酿酒,泉水甜而酒水清(1分);
(2)你不足鱼.怎么知道鱼的快乐(1分)?
说明:
每句1分,大意正确即可。
20.(2分)【A段】游人乐太守也乐其乐或者与民同乐(1分)“B段】庄子乐则在庄子看来水中游鱼也乐(1分)。
说明:
一空1分,意近即可。
21.(2分)示倒:
把别人的快乐当成自己的快乐,用自己的快乐击发现生活中的快乐。
说明:
围绕两段文字的“乐”,发表自己的看法,内容止确即可。
(二)26.答案示例:
善行,如寒冬里的一朵腊梅,能够唤起人们对温暖春天的无限憧憬;善行,如荒漠里的一粒种子,能够让曾经的荒漠变成莺歌燕舞、芳草萋萋的绿洲。
27.C(均为转折连词,但是。
A①结构助词,“的”,②代词,指“汪汪之声不已”;B①代词,指马,②代词,指狗的生死;D①通假字,通“现”,②动词,看见)
28.A(都是名词作状语,修饰动词;BCD项加点词都活用为动词)
29.村陌有犬为人所弃者/张元见之/即收而养之。
30.①难道真的没有千里马吗?
其实是他们真不识得千里马啊!
②叔父被蛇咬了,趴在地上走不了。
31.托物寓意(或托物言志)关爱动物,善有善报
(三)23.“辟”同“避”,“躲避”的意思。
(2分)24.A(3分)
25.
(1)不只是贤明的人,才有这种思想。
(2分)
(2)给你天下但要你死,你干这件事吗?
(2分)
26.万事莫贵于义(1分),舍鱼而取熊掌(1分),舍生而取义(1分)
27.正义(或是“有利于人民和国家的大义”)。
(1分)。
有必要。
任何时候,我们都要坚持人民和国家的利益高于一切的原则。
(2分)
第二课时
(一)7.(4分)
(1)睡觉
(2)只,只是(3)曾经(4)到,靠近
8.(4分)
(1)(2分)月色洒满庭院,如同积水充满院落,清澈透明,水中水草交叉错杂,原来是竹子、柏树的影子。
(“空明”1分,“盏”1分,句子不通顺酌情扣分。
)
(2)(2分)于是(或“因此”,“由于这”等)(我)如同上钩的鱼儿,忽然得到解脱。
(“由是”1分,整旬的意思大体正确1分。
)
9.(3分)乐观、旷达(或“豁达、洒脱”等);随缘自适(或“随遇而安”“善于自我排遣”等)。
(答对其中一点2分,答对两点3分。
)
(二)4.(共4分)
鄙陋(目光短浅);通“遍”,遍及、普遍;赐福、降福;大败(一词1分)
5.(2分)A
6.(共6分)
(1)庄公说:
“祭祀用的牛羊、玉帛等祭祀品,我从来不敢虚报夸大数目,一定如实向神禀报。
”。
(3分,牺牲1分,加1分,句子意思基本正确1分)
(2)打仗,靠的是勇气。
头第一次击鼓能振作士气,第二次击鼓时士气减弱,第三次击鼓时士气已经枯竭了。
(3分,“一鼓作气”1分,“再”1分,句子意思基本正确1分)
7.(2分)本文略写战争过程,重点突出了曹刿关于战争的论述,标题切中要点。
(三) 14.
(1)通“繁”多.
(2)洗涤(3)更,更加。
(4)“植”通“直”,立。
(5)当然(5分,各1分,意思对即可)
15
(1)它的茎中间贯通,外形挺直,不生枝蔓,不长枝节。
(2)对于菊花的喜爱,在陶渊明以后很少听到了。
(4分,各2分,意思对即可)
陶渊明“爱菊”的原因:
花之隐逸者也;
世人“爱牡丹”的原因:
花之富贵者也(2分)
17.示例一:
这是一个反问句。
表达了知音甚少的无限感慨。
一方面照应上文“予独爱莲”,另一方面也透露出对人生世事的感叹,慨叹当时与作者志同道合的人少,能做到品行高洁的人少。
示例二:
既明确写出了作者对莲花的喜爱,又表达了作者对追名逐利的事态的厌恶,不与世俗同流合污的态度。
(4分)