人教部编版七年级上册课内文言文《世说新语》对比阅读8篇.docx
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人教部编版七年级上册课内文言文《世说新语》对比阅读8篇
《世说新语》两则对比阅读
咏雪
谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。
俄而雪骤，公欣然曰：
“白雪纷纷何所似？
”兄子胡儿曰：
“撒盐空中差可拟。
”兄女曰：
“未若柳絮因风起。
”公大笑乐。
即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
【一】
【甲】谢太傅寒雪日内集……即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
【乙】宋有富人，天雨墙坏。
其子曰：
“不筑，必将有盗。
”其邻人之父（fǔ，对老年男子的尊称）亦云。
暮而果大亡其财，其家甚智其子，而疑邻人之父。
1．甲文选自 （朝代）人 （姓名）组织编写的六朝志人小说的代表作——《世说新语》。
2．两篇文章都交代了故事的背景，甲文是 。
乙文则是 （用课文原句填空）。
3．下列说法不正确的一项是（ ）
A．两篇文章中三个儿女的回答都体现了他们的聪明才智。
B．甲文最后交代兄女（道韫）的身份，暗示谢太傅更赞赏道韫的才气。
C.乙文的故事主旨在于说明人的先见之明。
D.两篇文章都涉及对一个问题的看法，甲文不同角度咏雪，乙文相同角度强调修补防盗。
4.辨别下列词语哪些属于敬词，哪些属于谦词？
（只填序号）
①敝人 ②卑职 ③陛下 ④令尊 ⑤寡人 ⑥足下 ⑦令郎 ⑧老朽 ⑨麾下
敬词有 谦词有
5．下列句中加粗词与“尊君在不”的“不”用法不同的一项是（ ）。
A．诲女知之乎 B．学而不思则罔
C．裁如星点 D．学而时习之，不亦说乎
6．解释下列词语
①内集 ②俄而 ③欣然 ④智子
7.翻译句子
①撒盐空中差可拟。
②未若柳絮因风起。
③暮而果大亡其财。
8用“撒盐空中”和“柳絮因风起”来比拟“大雪纷纷”，你认为哪个更好，为什么？
9.《咏雪》一文结尾谢太傅对两个人的回答的优劣未做评定，只是“大笑乐”，十分耐人寻味，请简要说说你对此的理解。
10.假如你是这“邻人”，在知道被怀疑后，你是否会去跟那“富人”说明真相，为什么？
【二】
【甲】谢太傅寒雪日内集，……即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
【乙】近塞上之人有善术者，马无故亡而入胡，人皆吊之。
其父曰：
“此何遽不为福乎？
”居数月，其马将胡骏马而归，人皆贺之。
其父日：
“此何遽不能为祸乎？
”家富良马，其子好骑，堕而折其髀，人皆吊之。
其父曰：
“此何遽不为福乎？
”居一年，胡人大入塞，丁壮者引弦而战。
近塞之人，死者十九。
此独以跛之故，父子相保。
1、下列句子中加点词的解释错误的一项是（）
A．寒雪日内集（家庭聚会）
B．撒盐空中差可拟（相比）
C．此何遽不能为祸乎？
（怎么就，表示反问）
D．居一年，胡人大入塞（居住）
2．对下列语句中的加字的用法和意义判断准确的一项是（）
①左将军王凝之妻也。
②近塞之人，死者十九。
③俄而雪骤，公欣然曰。
④然后知松柏之后凋也。
A．①②相同，③④相同
B．①②相同，③④不同
C．①②不同，③④不同
D．①②不同，③④相同
3、下列对文章内容的理解和写法的分析，不正确的一项是（）
A．《咏雪》向我们展现了谢太傅带着他的儿子和女儿一起赏雪、讲解诗文时其乐融融的家庭聚会场景。
B．《咏雪》中作者虽没有直接评论两人的比喻句，但谁的好谁的不好，态度还是明确的。
C．《塞翁失马》讲述的故事发生在靠近长城一带，“其父”是一位擅长占卜的人。
D．《塞翁失马》说明了‘‘祸兮福所倚，福兮祸所伏”这两句话所蕴含的道理，阐明了祸与福之间的相互转化。
【三】
【甲】谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。
俄而雪骤，公欣然曰：
“白雪纷纷何所似？
”兄子胡儿曰：
“撒盐空中差可拟。
”兄女曰：
“未若柳絮因风起。
”公大笑乐。
即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
（《咏雪》）
【乙】王戎七岁，尝与诸小儿游。
看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。
人问之，答曰：
“树在道旁而多子，此必苦李。
”取之，信然。
《王戎识李》
注释】①〔王戎〕晋朝人，竹林七贤之一。
②〔诸〕众多，一些，这些。
③〔游〕玩耍。
④〔子〕果实。
⑤〔折枝〕压弯了树枝。
⑥〔竞〕争着。
⑦〔走〕跑。
⑧〔信然〕的确是这样。
6、解释下面划画线字的意思：
（4分）
（1）俄而雪骤 （ ）
（2）撒盐空中差可拟（ ）
（3）尝与诸小儿游（ ）（4） 唯戎不动（ ）
7、把下面的句子翻译成现代汉语：
（4分）
（1）未若柳絮因风起。
（2）树在道旁而多子，此必苦李。
8、下列“之”字意义和用法不同的一项是（ ）（3分）
A、左将军王凝之妻也。
B、取之，信然。
C、学而时习之。
D、知之者不如好之者
9、【甲】文中“兄女”回答好在哪里？
【乙】文中你受到什么启发？
（4分）
答：
答案：
6、（4分）
（1） 骤 （急）
（2）差（大体）
（3）尝（曾经）（4） 唯（只、只是）
7、（4分）
（1）未若柳絮因风起。
比如比作柳絮因风飘起（关键词:
若（如），因（趁、乘）各0.5分；意思顺1分）
（2）树在道旁而多子，此必苦李。
李树长在路旁并且长满了果实，这一定是苦的李子（关键词：
此（这），必（一定）；意思顺1分）
8、（3分）A
9、（4分）（2分）【甲】『抓住了雪花和柳絮形态（外形）的相似，写出雪花飘舞的轻盈的姿态』（只要写对一点就给1分）；给人以春天到来的感觉（1分）。
（2分）【乙】仔细观察，善于思考，三思后行，能根据观察推理判断，少走弯路（意思到就给2分）。
陈太丘与友期
陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去,去后乃至。
元方时年七岁，门外戏。
客问元方：
“尊君在不？
”答曰：
“待君久不至，已去。
”友人便怒：
“非人哉！
与人期行，相委而去。
”元方曰：
“君与家君期日中。
日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。
”友人惭，下车引之，元方入门不顾。
【一】
【甲】陈太丘与友期行，期日中，……元方入门不顾。
【乙】田子为相，三年归休，得金百镒①奉其母。
母曰：
“子安得此金?
”对曰：
“所受俸禄也。
”母曰：
“为相三年不食乎？
治官如此，非吾所欲也。
孝子之事亲也，尽力至诚，不义之物，不入于馆②。
为人臣不忠，是为人子不孝也。
子其去之。
”田子愧惭走出，造朝还金，退请就狱。
王贤其母，说其义，即舍田子罪，令复为相，以金赐其母。
《诗》③曰：
“宜尔子孙承承兮。
”言贤母使子贤也。
【注释】①镒：
二十两。
②馆：
这里指家。
③《诗》：
这里指《诗经》。
7.解释下列加点的词语。
（4分）
①陈太丘与友期行 期行：
②田子为相，三年归休 归休：
8.翻译下列句子。
（4分）
①友人惭，下车引之，元方入门不顾。
②宜尔子孙承承兮
9.[甲][乙]两文在为人处世方面各说明了什么道理？
文中的“友人”和“田子”在性格方面有什么共同之处？
（4分）？
参考答案：
7.答案：
①相约同行。
期，约定。
②退休回家。
评分：
共4分，答对一个词语得2分。
8.答案：
①友人感到惭愧，便从车里下来，想跟元方握手，元方连头也不回地走进了自家的大门。
②好好教育你的子孙，谨慎小心啊。
评分：
共4分。
每个小题2分，意思对即可。
9.答案：
甲文：
做人要讲诚信；乙文：
为官不贪，忠于国家才能尽孝。
虚心接受批评，知错就改。
译文：
田子担当宰相，三年后休假回家，得到很多金子献给他的母亲。
母亲问他说：
“你怎么得到这些金子的？
”他回答说：
“这是我当官的俸禄。
”母亲说：
“当宰相三年，难道不吃饭？
像这个样子当官，不是我所希望的。
孝顺的儿子侍奉父母应该努力做到十分诚实。
不应该得到的东西，不要拿进家门。
作为国家的臣子不忠诚，也就是当儿子的不孝顺。
你把这东西拿走。
”田子很惭愧地跑了出去，到朝堂上退还金子，然后请求君王让自己接受处分。
君王认为他母亲很贤慧，因田子母亲的深明大义而高兴，于是就赦免了田子的罪，叫他重新当上宰相，把金子赏给了他的母亲。
《诗经》说：
“教育你的子孙时要谨慎小心啊。
”说的是贤惠的母亲使子孙贤德。
【二】
【甲】陈太丘与友期行，期日中……元方入门不顾。
【乙】郭亻及始至行部①，到西河美稷②，有童儿数百，各骑竹马，道次迎拜。
亻及 问：
“儿曹何自远来？
”对曰：
“闻使君到，喜，故来奉迎。
”亻及 辞谢之。
及事讫，诸儿复送至郭外，问“使君何日当还”。
亻及 请别驾从事③，计日告之。
行部既还，先期一日，亻及 为违信于诸儿，遂止于野亭④，须期乃入。
其为人若此。
（选自《后汉书·郭亻及 传》，略有改动）
【注释】①〔郭伋（jí）始至行部〕郭伋 刚担任并州牧，首次出巡。
行部，出巡。
②〔西河美稷〕地名。
③〔别驾从事〕部下官吏。
④〔野亭〕郊野外的亭子。
10.下列加点词语的解释不正确的一项是（ ）（2分）
A.太丘舍去（舍弃、丢下） B.则是无信（不讲信用）
C.及事讫（完毕） D.先期一日（约定的日期）
11.下列各组句子中加点虚词的意义和用法相同的一项是（ ）（2分）
A.相委而去 杂然而前陈者 B.计日告之 传一乡秀才观之
C.遂止于野亭 骈死于槽枥之间 D.其为人若此 安陵君其许寡人
12．用现代汉语翻译下面的句子。
（2分）
客问元方：
“尊君在不？
”答曰：
“待君久不至，已去。
”
______________________________________________________________________
13.文段理解。
（5分）
（1）甲、乙两文告诉了我们一个同样的道理：
______________________。
但从选材角度看，甲文选取的是友人“无信”“无礼”的反面例子，乙文选取的是__________________的正面例子；从表达方式看，甲文侧重____________，乙文侧重叙述。
（3分）
（2）从甲、乙两文的故事中，你还得到了哪些新的启示？
（就一个或两个故事来谈均可，至少两条）（2分）
参考答案：
10.A11.C
12.友人问元方：
“你的父亲在吗?
”元方回答道：
“等您很久不到,已经离去了.”
13.
（1）道理：
做人要懂礼识义选取：
有信、有礼侧重：
语言描述
（2）做人要懂理识义面对别人的错误与不礼貌,要懂得勇敢机智的回击
【三】
【甲】陈太丘与友期行，期日中……元方入门不顾。
【乙】魏文侯与虞人①期猎。
是日，饮酒乐，天雨。
文侯将出，左右日：
“今日饮酒乐，
天又雨，公将焉之。
，”文侯日：
“吾与虞人期猎，虽乐，岂可不一会期哉？
”乃往，身自罢之。
（司马光《资治通鉴·魏文侯书》）
【注释】①虞（yǘ）人：
侍卫。
②焉之：
到哪里。
8下面各组加点词语解释正确的一项是（2分）（ ）
A.陈太丘与友期行（期待） 魏文侯与虞人期猎（约定｝）
B.去后乃至（才） 乃往，身自罢之（于是，就）
C.元方入门不顾（照顾） 是日，饮酒乐，天雨（这）
D.中不至，太丘舍去（去……地方） 天又雨，公将焉之（下雨）
9．翻译下面句子。
（4分）
①君与家君期日中。
日中不至，则是无信。
②虽乐，岂可不一会期哉?
10．（甲）（乙）两文表现的共同主题是什么?
读两文后你最大的感受是什么?
（4分）
主题:
感受:
参考答案：
1.B2．
（1）您和我父亲约定在中午。
中午时您没来，就是不讲信用。
（2）现在即使很乐观，难道不可以相见完成约定吗？
3．主题：
为人一定要讲诚信。
谈感受：
“略”。
（能围绕诚信谈感想并言之有理、语言通顺即可）
【四】
【甲】陈太丘与友期行，期日中……元方入门不顾。
【乙】昔吴起①出，遇故人而止之食。
故人曰：
“诺，期返而食。
”起曰：
“待公而食。
”故人至暮不来，起不食待之。
明日早，令人求故人。
故人来，方与之食。
起之不食以俟②者，恐其自食其言也。
其为信若此，宜其能服三军欤③？
欲服三军，非信不可也！
[注释]①[吴起]战国时著名的军事家。
②[俟]等待。
③[欤yú]句末语气词。
17．给下列加点字注音：
（2分）
①尊君在不？
②诺，期返而食。
18．解释下列句中加点的字词：
（4分）
①陈太丘与友期行 ②相委而去
③故人来，方与之食 ④恐其自食其言也
19．根据语句意思，下列句子朗读停顿正确的一项是：
（）（2分）
A．期日/中B．对/子骂父
C．下车/引之D．故人至/暮不来
20．将下列句子翻译成现代汉语：
（4分）
①过中不至，太丘舍去，去后乃至。
②昔吴起出，遇故人而止之食。
21．读了[甲]段和[乙]段之后，你一定对“守信”有了进一步的认识。
请结合文段内容谈谈你对“守信”的看法。
（4分）
参考答案：
1．①fǒu ②shí
2．①约定②丢下，舍弃③才④害怕，担心
3．C
4．①正午已过（朋友）还没来，太丘不再等候，自己先走了，太丘走后那个朋友才来。
②有一回吴起出门，遇到老朋友便留老朋友吃饭。
5．“略”。
（可从正面说，可从反面说。
可就[甲]段来谈，可就[乙]段来谈，也可两段联系起来谈。
）
【五】
【甲】陈太丘与友期行，期日中。
……元方入门不顾。
【乙】陈元方年十一时，候袁公。
袁公问曰：
“贤家君在太丘，远近称之，何所履行？
”元方曰：
“老父在太丘，强者绥之以德，弱者抚之以仁，恣其所安，久而益敬。
”袁公曰：
“孤往者尝为邺令，正行此事。
不知卿家君法孤，孤法卿父？
”元方曰：
“周公、孔子，异世而出，周旋动静，万里如一。
周公不师孔子，孔子亦不师周公。
”
1.下面句子中的加点的词与成语中加点的词意思不同的一项是（）
A.相委而去/虚与委蛇B.元方入门不顾/不屑一顾
C.久而益敬/精益求精D.孤法卿父？
/不法常可
2.用现代汉语解释下列句子。
（1）与人期行，相委而去。
（2）强者绥之以德，弱者抚之以仁。
3.【甲】文与【乙】文在叙述情节和刻画人物时都运用了描写。
【甲】文中友人所称的“尊君”与【乙】文中袁公说的“贤家君”“卿家君”均指的是。
4.【甲】文中的友人所以“惭”是因为他“”和“”；【乙】文中袁公说的“孤往者尝为邺令，正行此事。
不知卿家君法孤，孤法卿父？
”体现了他性格中的一面。
5.【甲】文元方两次称其父的友人“君”，显示了他的；【乙】文中元方回答袁公第二次答语的巧妙之处在于。
6.【甲】文中元方显示出了一个7岁儿童的性格，【乙】文中的元方则比其4年前更加成熟，表现了他的性格。
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