幼儿园各年龄段教育目标Word文档格式.docx
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中班（4～5岁）
1、喜欢幼儿园的集体生活，愿意遵守幼儿园生活常规和秩序。
2、能识别并觉察他人的情绪变化。
3、愿意用较恰当的方式表达并调节自己的情绪。
1、会穿脱衣裤、鞋袜，基本养成良好的生活卫生习惯，有爱护生活环境的意识和行为。
2、能够整理玩具、图书，愿意为他人服务，有基本的生活自理能力。
1、喜欢参加各项锻炼身体的活动，活动中能够克服困难。
2、大胆尝试投掷、攀登等基本动作，掌握球的多种玩法；
有初步的队形队列意识，会做徒手操和韵律操，动作正确有力。
3、乐意摆弄操作材料，动作较灵活，手眼协调。
4、探索多种运动器材的玩法，注意体育活动中的自我保护，乐意在活动中互相合作，遵守规则。
5、初步感受寒冷、炎热的变化，有不怕冷、不怕热的意识。
1、具有安全意识，知道交通、生活、交往等安全常识。
2、认识人体皮肤和身体的主要器官，有一定的自我保护意识。
3、知道吃各种食物能促进身体健康，具有营养保健意识，积极配合成人进行体检并愿意接受疾病的预防和治疗。
大班（5～6岁）
1、情绪愉快，适应幼儿园生活。
2、能识别自已、他人的多种情绪变化。
3、能用恰当的方式表达自己的情绪，尝试用多种方法调控情绪，保持良好的情绪状态。
1、遵守幼儿园生活常规和秩序，养成良好的生活卫生习惯，爱护生活环境。
2、能做力所能及的事，愿意为集体和他人服务，体验成功的快乐。
身体锻炼
1、乐意利用多种运动器械、操作材料进行体育活动，动作灵活到位。
2、体育活动中有创新、合作的意识，守纪律、讲秩序。
3、尝试、探索多种体育游戏的方法，掌握基本动作技能，能用轻器械做韵律操和健身操。
4、能操作较复杂的材料，动作灵活准确，手眼协调。
5、基本掌握运动中的安全保护技能与方法。
6、对不同的气候、环境变化有一定的适应能力，初步养成锻炼身体的习惯。
1、掌握简单的应对意外事故的常识，能及时避开危险场所。
2、认识身体内的主要器官，了解其主要功能，掌握保护器官的基本方法，懂得预防龋齿和换牙的卫生常识，初步形成自我保护意识。
3、初步理解食物与健康的关系，知道预防常见疾病的简单方法。
语言领域
1、乐意与人交谈，讲话礼貌；
2、注意倾听对方讲话，能理解日常用语；
3、能清楚地表达自己的想法；
4、喜欢听故事、看图书；
5、能听懂和会说普通话。
倾听欣赏
1、学习安静地听老师和同伴讲话，能听懂日常生话用语，并做出相应的反应。
2、喜欢听故事、儿歌等文学作品，初步感知文学作品的语言美和主要意思。
表达表现
1、学习常用的交往语言和礼貌用语，愿意与老师、同伴交流，体验与人交流的乐趣。
2、学习围绕主题谈话或讲述，能用简单的语言比较清楚地表达自己的情感和愿望，普通话发音正确。
3、愿意用简单的语言、动作、表情等方式表达自己对文学作品的理解。
前阅读前书写
1、对图片、图书、电视、多媒体等视听材料感兴趣。
2、能一页一页地翻阅图书，喜欢指认、讲述画面中自己感兴趣的事物。
3．有爱护图书的意识。
1、能注意倾听他人讲话，基本理解他人说话的主要意思。
2、愿意欣赏不同体裁的文学作品，感受语言美，理解文学作品的主要内容。
1、乐意与周围的人交流，说话有礼貌，体验语言交流对自己的意义。
2、能围绕主题谈话或讲述。
3、能在不同场合大胆表达自己的情感和要求；
喜欢提问，积极回答问题。
4、能用多种形式表现对文学作品的理解，会复述、续编故事，学习并仿编儿歌。
1、喜欢阅读，能在阅读活动中感受到快乐；
学会有序地取放图书，知道爱惜图书。
2、能通过图书资料或互联网等获得信息，从中感受获得知识的快乐。
3、感受口头语言和简单文字符号的转换关系，对文字符号感兴趣。
4、能基本看懂儿童图画书，知道图书的构成，有兴趣模仿制作图书。
大班（5-6岁）
1、能倾听他人讲话，理解他人说话的意思，以及讲话时明显的情绪变化。
2、喜欢不同体裁的文学作品，能较完整地理解文学作品的意思，感受作品所表达的情感。
表达表现
1、能主动与他人交流，说话礼貌、自如、大方。
2、能围绕主题在集体面前自然、大方地进行表达。
3、能清楚地、较连贯地表达自己的想法、做法，并能说完整的复合句。
4、能根据文学作品提供的线索展开想象，并大胆地、创造性地进行表达。
1、能自主、专心地阅读，对文字、符号有较强的敏感性；
能想象、理解画面内容。
2、关注日常生活中常见的标志和文字。
尝试用图像、文字、符号等形式表达自己的想法。
3、知道汉语是中国的母语，初步了解汉字的由来及汉字的认读规律。
4、基本掌握阅读和书写的正确姿势，知道阅读和书写的顺序。
社会领域
1、能主动地参与各项活动，有自信心；
2、乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心；
3、理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则；
4、能做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感；
5、爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国。
自我意识
1、了解自己和他人的不同，知道自已在长大，感受成长的快乐。
2、愿意自己的事自己做，相信自己能做好力所能及的事。
3、初步建立自信心，知道遇到问题、困难不害怕，可以寻求帮助。
社会常识
1、亲近身边的人，认识自已的家庭和周围生活环境，感知他们与自己的关系；
感受成人对自己的关爱，初步懂得尊重为自己服务的人。
2、喜欢上幼儿园，认识同伴、老师和其他工作人员，并逐步适应幼儿园的集体生活，情绪稳定、愉快。
3、认识玩具、图书及学习用品，会正确使用和爱护它们。
4、知道一些主要节日，并愿意参加节日活动，感受节日的快乐。
5、喜欢听民间童谣、故事。
人际交往
1、对集体活动感兴趣，愿意与同伴交往、合作，感受与人共处的乐趣。
2、初步掌握常用的礼貌用语和日常生活中的基本规则。
3、学习轮流与等待，初步体验其好处。
1、能发现自己的优点，学习理解、判断自己与他人明显的情绪和行为，愿意表达自己的见解。
2、了解、关心幼儿园，有初步的集体意识，知道自己的言行与集体的关系。
3、学习讲道理，愿意改正自己的不足。
4、学习独立完成任务，做事有始有终，相信自己能把事情做好，体验成功的乐趣，增强自信心和独立能力。
1、感受与自己生活密切相关的人们的劳动与自己生活的关系，萌发尊敬和热爱的情感，并学习表达。
2、了解周围环境中主要的公共设施等，认识常见标志，知道爱护周围环境和公共设施。
3、知道自己是中国人，了解家乡特产、著名景观、传统节日，用自己喜欢的方式表达爱意。
4、知道中国是一个多民族的国家，有丰富的传统文化。
人际交往
1、能识别、体验他人的情绪；
学习尊重、同情、关心、鼓励他人。
2、学习理解日常生活、游戏、学习中的规则，初步懂得公共场所的行为规则，逐步养成良好的行为习惯。
3、知道对人要有礼貌，能主动运用礼貌语言与人交往，学习招待客人、看望他人等简单的礼节。
4、能主动运用分享、互助、合作、谦让等技能与同伴交往，感受良好同伴关系的乐趣。
1、初步了解自己的兴趣、能力，有对自己的言行负责的意识，增强自尊心和自信心。
2、感受与老师、同伴一起游戏和参加各种活动的快乐，喜欢班集体，有初步的集体荣誉感。
3、对周围事物敏感，学习诚信、耐心、公正等行为方式，逐步形成活泼、开朗的性格。
4、学习是非判断，能大胆表达，有主见，能比较客观地评价自己与他人，善于发现自己与他人的长处。
5、能克服困难，做事认真，持之以恒，乐意为他人和集体做事，体验自己做好事情的快乐。
1、知道不同职业的人在自己成长过程付出的劳动，懂得尊重劳动者及珍惜劳动成果，初步理解人们相互服务的意义。
2、关注周围环境和社会机构、社会设施的变化，理解常见的标志、符号，懂得要保护公共设施，有环保意识。
3、关心祖国和家乡的重大变化及著名景观、主要民族、传统文化、节日，萌发爱家乡、爱祖国的情感。
4、初步知道一些国家的语言、文字和生活方式，初步了解不同种族的人及其风俗习惯，萌发对多元文化的兴趣和尊重。
1、乐于与他人交往，能判断他人情绪变化，不受他人消极情绪的影响，学习理解体谅他人。
2、遵守基本的生活规则、学习规则、交往规则和社会公共规则，初步形成良好的社会行为规范。
3、学习协商处理与同伴交往中的问题，有初步的公平竞争意识和社会适应能力。
科学领域
1、对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲；
2、能运用各种感官，动手动脑，探究问题；
3、能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果；
4、能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣；
5、爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。
科学态度与方法
1、对周围环境中经常接触的物品和与生活相关的事有好奇心，喜欢观察提问，乐于动手。
2、初步感知自然现象的特征、变化及其与人们生活的关系。
3、能用简单的语言、动作或图画表现事物的特征或自己的发现，并与人交流。
4、通过感知、操作等方式体验事物的数量关系。
科学常识
1、知道周围环境中常见事物的明显特征。
2、知道常见动植物的名称，观察它们的特征，初步了解它们与人、环境之间的关系。
3、爱护周围环境及公共场所的花草树木，关爱身边的小动物。
4、知道生活中常见的家电、玩具、交通、通讯工具等科技产品，初步了解其作用。
5、知道季节的名称，了解不同季节的主要特征；
初步感知天气变化与人们生活的关系。
数形时空
1、对有关数量的事物与活动有好奇心。
2、初步感知和理解数概念。
3、感知体验物体的形状特征。
4、能辨别直接感知范围内的空间方位，能初步感知时间。
1、喜欢探索生活中常见的、熟悉的事物。
2、学习运用各种感官探究事物的明显特征和自然现象的变化。
3、学习用语言与其他的方式表述科学活动的过程或结果。
1、能对身边的事物和现象进行比较。
2、初步了解常见的动植物的形态特征、生活习性、生长变化规律及与人类生活的关系。
3、知道一些环保小常识，生活中能够节约自然资源，做一些简单的保护环境的事。
4、知道周围生活中常见的科技产品给人们带来的方便。
5、探究和发现四季的变化，观察晴、阴、雨、雪、风等天气现象。
1、愿意参加各种有趣的数学游戏活动。
2、感知事物的数量变化，有初步的类概念。
3、逐步理解平面图形的基本特征，初步做到图形守恒。
4、能以自身为中心辨别空间方位。
5、感知时间的流动，初步建立时间概念。
1、乐于探索周围事物的变化，领悟身边的科学，产生对科学的兴趣。
2、初步关注人类走向太空的信息，产生探索宇宙奥秘的兴趣。
3、选择恰当的工具，学习用观察、测量、实验等探究方法获得信息。
4、能用图表统计和口头语言等形式说明观察、探索的过程和结果，并能将探索的结论与预想的结果进行简单的比较。
1、感知事物的变化与人们生活的关系。
2、感知季节、动植物、人类、环境之间的相互关系，初步认识生态平衡的重要意义。
3、了解环境污染现象和人们保护生态的活动，有相应的环保行为。
4、能关注日常生活中的高科技产品，了解其功能和用途。
5、知道四季变化和交替的规律，初步了解风、电、水、火等自然现象及其对人类的益处和害处。
6、了解科学家、科技人员的工作，激发对科学的兴趣和对科学家的崇敬。
数形时空
1、对数学的理解和应用兴趣性强，并愿意在数学活动中动手动脑。
2、初步体验数学的意义，感受数学的重要。
3、理解图形之间的关系，知道立体图形的基本特征。
4、建立初步的空间概念、时间概念。
艺术领域
1、能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美；
2、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验；
3、能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。
感受欣赏
1、初步感受日常生活、周围环境中声音、色彩、形象等美的事物，对观察事物形象和动态感兴趣。
2、愿意欣赏自己及自己的作品，初步养成注意观察和欣赏的习惯。
3、乐意欣赏简洁、明快的歌曲、舞蹈，色彩明快、内容简洁的美术作品，造型简单的生活用品，对作品中的内容有初步的理解。
表现创造
1、喜欢参加音乐、美术活动，活动中能保持情绪愉悦。
2、能进行唱歌、律动、打击乐等活动，能在音乐活动中体验快乐，对自己熟悉、喜爱的歌曲、乐曲能进行自主地模仿。
3、尝试使用美术工具进行划线、玩色、撕纸、玩泥等，能大胆表现熟悉的事物，尝试用简单的美术方法、手段表现自己对周围人、事、物的理解和想象。
4、学习正确的握笔和作画姿势，初步养成有序摆放和安全使用工具、材料的习惯。
1、喜欢观察周围环境中的人、事、物，初步感受其中的美。
2、对性质鲜明、结构短小的音乐和色彩鲜明、造型美观的艺术作品，有初步的欣赏、理解能力。
3、喜欢欣赏自己和同伴及其作品的美，初步感受并了解表现作品的方法。
4、能初步体验在艺术活动中与他人交流、合作、协调的快乐。
1、喜欢用音乐和美术形式表达自己的所见、所知、所想，体验快乐。
2．能基本唱准歌曲并尝试用动作、语言、打击乐等表现音乐性质及对音乐的理解，学习根据音乐创编歌曲及舞蹈动作。
3．学习选择、利用各种美术工具表现动物、植物、人物的基本特征及动态，尝试制作感兴趣的物体；
能运用粘、贴、剪、画、折、捏等方法，进行大胆想象和创作。
4、接触更多的美术工具、音乐材料，学习正确的使用方法及相关的安全知识。
1．关注日常生活中美好的人、事、物；
关注并能运用多种感官感知、发现、理解周围环境中生活的丰富多彩。
2．能够欣赏自己、同伴及其作品的美，并对自己、同伴的作品有较全面的理解，分享自己和他人的创作成果。
3．逐步养成欣赏音乐、舞蹈、绘画、雕塑等艺术作品的爱好，并能够有目的地选择欣赏内容。
1、乐于参与各种音乐、美术活动，感受艺术创作活动的愉悦。
2、初步理解不同性质的音乐，能用歌声、表情、动作表现自己对音乐的爱好，喜欢用动作、语言、韵律、打击乐器等表现和创编性质不同的音乐。
3、感受各种美术材料和工具的特性，尝试设计和制作感兴趣的物品，能用自己喜欢的吹画、线描、剪、折、捏等制作方法进行创作，体验成功的快乐；
有珍惜作品的意识。
4、喜欢并爱护各种艺术工具、材料，尝试各种使用方法。
2、幼儿园数学教育各年龄阶段目标及其分析
小班
（1）愿意参加数学活动，喜欢摆弄、操作数学活动材料，能在教师的帮助下按要求取放操作材料和进行活动。
（2）对生活中常见的各种物品的大小、形状、数量有兴趣，能感知5以内的数量。
（3）能按物体的外部特征进行分类。
中班
（1）能专心地进行数学操作活动，对自己的生活成果感兴趣；
愿意并学习用适当的方法表达、交流自己操作、探索的过程和结果。
（2）能自己选择数学活动内容和按规律进行活动。
（3）能按物体的某一特征和数量关系进行分类。
（4）能注意和发展周围环境中物体的数量、形状、物体量的差异，以及它们在空间的位置等。
（5）能比较、判断10以内物体的数量多少；
感受10以内相邻数的大小关系。
（6）认识一些常见的几何图形。
大班
（1）能积极、主动地进行数学活动，遵守活动规则，会有条理的摆放、整理数学活动材料。
（2）能用适当方式表达、交流数学操作活动的过程和结果。
（3）能倾听教师和同伴的讲话，能在教师帮助下，归纳、概括有关数学经验，感受生活和游戏中事物的数量关系。
（4）能运用对应、比较、类推、分类统计等简单数学方法解决生活和游戏中的某些问题。
（5）能按物体的两种特征和从事事物的多个角度进行分类。
（6）认识一些常见的立体图形，对平面图兴间的关系能有所感受。
一、幼儿数学教育总目标：
1.引导幼儿对周围环境中的数、量、形、时间和空间等现象产生兴趣，建构初步的数概念。
2.能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣，学习用简单的数学方法解决生活和游戏中某些简单问题；
3.培养幼儿对数学活动的兴趣，使他们愿意并喜欢参与数学活动。
4.发展幼儿的智力，尤其是思维能力。
二、幼儿数学领域阶段目标
小班上学期
1.引导幼儿按物体的名称或某一特征进行分类。
2.比较两个物体的大小、长短，并按物体大小、长短给4个以内物体排序。
3.初步感知4个以内物体的数量。
4.在日常生活和游戏中，感知圆形。
5.以自身为中心，区别上、下、前、后。
6.初步感知时间，知道白天、黑夜。
7.愿意参加数学活动，喜欢摆弄、操作数学活动材料。
小班下学期
1.学习按物体的某一特征给5个以内物体排序。
2.认识“1”和“许多”，初步感知“1”和“许多”的关系。
3.用“一一对应”的方法比较两组物体的数量，感知多、少和一样多。
4.引导幼儿手口一致地点数5以内的实物，并能说出总数。
5.在日常生活和游戏中，感知正方形、三角形。
6.以自身为中心，区别里、外。
7.在老师的帮助下，会选择标记对周围事物进行记录。
8.愿意参加数学活动，能在老师的帮助下按要求取、放操作材料。
中班上学期
1.有初步的数目守恒观念。
2.运用多种感官感知物体的特征，尝试按物体的两个特征进行分类。
3.认识6以内的数字，理解数字代表的基数意义，能用数字表示物体的数量。
4.在日常生活和游戏中，认识长方形、半圆形等，发现图形之间的关系。
5.有初步的时间概念，知道昨天、今天和明天。
6.能注意和发现日常生活、周围环境中的数量关系，并产生探索的兴趣。
中班下学期
1.学习按量的差异及一定规律进行排序。
2.认识数字7－10，进一步理解数字代表的基数意义，能用数字表示物体的数量。
3.发现周围环境中数字不同的作用意义，理解数字代表的序数意义。
4.知道物体更多的计数方法和读法。
5.在数列中发现数目的等差关系和相对关系。
6.以某一物体为中心，区别上下、前后。
7.尝试运用标记等记录周围事物和现象。
大班上学期
1.能从不同角度（包括同时按两个维度）对物体进行分类，有初步的概括能力。
2.知道10以内的单、双数及相邻数，会倒和成组地数数。
3.用不同的方法分解（或组成）一组物体（5以内），发现总数与部分数之间的关系，部分数与部分数之间的互补关系和互换关系。
4.学习5以内的加减，引导幼儿理解加法、减法的含义。
5.正确书写阿拉伯数字1－5，培养其认真、正确、整洁的书写习惯。
6.学习用自然物测量物体，会比较粗细、轻重、厚薄等。
7.有基本的空间方位概念，能以自身为中心区分左、右，能依据一定的特征辨别目标位置。
8.有一定的时间观念。
认识时钟，学习看整点、半点。
学习看日历，知道一星期有七天。
9.积极、主动地参加数学活动及数学问题的讨论。
大班下学期
1.引导幼儿等分（二等分、四等分）或不等分一个整体，感知整体与部分的关系。
2.用不同的方法分解（或组成）一组物体（6－10），发现总数与部分数之间的关系，部分数与部分数之间的互补关系和互换关系。
3.学习6－10的加减，进一步理解加法、减法的含义，具有初步的估算意识。
4.正确书写阿拉伯数字6－10，培养其认真、正确、整洁的书写习惯。
5.在日常生活游戏中，认识正方体、长方体、球体等几何形体。
6.认识人民币。
7.运用标记等记录周围事物和现象，初步了解一些简单的统计方法。
8.能在老师的帮助下归纳、概括有关的数学经验，学习从不同角度、不同方面观察与思考问题，能通过观察，比较、类推、迁移等方法解决简单的数学问题。
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