氢氧化钡晶体与氯化铵晶体吸热反应的实验改进.pdf

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氢氧化钡晶体与氯化铵晶体吸热反应的实验改进湖北省武汉市第六中学430010方兰刘炜湖北省襄阳市东风中学441004但世辉人教版普通高中课程标准实验教科书化学必修2“化学能与热能的相互转化”一节中，通过“Ba（OH）28H2O晶体与NH4Cl晶体的反应”这个典型实验，让学生认识和感受化学反应中的吸热现象。

笔者在实际教学过程中发现:

当环境温度略高时，烧杯和玻璃片往往无法粘在一起，且产生的氨气扩散到空气中，污染环境。

基于以上考虑，笔者多次实验，创新设计了一套集科学性、趣味性、观赏性于一体的封闭式装置。

一、实验原理Ba（OH）28H2O+2NH4ClBaCl2+2NH3+10H2O反应吸热。

二、实验装置改进装置如图1所示。

图1（说明:

本实验所用塑料杯在奶茶店或者餐饮店均有售，廉价易得。

）三、实验方法及现象1在盖子内壁上粘上一张剪成花瓣状的滤纸，并喷上酚酞试液。

往上口被剪去的塑料杯中加入约15mL水，再将另一只塑料杯套在上面，在下端带塞的玻璃管内加入约1mL红墨水，插入塑料奶嘴处。

2将事先称好的20gBa（OH）28H2O晶体与10gNH4Cl晶体加入到上层塑料杯中，盖上盖子，快速用玻璃管搅拌。

盖子内壁上粘有的喷有酚酞试液的滤纸变红色，杯内固体慢慢变得粘稠，最后变成糊状物，用手触摸杯子外壁感觉很冰，两个杯子粘在了一起。

从整体上看，像是冰山中盛开的雪莲一样，十分漂亮。

3分开两个杯子，发现水变成了冰;取出玻璃管倒立，玻璃管内的液体不会滴落下来。

用另一根细玻璃棒从未封口的一端轻轻一推，取出红色的冰柱。

改进后的实验装置操作简单易行，有效地防止了氨的扩散，环保无污染，体现了绿色化学的理念，不仅可用于教师演示实验，也可用于学生分组实验、此外，喷有酚酞的试纸遇氨气变红，既可检验氨气，又增加了实验的趣味性。

（收稿日期:

20141115檮檮檮檮檮檮檮檮檮檮檮檮檮檮檮檮檮檮檮檮檮檮檮檮檮檮檮檮檮檮檮檮檮檮檮檮檮檮檮檮檮檮）的带有尖嘴的玻璃阀塞在U形管的一端，此时形成了充满水的密闭体系，生成的气体中不会混有空气。

虽然钠与水反应是放热反应，但因生成的气体中没有混有空气，不会发生爆炸。

钠的用量只影响生成气体的量，不影响实验安全。

钠少，生成的气体较少，燃烧时间较短;钠多，生成的气体较多时，据液压原理可知，最多也只能收集到与U形管底端液面持平处，多余的气体会从装有贮水装置的一端中溢出，同时也不会混入空气，实验科学，安全也有保障。

（4）现象明显，便于学生观察分析在进行该实验时，因为能收集到纯净的气体，点燃时能见气体安静地持继燃烧，有淡蓝色的火焰等明显实验现象，有利于学生观察实验现象。

（收稿日期:

20140903）13中学化学2015年第2期