二年级数学备课组工作总结Word文档下载推荐.docx

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让学生亲自体验知识的形成过程，便于学生理解知识，掌握知识。

　　注重对学生自主学习习惯的培养除了在课堂上加强对学生自主学习能力的培养，我们还注重对学生课前预习能力和家里学习作业能力的培养。

教给他们自学的方

　　法，引导他们怎样进行课前预习，把遇到的疑难问题记录下来，以便在课堂上与老师和同学一起探讨，提高学习效率。

并通过“手机短信”常与家长联系，及时交换信息，共同关注孩子的成长。

使他们的学习自信心和学习兴趣有了一定的提高。

　　积极开展教研活动，不断反思提高本组共有4位老师，平时能积极参加学校组织的各种教研活动，严格执行互听互评课制度，在上课、听课、评课活动中，取长补短，不断提高自己的业务水平。

课后经常写反思，使自己在学习中成长，在不断反思中提高。

　　一学期的工作即将结束，在这一学期中，我们备课组紧紧围绕学校工作计划、教研组工作计划，认真制定本备课组工作计划，结合《新课程标准》的要求，树立新的教学理念，并落实到教学实践中去;

树立科学发展观，转变教学行为，求真务实地开展课堂教学研究，实践新课程的理念，确保教学质量的稳步提高。

现将这一学期工作回顾如下。

　　一、抓好集体备课，做到心中有数。

　　我们组在认真学习一些理论的基础上，围绕一册教学内容进行了认真的讨论。

老师们对全册教材的地位，每个单元的知识点，重、难点做到了心中有数。

并安排老师每月集体备课一次，在教学中，教师都能充分发挥主观能动性钻研教材，在领会编者意图的基础上创造性地使用教材、用活教材。

在教学中，我们都能以学生为主体，创设学生动手实践、自主探索、合作交流的学习氛围，能让学生在观察、猜测、验证、推理与交流中领会知识、感悟知识。

　　二、上好个人精研课。

本学期，我们组的两位老师除了上好组内研讨课之外，还参加了学校的“秋实杯”教学展示活动。

上课之前我和袁老师深钻教材，精心备课，制作课件，再集体讨论，并向有经验教师请教指导。

我们经过不断磨课，积极转变教学观念，将新课标理念贯穿于教学实际中，都上出了自己的风格。

在这次活动中，无论是指导教师还是赛课教师都能积极参与，得到很高提升。

相信在今后的教育教学活动中我们会更加努力，取得好成绩。

　　三、深入钻研教材，优化课堂教学我组针对学生的薄弱环节，经常集体备课，共同研讨教案。

深入钻研教材，精心设计教案。

如在教学时，老师们在上课时能结合新的理念，创设宽松愉悦的学习氛围，设计情趣横生的生活数学，使学生学的有趣，学得轻松。

在教学认钟表时，让学生充分动脑、动手、动口，便于学生理解知识，掌握知识。

　　四、认真听评课。

这一学期，我和袁老师先后去长沙听名师讲座和公开课，我们认真的听课、深入的评课，及时写好心得体会，从而取长补短，受益匪浅。

在进行组内相互听课评课，我们还利用教研活动时间，将听课中学到的好的做法进行总结和优化，认真记录，认真研讨，并结合自己的教学实际反思，最后形成组内的特色做法。

这一活动本身也使本组教师的教学理论业务水平有了质的提高。

　　五、开展多种形式的数学活动数学教学活动，应向学生提供充分从事数学活动的机会，本学期

　　我们备课组开展了一系列数学活动。

①100以内加减法笔算比赛。

　　②乘法口诀抽查，常抓不懈。

坚持做到每日课前5分钟抽查口诀，写在纸上，并当天公布抽查情况;

利用早读时间读一读，背一背。

　　③乘法口诀竞赛活动。

④个性作业，延伸课堂。

本期共做了“用

　　一副三角尺拼出钝角”、“量一量、比一比”、“制作钟表”三次个性实践作业。

　　六、注重对学生自主学习习惯的培养除了在课堂上加强对学生自主学习能力的培养，我们还注重对学生课前预习能力和家里学习作业能力的培养。

教给学生自学的方法，引导他们怎样进行课前预习，把遇到的疑难问题记下来，以便在课堂上与老师和同学一起探讨，提高学习效率。

常与家长联系，及时交换信息，共同关注孩子的成长。

　　七、做好培优扶困工作我组在教学的同时做好培优扶困工作，我组采取了这样一些措施:

　　1、培优重在拔尖,补差重在提高。

　　2、课外辅导,利用课余的时间,组织学生加以辅导训练。

　　3、发挥优生的优势,让他当小老师，指名让他带一名学困生,介绍方法让学困生懂得怎样学,激起他们的学习兴趣。

　　4、对于学困生主要引导他们多学习,多重复,在熟练的基础上不

　　断提高自己的分析推理能力,尤其是学习态度的转变和学习积极性的提高方面要花大力气。

　　5、优生鼓励他们多做创新的事情,多钻研难题。

　　本学期，我们年级组每一位老师都能踏实，认真地工作，在自己的工作岗位上勤勤恳恳工作，默默无闻地奉献。

在今后的教学工作中，我们将更加勤奋学习，努力工作，大胆探索，不断创新，让我们的教育教学工作更上一层楼。

　　时间过得真快，这一学期的工作又将结束，在这一学期中，我们二年级的6位数学老师，立足岗位，勤奋敬业，团结协作，顺利而圆满地完成了各项教育教学任务。

一、坚持理论学习。

　　“问渠哪得清如许，为有源头活水来”。

为加强修养，提高素质，我们抽空学习相关学科刊物，了解教研信息。

看到了好的文章，进行资源共享。

如《江苏教育》上的《关于二年级数学教学建议》和《低年级口算教学的策略》，备课组进行了统一的学习。

对于一些优秀的教学设计和案例，我们也能在讨论的基础上进行适当的修改，并运用到自身的课堂中。

　　二、坚持提前备课。

　　自我感觉，坚持提前备课，是今年备课组做得最好的一项。

假期里，在教导处和教研组的引领下，我们对本册教材进行了简单的梳理，使每一位老师有了一个系统全面的了解。

并利用假期超前备了课。

之后，我们抓住每周一次的集体备课，定好中心发言人，充分交流每一单元的单元分析，交流错题分析。

再根据本班学生的特点进行教学设计的调整。

这样的备课提高了我们的课堂效率，真正做到了减负高效。

　　三、认真听、评课。

　　开课之前老师们深钻教材，精心备课，制作课件，积极转变教学观念，将新课标理念贯穿于教学实际中，上出了自己的风格。

每位教师都认真地进行深入的评课，评课中每个老师都积极发言，纷纷指出每一节课的成功与不足之处，从而取长补短，在交流中，我们反思自己课堂的得失，吸取好的经验，积极撰写博客，收益非浅。

在进行组内相互听课评课的同时，我们还利用教研活动时间，认真认真研讨，领悟、学习精湛的课堂教学艺术，并结合自己的教学实际不断总结反思，也使本组教师的教学业务水平有了质的提高。

　　四、坚持口算训练在教导处的引领下，本学期的口算训练抓得比较扎实。

以往的口算练习，主要是放手由家长出题给孩子练习，由于家长不了解教学内容及教学进度，出的题目往往不符合我们的要求。

因此，本学期改变策略，教师出题，学生自主练习。

从10月份学习口算以来，到12月底进行口算测试，2个月内我们共出了15张口算试卷，坚持每周至少有一张口算卷练习。

在我们的坚持下，学生的口算速度和正确率有了明显的提高。

　　五、今后努力方向

　　1.合理安排工作、学习的时间，提高学习和工作的效率。

　　2.更好地做好对学生学习习惯的培养，提高教育教学的质量。

　　3.加大对本组教研活动的开展力度，进一步完善集体备课。

　　4.针对班级及学生的个别差异，抓好培优补差工作。

　　总之，一学期下来我们教研组虽然没有轰轰烈烈的业绩，但每一位老师都能踏实，认真地工作，教学工作苦乐相伴。

在下学期的教研组工作中，我们将在不断找出不足、发扬优点，克服缺点，对自己的教学工作多反思、多总结，并开展多种行之有效的活动，促进各方面工作效率的提高，让教研组工作上一个新的台阶。