完整打印版小学三年级下作文教案.docx
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完整打印版小学三年级下作文教案
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第一单元：
习作教学目标：
1．学习使用阅读教学中学过的观察和写作方法，在口语交际的基础上，写一写自己家乡的一处景物，按照一定的顺序写出景物的特点，并展开一定的想象。
愿意展示自己的习作，与同伴分享快乐。
2．在习作的过程中扩大对大自然景物的了解，感受家乡和大自然景物的美好，加深对家乡和大自然的热爱。
教学课时：
4课时
教学过程：
第一、二课时
一、出示作文课题：
美丽的家乡
二、作文要求：
大自然的景物多么迷人。
那数不清的山峦，道不尽的江河：
那一望无际的大草原，郁郁葱葱的森林……无不展示着自己的壮丽与神奇。
让我们一起阅读本组课文，去感受大自然的美好，并留心观察家乡的景物，记下自己的感受。
三、指导学生写作文
开头：
总写家乡的美丽，赞美家乡，点出具体的写作对象（如小河、山峰、田野等）
中间：
分写美丽，具体描绘各处景物的特点
结尾：
总结抒情，赞美家乡的可爱，表达对家乡的热爱之情。
照应开头。
好词：
神态各异连绵不断巍峨雄伟青葱苍翠姿态万千
好句：
碧莹莹的河水在阳光下闪耀着点点银光，一闪一闪的，煞是好看。
精彩的开头：
春天来了，湿润的空气夹杂着泥土的芬芳，随着融融的春风扑面而来。
精彩的结尾：
自然世界此刻是如此的美丽：
到处放射着明媚的阳光，到处炫耀着五颜的色彩，到处飞扬着悦耳的鸟叫虫鸣，到处飘荡着令人陶醉的香气。
这是绿的世界，花的海洋。
精彩题目：
《夜景》《家乡的四季》《美丽的公园》《家乡的田野》
四、学生写作文。
第三、四课时
一、出示范文
美丽的家乡
我的家乡在浏阳，那里空气新鲜，树木茂盛，天空湛蓝，河水清澈见底，山里物产丰富。
春天，桃花开了，向一只只桃色的蝴蝶。
金灿灿的油菜花招引来了许多蝴蝶，许多欢乐的孩子们在菜地上捉蝴蝶。
梨树上的梨花散发出诱人的香味把蜜蜂引了过来。
真是一幅蜂飞蝶舞的画面……
夏天，荷花开了，就像一位位亭亭玉立的少女楚楚动人。
绿油油的树木成了鸟的天下，它们在树上叽叽喳喳地叫过不停，好像在唱《夏天圆舞曲》呢……
秋天，一望无际的稻田像无边无际的金黄色的大海。
柚子树上的柚子像一个个黄色的小灯笼。
许多孩子在落叶铺成的地毯上放风筝。
秋风吹拂着金黄色的落叶旋转着落进池塘里，为大自然增添了自己的最后一抹美丽……
冬天，雪花缤纷地飞舞着，像一颗颗珍珠被仙女撒落人间，晚上，一朵朵烟花在星星点点的灯火下升起，在天空中绽放开了……
我的家乡多美啊！
我爱我的家乡！
二、学生默读，勾划词句
三、片断练习
四、教师指导
五、优秀习作展示
第二单元
习作教学目标：
1．留心周围的环境，在综合性学习活动展示交流的基础上，选择习作内容，借鉴课文的有关表达方法，写一篇与爱护周围环境有关的作文。
愿意展示自己的习作，与同伴分享快乐
2．在习作的过程中加深对保护周围环境的认识，愿意保护家乡的环境。
教学课时：
4课时
教学过程：
第一、二课时
一、出示作文课题：
几年后的家乡环境
二、作文要求：
习作，根据自己的认识，写有关家乡环境保护方面的的作文。
可以写自己调查了解到的情况；可以展开想象，写一写几年后自己家乡的环境；还可以写发生在这次综合性学习活动中有趣的事。
内容上比较广泛，写法上一定要不拘形式。
针对三年级学生的实际，写自己调查中了解到的情况，记事、写景都可以，最好是把二者结合起来，还要加上适当的议论来表达自己的看法。
展开想象，写几年后自己家乡的环境，也是一样的。
写调查中的趣事也应该得到老师的肯定和鼓励。
三、指导学生写作文
习作提纲：
开头：
运用开门见山的方法直接明了地介绍现实生活中存在的一些环境问题，同时也点出人们已经觉察到环境的恶化。
中间：
从各个方面来想象家乡几年后的环境情况，运用对比的形式来描述。
结尾：
写出自己的思考。
精彩好句：
我们同住“地球村”，我们拥有同一个地球，我们人类应该保护环境，爱护动物，共同拥有美好的生活。
城市道路需要拓宽，发展经济需要建设，许多民宅需要拆迁，但是路上需要百年树木的无限生机。
精彩好段：
目前，人类每天把成千上万吨的生活垃圾倾倒于大自然中。
全球每年往海里倾倒的垃圾多达200亿吨，造成严重的海洋污染。
就是清洁的美丽的珠穆朗玛峰，也因为探险家们的频频光临，积聚了越来越多的垃圾。
人们不得不忧虑：
长此以往，美丽的地球也会失去她的光彩。
精彩结尾：
让我们每人为环保献出一份力，让地球妈妈的笑容永远绽放！
梦中，我仿佛看到浏阳还在变呢！
精彩题目：
《水和鱼的对话》《未来的家乡》《垃圾的到访》《保护环境，人人有责》
四、学生写作文。
第三、四课时
一、出示范文
保护鸟类 爱我家园
一只受伤的小鸟跌跌撞撞地落在我家的阳台上，我急忙跑过去，把它放在我的手心上。
它的羽毛灰黄灰黄的，身上布满了伤痕，脸上的神情憔悴不堪，翅膀有气无力地搭在身上，小爪子上还流着鲜血。
看上去十分可怜。
我拿出绷带，帮它止血，上药。
过了几天，它渐渐恢复了健康。
一天，它对我说：
“亲爱的小姑娘，谢谢你救了我。
现在我告诉你三个故事，你就会明白我为什么来到这儿。
”于是它深情地讲起了那三个故事：
第一个故事——我的姐妹
“我的姐妹原本长得很漂亮，她们的羽毛五颜六色，鲜艳极了。
可是因为人类大量地排放废气废水，她们的羽毛受到了污染，变得黑糊糊的，像烧焦了一样，原来水灵灵的大眼睛也布满了血丝。
她们因为吞食了一只吃了除草药的小青虫，现在……呜……呜……都死了！
”小鸟开始呜咽，样子十分悲伤。
过了一会儿，它停止了呜咽，红着眼圈讲起了第二个故事。
第二个故事——我的儿女
“我的儿女原来住在一大片茂密的森林里，过着安乐的生活。
但是，有一天，来了一群伐木工人，他们把树木一棵一棵地砍下来，我们一家无家可归，到处流浪，又饿又累，孩子们都撑不下去了……”说着，小鸟又哭了起来。
我听了也十分伤心。
它继续往下讲它自己：
第三个故事——我
“我的家园原来是一个山清水秀的地方，那里小河清澈见底，绿树成阴，莺歌燕舞，美丽极了。
后来，小河浑浊发黑，树也变成树桩。
我们逃离了家乡。
我们一家走散了，我又被一块石头打中，精疲力尽，于是跌落在你家的阳台上。
”
小鸟的三个故事讲完了，我也被深深地震动了，我真想大喊一声：
“人们呀！
快快保护鸟类吧！
”
未来的家乡
现在我们人类很会污染环境。
制药厂的烟囱会冒出浓浓的黑烟，像一条黑色巨龙匍匐在天空。
在水南桥头底下的小河旁边有非常多的垃圾，一眼望去，能看见好多五颜六色的塑料袋，风一吹，那些塑料袋就翩翩起舞，在风的吹拂下这些塑料袋各显其能，好像在对我们人类说：
“谢谢你们，要不是你们人类生产我们，就不会有我们的今天，真是太谢谢你们了!
”水里没有小鱼，因为水里都是垃圾，小鱼根本就没有办法在那里生存，在菜市场里到处都是烂菜叶、鸡毛、鸭毛……卖鱼的那块地方还臭得要命。
在麻阳溪那边，水非常黑，而且在水面上还飘着一层泡沫，连泡沫都很肮脏。
昨天我做了一个梦：
我走在道路上，发现路上一片干干净净的。
我接着走下去看见了一个美丽的森林，在森林里有许多鸟，它们千姿百态，五彩缤纷，它们装饰着大自然的美。
森林里因为百灵鸟嘹亮的歌声显得生气勃勃，沉睡的森林在群鸟的啁啾声中苏醒……山坡上的果树枝繁叶茂，枝头上还挂满了像灯笼似的果子。
鸟儿在树上快乐地歌唱，蝴蝶在花丛中欢快地跳舞，小草频频向我们哈腰点头。
来到小溪边，水清澈见底，水里还有一些小鱼呢！
小鱼在水里欢快地游着，一只小鸭子在洗澡，好像在说：
“好快活！
好快活！
”……
我希望这场梦能够早日成为现实。
二、学生默读，勾划词句
三、片断练习
四、教师指导
五、优秀习作展示
第三单元
习作教学目标：
1．学习使用阅读教学中学过的观察和写作方法，在口语交际的基础上，写一写自己，向别人展示一个真实的你。
2．在习作中尝试着运用学到的思想方法来介绍自己，正确认识自己的优缺点，学习课文是怎样写出事情或人物的特点的，写出自己的特点。
教学课时：
4课时
教学过程：
第一、二课时
一、出示作文课题：
我这个人
二、作文要求：
习作题目：
你有什么样的性格，爱好，特长，相信你对自己是再清楚不过了。
今天我们就来说一说自己，让别人更深入地了解我们吧！
三、指导学生写作文
习作提纲：
我这个人
开头：
简介自己的外貌特点
中间：
用一两件事表现自己的特点。
叙事要有详有略，最能表现性格特点的事情具体叙述。
结尾：
小结自己的特点。
或者，总结赞美一下自己，表达自己愿意交朋友的心情。
精彩好词：
文静 炯炯有神明眸皓齿乌黑亮丽文质彬彬捧腹大笑眉清目秀
精彩好句：
红红的脸蛋上长着一双柳叶般的眉毛，眉毛下面哟一对水灵灵的眼睛，一笑起来，嘴角旁边就有两个圆圆的小酒窝。
精彩题目：
《最怕打针的我》《我是个小书迷》《爱笑的我》《父母心目中的我》《我这个人》
四、学生写作文。
第三、四课时
一、出示范文
我是一个小书迷
莎士比亚说：
“书是全世界的营养品。
”惠普尔说：
“书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
”威尔逊说：
“住宅里没有书，犹如房间没有窗户。
”高尔基说：
“我扑在书籍上，就像饥饿的人扑在面包上一样。
”我是一个小书迷，书是我生活中最好的伙伴，只要有空，我就会迫不及待地钻进书堆里，在知识的海洋里遨游。
我的书包里总少不了我喜欢的书，每天放学回到家里，要做的第一件事，就是那起我心爱的书本看起来。
我的阅读范围很广，只要是适合少年儿童阅读的书我都看。
什么历史故事啦，科普童话啦，名人传记啦……都与我结下了深情厚谊。
尤其是作文指导书，那可是我的“至爱”。
我很懂得“不动笔墨不读书”的道理，我口袋里随时都放着笔。
在读作文指导书的时候，我会用笔把精彩的地方一一划出来，仔仔细细地反复揣摩，俗话说：
“他山之石，可以攻玉。
”我的作文水平能够不断地提高，当然得益于我在写作时借鉴了他人的方法，吸取了他人文章的精华。
你如果要问我爱看书爱到什么程度，我老实地告诉你：
“那可是到了‘如痴如醉，废寝忘食’的地步哦。
”不信，请听我慢慢道来：
平时上卫生间，我总是不忘随身携带一本爱看的书，坐在马桶上读起来，直到双腿都坐麻了，这才恋恋不舍地离开我的“小书房”。
晚上到睡觉的时间了，我点亮台灯，窝在被窝里看我的书。
夏天停电的晚上，蚊子哼哼地来骚扰我，我讨厌得挥挥扇子，把这“侵略者”赶得远远的，继续读我的书。
冬天，我的手伸在被窝外，冻得冰冷冰冷的，我还是舍不得放下我的书。
被书本上的精彩情节所吸引，我常常看书而忘了睡觉的时间，要妈妈来一遍一遍地催，甚至于要拿走我的“精神食粮”，关掉我的台灯，我才嘟噜着极不情愿地缩进被窝，懒懒地睡去。
有一次，同学借我一本《伊索寓言》，这可是世界名著啊，我一回到家就赶紧捧读起来。
天慢慢黑了，我亮起了电灯。
妈妈叫我吃饭的声音已经催促了三四次了，我还是不想放下。
终于，还是爸爸“满天乌云”的脸色让我依依不舍地离开书桌。
吃饭的时候，我脑子里老是转着《伊索寓言》中一个个精彩动人的故事，有好几次，筷子上夹的菜都掉下来了。
妈妈说：
“这孩子是怎么啦，吃饭老是走神？
”还是爸爸理解我，说：
“这个书呆子，也不知又在想什么了！
”结果，这一顿饭我吃得很不是滋味。
想起书上说的，孔子听了什么“韶乐”竟然有三月而不知肉味。
“韶乐”是什么东西，我还不知道。
但我知道，好书能使我牵肠挂肚，吃饭都感觉不到味道。
不过，我可以明确地说，我迷恋看书，可从来没有在课堂上偷偷摸摸地看，也没有耽误我完成作业。
科洛廖夫说：
“人离开了书，如同离开空气一样不能生活。
”我想：
这句话用在我的身上再合适不过了。
二、学生默读，勾划词句
三、片断练习
四、教师指导
五、优秀习作展示
第四单元
习作题目：
每个同学都有一些自己擅长的本领，比如会画画、会游泳、会滑冰、会做饭……回忆一下，这些本领是怎么学会的，在学习本领的过程中有哪些趣事，有什么体会。
写的时候，要把由不会到学会的过程写具体，表达出自己的真情实感。
300字以上，题目《我学会了》。
习作教学目标：
1．学习使用阅读教学中学过的观察和写作方法，在口语交际的基础上写自己的本领，自己学习本领的过程和体会，把过程写具体，逼到真情实感。
愿意展示自己的习作，与同伴分享快乐。
2．在习作的过程中感受自己童年生活的快乐，吸取成长的营养。
教学课时：
4课时
教学过程：
第一、二课时
一、出示作文课题：
我学会了
二、作文要求：
习作题目：
每个同学都有一些自己擅长的本领，比如会画画、会游泳、会滑冰、会做饭……回忆一下，这些本领是怎么学会的，在学习本领的过程中有哪些趣事，有什么体会。
写的时候，要把由不会到学会的过程写具体，表达出自己的真情实感。
300字以上，题目《我学会了》。
三、指导学生写作文
习作提纲：
我学会了
开头：
什么时候、什么地点、为什么要学？
中间：
他人是怎么教你的，你是如何学的？
第一次学的时候遇到了什么难题，心情如何？
第二次你又是如何成功的，动作、语言、神态……都进行具体的描写。
结尾：
写学会了这个技能之后的快乐心情或者懂得了什么道理。
精彩好词：
心灵手巧腿脚麻利手忙脚乱乱七八糟忐忑不安你争我夺无济于事示范
精彩好句：
我慌忙把茄子倒进锅里，又抓了一把葱花，一些五香粉，一股脑全撒进锅里，随后便用锅铲把茄子翻来翻去。
精彩开头：
一个夏天的下午，天气晴朗，阳光明媚，妈妈带着我来到院子里学骑自行车。
精彩结尾：
从此，我喜欢上下象棋！
因为它丰富了我的业余生活，也提高了我的思维能力。
第一次学会骑两个轮子的自行车，像第一次学会走路，让这第一次铭记在我心中，让无数个第一次快快到来！
在这次劳动中，我尝到了成功的滋味。
这种滋味虽然不是很长久，可是在人生中，可能有的人一生都没有尝过这种滋味呢，况且，我还学会了一项本领。
四、学生写作文。
第三、四课时
一、出示范文
我喜欢游泳
学习之余，我最喜欢的就是游泳。
记得暑假的一天，妈妈带着我兴高采烈的去游泳馆学游泳。
我们来到了游泳池，那里有许多人，一个个像鱼儿样在水中玩耍，嬉戏。
见这情景，我想：
我一定要超过他们！
我迫不及待地下了水，天哪！
这么深啊！
水都到我下巴了，我喊：
“妈妈，救我！
”教练游过来，说：
“孩子别怕！
”说着抱住了我，看着别人游得那么好，我又着急又羡慕，说：
“教练，快教我游泳吧！
”
教练听了说：
“先上去，在板凳上练，再下来。
”板凳上练？
板凳上也能练游泳吗？
我将信将疑爬上了岸，扑在板凳上，为了让我学得更好，教练也扑在板凳上和我一起练，我学着教练从胸前划过向前伸，再划到两边，脚也同进一伸一缩，我练了一遍又一遍，一直到方法熟练，教练才让我下水。
我听了，高兴地跳起来问：
“真的吗？
”“对，戴上眼镜，然后深呼吸，把头沉下去，憋住气，憋不住就浮出水面。
”我照做了，可我不到30秒就不行了，马上把头浮出水面，说：
“这也太难了吧！
”
“是吗？
”教练大吃一惊。
“真的很难。
”我说。
教练说：
“你只要长长的吸一口气再把头沉进水中，就能憋更长时间。
”
我一步一步照做了，果然，我可以憋更长的时间了。
教练笑了，问：
“现在不难了吧！
”
“不难了，不难了！
”我也笑了。
“那你就在水里练吧！
”
在教练的指导下，经过我自己的努力，终于学会了游泳。
从此游泳成了我的兴趣爱好，同时也使我知道不论学什么，只有坚持不懈才能成功的道理。
我学会了骑自行车
在我的生活中有许许多多的爱好，就象海边的贝壳，数也数不清，如画画，奥数，跳舞，骑自行车等等，其中我最拿手的就是骑自行车了．
记得是2007年的冬天那天非常冷，我冷得直发抖，妈妈说：
＂你为什么不把自行车拿来骑呢？
＂我眼睛一亮，对呀，我怎么没想到呢？
于是我把自行车擦干净，可是我以前就会四轮的了，我闹着妈妈把后面的两个轮子拆了，妈妈被我闹得没办法，只好把后面的两个轮子拆了。
这时爸爸回来了，我叫爸爸教我骑自行车，爸爸叫我坐上去，他半蹲半站地扶在后面，我的心怦怦的跳着就有如一只小兔在我心里乱蹦乱跳，我不停地为自己加油，你一定会成功的，过了一会儿，我就汗流浃背，爸爸扶得满头大汗，气喘吁吁地说：
“休息一下吧！
”“好吧！
”我说。
我在爸爸休息的时候，偷偷地骑了上去，暗暗下决心一定要学会骑自行车，我脚踩着脚板，手握着手把，眼看着前方，坐得笔直地，慢慢地向前骑去，我忽然感觉自己会骑了，大叫说：
“啊，我会骑了！
”我告诉了爸爸，他高兴地说：
“你学得真快呀！
”我听了心里真高兴．
以后，我就爱上了骑自行车．爸爸还说等我上了初中以后会给我买一辆新的自行车，听了爸爸的话后，我心都快蹦出来了．每当我骑上自行车．我就觉得自己好像在空中飘，我爱骑自行车，我最拿手的就是自行车，它不仅给我带来快乐，还锻炼了我的胆量！
二、学生默读，勾划词句
三、片断练习
四、教师指导
五、优秀习作展示
第五单元
习作教学目标
1.在口语交际的基础上，用一两件事，写写父母对自己的爱。
也可以写写发生在自己和父母之间别的感人的事，要表达出真情实感。
注意选取典型的事例，最有意义，最具代表性，把事情写具体，通过多件事情描述时，要有详有略，同时要写好人物的语言、动作、心理等。
2.题目要能反映出所写事的特点，要新颖且有内涵。
如“讨厌”的妈妈加上引号意思就变了，既点出人物的特点，又表达自己的感情。
教学课时：
4课时
教学过程：
第一、二课时
一、出示作文课题：
妈妈的眼睛
二、作文要求：
习作，当你得到父母疼爱的时候，你能体会到他们付出的辛劳，选取一两件事，写出父母亲对自己的爱，按一定顺序写事情，写出真实情感。
三、指导学生写作文
习作提纲
示例：
妈妈的眼睛
开头：
简介妈妈的外貌，提出眼睛的描写。
中间：
具体的写妈妈的眼睛在不同的时候给我的关爱。
举例说明，失败、气馁的时候，妈妈的眼睛温和，充满鼓励；
高兴成功的时候，妈妈的眼睛明亮，充满喜悦
结尾：
点明妈妈的眼睛时刻给我关爱。
精彩好词：
五官端正无私奉献喜上眉梢牵肠挂肚语重心长苦口婆心津津乐道
精彩好句：
母爱是甘霖，它可以滋润我们的心田，母爱是清泉，它可以抚平我们心上的伤口。
母爱是最无私的感情，它如春天的雨水，悄无声息地洒落在我们的心田，温馨的滋润着我们生命的幼苗。
精彩开头：
爱，是一个多么温暖的字眼啊！
母爱是世界上最伟大的爱,因为母爱最无私，最彻底，最愿付出而不求回报。
由此我想到了我亲爱的妈妈。
精彩结尾：
在母爱的沐浴中行走，我从不感到无助，因为有一种力量始终支持着我，那就是永不褪色的母爱。
现在的日子里，我享受着母亲的爱，在以后的日子里，我要学会爱母亲。
精彩题目：
《我为妈妈剪指甲》《怪爸爸，好爸爸》《母爱无边》《慈母手中线，游子身上衣》《爱的教育》《我成长道路上的一盏明灯》
四、学生写作文。
第三、四课时
一、出示范文
妈妈的眼睛
我见过许许多多双眼睛，有大的，有小的，有善良的，有丑恶的……。
在那么多的眼睛中，妈妈的眼睛并不漂亮，两只眼睛因工作过度劳累而深深地陷了下去，眼睛里布满血丝。
但是，唯独妈妈的眼睛一直被深深地烙印在我心里，因为妈妈的眼神是慈爱的。
记得有一次我生病了，恰巧再过几天就要钢琴考级了，我急得眼泪在眼眶里直打转，妈妈用爱抚的眼睛望着我说：
“陈硕，你只要好好练习，不管有没有生病，我相信你一定能弹好”。
听了妈妈这番话，我开始拼命地练习。
可是在考级那天，当我看到评委那严厉的目光，在加上我不够自信，我的双手开始微微地颤抖。
这时我想到了妈妈那鼓励的眼神，我暗暗为自己加油：
“有志者，事竟成，陈硕，你一定能行”。
我定了定神，运了运气之后，便开始全神贯注地弹起琴来。
一曲又一曲，当我按下最后一个音符时，我发现评委的脸上露出了满意的笑容。
我长长地舒了一口气，跑出了大厅。
只见妈妈在大厅门外站着，不时向大厅里探头张望，妈妈的眼睛里满是焦急和不安。
我笑了起来，想：
“原来妈妈比我还紧张”。
那次考级，由于有妈妈的帮助，我取得了很好的成绩。
啊！
，妈妈的眼睛。
在我做错了事时，妈妈的眼睛里充满了焦虑；当我取得好的成绩时，妈妈的眼睛里便会充满欣慰；在我遇到困难时，妈妈的眼睛里充满了鼓励。
在人生的道路上，妈妈的眼睛给了我很多力量，它虽然不会说话，但却胜过千言万语！
想到这里，我心潮又涌起一阵澎湃，耳边又响起那委婉的歌声：
“妈妈的眼睛，在我心中是一盏明亮的灯……”。
《妈妈的爱》
我有一个和蔼可亲的妈妈，她长着一头乌黑的长发，一双炯炯有神的大眼睛。
记得去年冬天，妈妈生着病，冒着严寒，骑着自行车，来到学校接我，妈妈骑着自行车带着我一起回家，在路上，我忍不住打了一个喷嚏，妈妈听见了，连忙下车，问我说：
你冷吗？
我说：
不冷。
妈妈又摸了摸我的小耳朵说：
耳朵好凉呀！
说着，便把她的耳罩拿下来，给我带上。
妈妈坐上车说：
抱着我，这样就会暖和了。
我按照妈妈的话去做，紧紧的抱住了她。
果然感觉到了一阵阵温暖。
回到家，妈取接着到厨房去做饭，不一会儿工夫，妈妈就端来了我喜欢吃的西红柿鸡蛋汤和炒娃娃菜。
等我们吃完饭，我去写作业，妈妈去刷碗、扫地，收拾完家务，又认真的检查我的作业，辅导我的功课。
等我睡觉时才发现，妈妈的脸红红的，身上烫烫的，原来妈妈发烧了，她还笑着说：
没事，孩子，你睡吧！
妈妈吃片药就会好的。
这就是我的妈妈，她生病了，依然无微不至地照顾我，关心着我，我喜欢我的妈妈。
啊！
温暖的母爱
二、学生默读，勾划词句
三、片断练习
四、教师指导
五、优秀习作展示
第六单元
习作教学目标：
1.既然是写未来的事物，一定要具体新颖性。
2.针对自己所写的内容，要做到重点突出，有详有略。
如事物的使用方法和结构要详写。
3.想象的内容要充实具体。
教学课时：
4课时
教学过程：
第一、二课时
一、出示作文课题：
想像作文
二、作文要求：
你想过吗？
将来人吃什么食物，穿什么衣服，住的房子，坐的汽车……是什么样子？
请你选择自己最感兴趣的一样东西，展开想象，写一写。
比如，可以自动调节温度的衣服，可以让人行走如飞的鞋，可以推着走的房子，人站在上面想去哪儿就去哪儿的人行道……想好以后说给同学们听，然后在写下来。
三、指导学生写作文
习作提纲：
未来的汽车
开头：
简介未来汽车的样子
中间：
重点叙述这种汽车的功能。
结尾：
我们要努力学习争取早日发明这种汽车。
四、学生写作文。
第三、四课时
一、出示范文
未来的教室
未来的教室功能奇特，别有一番情趣。
教室的墙壁可以随季节的变化，自动更改图案，如果是春天，教室的墙壁会变成绿油油的草地和五颜六色的鲜花；如果是寒冷的冬天，墙壁上的图案就会自动变成孩子们在雪中玩耍的情景。
教室的窗户也很奇特。
夏天，天气闷热，窗户就像一台“大空调”，给教室里送冷气。
冬天，大雪纷飞，这台“大空调”能给教室带来温暖。
这样既节省了能源，又保护了环境。
教室里最新奇的要数课桌和椅子了。
桌面就是一块电脑显示屏幕，如果你上课睡觉，课桌就会向你发出警告；如果你坐姿不端正，椅子就会震动，提醒你做好。
到时黑板也就该“下岗”了。
也许你会问：
“老师怎么给我们上课呢？
”别担心，讲台承担了这项工作，讲台是一块大电脑屏幕。
上课时，老师只需要坐在椅子上，通过大屏幕就可以给我们讲课，这样教室里也不会被粉笔灰污染。
我们做作业用的是激光感应笔，这支笔可以从你学一直用到离开这所学校。
老师要是想看谁的作业，只需要在讲台上轻轻一按，就可以把他的作用调出来。
教室里的电灯你不要小瞧它，假如那位粗心的小值日生忘了关灯，过了30分钟电灯就会自动熄灭。
我想，随着科学技术的发展，不远的将来一定会有这样的教室。
二、学生默读，勾划词句
三、片断练习
四、教师指导
五、优秀习作展示
第七单元
习作教学目标：
1、写景、记事、写物、写人、展开想象编故事都可以。
2、要注意把内容写具体，把句子写通顺。
3、300字以上
教学课时：
4课时
教学过程：
第一、二课时
一、出示作文课题：
作文题目自拟
二、作文要求：
最近，你有没有特别想写的内容？
这次习作，请你把最想写
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