五年级下-分数-喝牛奶问题-课件.ppt

五年级下-分数-喝牛奶问题-课件.ppt

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-解决问题,分数的加法和减法,口算：

1.谈话：

同学们，你们喜欢喝牛奶吗?

2.介绍牛奶的营养价值。

3.揭示课题。

（乐乐也很喜欢喝牛奶，他在喝牛奶时遇到了数学问题，今天我们就来研究喝牛奶中的学问。

）,一、创设情境，引入新课,1.出示例3。

一杯纯牛奶，乐乐喝了半杯后，觉得有些凉，就兑满了热水。

又喝了半杯，就出去玩了。

他一共喝了多少杯纯牛奶？

多少杯水？

（一）阅读与理解,3.到底第二次喝了多少纯牛奶呢？

下面我们就来研究这个问题。

二、合作交流，探究新知,2.你知道了哪些信息？

2.学生组内操作，教师巡视指导。

（搜集学生资源，为下一环节的集体研讨做准备。

）,

（二）分析与解答,二、合作交流，探究新知,3.组织研讨。

二、合作交流，探究新知,

（二）分析与解答,二、合作交流，探究新知,

（二）分析与解答,（预设：

每次喝的半杯中都是剩下纯牛奶的一半，第一次喝的是整杯纯牛奶的一半，第二次喝的是剩下半杯纯牛奶的一半。

）,（预设：

分数的意义、分数加减法、画图法等知识。

）,二、合作交流，探究新知,（三）回顾与反思,1.我们利用画图法得出的结论到底对不对呢？

可以怎样检验?

2.解决这道题的关键是什么？

3.关键步骤利用了什么知识？

1.一杯纯牛奶，乐乐喝了半杯后，觉得有些凉，就兑满了热水。

又喝了半杯，觉得还是有些凉，就又兑满了热水。

又喝了半杯，就出去玩了。

他一共喝了多少杯纯牛奶？

多少杯水？

三、巩固运用，实践创新,学生独立完成，可以借助画图法，和推理法思考。

一共喝的纯牛奶：

一共喝的水：

一共喝的纯牛奶：

一共喝的水：

作业：

第100页练习二十五，第6题。

四、布置作业,同学们，今天你们有什么收获？