牛津幼儿英语2A教案Word格式文档下载.docx

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熟悉Ilike…的表达。

学习单词grapes、watermelon。

Week6

情景模拟表演，学习句型Whatdoyoulike?

Ilike…

学习歌谣《ILikePears》

Week7

学习eatapples和drinkgrapejuice的表达，并会做相应动作。

学习歌曲《LondonBridge》

Week8

《Let’smake》+《Practice》系统复习本单元学过的内容。

Week9

学习单词egg、candy。

熟悉Iwant…的表达。

学习单词coffee、milk。

Week10

情景模拟表演，学习句型Whatdoyouwant?

Iwant…

学习歌谣《IWantEggs》

Week11

学习don’tshout和don’tpush的表达，并会做相应动作。

学习歌曲《IDrinkMilkEveryDay》

Week12

Week13

学习单词tiger、elephant。

熟悉句型Thisisa（an）…的表达。

学习单词monkey、wolf。

Week14

情景模拟表演，熟悉句型Whatisthis?

学会回答Thisisa（an）…

学习歌谣《WhatIsThis?

Week15

学习actlikeanelephant和actlikeacat的表达，并学会做相应动作。

学习歌曲《TwoTigers》

Week16

Week17

学习单词mummy、daddy。

熟悉句型He（she）ismy…

学习单词grandma、grandpa。

Week18

情景模拟表演，学会向别人介绍身边的亲戚朋友。

学习歌谣《ILoveYou》

Week19

学习washyourhands和washyourface的表达，并学会做相应动作。

学习歌曲《WhoAreYou?

Week20

2AUnit1Let’sLook活动一

TeachingAims教学目标

认识身边的朋友，并学会和他们打招呼

Contents

教学内容

kindergarten

Nicetomeetyou.

Steps

上课流程

TeachingSteps

教学过程

Time时间

Props

教具

Greeting

打招呼

T:

Goodmorning,children.

C:

Goodmorning,teacher.

Mynameis…Nicetomeetyou.

老师作自我介绍，并和小朋友打招呼。

1分钟

Warm-up

热身

Let’sdoawarm-up,OK?

OK.

AAjumpjumpjump

BBhophophop

CCwalkwalkwalk

DDcrawlcrawlcrawl

EEshakeshakeshake

2分钟

Topic

呈现+操练

1、老师用点读笔点单词kindergarten，请小朋友猜猜画面呈现的是哪里呢？

引出单词kindergarten。

2、老师带读多遍之后，采用分组和逐个操练的形式操练单词直至熟练。

3、在kindergarten里面有好多的新朋友，我们一起来认识一下。

戴上Tony的头饰，并介绍自己：

Hello,IamTony.Nicetomeetyou.Tony逐个和小朋友握手并说Nicetomeetyou.引导小朋友说出这句话。

4、老师再拿出Amy的头饰，介绍说：

ThisisAmy.请小朋友一起和Amy说：

5、老师拿出其余小主人公的卡片，请小朋友们一一和他们说：

“Nicetomeetyou.”。

8分钟

视频点播教学系统、卡片、头饰等

Games

游戏

角色扮演：

请一个小朋友戴上Tony的头饰，老师介绍ThisisTony.Tony说Nicetomeetyou.小朋友回答Nicetomeetyoutoo.然后换另一个主人公，游戏继续。

5分钟

头饰等

Ending

结束

和主人公Saygoodbye。

唱一首歌曲，快乐结束。

Notice

温馨提示

kindergarten单词有多个音节，小朋友容易读错，老师在教小朋友读的时候，可以采用拍手打节拍的形式来带读。

2AUnit1Let’sLook活动二

door、window、wall

Mynameis…,Nicetomeetyou.

BBhophophop

CCwalkwalkwalk

DDcrawlcrawlcrawl

EEshakeshakeshake

1、老师拿出kindergarten的单词卡片，帮助小朋友复习一遍，然后说：

“在幼儿园的教室里面有很多的物品，我们一起来认识一下。

”老师拿出点读笔点门（贴有卡片条码的地方），电视机里面出现door，老师带读几遍。

2、老师做door的动作，让小朋友模仿并说出单词，然后采取分组和逐个操练的形式操练直至熟练。

3、用同样的方式呈现window和wall。

锤锤乐：

老师将卡片贴在黑板上，把充气锤发给两个小朋友。

老师念到哪张卡片，小朋友就去锤哪张卡片，谁快谁获胜。

魔法手指点点：

老师的手指指向哪里，小朋友们就要大声念出相对应的单词。

两个充气锤、头饰等

和单词卡片Saygoodbye。

老师把门、窗户、墙的卡片分别剪一个角下来贴在教室相对应的位置，当点读笔点到这些地方的时候，电视机里面就会呈现动画效果。

以此来吸引小朋友。

2AUnit1Let’sTalk

学会自我介绍、和朋友打招呼

Iam…

Nicetomeetyou.

Nicetomeetyou,too.

播放歌曲《Hello》，请小朋友边唱边跳，快乐热身。

视频点播教学系统

1、新学期开学，班里来了好多新的小朋友，Tony想要和他们认识，看看Tony是怎么样和同学们认识的。

老师用点读笔点书上相关内容或者播放DVD。

2、老师拿出大挂图，请小朋友看图说话，猜猜他们在干什么。

3、老师逐个给小朋友介绍，用点读笔点书上相应内容，请小朋友跟读。

视频点播教学系统、挂图等

分角色扮演：

老师请出三个小朋友分别扮演三位主人公，按照课文里的内容逐幅进行表演。

头饰、挂图

Singagoodbyesong，快乐结束。

歌曲《Hello》在1A里面。

在给小朋友们讲解图上内容时可以用中文来解释。

在表演的过程中，老师需要适时提醒小朋友。

2AUnit1Let’sChant

学习歌谣《OpentheDoor》

《OpentheDoor》

播放歌曲《Hello》请小朋友边唱边跳，快乐热身。

+

1、老师拿出door卡片问：

Whatisthis?

小朋友回答door，老师接着走到门前做开门动作，并说Openthedoor，小朋友跟读Openthedoor。

2、老师走到window前面问：

小朋友回答：

window，老师假装很冷然后把窗户关上，说Closethewindow，小朋友跟读Closethewindow。

3、老师走到wall前面问Whatisthis?

小朋友回答wall，老师摸摸墙壁并说Touchthewall，小朋友跟读Touchthewall。

4、老师背起书包假装上学去，并跟小朋友说：

Gotothekindergarten，小朋友跟读Gotothekindergarten。

5、老师用正常语速朗读歌谣，一边朗读，一边做相应动作。

6、老师把歌词动作逐句教给小朋友。

7、播放歌谣TPR真人示范，请小朋友模仿动作，熟悉旋律

8、加入音乐，老师带着小朋友边念歌谣边做动作。

9、分组PK的形式，操练歌谣。

12分钟

视频点播教学系统、卡片等

和单词卡片Saygoodbye。

播放歌谣《OpentheDoor》伴奏音乐，让小朋友跟着旋律边念歌谣边做动作，快乐结束。

2AUnit1Let’sDo

能听懂、理解并做相应动作

Openthedoor.

Closethewindow.

播放歌谣《OpentheDoor》

老师带着小朋友一起跟着音乐边念歌谣边做动作。

1、老师用点读笔播放Openthedoor的视频动画，请小朋友注意观察。

老师问小朋友们Andy在做什么呢？

引导小朋友说出Openthedoor。

老师利用动作辅助呈现，小朋友们边说句子边做动作。

2、同样的方式呈现:

游戏《狼来了》：

小动物们要到小羊家做客，老师扮演Tony敲门。

小羊们问：

Whatisyourname?

Tony回答：

IamTony。

小羊们赶紧开门欢迎他并说:

OpenthewindowOpenthedoor…游戏继续，当小朋友们听到Iamwolf的时候，赶紧说Closethewindow、Closethedoor来躲避大灰狼。

来不及说的小朋友就被大灰狼吃掉。

主人公头饰、视频点播教学系统

Saybye-byetocards.

Saybye-byetoteacher.

播放歌谣《OpentheDoor》伴奏音乐，让小朋友边念歌谣边做动作，快乐结束。

2AUnit1Let’sSing活动一

培养小朋友的英语语感和音乐节奏感

《ICanSayMyABC》

Hellochildren.Goodmorning.

Let'

sdoawarm-up,OK?

EEshakeshakeshake

1、课前播放音乐，让小朋友熟悉旋律。

2、老师用正常语速朗读歌词，并做相应肢体动作。

3、老师把歌词和动作逐句教给小朋友。

4、播放歌曲TPR真人示范，让小朋友模仿动作，熟悉旋律。

5、分组游戏：

播放音乐，请小朋友模仿歌曲的动作。

欣赏歌曲《ICanSayMyABC》

快乐结束。

2AUnit1Let’sSing活动二

快速复习kindergarten、door、window、wall。

Touchthewall.

Gotothekindergarten.

卡片等

2、老师把歌词和动作逐句教给小朋友。

3、老师边做动作边清唱。

4、老师带领小朋友边做动作边清唱。

5、加入音乐，老师带领小朋友边做动作边唱。

6、让小朋友以分组比赛的形式进行操练。

播放歌曲《ICanSayMyABC》伴奏音乐，让小朋友边唱边跳，快乐结束。

老师可以把小朋友灵活分组，给予一定的奖励来鼓励小朋友参与。

2AUnit2Let’sLook活动一

能听懂、会说单词pear、peach，熟悉句型Ilike…的表达

pear、peach

Ilike…

和小朋友热情地打招呼。

Let’ssingasong,OK?

OK.MusicPlease.

播放《ICanSayMyABC》伴奏音乐，让小朋友边唱边跳，快乐热身。

1、老师将实物教具装进魔法袋里面，然后小朋友帮助老师把它们变出来。

小朋友说：

magicmagicgogogo.老师变出实物问小朋友：

小朋友表现出不知道，老师就说请神奇的魔法笔告诉我们。

（点读笔点教具或者是卡片）

2、老师带领小朋友读3遍，然后做该实物的动作，请小朋友模仿。

接着采取分组和逐个的形式操练直至熟练。

3、同样的方式呈现另一个单词。

4、老师问小朋友喜不喜欢吃水果，引出句型Ilike…

5、配上肢体动作，请小朋友和老师一起说句子：

Ilikepear.

Ilikepeach.

魔法袋、水果实物、卡片、视频点播教学系统

大灰狼游戏：

老师请出几个小朋友扮演小羊，手里拿着pear和peach的卡片。

大灰狼肚子饿了想吃东西，当大灰狼说：

pearpearIlikepears.拿pear卡片的小朋友赶紧把pear喂给大灰狼吃，并说pear。

反应不够及时或者不会念单词的小朋友就被大灰狼吃掉了。

换别的小朋友，游戏继续。

大灰狼的头饰、卡片等

Saybye-byetocards.并说句型Ilike…

嘱咐小朋友回家看DVD。

Singagoodbyesong.

魔法呈现：

将单词卡片剪下一角贴在相对应的实物教具上面，老师请小朋友说：

魔法魔法变变变（magic,magic,gogogo.）。

然后老师用点读笔点在教具贴码处，这样电视上会出现实物的图像和声音。

2AUnit2Let’sLook活动二

能听懂、会说单词grapes、watermelon，熟悉句型Ilike…的表达

grapes、watermelon

Goodmorning,kids.

和小朋友热情的打招呼。

Let’ssingasong,OK？

1、复习单词pear和peach。

2、老师今天又带来了一些好吃的水果，请小朋友帮助老师变出来。

小朋友表示不知道，老师就说请神奇的魔法笔告诉我们。

3、老师带领小朋友读3遍，然后做该实物的动作，请小朋友模仿。

4、同样的方式呈现另一个单词。

5、老师问小朋友喜不喜欢吃水果，引出句型Ilike…

6、配上肢体动作，请小朋友和老师一起说句子：

Ilik