牛津幼儿英语1A教案.docx
《牛津幼儿英语1A教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《牛津幼儿英语1A教案.docx（45页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
牛津幼儿英语1A教案
OxfordEnglishforKids
《牛津幼儿英语》1A教学周计划表
教学周次课时教学目标备注
Week1
Lesson1认识主人公Tony、Amy、Harry。
学习单词daddy，学会用hello打招呼。
Lesson2认识主人公Ruby、Susan、Andy。
学习单词mummy，学会用hi打招呼。
Week2
Lesson3情景模拟表演，学习用hello、hi和各个主人公打招呼。
Lesson4学习歌谣《HelloMummy！
》
Week3
Lesson5学习run和walk的表达，并会做相应动作。
Lesson6学习歌曲《Hello！
》
Week4
Lesson7学习歌曲《Hello！
》
Lesson8《Let’sm》ake+《Practice》系统复习本单元学过的内容。
Week5
Lesson1学习单词morning，熟悉goodmorning的打招呼方式。
Lesson2学习单词night，熟悉goodnight的表达。
Week6
Lesson3情景模拟表演，学会goodmorning和goodnight的正确使用。
Lesson4学习歌谣《GoodMorning！
》
Week7
Lesson5学习jump和fly的表达，并会做相应动作。
Lesson6学习歌曲《GoodMorning！
》
Week8
Lesson7学习歌曲《GoodMorning！
》
Lesson8《Let’sm》ake+《Practice》系统复习本单元学过的内容。
Week9
Lesson1学习单词boy，熟悉自己和小伙伴的英文名字。
Lesson2学习单词girl，熟悉自己和小伙伴的英文名字。
能正确区分boy和girl。
Week10
Lesson3熟悉句型Whatisyourname?
Mynameis⋯学会回答自己的英文名字。
Lesson4学习歌谣《BoyandGirl》
Week11
Lesson5学习standup和sitdown的表达，并会做相应动作。
Lesson6学习歌曲《What’YsourName?
》
Week12
Lesson7学习歌曲《What’YsourName?
》
Lesson8《Let’sm》ake+《Practice》系统复习本单元学过的内容。
Week13
Lesson1学习单词chick、cat。
熟悉句型Itis⋯的表达。
Lesson2学习单词dog、duck。
熟悉句型Itis⋯的表达。
Week14
Lesson3情景模拟表演，熟悉句型Whatisit?
学会回答Itisa⋯
Lesson4学习歌谣《AnimalSong》
Week15
Lesson5学习handsup和handsdown的表达，并学会做相应动作。
Lesson6欣赏歌曲《Bingo》
Week16
Lesson7学会歌曲《Bingo》的动作。
Lesson8《Let’sm》ake+《Practice》系统复习本单元学过的内容。
本计划仅供教师参考，教师可根据实际的教学情况加以调整，灵活发挥！
1
OxfordEnglishforKids
1AUnit1Let’sLook活动一
TeachingAimsContentsTony、Amy、Harry、
认识主人公，学会用
教学目标Hello打招呼DaddyHello⋯
教学内容
StepsTeachingStepsTimeProps
上课流程教学过程时间教具
Greeting
T:
Helloeveryone!
C:
Helloteacher!
1分钟手偶等
打招呼
第一次打招呼可以拿一些手偶来和小朋友们互动，增加小
朋友们的学习兴趣。
通过一些肢体的接触来排除孩子们紧
张的情绪（例如：
拍手等）。
Warm-up
T:
Nowlet’sdoawarm-up,OK?
C:
OK
做两遍律动译文：
热身
T:
Everybody,pleasestandup!
C:
Istandup.
3分钟
一只小手，两只小
Onehand,twohands,clap,clap,clap,
Onefoot,twofeet,stamp,stamp,stamp,
手拍一拍；一只小
Onehip,twohips,shake,shake,shake.
脚，两只小脚跳一
跳；一个屁股，两
个屁股扭一扭。
Topic
1、老师今天给小朋友们带来一个好朋友，小朋友们猜猜5分钟主人公头饰、视频
呈现+操练
他是谁？
老师呈现出Tony的头饰。
小朋友表示不认识，
点播教学系统
这个时候请出神奇的魔法笔，让Tony自己来说。
2、老师模仿Tony的动作，请小朋友们一起模仿并说
Tony。
以此多念几遍。
然后老师以分组形式请小朋友模仿
和操练，待小朋友熟悉了之后，老师可以请小朋友挨个模
仿一遍，增加小朋友学习的兴趣。
2
OxfordEnglishforKids
3、请小朋友和Tony打招呼，引导小朋友说HelloTony。
4、同样的方式呈现Amy和Harry并操练至熟练。
5、利用Tony引出Daddy。
模仿Daddy的动作并操练至
熟练。
Games
1、Idoyousay：
老师做动作，请小朋友来猜。
5分钟塑料锤子、卡片、
游戏
2、锤子游戏：
老师把卡片和头饰分别粘在黑板上，老师
头饰等
念单词，请小朋友用锤子去锤老师念的单词并念出该单词。
Ending
1、It’stimetosaygoodbye.请小朋友和主人公说bye1分钟
结束
bye，快速复习一遍学过的单词。
2、带领小朋友唱一首英文歌曲，快乐结束。
1AUnit1Let’sLook活动二
认识主人公，学会用Hi打招
TeachingAimsContentsRuby、Susan、Andy、
教学目标呼教学内容MummyHi⋯
StepsTeachingStepsTimeProps
上课流程教学过程时间教具
Greeting
T:
Helloeveryone！
1分钟主人公头饰
打招呼
C:
HelloTony!
（老师戴上Tony的头饰）
请小朋友分别和上节课学过的主人公Sayhello。
Warm-up
T:
Nowlet’sdoawarm-up,OK?
C:
OK
3分钟
热身
T:
Everybody,pleasestandup!
C:
Istandup.
Onehand,twohands,clap,clap,clap,
Onefoot,twofeet,stamp,stamp,stamp,
3
OxfordEnglishforKids
Onehip,twohips,shake,shake,shake.
Topic
1、上节课的时候Tony的爸爸和我们一起做了游戏，今天5分钟卡片、头饰、视频
呈现+操练
Tony的妈妈也来了。
引出单词mummy。
结合视频点播器
点播系统
呈现。
老师模仿mummy的动作请小朋友模仿并操练至熟
练。
练习用hi和mummy打招呼。
2、mummy今天要介绍另外几位主人公和我们认识，老师
挨个呈现出Ruby、Susan和Andy.并模仿每个主人公的
动作，让小朋友去模仿学习并念单词。
结合视频点播器呈
现。
3、学习用hi和每个主人公打招呼。
Games
1、Idoyousay：
老师做动作，请小朋友来猜。
5分钟卡片、头饰、小白
游戏
2、Jumptothecard：
老师把卡片和头饰分别放在地板兔头饰
上或者贴在不同的角落，老师念单词，小朋友学小白兔跳
到老师所念的单词旁边去并念出该单词。
Ending
1、mummy和小主人公们都要休息了，Nowlet’ssay
结束
bye-byetothem.快速复习一遍学过的单词。
2、老师带领小朋友唱一首熟悉的歌曲，快乐结束。
1AUnit1Let’sTalk
TeachingAims能熟练运用Hello和Hi打招ContentsHello⋯
教学目标呼教学内容Hi⋯
4
OxfordEnglishforKids
StepsTeachingStepsTimeProps
上课流程教学过程时间教具
Greeting
T:
Helloeveryone!
C:
HelloTony!
1分钟主人公头饰
打招呼
今天Tony的daddy和mummy送Tony上幼儿园，请小
朋友和daddy、mummy打招呼。
C:
Hellodaddy,Himummy.
Warm-up
T:
Nowlet’sdoawarm-up,OK?
C:
OK
3分钟
热身
T:
Everybody,pleasestandup!
C:
Istandup.
Onehand,twohands,clap,clap,clap,
Onefoot,twofeet,stamp,stamp,stamp,
Onehip,twohips,shake,shake,shake.
Topic
1、早上起床要上幼儿园了，所有的小朋友都起得早，我5分钟卡片、头饰、视频
呈现+操练们一起来跟他们Sayhello。
引导小朋友说hello⋯小朋友
点播系统
穿好衣服，拿上书包去上学了。
在上学的路上又发生什么
事情了呢？
老师播放动画片，请小朋友注意听，注意看。
2、老师拿出大挂图，请小朋友仔细观察挂图上面的画，
说说他们在干什么。
老师引导小朋友进入情境，模仿动画
片的内容说出hello⋯
3、点读笔点书上相应内容，让小朋友模仿操练。
Games
情景模拟：
首先，老师扮演其中一个角色，让一个孩子扮5分钟卡片、头饰、小白
游戏
演另一个角色，模拟上学路上相遇的情景，相互打招呼。
兔头饰
（多请几个小朋友重复几次）然后，请出两个小朋友，戴
上不同的头饰，模拟路上相遇的情景sayhello。
5
OxfordEnglishforKids
Ending
1、小主人公们都要休息了，Nowlet’ssaybye-byeto
结束
them.快速复习一遍学过的单词。
2、嘱咐小朋友回家看动画DVD。
1AUnit1Let’sChant
《HelloMummy！
》TeachingAims学唱歌谣进一步复习所学内Contents
教学目标教学内容
容，学习句型Iloveyou
StepsTeachingStepsTimeProps
上课流程教学过程时间教具
Greeting
T:
Helloeveryone!
C:
Helloteacher!
1分钟单词卡片
打招呼
请大家看看谁来了呀？
老师呈现Daddy和Mummy的图
片，小朋友说hellodaddy,hellomummy。
Warm-up
T:
Nowlet’sdoawarm-up,OK?
C:
OK
做两遍
open：
跳起来，双
热身
T:
Everybody,pleasestandup!
C:
Istandup.
3分钟
手双脚往两边伸展
做打开动作；shut：
Open,shut.Open,shut.Ha,ha,ha.（打架动作）
Open,shut.Open,shut.Pi,pi,pi.（打屁股动作）
跳起来双脚合拢，
Open,shut.Open,shut.Wu~~~.（哭的动作）
双手收回，在胸前
Open,shut.Open,shut.Ha,ha,ha.（笑的动作）
合拢。
6
OxfordEnglishforKids
Topic
1、呈现句型Iloveyou.将卡片贴于黑板上，老师用卡纸8分钟Tony头饰、单词卡
呈现+操练
剪一个爱心。
老师戴上Tony的头饰，告诉小朋友Tony
片、视频点播教学
很爱自己的mummy，然后把爱心贴在mummy的卡片下
系统
方，并说出句子：
Mummy,mummyIloveyou.引导小朋
友和Tony一起说出句子，结合肢体动作一起操练。
2、同样的方式，引导小朋友说出：
Daddy,daddyIlove
you.
3、老师用正常的语速朗读歌谣，一边朗读一边做肢体动
作。
4、老师把歌词的肢体动作一句一句教给小朋友，引导小
朋友边做动作边说。
5、播放TPR真人示范，让小朋友模仿动作，熟悉旋律。
6、加入音乐，老师带着小朋友边念歌谣边做动作。
Games
分组比赛的形式操练，表现好的一组得到相应奖励。
也可3分钟视频点播系统
游戏
以请个别小朋友表演。
Ending
小朋友们一起唱《HelloMummy》结束1分钟
结束
1AUnit1Let’sDo
TeachingAims能听懂、理解run和walk的Contentsrun、walk
教学目标意义，并做相应动作。
教学内容
StepsTeachingStepsTimeProps
上课流程教学过程时间教具
7
OxfordEnglishforKids
T:
Hieveryone.
Greeting
1分钟
C:
Hiteacher.（老师名字）
打招呼
T:
Nowlet’sdoawarm-up,OK?
C:
OK!
做两遍
Warm-up
T:
Everybody,pleasestandup!
C:
Istandup.
3分钟
热身
Open,shut.Open,shut.Ha,ha,ha.（打架动作）
Open,shut.Open,shut.Pi,pi,pi.（打屁股动作）
Open,shut.Open,shut.Wu~~~.（哭的动作）
Open,shut.Open,shut.Ha,ha,ha.（笑的动作）
Topic
1、大家请看这个小朋友在做什么呢？
老师点单词卡片5分钟卡片、视频点播教
呈现+操练
run。
引导小朋友说出跑步。
学系统
2、老师呈现单词run，边做run的动作，让幼儿学着模仿。
然后采用分组操练和逐个操练的方式直至熟练。
3、同样的方式呈现单词walk。
Games
Idoyousay：
请小朋友戴上主人公的头饰，老师发出指5分钟卡片、头饰等
游戏
令，Tonyrun。
戴Tony头饰的小朋友就做run的动作，
依此类推。
Ending
歌曲《Walking》1分钟
结束
Walking,walking,walking,walking,
Jump,jump,jump,jump,jump,jump,
Running,running,running,running,running,running,
Nowlet’sstop!
Pleasesitdown.
8
OxfordEnglishforKids
1AUnit1Let’sSing活动一
学唱英文歌曲《Hello！
》Contents《Hello！
》TeachingAims
教学目标教学内容
StepsTeachingStepsTimeProps
上课流程教学过程时间教具
Greeting
T:
Helloeveryone！
1分钟
打招呼
C:
Hello⋯!
让孩子们直接说出老师的英文名字，也请小朋友和身边的
小伙伴sayhello。
T:
Nowlet’sdoawarm-up,OK?
C:
OK
做两遍
Warm-up
T:
Everybody,pleasestandup!
C:
Istandup.
3分钟
热身
Walking,walking,walking,walking,
Jump,jump,jump,jump,jump,jump,
Running,running,running,running,running,running,
Nowlet’sstop!
Pleasesitdown.
Topic
1、课前播放歌曲，让小朋友熟悉旋律。
5分钟主人公头饰、视频
呈现+操练
2、挑出歌词里面重点的词汇进行操练（Howareyou?
I
点播教学系统
amfine,thankyou。
），利用故事的形式导入让孩子
理解这句话的含义，老师也可顺带将中文意思告诉小
朋友。
9
OxfordEnglishforKids
3、老师利用TPR动作把歌词内容呈现一遍。
4、老师将歌词的TPR逐句教给小朋友。
5、播放TPR真人示范，请小朋友模仿动作，熟悉旋律。
Games
情景模拟游戏：
男孩子模仿Tony。
在路上遇到了女孩子5分钟头饰等
游戏
模仿的Susan，Tony问Howareyou?
Susan回答Iam
fine,thankyou.以此游戏来操练句型。
Ending
播放歌曲《Hello！
》小朋友欣赏。
1分钟
Saygoodbyetoteacher.
结束
1AUnit1Let’sSing活动二
TeachingAims学唱英文歌曲Contents
《Hello！
》
教学目标《Hello！
》
教学内容
StepsTeachingStepsTimeProps
上课流程教学过程时间教具
T:
Helloeveryone!
Greeting
1分钟手偶等
C:
Hello⋯!
打招呼
让孩子们直接说出老师的英文名字，也请小朋友和身边的
小伙伴Sayhello。
Warm-up
T:
Nowlet’sdoawarm-up,OK?
C:
OK!
3分钟做两遍
热身
T:
Everybody,pleasestandup!
C:
Istandup.
Walking,walking,walking,walking,
10
OxfordEnglishforKids
Jump,jump,jump,jump,jump,jump,
Running,running,running,running,running,running,
Nowlet’sstop!
Pleasesitdown.
Topic
1、课前播放歌曲，让小朋友熟悉歌曲的旋律。
5分钟视频点播教学系统
呈现+操练
2、老师把歌词动作逐句教给小朋友。
3、老师边做动作边清唱，将歌曲内容完整呈现一遍。
4、老师带领小朋友边做动作边清唱，让幼儿将歌词和旋
律通过动作结合在一起。
5、加入音乐，老师和小朋友跟着音乐一起边唱边跳。
6、分组唱，操练歌曲。
Games
分组比赛形式操练：
老师点播课本里music部分，让小朋5分钟视频点播教学系统
游戏
友跟着TPR示范边唱边跳，表现好的一组给予奖励。
Ending
播放歌曲《Hello!
》小朋友跟着老师边唱边跳，欢乐结束。
1分钟
结束
11
OxfordEnglishforKids
1AUnit2Let’sLook活动一
学习单词morning，能听懂、
TeachingAimsContentsmorning，
教学目标教学内容Goodmorning.
会用Goodmorning打招呼
StepsTeachingStepsTimeProps
上课流程教学过程时间教具
Greeting
T:
Hellochildren.
C:
HelloTony.
1分钟主人公头饰
打招呼
和小朋友热情地打招呼。
Warm-up
T:
Let’ssingasong,OK?
C:
OK,Musicplease!
2分钟视频点播教学系统
热身
播放歌曲《Hello!
》老师带着小朋友一起边唱边跳。
或者DVD
Topic
1、老师用粉笔在黑板上画上太阳初升的景色（一座大山，6分钟粉笔、黑板、卡片、
呈现+操练
大山后面太阳公公露出笑脸），然后老师学公鸡打鸣的声头饰、视频点播教
音，提示小朋友早上了，结合点读笔点morning的卡片，
学系统等
电视机
升级会员 