创意教案最新幼儿教育小班数学活动教案小猪睡觉四篇.docx
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创意教案最新幼儿教育小班数学活动教案小猪睡觉四篇
教学资料参考范本
小班数学活动教案小猪睡觉（四篇）
目录：
小班数学活动教案小猪睡觉一
小班数学活动教案小猴作客二
小班数学活动教案小鸡捉虫三
小班数学活动教案帮毛毛虫找食四
小班数学活动教案小猪睡觉
活动目标：
1、幼儿初步理解歌词内容，学唱歌曲。
2、能愉快的参与活动，喜欢用身体动作进行表演。
活动准备：
1、《小猪睡觉》课件
2、小猪胸饰
3、小动物若干
活动过程：
一、律动《走路》
1、边唱边跳《走路》
师：
宝宝们，今天天气真好，妈妈带你们到草地上去玩吧！
你们看谁来了？
出示一些小动物，幼儿说出他们的名字，一起进行律动《走路》。
师：
我们找个地方休息一下吧！
刚才，有那么多小动物在玩，真热闹。
我们一起来看一看还有谁？
二、新授歌曲《小猪睡觉》
1、认识可爱的小猪
（1）（放课件）谁来了？
它长得什么样？
（2）它在干什么？
（3）小猪睡觉是怎么样打呼噜的？
（4）小结：
小猪吃得饱饱，闭着眼睛睡觉，大耳朵在扇扇、小尾巴在摇摇，咕噜噜噜噜、咕噜噜噜噜、咕噜、咕噜、咕噜、咕噜，小尾巴在摇摇。
2、和小猪一起唱歌
（1）分段看动画"请你们把小猪的动作用一句话来说一说。
"（幼儿尝试说出每句的歌词。
）
（2）小猪睡觉时会发出什么声音呢？
（幼儿重点学念咕噜噜噜噜并学唱旋律）
（3）我们一起来说说小猪睡觉的事，不看画面，你们能记住吗,那我们蒙起眼睛？
"（幼儿练习完整，有节奏的念歌词。
）
3、幼儿聆听歌曲
师：
我们一起来听听小猪睡觉的事，这首好听的歌曲叫做《小猪睡觉》。
4、幼儿学唱歌曲。
（1）"我们一起来唱一唱小猪睡觉的事。
"（跟教师学唱并练习咕噜噜噜噜的乐句）
（2）"小猪想请你们唱歌,这次我们唱时,把小猪打呼的声音唱的响一点。
"
（3）"小猪打呼噜的声音真响,这次我们摇着猪宝宝来唱一唱."
5、幼儿根据歌词做相应动作，进行歌表演。
师：
我们也来扮演小猪，跟着小猪一边唱，一边表演,找一个好朋友一起去表演吧。
三、结束部分
师：
小猪宝宝们天亮了,起床了，我们又要去郊游啦！
歌曲表演《郊游》，带着孩子一起唱着歌进行歌曲表演，结束。
小班数学活动教案小猴作客
活动目标：
1.让幼儿感知4的形成。
2.让幼儿在感知4的形成的基础上，能用语言表述3添上1是4,,4去掉1是3。
3.感受招待客人的快乐。
活动准备：
1.课件小猴作客。
2.果盘人手一个、水果图片若干。
3.纸球石头若干。
4.老鼠洞四个。
活动重点：
感知4的形成。
活动难点：
能用语言表述3添上1是4,4去掉1是3。
活动过程：
1.以小猴子一家来做客的生活情景，引导幼儿感知3添上1是4,4去掉1是3。
感知招待客人的礼仪。
（1）今天我们班来了几位小客人，你们看是谁呀？
小猴子一家，有猴爸爸、猴妈妈、猴姐姐。
（2）我们一起数一数来了几只小猴子？
（三只小猴）。
（3）咚咚咚，谁在敲门？
是猴妹妹。
三只小猴又来了一只猴子，现在有几只小猴子？
引导幼儿点数感知3添1是4。
（4）猴妹妹很顽皮，它跑到门外去玩了，现在屋里有几只小猴子？
引导幼感知4去掉1是3。
（5）幼儿根据已有经验讲述怎样招待客人。
师：
"小猴子一家来我们班做客，该怎样招待他们呢？
它们最喜欢吃什么？
"（桃子）
（6）猴妹妹肚子饿了，它拿起桃子就吃，很快就吃完了。
（7）请小猴吃面条。
强化3添1是4，4去掉1是3。
2.操作游戏《装水果》，进一步感知4的多种形成。
（1）盘子里的水果有1个的、2个的、3个的，要求幼儿把每个盘子里的水果都变成4个。
（幼儿操作）。
（2）师检查是否每个盘子都是4个。
（3）请幼儿说一说是怎样把水果变成4个的。
3.游戏《猫捉老鼠》。
巩固提升幼儿感知3添上1是4,4去掉1是3。
小班数学活动教案小鸡捉虫
活动目标：
1.喜欢参加计数的数学游戏，会根据要求进行操作。
2.尝试用多种感官感知4以内物体的数量，能大胆表达自己的想法和做法。
3.感知4以内的数量并初步理解4的形成，理解3添上1是4，4里面有4个1。
活动准备：
经验准备：
幼儿基本掌握手口一致地进行3以内物体的点数。
物质准备：
数字卡片1一4，4张数字1的卡片，红、黄、蓝、绿色的小虫图片各一张，篮子、小鸡头饰、绿色小虫图片若干，写有1一4数字的房子底板各一块，画有1一4的数量、颜色或大小不同的小虫图片若干张。
活动过程：
1.小鸡练本领：
多种感官感知3以内的数。
教师当鸡妈妈，幼儿扮作小鸡玩游戏。
小鸡听鸡妈妈的指令做相应动作：
发出1声叫声，拍2次手，扇3次翅膀等。
2.小鸡捉虫：
初步感知4的形成。
鸡妈妈数字卡，请幼儿捉相应数量的虫子，再互相检查操作结果。
3.鸡妈妈捉虫：
讲解演示4的形成。
鸡妈妈出示一张黄色小虫的图片：
"我先捉了1条黄色的小虫。
"再出示一张绿色小虫的图片：
"我又捉了1条绿色的小虫，1条小虫添上1条小虫，是几条小虫？
用数字几表示?
"出示数卡2。
又出示一张红色小虫的图片：
"我又捉了1条红色的小虫，2条小虫添上1条小虫，是几条小虫？
用数字几表示?
"出示数卡3。
又出示一张蓝色小虫的图片：
"我又捉了1条蓝色的小虫，3条小虫添上1条小虫，是几条小虫？
用数字几表示?
"出示数卡4，并小结：
3添上1就是4。
"鸡妈妈和小鸡们一起观察每种颜色小虫的数量，在每种颜色小虫下面摆上数卡，表示其数量，理解4里面有4个1，4个1合起来是4。
4.小鸡运食物回家，感知4以内数的等量集合。
每只小鸡自愿取一张食物卡，与同伴交流：
自己的卡片上有什么食物，有几条虫子，可以用数字几表示。
鸡妈妈在活动室里布置四座房子，小鸡说一说每座房子上的数字是几，再对照自己卡片上虫子的数量，分别将食物送回相应数字的房子里，要求图片上小虫的数量与房子上的数字相等。
小班数学活动教案帮毛毛虫找食
活动目标：
1、感知5以内的数量，学习手口一致地点数，说出总数。
2、尝试5以内的排序，并进行点子和食物的匹配。
3、乐意参与活动，体验帮助毛毛虫的乐趣。
活动准备：
1、场地布置：
人手一块垫子，贴成半圆形，并在后面对应摆放小篓子，里面是一张排序操作卡和1—5的点子卡；
2、展板上布置：
毛毛虫图片；
3、毛毛虫图书，排序卡，大的食物和点子卡一套。
活动过程：
一、创设情景，激发帮毛毛虫找食物的兴趣。
孩子们，有一条毛毛虫醒来了！
它的肚子好饿好饿，好想吃东西呀，你们知道毛毛虫喜欢吃什么吗？
（幼儿借助已有经验回答，然后老师梳理给予拓展知识经验）
二、开启食物大礼包，感知5以内食物的数量。
孩子们，瞧！
老师呀给毛毛虫带来了一个食物大礼包，是什么呢？
我们一起打开来看看吧。
1、出示苹果：
这是什么？
有几个？
2、出示黄梨：
呀，这是黄梨呀，看看有几个？
3、出示青菜：
这绿绿的是什么？
数数有几棵？
4、出示叶子：
瞧，这又是什么呀？
这么多叶子有几片呢？
伸出小手指一起来数一数？
5、出示葡萄：
这圆圆的又是什么呢？
有几颗葡萄？
伸出小手指一起来数一数？
——毛毛虫可高兴了，瞧，有这么多的好吃东西。
一个苹果、两个梨、三棵青菜、四片叶子、五颗葡萄。
（按数量的顺序念，为孩子们下面的排序做准备）
三、根据食物的数量，尝试1—5的食物排序。
为了让毛毛虫看得更加清楚，我们把这些食物卡片按数量的多少来排个队吧。
（出示贴有小红旗的排序底卡）：
瞧，老师带来了一张排序卡，有上下两层，我们把这些食物卡片在楼上排个队吧。
师：
这些食物中哪个最少？
最少的应该排在哪里？
师：
那谁最多呀？
它排在哪里？
师：
还有三张片片怎么排呢？
师：
孩子们，把后面长长的排序卡取出来，从小红旗开始，把你们的食物片片也来排个队吧。
注意哦，从小红旗开始，最少的在前面，最多的在后面。
幼儿自主进行排序操作，老师随机观察引导（允许孩子们操作的错误）
师：
孩子们，都排好了吗？
你们是怎么排的？
谁来告诉我呀。
师：
先请操作对的孩子带着操作卡进行集体前的讲诉：
一个苹果、两个梨、三棵青菜、四片叶子、五颗葡萄，谁也是这样排的？
举起来给老师看看，真棒。
师：
谢谢孩子们帮忙，老师也来完成它（在展板的操作卡上贴入剩余的三张卡片）
（请一个不正确的孩子）这张排对了吗？
哪里排错了？
然后操作改正。
看看边上的好朋友排对了吗？
要是错了，一起帮个小忙吧。
（再次给孩子们改正的机会，巩固5以内的排序）
四、尝试食物和点子的匹配，帮毛毛虫制定食谱计划。
师：
这么多的食物毛毛虫一天可吃不完，怎么办呢？
（幼儿发散思索）
师：
对呀，可以让毛毛虫分成几天来吃，现在我们就来帮毛毛虫制定一份食谱计划吧。
（出示1—5的点卡）
一个圆点表示第一天，看看它跟哪张食物片片一样多？
第一天它应该吃什么呢？
（在幼儿的回应中将一个圆点对应贴入操作卡上）
师：
那么第二天呢？
毛毛虫该吃什么？
我们把后面小篓子里的圆点拿出来，一一对应地贴到食物片片的下面，注意哦，圆点的数量要和食物一样多。
幼儿进行操作，老师随机观察指导。
先好的孩子可以先贴到展板上，送给毛毛虫。
五、分享食谱计划，体验帮助毛毛虫的乐趣。
师：
孩子们，我们给毛毛虫做了一份食谱计划，都做对了吗？
一起来看看。
（要是有错误，请幼儿上前操作改正）
师：
孩子们真棒，不仅帮毛毛虫找到了好吃的食物，还给它们做了食谱计划，瞧，它呀可开心了，为了谢谢我们，还给我们送了一本毛毛虫的书呢，让我们一起回班级里看看吧。
（活动自然结束）
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