幼儿园大班游戏载体Word文档下载推荐.docx
《幼儿园大班游戏载体Word文档下载推荐.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园大班游戏载体Word文档下载推荐.docx（31页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
五、建筑工人正能干
1、学习双手将球抛向指定的位置或方向，并接住对方抛来的球。
2、通过目测和实际操作，控制好自己抛球的力度。
3、在游戏配合中，体验合作游戏的乐趣。
跳绳、皮球。
活动过程：
1、开场局部。
（1）听哨声做自创的球操
（2）队形练习：
一路纵队—左右转弯走—一路纵队—动作练习。
2、幼儿自由玩球
教师：
你是怎么玩球的？
示意大家看一看。
〔1〕幼儿自由合作，探索抛球的方法。
你们试一试和好朋友面对面进展抛接球游戏。
〔2〕教师示X抛接球的技巧
双手拿球，五指分开，放在胸前，手腕用力将球抛出。
〔3〕幼儿再次练习。
3、游戏：
建筑工人真厉害。
〔1〕谈话导入。
你们看过建筑工人在工地盖房子的样子吗？
他们很厉害，能
在较远的地方很准的抛接砖头。
我们也来试一试吧。
〔2〕在距离幼儿3米的地方拉一根长绳，幼儿练习把球抛过长绳。
〔3〕幼儿分散练习。
两两练习抛接球。
教师个别指导。
〔4〕比赛开场，一名幼儿将球抛过长绳，一名幼儿负责接球。
动作
到达要求的一组幼儿判赢。
六、连体人
报纸假设干X。
平衡木两个。
活动与指导：
1、请幼儿自选伙伴，两人一组。
2、交待游戏玩法并示X给幼儿看。
将报纸展开挖两个洞，分别套在两人的脖子上，将两人连在一起，然后，两人按指定路线走、跑、等。
如报纸中途破碎那么停顿游戏，以报纸不破碎者为优胜。
3、幼儿游戏。
4、游戏完毕，教师请幼儿谈谈自己获胜的体会。
根据幼儿答复做必要的小结，强调协作。
七、探宝
1、使幼儿在游戏中感受与同伴游戏的乐趣，培养幼儿活泼开朗的性格。
2、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐
凳子9把、篮球3个、大圈3个
两名幼儿于起跑线处准备，游戏开场，一名幼儿上独木桥，一名幼儿牵其手协助过桥，跑至山洞〔大圈〕处，两人前后钻山洞，一名幼儿取过篮球交于另一名幼儿手上后拍球跑，另一幼儿紧随其后跑回起点，两人必须同时到达，先到者为胜。
1、幼儿过桥时脚不能着地。
2、跨钻山洞不能碰圈。
3、返回时两人必须同时到达。
八、小刺猬运粮食
活动目的：
1、通过练习进展背对背练习。
2、锻炼倒退走的本领，提高与同伴合作的默契。
3、主动参与球类游戏，有探索球类游戏的愿望。
1、开场局部
〔1〕队形练
〔2〕自编球操。
2、动作练习
（1）幼儿模仿螃蟹快速反响方向侧走
〔2〕幼儿练习侧步行走，体验动作要领。
〔3〕教师讲解并示X动作要领。
〔4〕幼儿再次练习，教师提醒幼儿先慢慢练习移动，动作熟练后逐步加快。
3、游戏；
小刺猬运粮食。
谈话导入：
小刺猬要运粮食，它会怎么运呢？
如果这个球就是小刺猬要运的粮食，怎样才能不让球掉下来呢？
找你的好朋友试试吧？
九、小兔找山洞目标：
锻炼幼儿的反响能力和速度。
一个幼儿当大灰狼，一个幼儿当逃跑的小兔，其余一局部幼儿两两组合搭一个山洞〔手牵手举过头顶〕，另一局部幼儿当躲在山洞里的小兔，每个山洞只能躲一只兔子。
游戏开场，大灰狼去追那只在外面的兔子，小兔赶紧跑，去找一个山洞躲起来，当钻进洞时，原先在洞里的小兔赶紧逃出来去找另一个洞，游戏继续。
如果被抓住了
十、有趣的椅子
1、探索椅子的各种玩法，充分练习平衡、跳等动作。
2、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。
3、懂得遵守游戏规那么，有保护自己身体的意识。
1、小椅子假设干、小旗1面
2、?
兔子舞?
、?
运发动进展曲?
我是人民小骑兵?
。
3、布置场地。
〔4个跨栏，3个椅子〕活动过程：
一、活动导入：
1、师：
小朋友们，首先请你们来和教师做一下准备运动，请你跟我这样做，〔我就跟你这样做〕带着幼儿跑一圈，听音乐?
兔舞?
，师生自由做椅子操。
提椅子，举椅子，按音乐跳跃，转圈，做完运动，“请你跟我这样做〞，教师坐到椅子上，音乐停顿。
2、教师引发幼儿探索椅子玩法的兴趣：
小朋友们，椅子除了可以做操，还可以怎么玩，请大家开动你的小脑筋，来想一想，看谁想得玩法多，小朋友们，你们可以自己玩，也可以和同伴一块玩。
但是，教师要提一个小小的要求，你们在玩的时候，要注意平安。
二、活动展开：
3、幼儿每人一只小椅子，自主地进展探索，走、跑、跳等动作，可以合作将椅子拼起来成跨栏、平衡木等。
教师注意观察幼儿，发现创新的加以表扬，加强平安保护。
4、展示自己的玩法：
幼儿个别展示自己玩椅子的方法，教师和其他幼儿给予肯定和表扬。
5、小朋友们，你们真棒，你们探索了这么多种玩法，教师为你们感到自豪，下面我们一起来练习一下椅子的玩法，好么？
幼儿分成2组，〔以备2位教师照看〕，集体练习椅子玩法：
跨栏、走平衡木、跳跃、举杠铃。
6、小朋友们，你们练习地非常好，下面我们就玩一个游戏，叫做运发动大比拼。
你们肯定都见过电视上播放的体育节目吧，电视上的运
发动勇敢么？
他们勇于拼搏，你们愿意向他们学习，争夺冠军么？
下面我们来分组进展比赛〔放音乐：
?
〕。
幼儿分成3组，分别取名字，红队,黄队,绿队,蓝队教师交代玩法，提出要求，幼儿游戏：
跨栏，然后回来拍下一个幼儿的手，回来接力，另一个小朋友跑跑到目的地，换另一个颜色的小旗返回，依次类推，最早到达目的地者为胜，游戏完毕后，教师针对情况，及时表扬鼓励。
7、最后我们来玩一个小朋友非常喜欢的游戏：
抢椅子〔个别孩子可以休息〕最后胜出的小朋友发奖。
三、完毕阶段：
1、教师小结：
表扬大胆勇敢、不怕困难、遵守规那么的幼儿，肯定所有幼儿。
2、教师喊拍子，与幼儿一起做放松运动。
3、幼儿听音乐?
，并做骑马动作，将椅子带出场地，完毕活动。
4、灰狼与小兔互换角色继续。
十一、好玩的报纸
设计意图：
根据本班幼儿的实际能力，设计了玩报纸的游戏活动，在活动中，鼓励幼儿积极思考、尝试，动手。
活动旨在让幼儿在愉悦的情绪下，大胆参与，鼓励幼儿积极思考、尝试，动手，主动地探索报纸的不同玩法，在不断地尝试、游戏中，提高幼儿对体育活动的兴趣，增强幼儿积极的参与意识和自我表现意识。
1、通过尝试探究废旧报纸的多种玩法，培养幼儿的创新精神。
2、引导幼儿在活动中感受合作的乐趣，体验成功的喜悦，培养幼儿勇于抑制困难的精神。
报纸假设干小圆球假设干胶带
1、准备活动：
在音乐的情境和节奏下，教师引导幼儿做走、跑等准备
动作，活泼活动的气氛。
2、创设情境，激发幼儿发现报纸不同的玩法
师：
报纸是我们生活中常见的纸，除了阅读，增长知识外，它还是一个很好的玩具，小朋友你们想想，报纸能怎样玩呢？
3、活动过程
通过幼儿的集体思维和个别创新，幼儿发现报纸有很多不同的玩法，主要有以下几种。
⑴、斯纸玩：
“小朋友想一想，报纸除了刚刚的这些玩法，还可以怎么玩？
〞〔斯纸〕引导幼儿边斯边说“斯斯斯，变变变，报纸变成小白兔、、、、、、〞
⑵、把报纸进展折叠，变成自己喜欢的模型，这个游戏幼儿可以
根据自己的经历和喜好，用报纸去折叠和拼撕自己喜欢的东西，有而做这个游戏的时候很专注，很有成就感。
[1、2激发幼儿的创造性，锻炼幼儿手的灵活性]
⑶、把报纸团成团，在地上滚，这个游戏可以两个幼儿一起玩，也可以多个幼儿一起玩。
⑷、四个小朋友撑起报纸，把小球放在上滚动，
这个游戏必须是多个幼儿一起合作才能完成，每个幼儿必须有积极的责任感和集体荣誉感，才能顺利的完成游戏。
[3、4培养幼儿的合作意识和能力，让幼儿在合作活动中体验合作的乐趣]
⑸、把报纸卷成小棍，扮孙悟空做搏打游戏。
现在把这X神奇的报纸卷了起来，报纸变成望远镜，冰激凌，火炬，最后把报纸卷成金箍棒，教师变成孙悟空，“变出〞金箍棒，幼儿变成小孙悟空，引导幼儿玩纸棒。
⑹、大家一起做游戏，根据幼儿的喜好选择以上5个游戏，把幼儿分成四个小组，进展游戏竞赛。
幼儿在游戏中，自主的参与意识被充分的调动起来，游戏热烈而有序，有而在游戏中获得了满足与快乐。
整理活动：
收拾物品，完毕活动。
活动反思：
通过本次活动，鼓励幼儿大胆参与创新，积极动脑、动手，在大胆的尝试中提高幼儿参与活动的兴趣和信心，并通过和同伴的合作交流，体验到集体合作的快乐和满足，并能在活动中增强信心，强化幼儿的集体意识和责任感。
十二、传帽子
为了增强幼儿的体质，增强幼儿的合作意识和协作能力，根据幼儿喜欢游戏这个特点，我精心的设计了传帽子这个游戏，通过这个游戏，使幼儿获得与同伴一起玩的乐趣，并在游戏中磨练自己，充分体会来自于班集体的力量和融入集体的那份温馨。
2、提高幼儿的应变能力和游戏动作的敏捷性。
自制帽子假设干
教师带幼儿到户外操场，慢跑一圈，指导幼儿做简单的热身动作。
1、导入游戏小朋友们，今天我们一起来做一个好玩的游戏，它的名字叫“传帽子〞，我们今天要看看那位小朋友表现最好，今天教师就奖励给他一个红红的大苹果，给幼儿出示大苹果卡片。
你们可要好好的参与啊！
2、首先说明游戏的规那么和过程，并和局部幼儿一起模拟表演其他幼儿认真看。
将幼儿分成人数相等的两组，排成八字形，各行派头的幼儿前面有10顶帽子，游戏开场后，各行派头的幼儿将第一顶帽子戴在头上，后，第二个幼儿立即从第一个幼儿头上把帽子摘下来戴在自己的头上，后面的幼儿以此传下去。
当第一名幼儿帽子被摘下后，他马上又拿起了放好的第二顶帽子，同样依次传下去，直至10顶帽子传完为止，传得快的小组为胜。
3、开场游戏将全班幼儿分成两个小组，以教师的口令为信号，游戏开场。
幼儿都非常喜欢传帽子这个游戏，在游戏中，感受了大家一起努力，大家一起做游戏的气氛，并且都在为本小组的胜出做出了自己的努力。
在这个游戏中，幼儿学会了集体合作，理解了集体合作的重要性。
也进一步获取了游戏的快乐，锻炼了自己的自信心。
十三、攻城游戏
1、培养幼儿动作的敏捷性，提高幼儿的奔跑能力。
2、进一步培养幼儿的合作意识。
自制小金鱼假设干、沙包假设干、绒布玩具假设干、小花篮一个、场地上画一个大圆圈
活动人数：
20——35人
游戏玩法：
1、把幼儿分成两组，一组站在圆上，背对圆心做为守城人；
一组站在圆外〔约10——20米〕是攻城人。
守城人相应比攻城人少。
2、城堡内放入准备好的“宝贝〞〔沙包、玩具都是城堡内的宝贝〕，教师或请一名幼儿喊口令〔游戏开场〕，攻城幼儿瞅准时机去抢“宝贝〞，守城幼儿要守住城门，〔守城门的幼儿只能在圆圈上〕，不让攻城幼儿把宝贝抢走，直至攻城幼儿拿到宝贝，游戏继续进展。
我把幼儿组织好后，让他们在准备好的圆圈里坐下来，详细的给他们介绍了游戏的玩法和规那么。
孩子们都很兴奋，一个个摩拳擦掌、跃跃欲试。
我把孩子们分好组后，“战势〞很快就拉开了，我的“开场〞话音刚落，攻城的幼儿像脱了缰绳的小马，冲向了城堡；
守城的幼儿也都伸开双臂严守“阵地〞。
由于孩子们的好胜心都很强，守城的幼儿只要抓住攻城的幼儿，就紧紧地不放手；
抓不住的就拼命地去追。
嘴里还大喊大叫：
“冲啊！
杀呀！
〞……“抓住他，别让他跑了……〞，跑去离“阵地〞很远，还是不放手，喊都喊不回来。
还有，由于守城人数稍微少了一点，他们都和攻城人一对一的“打〞了起来，结果，剩下的攻城人轻而易举的把宝贝都捡走了。
“战场〞似乎乱了方寸，我在旁边也急得压不住阵势。
好不容易把孩子们都召集回来，场地上已经是狼藉一片了。
孩子们气喘吁吁地回到我身边，我也有点上气不接下气。
反思：
感觉给孩子们说得非常详细，规那么也讲得很明白，但真正做起游戏来怎么会乱方寸呢？
我想，孩子年龄小，注意力容易转移、分散，任务意识也需要进一步培养；
同时，孩子的年龄特征中的个体差异也有一定的作用。
总之，在实践中才能发现问题，发现问题才能解决问题。
游戏继续进展，同时我又进一步强调了游戏规那么。
这次情况好多了，按游戏规那么，孩子们玩的井然有序：
守城的幼儿抓住攻城幼儿，攻城的幼儿可以重新回去再继续攻城。
我正美滋滋的欣赏这“攻城〞之战，康康小朋友急匆匆的跑来：
“教师，宇航把宝贝都拿回来了！
〞我一看，果不其然，原来宇航是一位守城的幼儿，他不守城了，竟然把攻城幼儿抢到的“宝贝〞又都拿回到城堡内，听康康小朋友这么一说，又有几个守城的小朋友往回拿“宝贝〞。
这下可又乱套了，攻城的、守城的都抢起了“宝贝〞，战场上又是一片混乱。
我赶紧采取措施：
提起花篮，打着停顿的手势，“战争〞才慢慢平息下来。
这次游戏玩的既让我感到欣慰，又让我有点自责，欣慰的是，孩子的思维是不可估量的，他们能动脑筋，想方法让宝贝再回来〔尽管有点不怎么光明正大〕。
自责的是,自己考虑的不周全，没向孩子们说明白“宝贝〞放下就不能再拿回去了。
由此出现了以上的争执。
所以在游戏中，问题出现了，教师应及时解决指正，并且还不能扼杀孩子们的积极性、主动性。
游戏中的规那么，有些是教师和幼儿共同商定的，还有的是通过孩子们的实践形成的规那么。
这样，孩子们在游戏时就会很容易、很自觉的遵守了。
又到了户外游戏时间了，孩子们一见我拿起小花篮，都很兴奋：
“教师，我们还愿意玩攻城！
〞“教师，我来帮你拿吧！
〞“教师，我当攻城的好吗？
〞“教师，今天我要抢十个宝贝！
〞……看着孩子们一个个脸上洋溢着兴奋的表情，我也非常快乐。
以最快的速度把孩子们分好组，让他们轮流做攻城人和守城人。
这次的“战场〞上是乱而有序了，再也没有出现失控现象了。
通过这个游戏，又看到了孩子的进步，心里感到莫大的宽慰，同时也觉得自己的和孩子们共同成长。
在很多时候，都是孩子们在感悟着自己，是孩子们在推进着自己成长。
十四、斗鸡
斗鸡?
是我们小时候经常玩的一个游戏，有一定的技巧性与难度，游戏性很强，且活动量也比较大。
孩子们即将进入小学，为培养幼儿间良好的竞争意识，我针对老的游戏玩法设计民间游戏活动?
培养幼儿屹立、单脚站立的能力及竞争意识。
光盘、?
斗牛士?
音乐、卡纸做的奖牌三块、选择一块圆形的场地。
一、观看?
光盘孩子们你们看片中的两个小朋友斗的多有趣，你们想不想玩一玩？
那教师就和你们一块玩一玩。
二、游戏指导1、说明游戏方法及规那么：
两人各自用左（右）手攥住自己的右（左）脚，成单腿独立，用脚的膝部顶撞对方的膝部进展“决斗〞。
谁的双脚落地或身体倒地，即为输。
不能用身体的其他部位去碰撞对方、2、教师和一名幼儿做示X动作3、让幼儿两人一组面对面站立，并做好姿势。
教师加以指导。
三、游戏开场1、放?
音乐，幼儿进入一个大圆中，教师发令后，大家用弯腿的膝盖相互冲撞，双脚着地、被赶出圆圈的人被淘汰出局。
能坚持到游戏最后的幼儿即为胜利者。
要求不能用手，且淘汰的幼儿站在圆外。
2、为胜利者颁发奖牌。
活动延伸：
回家和爸爸妈妈一块玩?
游戏。
孩子们在集体游戏环节中，积极性很高，竞争意识也很强。
十五、好玩的纸板
1.大胆探索，尝试一物多玩，在游戏中体验与同伴合作的乐趣。
2.开展立定跳远、平衡、抛接等根本动作，动作协调灵活。
3.知道废物利用,增强幼儿的环保意识。
活动准备：
纸板、场地。
一、自由探索活动
1.引导幼儿用各种形状的纸板来玩，看哪一个小朋友玩得方法多，而且跟别人不一样。
2.幼儿玩纸板，教师注意观察幼儿的玩法，及时表扬玩得有新意的幼儿，并鼓励幼儿想方法和别人玩得不一样。
如：
抛接纸板、顶纸板、双脚夹住纸板跳等。
〔1〕帽子顶在头上。
〔2〕小马。
（得儿驾，小马小马骑骑骑）（3）飞盘。
〔4〕跳过拼板。
①教师发出指令：
把拼板直直的放在右边，教师检查每个幼儿拼板的
方位。
②跳过来，跳过去。
〔练习两次〕
③跳的时候注意什么？
〔并并拢、屈膝摆臂，轻轻跳起、轻轻落下〕
二、交流分享
1.请幼儿说出自己的玩法并进展示X，其他小朋友学做，如双脚夹住纸板跳、平衡练习等。
2.幼儿再次分散练习。
（鼓励幼儿与同伴合作）
三、游戏：
过河。
1.幼儿按照自己所拿拼板的颜色很快地拼成长条。
教师问：
“有几条拼板？
像什么？
〞
2.用刚刚跳过来，跳过去的方法跳过小河。
〔请一位幼儿来示X〕教师问：
“跳的时候注意什么？
3.幼儿分成3组接力跳。
〔教师用双手扶的方法帮助胆小的孩子〕
4.教师问：
“有没有碰到困难？
5.教师提出观察到的一些问题：
〔1〕跳的时候站在拼板的哪里？
〔2〕从头跳到尾。
6.再玩一次。
体育游戏?
好玩的纸板?
，运用的器材是教师利用日常生活中常见的废旧包装箱做成的纸板，不仅取材方便，简单易制作，而且用废利旧的器材制作还培养了孩子们的环保意识和创造能力。
的设计以引导幼儿自由玩纸板、探索纸板的各种不同玩法为主线，由浅入深地将技能与创造力有机的联结在一起，逐步引导幼儿跳跃时动作灵敏、协调，并鼓励幼儿跳得高、跳得远。
再在幼儿逐步掌握跳得高、跳得远的技能根底上，将纸板通过不同的组合布置成游戏场地，让幼儿自主组合开展游戏
十六、好玩的纸球
设计背景：
本次活动我选择孩子们喜欢的纸球作为体育活动内容，纸球是一件具有很多可变性的体育器械，他的可变性可激发幼儿很多的奇思妙想，而且它是利用废旧材料来制作而成的，很贴近孩子的生活，因此非常吸引孩子们，真正的从孩子的兴趣出发，所以我选择了这个题材，让孩子运用纸球来发挥自己的想象力和创造力，能创造出更多的玩法，比方跳、投等动作。
同时让孩子们乐意合作，从中体验合作的快乐。
1、积极开动脑筋，想出纸球的各种玩法，并练习夹包跳和投的动作。
2、发挥幼儿的想象力，创造力，开展幼儿动作的协调性和灵敏性。
3、积极参与体育活动，乐意与人合作，体验合作的快乐。
纸球、布、塑料筐、磁带、录音机。
一、热身运动
幼儿跟着音乐自由做滚球、顶球走等动作，活动身体的各个部位。
二、创意玩纸球
1、幼儿自由探索纸球的各种玩法。
2、教师鼓励和表扬有创新的幼儿并加以奖励。
3、幼儿互相欣赏各自的玩法。
4、引导幼儿夹包跳和投的动作。
三、分组合作玩纸球
让幼儿自由组合，并通过夹包跳和投的动作来进展比赛，让幼儿感受挑战的快乐。
四、完毕活动。
教学反思：
本次?
好玩的纸球?
的体育活动开展得很顺畅，孩子们都很积极的投入到活动中去，积极地练习夹包跳和投的动作，并通过合作来体验比赛的快乐和合作的快乐，同时孩子们运用纸球来探索出很多种有趣的玩法，由此发挥了孩子们的想象力和创造力，从学会的夹包跳和投的动作中掌握了身体的协调性，到达了本次活动的目的，本次活动选材恰当，有趣，激发了幼儿的表现欲，整个活动层次很清晰，动静交替得很好，教师作为一个支持者和引导者，为幼儿创设了一个宽松和愉快的气氛，让幼儿能够更加大胆、自由地表现自己，身体得到了一定的锻炼，到达安康教育的目的，但在活动中我也发现这样的情况，刚开场活动的时候孩子们都在有序地进展，但当活动到**的时候，孩子们似乎忘记了合作精神，过于太在意比赛结果而单独进展活动，而且夹包跳和投的动作也过于疏忽，有点脱离了教学的重点，所以我认为下回这样的活动首先要让孩子明确课的重点和难点，而不能让孩子牵着鼻子走，接下来的活动我会努力改进，让孩子们乐中学，学中乐！
十七、好玩的矿泉水瓶
活动设计背景：
作为一个乡镇幼儿园，我们在开展游戏活动时，更多的考虑到使用一些废旧材料和幼儿感兴趣的东西作为活动材料。
"
矿泉水瓶"
是幼儿日常生活中较为常见的。
本次体育活动就利用矿泉水瓶作为幼儿游戏的对象，通过幼儿自由的尝试，体验矿泉水瓶的玩法，从而培养其创新意识，开展他们的创造性思维，让幼儿在玩中学，学中玩。
同时，也让幼儿体会到：
只要肯动脑，日常生活中有许多东西，包括一些没用的东西都能成为我们游戏的材料，而且一物多用。
1、幼儿在活动中探索矿泉水瓶的各种玩法，大胆创新。
2、重点学习夹瓶跳。
3、学会合作游戏。
通过竞赛，体验胜利的乐趣。
1、每人准备一个装有豆子的矿泉水瓶、篮子四个、音乐、音响。
2、场地准备。
3、幼儿已经用矿泉水瓶制作了音乐响筒，并在活动中进展了玩耍。
1、准备活动，为体育活动做准备。
教师与幼儿一起围成圆圈，伴随音乐，进展队列练习和律动。
师生一起手拿音乐响筒〔矿泉水瓶〕做热身运动，将身体的各个部位都活动开，确保幼儿在游戏中不受伤。
2、根本环节，教师运用谈话导入激发幼儿的兴趣，通过幼儿个人玩瓶〔要求充分和身体的各个部位做游戏〕、合作玩瓶导出本节课的重点-----夹瓶跳。
然后通过教师讲解示X、幼儿个人练习、集体练习，使幼儿在不知不觉的轻松、愉快的练习中正确地掌握夹瓶跳的方法，使教学的重难点在教学中得到更好的解决。
最后是竞赛游戏“接力赛〞，是本次活动的亮点，把活动推向了**，游戏过程中将幼儿分为四个小组进展比赛，以绕过场地中摆放的矿泉水瓶后到达目的地，然后从篮子里拿起一个矿泉水瓶进展夹瓶跳，最后又原路返回，幼儿进展接力。
分别颁发金、银、铜牌和纪念奖。
通过教师的讲评，让幼儿明白了善于思考，不怕吃苦，团结合作，积极参与活动的孩子才是最棒的。
3、最后在完毕环节中小组长收拾场地，幼儿在轻松愉快的音乐中，身体逐渐恢复到相对安静状态完毕本次活动。
本次活动幼儿很感兴趣，矿泉水瓶是幼儿日常生活中很常见的东西，幼儿玩起来很开心。
但是的上课过程中，我发现局部幼儿的思维很受限制
升级会员 