孝道家庭教育之源.doc

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孝道——家庭教育之源

家庭教育和学校教育、社会教育并称为教育的三大支柱。

家庭教育曾经是中国文化的优势资源。

在转型期的当代中国，成年人的价值观发生巨变，家庭教育的支柱正在崩塌，其中过去以道德为核心的价值观遭到破坏，重智轻德成为家庭教育的普遍趋向，造成的严重问题亟待引起重视。

导致目前家庭教育缺失或者失位。

使得我国家庭教育存在种种问题。

因此，重建传统美德成为了当务之急。

孝敬父母为传统美德之本，是家庭教育之源。

孔子把孝放在一切道德的首位，视为“立身之首”，“自行之源”。

当代不少伦理学家把孝敬父母看作是人生处理人际关系的第一台阶，是做人的基本要求，是关心他人、热爱祖国品德形成的基础。

如果有一个打爹骂娘的人，在那里大声吹嘘，他对同志如何有礼貌，如何尊重朋友，会有人相信吗？

一个连自己的母亲都不爱，动不动就对母亲牢骚满腹、怒气冲天的人，却在那里高呼自己热爱祖国，周围的人绝不会相信他，不管他说得多么冠冕堂皇。

他喊得越响，讲得越振振有词，论证得越符合逻辑，那他骗人就骗得越厉害，他就是越想从高呼口号中捞取个人的私利。

我们教育孩子孝敬父母，决不单是骨肉亲情小事，而是为孩子负责，为了使孩子在同学中有朋友，有知己，有自己人格的尊严，同时也是为社会、为国家负责。

孝敬父母的意识，是一种价值观，但它一定是通过一些具体行为体现出来的。

有一些父母总觉得，孩子在一些小事上对父母不敬无所谓，只要在大事上孝敬父母就行了。

还有一些父母认为，孩子小时候对父母无礼是小事，长大了自然就知道了。

这种认识是很危险的。

据浙师大学生暑期社会活动调查统计，在父母给孩子买冰淇淋的队伍中，约有70%的孩子不礼让父母，只顾自己吃。

其实，这是大人们没有引导孩子的结果。

如果告诉孩子，有了好吃的东西，先让父母、长辈，每次都这样引导，养成了习惯，孩子就会懂得心中应有别人的道理了。

某小学在学生中调查发现，父母病了，50%的孩子不端水，不递药，不过问。

其实，这也是平时父母忽视引导的结果。

如果家长从小告诉孩子：

父母病了，孩子要寻医问药、端茶倒水，绝大多数孩子都会做到的。

某小学98%的学生要求父母给自己庆生日，但95%的同学不知道父母的生日。

其实，这也是因为现在家家户户的父母都会惦记着给孩子过生日，而从来不给自己过生日，孩子已经习惯了。

大家都这样，就形成了社会风气。

如果所有的父母从小便要求孩子记住父母亲的生日，每个家庭最热烈的生日宴会是父母亲的生日宴会，孩子过生日都不搞宴会，那社会上就很容易形成另一种风气。

从小开始，年年如此，习惯成自然，以后完全有可能倒过来：

95%的孩子要求给父母庆生日，98%的孩子不要求给自己过生日。

某学校举行一次感恩教育活动，经统计，该小学毕业班有4名学生让母亲给端洗脚水……我觉得这件事的根源，绝不在孩子，而在母亲。

如果母亲从小引导孩子自己照顾自己，孩子到了六年级，他绝不会产生让母亲给端洗脚水的念头。

我想提醒天下父母的是：

如果父母一门心思只想让孩子出人头地，因而只关心他的分数，忽略了教他如何做人，终有一天，他真的进了高等学府，甚至走出国门，却对你无情无意时，你是应该哭，还是应该笑？

一个人一旦失去情感，就会变成一台冷冰冰的机器，无论他有多大的本事，也无非是一台机器而已。

所以，能否让孩子拥有一颗仁爱之心，关系着一个家庭的幸福，也关系着孩子的幸福。

一个自私、冷漠的父母，对于孩子来说是最可悲的领路人。

孩子的自私、冷漠，有可能是父母种下的种子。

有些父母只想着不让孩子吃亏，于是，就教孩子说“孔融把大梨让给别人纯属弱智，纯属傻冒，”那么，将来你的孩子就会觉得给谁“让梨”都是弱智和傻冒，包括给父母“让梨”。

其实，孩子吃个小梨，并不会影响的他的身体健康，而那些自私的教诲却会对孩子遗害终生，使父母自食恶果。

孩子的心是块空地，种什么就长什么。

你给他种下无情的种子，自然就会结出无情的果子

教育孩子孝敬父母从哪里入手呢？

我觉得要从以下四点入手。

一、尊重

我们首先要鼓励建立合理的长幼有别的家庭关系。

既要做到孝敬、尊重父母，同时父母也要尊重孩子，放开手让孩子们自己处理自己遇到的事情，父母对孩子给与指导和帮助，而不是要予以命令、强制和批评。

二、感恩

由于孩子的年龄小，对于父母的辛劳，往往“视而不见”，有的孩子甚至认为父母的辛苦是理所当然的。

适当地让孩子了解点儿家情，从而学会体谅父母持家的不易，并非坏事。

作为父母，可以通过向孩子通报家情，让孩子了解家境。

家境富裕的人家可以让孩子知道挣钱的不易，家境较差的人家可以让孩子了解父母持家的辛苦。

这样，孩子们会更加懂得感恩，对其成长也是十分有益的。

三、习惯

我们培养孩子孝敬父母，就是希望孩子能做到听从父母教导、关心父母健康、分担父母忧虑、参与家务劳动、不给父母添乱，而要把这些要求变为孩子在日常生活中的一种习惯性行为，我们就应当从日常小事抓起，如外出时和父母道别，回家和父母打招呼；用餐时先让父母入座，替父母盛好饭菜；和父母说话应恭恭敬敬，不能出言不逊。

当父母不能满足孩子提出的要求时，告诉孩子不能发脾气，要体谅、理解父母的难处。

孩子如果发脾气或死磨硬缠，家长要始终坚持原则。

家长千万不要起初不答应孩子要求，孩子发脾气了，家长让步了；孩子死磨硬缠了，家长让步了。

这等于鼓励了孩子不断提出不合理要求。

四、榜样

榜样的力量是无穷的，父母身体力行，孝敬自己的父母，孩子在潜移默化中很容易发展出孝敬父母的好习惯。

在孝敬长辈方面，父母做比说更管用。

尤其对于小孩子，他们常常难以理解大道理，而是更喜欢看着父母怎样做事。

因此，父母不仅要管好自己的小家庭，还要时刻不忘照顾年迈的老人。

如果说平时因居住地较远，工作较忙不能和老人朝夕相处，那么在休假日要尽量抽时间带上孩子去看望老人，帮老人做些家务，同老人共聚同乐，尽一份子女应尽的责任和义务。

写到这，让我想起了被誉为“世界飞人”的刘翔。

很多人只知道刘翔跑得快，却不知道他还是个孝顺长辈的人，而这一切又得益于他的父母:

刘翔一孝敬长辈。

他每次外出比赛回来，第一个想到的就是去看望爷爷。

爷爷因为中风，行动不便，他一有时间，就会来到爷爷的床前，陪爷爷说话。

二尊重师长。

刘翔非常尊重自己的恩师孙海平，这在社会上有口皆碑。

在十运之星颁奖晚会上，得到一辆轿车作为礼物的刘翔，当即决定将车送给师父孙海平。

如果说中华民族以孝为本的传统美德，在刘翔这位为人之子（孙）身上的充分体现，像他创造的“田坛神话”一样，令人感慨、值得赞誉和学习的话，那他这孝心孝厅在很大程度上，则得益于其第一任老师一他的父母从小对他的言传身教。

刘翔的爸爸，在刘翔小的时候就一直教育他，要孝顺长辈、关心别人。

如每次家里吃水果时，父亲都要求刘翔先让爷爷奶奶吃，且要亲手递给爷爷奶奶。

在奶奶生病住院时，要求他经常到医院看望奶奶等等。

这是其父对刘翔的言传教育，至于他身体力行孝敬老人的行动，更使刘翔受到无形的教益和感染。

尊重长者、孝敬父母是中华民族的传统美德。

但是，这种美德在一些独生子女的身上很少表现，常常可以看到这样的家庭生活镜头:

吃过饭后孩子扭头看电视或出去玩耍了，父母却在那里忙碌着收拾碗筷;家里有好吃的东西，父母总是先让孩予品尝，孩子却很少请父母先吃;孩子一旦生病，父母便忙前忙后、百殷关照，而父母身体不适，孩子却很少问候。

父母这种教育，只能是自酿苦果，老来自己品尝。

有无孝敬父母的习惯，不单单是子女对父母的关系，其实质是一个能否关心他人的大问题。

在家里能养成孝敬父母的好习惯，到社会中，才有可能做到关心同民也才有可能做到对祖国的忠诚。

囚此，我们千万不能忽视培养孩子尊敬长者、孝敬父母的好刁惯。

孝道，能够推动孩子全面发展。

孝道能对孩子的行为产生约束力。

有“孝心”的孩子，不会随便顶撞父母，而会礼貌的讲出自己的理由，与长辈商讨；有“孝心”的孩子，为了不让父母担忧，会自觉的检点自身行为，择善而为之；有“孝心”的孩子，感情丰富，乐于付出，会尽自己所能，对长辈反馈关爱，为家长分忧，为家庭分担苦难。

孝道是一颗永远闪耀着人伦道德之光的璀璨明珠，是我们中华民族的珍宝。

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