五年级下册第四单元考试检测.docx

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五年级下册第四单元考试检测

五年级下册第四单元考试检测

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五年级下册第四单元试卷检测

学校班级姓名

基础知识：

一、拼一拼，写一写，注意把字写端正。

xiāo yān  chān fú   qíng yì  páo xiào  tóng guī yú jìn 

（）（）（）（）（）

 shēn yínfàng sì  xiōng táng xuě zhōng sòng tàn

（）（）（）（）

二、将下列词语补充完整并选择恰当的词语填空。

1、精卫（）（）（）汤（）火（）胆（）心

画蛇（）（）（）危（）困喜（）望（）

其中是出自神话故事的成语，是出自寓言故事的成语，、、、是描写英雄人物品质的词语。

2、形容人间真情的四字词语或诗句可真多，我能写。

雪中送炭、

三、选字填空。

销   硝   削   稍   消

（  ）灭  （  ）烟  （  ）毁  （  ）微  （  ）皮

摇   遥   瑶   谣   窑

（  ）洞  （  ）台  （   ）远 （  ）摆   歌（  ）

四、请选择句子中所使用的修辞手法（只填序号）。

a、夸张   b、拟人   c、比喻   d、反问   e、设问

1、难道您担心我们会把您这位朝鲜阿妈妮忘怀？

不，永远不会。

（  ）

2、可是今天，跟志愿军叔叔分别的今天，你怎么落泪了呢？

（  ）

3、木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。

                    （  ）

4、他像一座山，不说话，盯着乱哄哄的人们。

            （  ）

5、我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。

（  ）

五、句子加工厂。

1、战士用惊人的毅力支持着自己的生命。

（缩句）

2、那个站在木桥前的老汉，就是全村人都拥戴的党支部书记。

（缩句）

3、死亡在洪水中逼近。

（改成拟人句）

4、山洪咆哮着，从山谷里狂奔而来，势不可当。

（改成比喻句）

5、杰奎琳对司令官说：

“天晚了，楼上黑，我需要拿一盏灯上楼睡觉。

”

改转述句：

6、王军不好意思的对我说：

“那次是我不好，不该弄坏你的钢笔。

”

改转述句：

七、联系课文，选择表示句子所含感情的词，把序号填在括号里。

（5分）

①依依惜别②满腔仇恨③心情沉重④无限崇敬⑤无比感动

1．你却把脚一跺，嘴角抽动着，狠狠地说：

“妈妈，这个仇我一定要报！

”（）

2．再见了，亲人！

再见了，亲爱的土地！

（）

3．我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。

（）

4．是呀，一个梦想，竟有如此大的力量，在此时有谁不流泪呢？

（）

5．在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒！

（）

阅读部分

（一）《桥》

黎明的时候，雨突然大了。

像泼。

像倒。

山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里疯狂奔出来，势不可当。

村庄惊醒了。

人们翻身下床，却一脚踩进水里。

是谁惊慌地喊了一嗓子，100多号人你拥我挤地向南跑。

但，两尺多高的洪水已经开始在路上跳舞。

人们又疯似的折回来。

东西没有路。

只有北面那座窄窄的木桥。

死亡在洪水的狞笑中逼近。

木桥前，没腿深的水里，站着他们的党支部书记，那个不久就要退休的老汉。

老汉清瘦的脸上流着雨水。

他不说话，盯着乱哄哄的人们。

像一座山。

人们停住脚步，望着老汉。

老汉沙哑地喊话：

“桥窄。

排成一队，不要挤。

党员排在后边。

”

1、“像泼。

像倒。

”短短四个字，构成了两句话，不仅写出了（），而且表现出（）。

2、“山洪咆哮着……势不可当。

”这句话动用了（）的修辞手法，生动形象地写出了（）。

咆哮突出（）；“狂奔”写出了（）；“势不可挡”写出（）。

3、“近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。

”“死亡在……逼近。

”两句运用（）的修辞方法。

把（）。

“狞笑”表现了（）。

4、语段中运用了简短的（），以及大量的（）来渲染紧张的气氛，增强文章的感染力。

5、文章中（）的描写以及人们（）的样子描写与老汉的（）形成鲜明的对比，反衬了老汉（）的崇高精神。

6、老汉是一个怎么样的人？

（二）倔强的小红军

　　陈赓同志回顾自己革命经历的时候，曾经深情地谈起这样一件往事。

　　那是深秋的一天，太阳偏西了。

由于长时间在荒无人烟的草地上行军，常常忍饥挨饿，陈赓同志感到砖瓦分疲惫。

这一陈他掉队了，牵着那匹同样疲惫的瘦马，一步一步朝前走着。

忽然，看见前边脸皮小红军，跟他一样，也掉队了。

　　那小家伙不过十一二岁，黄黄的小脸，一双大眼睛，两片薄嘴唇，鼻子有点儿翘，两只脚穿着破草鞋，冻得又青又红。

陈赓同志走到他跟前，说：

“小鬼，你上马骑一会儿吧。

”

　　小红军摆出一副满不在乎的样子，盯着陈赓同志长着络腮胡子的瘦脸，微微一笑，用一口四川话说：

“老同志，我的体力比你强多了，你快骑上走吧。

”

　　陈赓同志用命令的口吻说：

“上去，骑一段路再说！

”

　　小红军倔强地说：

“你要我同你的马比赛啊，那就比一比吧。

”他说着把腰一挺，做出个准备赛跑的姿势。

　　“那我们就一块走吧。

”

　　“不。

你先走，我还要等我的同伴呢。

”

　　陈赓同志无可奈何，从身上取出一小包青稞面，递给小红军，说：

“你把它吃了。

”

　　小红军把身上的干粮袋一拉，轻轻的拍了拍，说：

“你看，鼓鼓的嘛。

我比你还多呢。

”陈赓同志终于被这个小红军说服了，只好爬上马背，朝前走去。

　　他骑在马上，心情老平静不下来，从刚才遇见的小红军，想起一连串的孩子。

从上海、广州直到香港的码头上，跟他打过交道的那些穷孩子，一个个浮现在他眼前。

　　“不对，我受骗了！

”陈赓同志突然喊了一声，立刻调转马头，狠踢了几下马肚子，向来的路奔跑起来，等他找到那个小红军，小红军已经倒在草地上了。

　　陈赓同志吃力地把小红军抱上马背，他的手触到了小红军的干粮袋，袋子硬邦邦的，装的什么东西呢？

他掏出来一看，原来是一块烧得发黑的牛膝骨，上面还有几个牙印。

　　陈赓同志全明白了。

就在这个时候，小红军停止了呼吸。

陈赓同志一把搂住小红军，狠狠地打了自己一个嘴巴：

“陈赓啊，你怎么对得起这个小兄弟啊！

”

1、根据意思在文中找出相应的词语写在括号里。

（1）完全不放在心上。

（）

（2）一点办法也没有。

（）

（3）十分荒凉，没有人家。

（）

2、读短文中划画线的句子，想一想小红军这时的体力真的比陈赓强多了吗？

你是怎么知道的？

3、简要地说说小红军说服陈赓的四点理由。

4、“陈赓同志全明白了”陈赓同志明白了什么？

5、这篇课文主要讲了一个什么故事？

赞扬了小红军和陈赓怎样的品质？

习作芳草地：

生活中有很多事让人感动、难忘。

请翻开你心灵的日记，看看那件事使你最感动，并有条理地写出来，语句要通顺，题目自拟。

答案及评分标准：

一、（9分）硝烟搀扶情谊咆哮同归于尽

呻吟放肆胸膛雪中送炭

二、（9分）1、精卫填海赴汤蹈火赤胆忠心画蛇添足扶危济困喜出望外

精卫填海画蛇添足赴汤蹈火赤胆忠心扶危济困

2、（1分）合理即可

三、（5分）消硝销   稍  削     

窑瑶 遥 摇    谣   

四、（5分）1、e、设问2、d、反问 3、b、拟人 4、c、比喻 5、a、夸张         

五、（6分）1、毅力支持着生命。

2、老汉是书记。

3、死亡在洪水的狞笑声中逼近。

4、山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。

5、杰奎琳对司令官说，天晚了，楼上黑，她需要拿一盏灯上楼睡觉。

6、王军不好意思的对我说，那次是他不好，不该弄坏我的钢笔。

六、（5分）1、②2、①3、③4、⑤5、④

阅读部分：

1、（2分）不仅写出了（雨水之“大”），而且表现出（雨水的来势凶猛，为下文的山洪暴发作了铺垫。

）。

2、（5分）比喻、拟人生动形象写出了山洪来势凶猛，不可阻挡。

咆哮突出水流声音很大；“狂奔”写出了水流速度快；“势不可挡”写出了声势凶猛。

3、（3分）拟人把洪水疯狂、肆虐的魔鬼形象表现的淋漓尽致。

“狞笑”表现了洪水非常的凶猛可怕。

4、（2分）句、段比喻、拟人

5、（4分）

6、（4分）

（二）倔强的小红军

1、（6分）满不在乎无可奈何荒无人烟

2、（3分）不是。

从后文中陈赓返回时发现小鬼倒在地上可以知道。

3、（4分）A小鬼满不在乎的说体力比陈更强。

B要同陈赓的马比赛。

C还要等同伴。

D干粮袋里鼓鼓的。

4、（3分）他明白了小红军根本没有干粮，他是为了不拖累别人而谎称自己有干粮的。

5、（4分）讲了长征途中一个倔强的小红军拒绝了陈赓的帮助而牺牲的故事。

赞扬了小红军舍己为人的品质，赞扬陈赓关心士兵的高贵品质。

习作园

（40分）