《卖火柴的小女孩》第一课时的教学设计Word格式.docx

《卖火柴的小女孩》第一课时的教学设计Word格式.docx

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　　生活的同情。

　　4、能有感情地朗读课文。

　　二、教学重点：

　　1、从小女孩五次擦燃火柴所看到的种种幻象中体会她的悲惨生

　　活和作者想象的合理。

　　2、从最后三个自然段的含义深刻的语句中体会作者的思想感情。

　　三、教学难点：

　　1、理解课文内容，体会文章里蕴含着的意思3，以及作者的思

　　想感情。

　　四、课时安排：

3课时教学过程：

一、谈话导入：

同学们，今年的大年夜你们是怎样过的？

（生……）

　　大年夜本来是很高兴的，一家人在一起吃团圆饭，有鸡、鸭、鱼、虾等好菜，大家生活在这里是幸福的，但在沙俄统治下的俄国人民却过着悲惨的生活，有一个小女孩，她在大年夜还要在街上卖火柴，你们想知道她在街上卖火柴发生了什么事吗？

今天我们就来学习一篇安徒生的童话《卖火柴的小女孩》

　　{板书课题]只要你认真学习，就知道小女孩究竟发生什么事了。

　　二、学习生字新词

　　1、检查自学情况，指名读生字，师生正音。

　　2、讲字形，用色笔标出易写错的笔顺。

　　3、开火车读生字，组词。

　　4、边读边写，识记生字。

　　三、初步理解课文内容

（一）、学生边听课文录音边看课文边思考：

（1）小女孩是个怎样的孩子？

（2）你对这个小女孩有什么感觉？

（二）、自由读课文，按故事情节的变化把课文分为三段

　　（三）、讲授第一段

（1）教师范读课文

（2）师：

在万家喜庆团圆、都在准备丰盛菜肴过年的大年夜，在又冷又黑的晚上，小女孩还要在大街上卖火柴，她可怜吗？

从哪些地方能看出来？

从课文中找出有关句子：

天冷极了，下着雪，而小女孩却“关着头赤着脚”在街上走着，“光”是不是没有头发？

是指什么？

（是指没有帽子戴）从这里可以看出小女孩很冷。

　　“这一整天，谁也没买过她的一根火柴，谁也没给过她一个钱”从这里可以看出，小女孩已饿了一整天。

　　“她爸爸会打她的”、“家里跟街上一样冷”从这里可以看出小女孩家里没有温暖，没有人关系疼爱她，小女孩很可怜。

　　（3）如果你是小女孩，你会想些什么？

（指名讲，鼓励学生想

　　到什么就讲什么）

　　（四）再自由读课文，可以小组读，个人读，找出你喜欢的一段。

　　四、巩固练习：

辨字组词：

烤（）焰（）烘（）橱（）考（）掐（）哄（）厨（）

　　五、结束语：

同学们，究竟小女孩想的跟你们想的一不一样呢，我们下节课再来学习。