小班主题活动教案萝卜Word文件下载.docx
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给萝卜排队
15、综合活动:
萝卜宴
16、体育活动:
种萝卜
17、语言游戏:
萝卜谣
18、音乐活动:
拔萝卜(三)
19、科学活动:
好吃的萝卜制品
主题评估:
“萝卜真好吃”主题发展评估表
评价方法:
星级法(5星级,4星级,3星级)
评价情况:
内容及要求评价等第
老师评家长评
2、会用不同颜色的橡皮泥捏出不同特征的萝卜。
会在叶子的基础上,学习添画圆形的萝卜。
3、会唱歌曲《拔萝卜》、《大萝卜》
4、会根据大小,给萝卜排队。
学习对应排列相应的物体。
.
5、熟悉故事《拔萝卜》的内容,会学说故事中的对话。
学会儿歌《萝卜歌》。
第十四周学习活动安排
户外活动:
游戏:
小兔拔萝卜
材料:
圈、高跷、拉力器、皮球等器械。
生活活动:
1、学习自己脱套头衫,并会叠整齐。
2、吃饭不挑食,吃的干净,不乱扔残渣。
学习活动:
星期一:
实践活动:
星期二:
综合活动:
形形色色的萝卜
(科学、美术)
星期三:
星期四:
数学活动:
体育活动:
星期五:
凉拌萝卜丝
音乐活动:
游戏活动:
1、语言游戏:
2、珠心算活动:
3、体育游戏:
小兔种萝卜
4、音乐游戏:
3、珠心算活动:
区角活动:
娃娃家:
学会招待客人,并学习用普通话与别人交流。
动手区:
学习串珠的技能。
1、请家长跟幼儿一起收集各种萝卜,并让幼儿了解萝卜的特点。
2、亲子制作:
11月28日(星期一上午)
各种轮胎、尾巴
活动目标:
1、了解萝卜的生长环境,知道萝卜生长在哪里。
2、尝试拔萝卜,体验劳动的乐趣。
活动准备:
1、事先与农民联系好萝卜地。
2、幼儿穿上轻便的鞋子。
。
活动过程:
1、活动前交代任务,并提出观察要求。
2、组织幼儿观察田野里的萝卜,并说一说自己有什么发现。
3、幼儿拔萝卜活动。
4、回园交流并小结。
下午:
智力游戏:
节奏儿歌――萝卜谣
1、通过节奏儿歌,激发幼儿对音乐的兴趣,喜欢使用打击乐器。
、有节奏地朗诵儿歌并自编动作。
2.
3、培养幼儿自主探索的精神。
红、白萝卜若干;
削皮器、刀、切菜板。
活动过程;
一、教师和幼儿一起回忆“小兔乖乖”的故事内容,引导幼儿说出小兔爱吃的食物。
提问:
“小朋友爱吃萝卜吗?
二、师幼一同回忆到菜地拔萝卜的过程。
“早晨我们到什么地方去了?
”“去做什么的呢?
三、教师请幼儿讨论:
“萝卜拔回来了,怎样才能吃呢?
四、幼儿说,教师利用工具用动作表示并有节奏的帮助幼儿表述:
如:
洗萝卜│洗萝卜│洗洗│洗│,切萝卜│切萝卜│切切│切│……
五、请幼儿将自己创编的句子连成一首节奏儿歌,并自编动作。
“刚才我们小朋友说了很多好听的话,现在我们把它们连成一首儿歌,好吗?
六、请幼儿用打击乐器为儿歌伴奏。
11月29日(星期二、上午)
大型玩具
1、知道萝卜是冬季的主要蔬菜之一。
2、能说出萝卜的主要特征。
学习词:
脆。
3、在叶子的基础上,学习添画圆形的萝卜
1、布置萝卜超市空货架;
每人椅子下面放一个具有典型特征的萝卜。
(胡萝卜、绿皮萝卜、红皮萝卜、白皮萝卜等)
2、切好的萝卜条两盘。
3、画好萝卜叶子的画纸、蜡笔
一、谈话,导入活动。
二、认识各种各样的萝卜。
1、教师出示萝卜,让幼儿观察萝卜的外形特征。
2、幼儿取出椅子下面的萝卜,说出手中萝卜的颜色和形状。
3、切开胡萝卜、心里美和白萝卜,观察里边的颜色。
4、按照老师的标记将萝卜归类,放到超市空货架上。
5、品尝萝卜条,感受萝卜的辣和脆。
三、绘画:
“大萝卜”
1、教师讲故事,范画萝卜。
一天来了一只小老鼠,他饿急了咬了这棵菜一口,这棵菜就肿了起来。
(老师范画)你们看变成了什么?
2、提出添画、涂色要求。
(1)大叶子下面肿出大萝卜,小叶子下面肿出小萝卜
(2)按一个方向涂色,不能涂到外面来
3、幼儿绘画教师指导。
(1)鼓励孩子大胆添画
(2)指导能力较强的孩子添画背活
4、展示幼儿作品。
学会招待客人,并学习用普通话与别人交流。
珠心算活动:
学习4以内加减(多笔)
1.能熟练的进行4以内的多笔直加直减运算。
2.理解加减的含义。
题卡、算盘
一、复习1―4的拨珠练习。
1.看数拨珠。
2.听数拨珠。
二、复习4以内的加法。
(二笔)
三、复习4以内的减法。
四、练习4以内直加直减。
(三笔、四笔)
11月30日(星期三、上午)
各类童车
《拔萝卜》
1、熟悉故事的内容、会学说故事中的对话。
2、会随音乐旋律唱歌。
动画制作《拔萝卜》。
音乐磁带《拔萝卜》
1、(出示萝卜)导入活动。
2、欣赏情境表演《拔萝卜》,理解故事情境。
(1)看动画片《拔萝卜》
(2)理解故事:
“老公公拔不动大萝卜,找谁帮忙?
“老公公、老婆婆还是拔不动大萝卜,找谁帮忙啊?
以下角色按以上方法类推。
“最后是谁把萝卜拔起来的呢?
(是大家一起用力拔起来的,人多力量大)。
(3)幼儿再次欣赏故事。
3、学习歌曲《拔萝卜》
(1)完整欣赏音乐《拔萝卜》,让幼儿熟悉乐曲旋律。
(2)随音乐学唱歌曲
(3)请一组幼儿在集体面前表演。
4、小结:
帮助幼儿理解应该主动关心帮助同伴,共同体验在游戏中的合作的快乐。
体育游戏:
1.练习双脚向前行进跳,并能随着儿歌的节奏向前跳。
2.培养幼儿不怕冷,勇敢参加锻炼的意志品质。
活动准备:
若干的萝卜
一、开始部分。
幼儿随着音乐做模仿动作:
小熊走、小鱼游、小兔跳、小鸟飞等。
二、基本部分。
(一)游戏“小白兔种萝卜”。
1.教师交代游戏玩法:
幼儿扮演小白兔,教师扮演兔妈妈。
2.“兔妈妈”说:
“今天天气多好啊,小白兔到外面来做游戏吧!
3.“小白兔”与“兔妈妈”一起念儿歌:
“小白兔,耳朵长,蹦蹦跳跳晒太阳。
”随着儿歌的节奏向前跳。
4.“兔妈妈”说:
“小河那边种了许多的萝卜,我们去给它们浇水吧。
5.“兔妈妈”说:
“小白兔,你们都累了,该回家休息了。
”“小白兔”自由的跳回家。
(二)第二遍游戏去锄草,第三遍游戏去拔萝卜。
游戏中教师提醒幼儿要随着儿歌的节奏双脚向前行进跳。
(三)简单小结。
表扬不怕冷,积极参加游戏的幼儿。
二、结束部分。
放松游戏:
过城门。
12月1日(星期四、上午)
羊角球、皮球、独脚椅
1、学习亲自动手拌凉菜、品尝菜,体验劳动的快乐。
2、初步了解食物的制作过程。
1、切好的各种萝卜丝、各种调味品若干。
2、拌菜用的小盆、勺子若干
1、谈话,导入活动。
2、介绍凉拌萝卜丝的做法。
3、依次介绍调味品和各种萝卜丝,
4、请幼儿动手拌凉菜。
5、互相品尝自己的劳动成果,说出所拌凉菜的材料和味道。
萝卜若干
(一)游戏“小白兔拔萝卜”。
”今天天气多好啊,小白兔到外面来做游戏吧!
“说:
”兔妈妈“.2.
“我们种的萝卜丰收了,我们去拔萝卜吧!
(二)老师示范游戏。
在游戏中教师提醒幼儿要随着儿歌的节奏双脚向前行进跳。
(三)幼儿游戏。
三、结束活动。
跳丰收舞,(放松活动)
继续学会招待客人,并学习说礼貌的话语。
1、进一步熟悉故事的内容,知道有哪些角色。
2、会随音乐按角色一个一个的唱。
一、教师讲述故事《拔萝卜》,帮助幼儿回忆故事内容。
二、复习音乐《拔萝卜》
1、完整欣赏音乐《拔萝卜》,让幼儿回忆乐曲旋律。
2、随音乐唱歌曲
3、能按照歌曲中的角色,按顺序一个一个的唱。
4、请五名幼儿到前面表演。
(分配好他们的角色)
能根据自己的角色接唱。
12月2日(星期五、上午)
拉力器、自制玩具
珠心算特色教学:
认识数字5,学习正确的拨入、拨去5
1、学习认识数字5,感知数量5所表示的含义。
2、学习用正确的指法拨入、拨去5。
积木花片、数卡
1、出示实物花片,引导幼儿感知数量5。
2、出示数卡5引导幼儿认识数字5,说说5的特征。
3、游戏活动“看数排花片”
4、幼儿学习拨珠。
(1)、引导幼儿学习正确的拨入数字5。
重点指导幼儿指法正确。
(2)、引导幼儿学习正确拨去数字5。
重点指法正确。
(3)、幼儿练习活动,师指导。
5、巩固复习活动。
6、师评价活动。
音乐活动:
拔萝卜(三).
1、掌握角色名称并创编角色动作。
2、学习在游戏中关心同伴,感受与同伴合作的快乐。
1、复习歌曲《拔萝卜》
2、熟悉角色并创编动作。
(1)创编老公公拔萝卜的动作,在老师的帮助下确定一种动作,集体练习。
(2)创编老婆婆跑来和老公公一起拔萝卜的动作,集体练习。
(3)以下角色依次创编不同的动作
3、表演游戏《拔萝卜》。
(2)尝试表演歌曲,体会与同伴合作游戏的快乐
第十五周学习活动安排
蹦蹦跳
1、继续学习自己脱套头衫,并会叠整齐。
语言活动:
美术活动:
美丽的萝卜
科学活动:
快乐大萝卜
(一)
1、体育游戏:
运萝卜
3、社会活动:
胡萝卜说话
4、音乐活动:
快乐大萝卜
(二)
继续学会招待客人,并学习用普通话与别人交流。
学习按简单的规律串珠。
请家长们露一手,烹饪一道“萝卜菜”,为我们“萝卜宴”活动做好准备。
12月5日(星期一上午)
1.能根据各种萝卜的特征,创编儿歌。
2、能大胆表达自己的想法。
各种不同的萝卜若干。
出示各种萝卜,让幼儿自由摆弄,提高学习兴趣。
1.
2.让幼儿有目的的摸一摸、看一看、闻一闻,了解各种萝卜的名称:
有红萝卜、白萝卜、胡萝卜,还有一点红萝卜
3.适时的提问:
这是萝卜的什么?
它长得什么样?
请你闻一闻有什么味道?
请你摸一摸有什么感觉?
4.记录并整理幼儿的语言,编成图文对应的儿歌。
红萝卜,圆圆的,象个皮球地上滚。
白萝卜,粗粗的,象只小船水里开。
胡萝卜,长长的,做个鼻子真有趣!
一点红,滑滑的,象只老鼠桫椤桫椤走。
尝一尝,不一样,
有点甜(表情)
有点辣(表情)
有点苦(表情)
咯吱咯吱(咀嚼声),都是脆脆的。
5、学习儿歌。
漂亮的萝卜
1、要求幼儿用不同颜色的胶泥捏出不同特征的萝卜。
2、通过用胶泥捏萝卜,提高幼儿的动手操作能力。
具有典型特征的各种实物萝卜;
各种颜色的胶泥若干。
1、导入活动,引起兴趣。
2、幼儿自己探索,捏出不同特征的萝卜。
3、幼儿相互欣赏自己的作品。
4、将做好的萝卜送到萝卜超市(布置展示台)。
学会用礼貌的话语,与别人交流。
1.初步掌握两手两膝着地向前爬行的方法和技能,培养幼儿动作的灵活性和协调性。
2.培养幼儿热爱劳动、做事认真的良好品质。
垫子4块,“萝卜”若干
幼儿跟老师一起做模仿操。
1.讲解游戏“运萝卜”的游戏规则及方法。
“小朋友们,我们上次种的萝卜都丰收了,我们今天去田里把它们运回家,好吗?
“在去田野的路上有一块垫子,我们必须爬过垫子才能拿到萝卜。
2.教师示范爬垫子的方法和游戏过程。
再请个别幼儿示范1―2次。
3.幼儿重复游戏3―4次。
教师个别指导,纠正幼儿爬的动作。
4.简单小结。
表扬认真爬着去运萝卜的小朋友。
三、结束部分。
放松活动:
学小鸟飞,飞会教室。
12月6日(星期二、上午)
1、认识胡萝卜的外行特征。
2、知道胡萝卜有营养,要多吃胡萝卜。
胡萝卜若干、榨汁机
1、(出示胡萝卜)导入活动,引起兴趣。
2、认识胡萝卜的外形特征。
(1)自由观察胡萝卜的外形特征。
(2)先请幼儿把自己的发现告诉大家,然后集体观察胡萝卜。
(3)切开胡萝卜(横面、纵面),让幼儿观察。
3、介绍胡萝卜的营养。
4、榨胡萝卜汁
大萝卜
(一)
1、熟悉音乐旋律,会跟着音乐唱歌。
2、能声音响亮地唱歌。
一、练声曲《你好》
1、随音乐唱歌曲,能按照歌曲中的角色,按顺序一个个的唱。
2、请五名幼儿到前面表演。
三、学习歌曲《大萝卜》
(1)完整欣赏音乐《大萝卜》,让幼儿熟悉乐曲旋律。
四、结束活动
游戏活动“拔萝卜”
学习拨珠6
1.学习双合、双分的指法。
2.拨珠时不带珠。
算盘、数卡、雪花片
一、复习拨珠5。
二、复习4以内的直加直减。
。
6三、学习拨珠.
1.巩固、认识数字6。
2.学习6在算盘上的表示方法。
3.教师师范讲解双合、双分的指法。
4.幼儿空手练习。
5.幼儿在算盘上练习拨珠6,教师指导。
(单档、左手全盘、双手全盘)
12月7日(星期三、上午)
活动名称:
语言《萝卜回来了》
1、理解故事的内容及情节。
2、教育幼儿同伴间要互相关爱互相帮助。
实物投影
1、谈话导入活动,切入主题。
2、师交代倾听的要求及规则。
3、幼儿边观看实物投影边听故事。
4、师用提问的方式让幼儿理解故事的内容。
5、师生共同再次听故事,引导幼儿跟着老师一起讲。
6、教育幼儿向小动物们学习,好朋友之间互相关爱互相帮助。
7、师小结活动。
萝卜回来了
1.练习在50米之间快速跑,并初步学会接力赛的游戏。
游戏“萝卜回来了”。
1.教师交代游戏玩法。
2.老师示范游戏玩法,示范接力赛的游戏。
3、幼儿游戏。
“萝卜回来了”
跳欢乐舞,(放松活动)
下午活动:
社会活动:
1.能理解故事内容,知道偷吃别人的东西是不好的。
2.能集中注意力观看动画、倾听故事。
课件《胡萝卜说话》
一、出示胡萝卜引起幼儿的兴趣。
“这是什么萝卜啊?
”“他们还会说话呢,你们相信吗?
二、播放动画《胡萝卜会说话》。
1.故事中有谁?
2.故事里讲了一件什么事情?
3.你们喜欢故事里的谁?
为什么?
4.胡萝卜真的说话了吗?
三、再次完整欣赏故事,理解故事情节。
(提醒幼儿注意力集中,不随便讲话。
)
1、练习根据物品的大小排队。
2、会按要求整理好操作材料。
教具:
大小萝卜
学具:
操作材料,排序图
1、集体活动
(出示标记图)这是什么?
它叫什么名字?
(出示萝卜)请小朋友给他们排排对。
请幼儿说说做得对不对。
2、小组活动
交代活动内容和要求。
活动内容:
根据大小排队
3、活动评价
讲解幼儿在活动中出现得问题。
萝卜印花
1、学习在指定范围内用萝卜印花。
2、初步掌握印画的技能。
1、纸上画好“小枕头”、
2、颜料、刻好花纹的萝卜印
活动过程
(出示萝卜印)这是什么?
(老师介绍萝卜印)
2、老师范画:
用萝卜印花,特别讲述蘸颜料的方法。
3、提出要求,幼儿操作,教师指导。
(1)提醒幼儿在指定范围内印。
(2)要用力印。
(3)不要蘸很多的颜料。
4、活动评价。
谁的小花枕最漂亮!
区角活动:
大萝卜
(二)
1.能完整的演唱歌曲《大萝卜》,节奏准备。
2.愿意大胆的在集体前表演。
二、复习歌曲《拔萝卜》
三、复习、巩固歌曲《大萝卜》
(1)完整欣赏音乐《大萝卜》,帮助幼儿熟悉、回忆歌曲旋律。
(2)随音乐跟唱歌曲,提醒注意幼儿吐字清楚、节奏准确。
音乐游戏活动“拔萝卜”
1、了解萝卜的各种吃法。
2、会大胆讲述自己爸爸妈妈制作的萝卜菜。
3、知道萝卜有营养,教育幼儿不挑食
1、布置好萝卜餐馆;
碗和勺若干。
2、请家长准备萝卜菜
3、电脑制作:
各种各样的萝卜菜
1、导入活动。
(看电脑画面)老师介绍各种萝卜菜。
2、幼儿介绍自己爸爸妈妈制作的萝卜菜。
萝卜菜是怎么做的?
什么味道?
有何特点?
3、幼儿自由讨论:
萝卜还可以怎样吃?
4、教师小结萝卜的吃法及其营养价值,教育幼儿喜欢吃萝卜。
5、品尝萝卜菜。
(1)老师把菜在微波炉里加热,同时渗透微波炉的使用安全。
(2)《萝卜宴》自主餐。
提醒每个孩子不能一下子吃很多。
练习“喂小动物”
巩固拨珠6
1.巩固双合、双分的指法,练习6在算盘上的表示方法。
以内的直加直减。
4.巩固2.
一、让幼儿空手回忆练习双分、双合的指法。
二、回忆6的组成(5和1)
三、请个别幼儿到大算盘上拨珠6。
三、幼儿在自己的算盘上练习拨珠6。
教师巡回指导,观察幼儿指法。
四、复习4以内的直加直减(多笔)
主题小结:
《拔萝卜》是一个综合活动,有富于情景的故事内容和音乐性,源于幼儿生活。
选择了活动中的“热点话题”:
谁来拔萝卜,设计了一次情感体验活动,让孩子走出了遇到困难束手无策的阴影,转而积极的寻求帮助和关心帮助同伴。