黄冈中学广州学校全面提升学生体质体能方案之欧阳与创编.docx

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黄冈中学广州学校全面提升学生体质体能方案之欧阳与创编

黄冈中学广州学校全面提升学生体质体能计划

时间：

2021.03.08

创作：

欧阳与

为全面提升我校学生体质健康水平，根据《花都区全面提升学生体质体能工作计划》的相关要求，结合我校实际，特制定本实施计划。

一、指导思想

以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学成长观，认真执行党的教育方针，牢固树立学校教育“健康第一”的指导思想，把增进学生健康素质作为学校教育的基本目标之一，通过实施学生体质健康增进工程，深入推进学校体育卫生工作，让健康成为学生的终身财富，为社会培养身心健康、体魄强健、意志坚强、布满活力的合格人才。

二、总体目标

依据《花都区全面提升学生体质体能工作计划》工作要求，建立健全与本校教育成长战略、推进教育现代目标相适应的学校体育卫生工作机制，努力提升我校学校体育卫生基础设施现代化水平；进一步完善全校各方介入的青少年健康增进网络和联念头制，基本形玉成校各方共同关注青少年学生身心健康的社会空气。

左右，促使我校青少年学生基本养成良好的体育熬炼习惯和科学文明的生活方法，健康素质明显提高，超重、瘦削、视力不良检出率上升趋势获得遏制，耐力、力量等身体素质明显提升。

三、工作方针

1、以育人为本作为价值取向。

尊重学生的身心成长规律和健康生长需要，开展学生喜闻乐见的体艺活动，引导学生积极主动介入有利于身体健康的活动，为学生主动适应社会、终身成长奠定扎实基础，培养合格公民和建设人才。

2、以个性成长作为核心任务。

在实现学生德智体美全面成长的基础上，重视学生的兴趣快乐喜爱和潜能特长等方面的个性化需求。

提供适宜学生个性成长的条件和环境，促使每一名学生在某一方面形成稳定的快乐喜爱，实现“全面+特长”的成长目标。

3、以循序渐进作为重要战略。

逐步稳健推进学生身体健康工程，培养学生终身学习和成长的意识，为学生未来成长打下良好的基础。

四、增进行动举措

（一）学校体育和健康教育课程体系建设行动计划。

1、切实落实“中小学生每天一小时校园体育活动”要求。

开足开齐体育课，每天早上安插20分钟的早操，每天上午安插一次25分钟的年夜课间体育活动，每天下午统一安插30分钟的课外体育活动。

结合本校实际情况，制订落实“学生每天一小时校园体育活动”实施计划，逐步配足配齐体育教师、改良体育场地设施，购置需要的体育器材，为学生每天在校一小时体育熬炼提供切实包管。

2、构建体育与健康教育课程体系。

根据学生生长规律和健康成长新要求，要根据学校体育特色研究制定适合学生身心健康和个性特长成长的校本课程与体育活动内容（如篮球、排球、足球、健美操、乒乓球、羽毛球、网球、跆拳道等选项课和训练队），构建有学校特色的体育课程体系，包管体育课堂教学合理的运动负荷，增强课程内容的选择性、趣味性，培养学生对体育的兴趣，确保每个学生在高中阶段至少学会两项体育技能；坚持健康知识与健康技能教授偏重、健康意识培养与健康行为养成相统一的原则。

3、建立体育和健康教育教学质量监控体系。

教务处每学期不按期对学校体育课教学进行巡查和指导，全面评价体育与健康课程教学质量的基础上，注意重点考察学生实际练习时间和体能成长情况。

4、举办多条理多形式的学生体育运动会。

每年按期组织举办各类角逐，包含：

田径、篮球、足球、排球、乒乓球、羽毛球、跳绳等为主的角逐项目。

每举办一次综合性田径运动会，组织两次以上全校性特色项目体育角逐，并因地制宜、经常性地开展以班级为单位的学生体育活动和竞赛，做到人人有体育项目、班班有体育活动、校校有体育特色。

5、实施“2+1”文体工程。

根据学生的身心特点和兴趣快乐喜爱，加强类型多样的体育社团建设。

三年内实现80%的高中生至少介入一个体育社团，结合体育课教学，让每个学生至少掌握两项体育技能，为其终生熬炼打下基础。

（二）学校卫生推进行动计划。

1、加强医务室建设。

建立学校与辖区社区医疗卫生机构对口联系机制，实现医务人员按期进校园、惯例有联系、应急即处理的工作目标。

2、切实加强对学校卫生工作的监督和指导。

疾病预防控制机构、卫生监督机构和食品监督机构、相关医疗卫生机构要依照国家有关规定，为全校提供预防保健等基本公共卫生办事，按期对学校食堂卫生、饮用水、沾染病防控等开展监督检查和指导。

3、建设“一生一档”系统。

建立学生每年一次健康体检制度，以学生健康体检结果和《国家学生体质健康》数据为基础信息资料，为每个学生建立健康档案。

4、进一步加强学生近视眼防控。

加强宣布道育和有效管理，巩固教室光环境改良功效，确保课桌椅配置达到国家要求并开展配套办事研究，落实中学生近视眼防控工作计划和职责。

5、加强学校心理健康教育工作。

加强班主任步队心理健康教育专业培训，增进班主任在学校心理健康教育工作中阐扬积极的作用。

加强学校心理教导室的规范化建设。

加强学生心理素质成长状况的调研，加强学生精神疾病危机干预，有效预防学生心理障碍和精神疾病产生。

规范指导高中生心理危机干预和转介工作，完善心理咨询热线运念头制。

（三）学生体质健康监测及干预行动计划。

1、建立学生体质健康监测站，制订学生体质健康监测制度和公告制度。

由学校主要担任人或分担领导任监测站担任人，配备专业人员，分工明确，责任到人，并按要求配备场地、器材设备，对全校学生体质健康进行监测、干预、指导、汇总、统计、阐发、管理全校学生体质健康数据，建立学生体质健康档案，撰写学生体质健康状况阐发陈述。

2、建立常态化的学生体质监测制度。

认真做好每年《国家学生体质健康标准》的测试上报工作，将《国家学生体质健康标准》实施工作作为实施素质教育的重要抓手。

每年9月至10月，结合体育课考核与体育活动课开展随时、屡次、择优的常态化学生体质健康测试，11月上报测试数据。

3、实施学生体质健康状况公告制度。

在全面开展《国家学生体质健康标准》的基础上，加强学生体质健康情况进行抽测，并将结果与评优评先挂钩，实行一票否决。

学校在每学期的家长会上向本校全体学生、家长公告本校《国家学生体质健康标准》情况与相关学生体质健康数据。

（四）学校体育、卫生师资步队建设行动计划。

1、配齐配足学校体育、卫生师资步队。

根据“中小学生每天一小时校园体育活动”的要求，科学核定体育教师工作量，将体育活动课、课间操（早操）、体育竞赛、课外体育活动组织、运动队训练和管理折算成课时，计入体育教师工作量；在学校公用经费中以每人每年775元的标准为体育教师户外工作统一购买服装及防护用品。

按国家有关规定和健康教育课程要求配齐补足学校卫生保健人员。

2、增进体育、卫生教师专业化成长。

制定体育教师任职条件和岗位专业标准，包管体育教师整体水平。

增进体育教师专业化成长，有针对性地培养骨干教师、优化中小学体育教师专业技术职务人员比例，加快中青年体育教师向高级教师成长的培养；在卫生保健教师的培养、职务评聘、职后培训等方面做出新的制度安插。

3、加强学校心理健康教育教师步队建设。

组织教师介入国家心理咨询师培训，推进学校心理咨询师培训论证，学校将配备一名心理健康教育专职教师，小学以心理健康教育兼职教师为主。

4、搭建平台，开展学校体育卫生研究。

设立体育卫生科研专项经费，鼓励教师针对教育教学实践开展研究，增进一线体育卫生教师通过科研提高教育教学的科学性和有效性。

同时，通过课题研究形式，对制约本校体育卫生和学生健康成长的瓶颈问题、关键环节开展攻关，为体制机制立异和政策制定提供依据。

五、包管办法

（一）成立组织机构。

成立由学校校长为组长，相关处室担任人以及体育健康教师为成员的领导小组。

担任统筹协调行动计划推进工作，催促解决推进工作中存在的困难和问题。

领导小组下设办公室，办公室设在体育组，担任日常工作的协调和开展。

（二）加年夜经费投入。

为推进增进学生身体健康工程，设立年度专项经费，用于课程建设、师资培训、资源优化、功效宣传与推介，支持学校特色成长。

结合学校实际需求，包管学校设施设备到位。

（三）深入调查研究。

将增进学生身体健康工程作为我校教育研究的重点课题，组织专家学者深入学校，深入基层进行调研阐发，全面掌握我校学生身体健康成长的状况，提出有建设性的对策和建议。

同时，引导广年夜教师运用科学的教育办法，研究学生的生长规律，不断改进自身教育行为。

（四）开展宣传活动。

围绕总体目标，加年夜宣传力度，树立典范，突出重点。

通过宣传与实施，让广年夜师生增强增进学生身体健康生长工程的使命意识和责任意识。

营造学校、家庭、社区共同介入的良好空气。

把增进学生身体健康生长工作与学校各项工作、相关活动紧密结合，做到同步成长，整体推进。

（五）加强督导评估。

学校将对各项实施工作进行督导评估，对达到指标要求的班级和先进个人进行表扬。

通过典范引导，带动增进学生身体健康生长工程的全面展开。

时间：

2021.03.08

创作：

欧阳与