父亲不写信阅读答案Word下载.docx
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然。
8.
(1)本文的作者是(2分)
(2)东岳泰山为我国“五岳”之首,下列不属于其他四岳的是()(2分)
A.南岳衡山B.西岳华山C.北岳恒山D.中岳黄山
9.选文主要写了。
选文中能表明冬季特征的句子有:
(1)
(2)(4分)
(四)阅读下文,完成第10—13题(12分)益王尝作假山,召僚属臵酒,众皆褒美,姚坦独俯首。
王强使视之。
坦曰:
“但见
血山,安得假山!
”王惊问故,坦曰:
“坦在田舍时,见州县督税,上下相急,父子兄弟.
鞭笞苦楚,血流满身。
此假山皆民租所出,非血山而何?
”时帝亦为假山未成,闻之亟.
毁之。
(选自《纲鉴易知录》,有删改)
[注释]①益王:
赵元杰,是宋太宗赵匡义的第五子,下文中的“帝”即宋太宗。
②僚属:
部下官员。
③上下相急:
朝廷与州县逼百姓(缴租税)。
④楚:
痛。
10.解释文中加点的词语。
(4分)
(1)王惊问故()
(2)时帝亦为假山未成()..
11.用现代汉语翻译文中画线句。
(3分)
王强使视之。
__________________________________________
12.姚坦认为假山是“血山”的原因是_______________。
(用原文语句回答)(2分)
13.本文主要表现了姚坦__________________________的品质。
(3分)④③①②
二、现代文(40分)
(一)阅读下文,完成第14—18题(20分)
埃博拉病毒
①近年来,“埃博拉病毒”一词逐渐进入了人们的视线,它的出现往往伴随着人们的
恐慌,已经引起全社会的高度重视。
②有关“埃博拉病毒”的起源要追溯到上世纪七十年代。
在扎伊尔有一条河叫埃博拉,
在河边上有一个小村庄叫亚姆布库。
1976年8月底,当地校长认为自己得了疟疾,在
当地医院注射了治疗疟疾的药物。
短短几天后,校长再次出现发高烧等类似疟疾症状,且
病情越来越严重直至不治身亡。
在校长病情发作的一周内,医院里员工、病人也纷纷得了
类似的疾病。
后在世界卫生组织的帮助下,疫情才逐渐被控制住。
最终,有318人发病,
280人死亡,死亡率几乎达到90%。
病原体很快被分离了出来。
最终,它被确认为一种新
的病毒,命名为埃博拉病毒,它导致的疾病,称为埃博拉出血热。
③幸运的是,埃博拉病毒凶狠,不像流感病毒那样可以通过飞沫传
播,通过血液和其他体液传播,要与患者有比较密切的接触才会被传染上。
即使被
埃博拉病毒传染上了,也不一定会发病。
我们人体的免疫系统会识别病原体,将它消灭。
有些人感染了埃博拉病毒,却没有出现任何症状,只是抽血检查时发现他们体内有对抗埃
博拉病毒的抗体,说明他们曾经感染过埃博拉病毒,但是免疫系统迅速把病毒消灭了。
④其实埃博拉病毒的构造很简单,中间是一条单链核糖核酸(RNA),只包括7个基
因,被由蛋白质组成的外壳包裹着,壳上分布着许多突起。
这些突起是一种含有寡糖的蛋
白质,叫糖蛋白。
人体细胞含有一种叫NPC1的蛋白质,它的功能是转运胆固醇,但是埃
博拉病毒的糖蛋白能跟NPC1结合,病毒借此被转运进了细胞内。
一旦进入细胞,埃博拉病毒就利用细胞内的合成系统复制病毒,复制完成后,新的病毒冲破细胞释放出去,细胞
也就破裂、死亡。
与此同时,埃博拉病毒会合成很多小一号的糖蛋白。
这些小号糖蛋白被
大量地释放出去,去包围嗜中性粒细胞(一种白细胞)。
嗜中性粒细胞是人体免疫系统的
第一道防线,它一旦被激活,不仅能吞噬病原体,而且能释放出信号来调节其他免疫反应。
但是小号糖蛋白与嗜中性粒细胞结合后,抑制住了它的活性,这样人体免疫系统就失灵了,
听任埃博拉病毒入侵人体细胞。
埃博拉病毒的主要目标是血管内壁的内皮细胞,内皮细胞
死亡导致血管壁破裂,就出现了出血。
埃博拉病毒也能入侵别的细胞,例如肝脏细胞,导
致全身各处局部坏死。
⑤目前还没有能有效地抑制埃博拉病毒繁殖的药物,只是对患者采取支持性治疗。
但是在知道了埃博拉病毒的入侵机制后,就可以有针对性地研发出药物。
例如,已发现有
的小分子药物能够阻碍NPC1与糖蛋白的结合,埃博拉病毒就没法入侵细胞,据此有可能
研发出抗埃博拉病毒的药物。
埃博拉病的患者因为免疫系统失灵,没法自己产生抵抗埃博
拉病毒的抗体,但是可以在动物身上甚至在转基因植物中生产针对性的特异抗体(叫单克
隆抗体),然后注射到患者体内,帮助患者消灭埃博拉病毒。
这还只是实验性的药物,即
便证明了的确有疗效,也非常昂贵,难以在贫困地区大规模使用。
更根本的解决办法是注
射疫苗预防被感染,但埃博拉病毒疫苗还处于研制阶段,还没有开始临床试验。
因此我们
人类与埃博拉病毒的抗争历程,才刚刚开始。
14.按照文意,填入第③段空格处的词语是()(2分)
A.尽管就而是B.虽然就还是
C.虽然却而是D.即使但是只
15.第④段画线句中“此”指代的内容是__________________________(2分)
16.联系第②段文字内容,概括写出埃博拉病毒引发人们恐慌的原因。
(4分)
17.下列对文章理解错误的一项是()(3分)..
A.埃博拉病毒的命名是源于它最早的起源地。
B.埃博拉病毒的目标是血管内壁的内皮细胞。
C.传染上埃博拉病毒,不是每个人都会发病。
D.未来可能会研发出抑制埃博拉病毒的药物。
18.本文围绕“埃博拉病毒”这一对象,依次向我们介绍了
(1)______;
埃博拉病毒的传播方式;
(2)__________;
(3)_______。
(9分)
(二)阅读下文,完成第19—23题(20分)
父亲不写信
⑴同学拿出家信给我看,一行亲切的字映入眼帘:
“亲爱的孩子……”感动之余不禁想起了自己千里之外的父亲。
父亲从来没给我写过信。
⑵父亲是个民办教师,在记忆中,我从来没有享受过在他臂弯里、脊背上撒骄的幸福。
父爱,在我童年的回忆中是一片空白。
每当看到别的孩子在他们自己父亲怀里尽情玩闹时,
我幼小的心灵里总有说不出的失落,但慢慢地我也习惯了这种弃儿般的生活。
“父亲”仅
仅意味着两个冷冰冰的汉字。
A【他永远是威严的,话很少,冷峻的脸上很难见到笑容。
】
他没打过我没骂过我也从没对我表示过一点亲昵,不表扬我不批评我也不约束我。
我总感
到自己和他很疏远;
在他面前总是一阵阵的紧张,我怕他。
由于怕,我总是有意地远离他。
⑶直到有一天父亲打开啤酒给我也倒上一杯时我才意识到,在他眼中我已经长大了。
然
而我们俩之间的话仍然很少,往往是他问一句,我答一句;
他不问,我便不语。
我们在一起
常常是长时间的沉默,我隐隐感到一条无形的、深深的代沟已经横亘在我们父子之间了。
⑷我读高三那年,母亲去世了,本来就不大宽裕的家庭变得更紧巴了。
偏偏那年我又
没有考上大学,心情坏到了极点,父亲并没有说我什么,只是话语更少了。
一天中午,他
忽然给了我一沓钱:
“你去复读吧。
”我奇怪哪里来的钱,但终究没问他。
后来才发现,那
头跟了我们家多年的毛驴没了。
从此父亲更加艰难地挑起了家里所有的担子,从那年起,
他的白发我再也数不清了。
⑸我把泪咽进肚里,苦读了一年。
一年后当我把大学通知书交到父亲手上时,他也并
没表现出太多的高兴,只记得他喝了许多酒,过后他看着地图自言自语地说:
“兰州,到底远了点儿。
”B【我分明看到他冷峻的脸上有了一丝难以掩饰的慈祥的伤感,】但很快他
便忙着给我打点行李,到处借学费去了。
⑹我临走前两天正赶上父亲要去市里的一所师范进修,他摆出一副满不在乎的样子,
淡淡地笑了笑说:
“到时候我就不送了,你自己去吧,大学生了,还能丢了吗?
”我也想
笑一笑,但不知怎么,一开口鼻子却酸了。
⑺没想到在我走的前一天晚上,他却风尘仆仆地从百里之外赶了回来,“老觉着不放
心呢,回来看看,看看!
”看着父亲那一头汗淋淋的灰发,泪,在我眼里打转。
夜里,父
亲说:
“到了兰州给家里回句话。
”我应着。
沉默了一阵子,他又说:
“用钱就言语一声,
一个人在外头,别舍不得吃舍不得穿,让人家瞧不起,家里怎么也好对付……”
⑻我没让父亲送我,一个人登上了西去的列车。
二十年了,当我第一次离开家,才真
正懂了父亲--那是平静水波深处的激流啊!
⑼大学里我常给父亲写信,告诉他我生活得很好,告诉他学校里的一切。
没别的,我
只想让他高兴,让他知道儿子没有忘记他。
父亲从不给我写信,我理解他,他是个不善表
露感情的人,再说他也很忙。
去年寒假回到家,邻居对我说:
“你每来一封信,你爸乐得
就像个孩子似的,给这个看给那个看。
”蓦地,我心头一震!
⑽妹妹来信说,爸爸每天看完新闻联播总要看兰州的天气预报,他整天看石家庄至兰
州的铁路线,我问爸爸,您老惦记着哥吗?
他说,不惦记,你哥这孩子,让人放心……
⑾C【泪光中,我又看见了父亲那冷峻的面孔。
】父亲,您这句话顶得上千万封信了。
19.第⑵段画线句中的错别字是(2分)
20.第⑴段画线句在结构上的作用是
(1)
(2)4分)
21.文末结尾句中“这句话”指的是;
“这句话”能够“顶得上千万封
信”是因为。
22.根据第⑸段画线句,揣摩父亲说这话时的心理。
4分)
23.文中ABC三处句子,既刻画了父亲的形象,同时也写出了“我”在不同阶段对父
爱的认识,请作简要分析。
(6分)
篇二:
阅读-父亲不写信
、经典例题:
经典阅读错题之梦
①同学拿出家信给我看,一行亲切的字映入眼帘:
“亲爱的孩子?
?
”感动之余不禁想起了自己千里之外的父亲。
②父亲是个民办教师,在记忆中,我从来没有享受过在他臂弯里、脊背上撒娇的幸福。
父爱,在我童年的回忆中一片空白。
每当看到别的孩子在他们自己父亲怀里尽情玩闹时,我幼小的心灵里总有说不出的失落,但慢慢地我也习惯了这种弃儿般的生活。
“父亲”仅仅意味着两个冷冰冰的汉字。
他永远是威严的,话很少,冷峻的脸上很难见到笑容。
他没打过我没骂过我也从没对我表示过一点亲昵,不表扬我不批评我也不约束我。
我总感到自己和他很疏远,在他面前总是一阵阵的紧张,我怕他。
③直到有一天父亲打开啤酒给我也倒上一杯时我才意识到,在他眼中我已经长大了。
然而我们俩之间的话仍然很少,往往是他问一句,我答一句;
我们在一起常常是长时间的沉默,我隐隐感到一条无形的、深深的代沟已经横亘在我们父子之间了。
④我读高三那年,母亲去世了,本来就不大宽裕的家庭变得更紧巴了。
偏偏那年我又没有考上大学,心情坏到了极点,父亲并没说我什么,只是话语更少了。
一天中午,他忽然给了一沓钱:
后来才发现,那头跟了我们家多年的毛驴没了。
从此父亲更加艰难地挑起了家里所有的担子,从那年起,他的白发我再也数不清了。
⑤我把泪咽进肚里,苦读了一年。
一年后当我把通知书交到父亲手上时,他也并没表现出太多的高兴,只记得他喝了许多酒,过后他看着地图自言自语地说:
“兰州,到底远了点。
”我分明看到他冷峻的脸上有了一丝难以掩饰的慈祥的伤感,但很快他便忙着给我打点行李,到处借学费去了。
⑥我临走时正赶上父亲要去市里的一所师范进修,他摆出一副满不在乎的样子,淡淡地笑了笑说:
”我也笑一笑,但不知怎么,一开口鼻子却酸了。
⑦没想到在我走的前一天晚上,他却风尘仆仆地从百里之外赶了回来(这时他才去了两天),“老觉着不放心呢,回来看看,看看!
夜里,父亲说:
“用钱就言语一声,一个人在外头,别舍不得吃舍不得穿,让人家瞧不起,家里怎么也好对付?
”⑧我没让父亲送我,一个人登上了西去的列车。
二十年了,当我第一次离开家,才真正懂了父亲——那是平静水波深处的激流啊!
⑨大学里我常给父亲写信,告诉他我生活得很好,告诉他学校里的一切。
没别的,我只想让他高兴,让他知道儿子没有忘记他。
父亲从不给我写信,我理解他,他是个不善表露感情的人,再说他也很忙。
“你每来一封信,你爸都乐得像个孩子似的,给这个看给那个看。
⑩妹妹来信说:
哥,爸爸每天看完新闻联播总要看兰州的天气预报,他整天看石家庄至兰州的铁路线,我说:
“爸爸,您老惦记着哥吗?
”他说:
“不惦记,你哥这孩子,让人放心?
”
2、题目与分值:
第⑤段中写“他冷峻的脸上有了一丝难以掩饰的慈祥的伤感”,结合上下文,谈谈你对这句话的理解。
(2分)
3、题目类型、考点、易错点和考查能力剖析:
本题属于语义理解类型;
考点是对当前句子在特点语境中的解读,但是准确完整的表述对该句的理解,相当多的学生表述的不完整。
因为,考察的能力不仅仅是理解能力,还包括归纳
4、学生做错了的答案和所得分值:
父亲对我考上大学感到欣慰,同时又认为“我”考上的大学离家远了点。
得分1分。
5、错误明示,错因溯源,扣分原因:
错误明示:
学生的回答只提到父亲的欣慰与不舍,没有说到父亲为何这样含蓄的表达。
错因溯源:
学生的理解与归纳能力不足,有待提高。
扣分原因:
学生表述的不够完整,有残缺,扣了1分。
6、参考答案:
为儿子考上大学而欣慰,为儿子即将远离而伤感,这是不善于表达而又难以掩饰的父爱的流露
7、参考答案的依据:
①一年后当我把通知书交到父亲手上时,他也并没表现出太多的高兴,只记得他喝了许多酒,过后他看着地图自言自语地说:
”我分明看到他冷峻的脸上有了一丝难以掩饰的慈祥的伤感,
②他是个不善表露感情的人,再说他也很忙。
8、此类题型的解法与思路归纳:
思路点拨:
对于语义理解题,考生首先必须阅读全文,对文章有大致的了解与把握,然后再去归纳、组织、表达。
9、牛刀小试:
忘不了的背影
有风掠过,舞动着随处可见的五星红旗。
每逢国庆,我禁不住会记起一对母子的背影。
那时,我在团宣传股当干事,部队正在山里施工。
国庆前夕,坑道口、工地上,贴了许多大红标语,插上了一面面五星红旗。
人们的脸上堆满了笑。
然而,就在“十一”那天,一声巨大的爆炸,让全团陷入了悲痛之中:
为排除哑炮,三营营长牺牲了!
初听这个消息,我不敢相信。
两天前,我还采访过他。
这是个又高又黑的汉子,豪放,喜欢带兵,情歌唱得也极有韵味。
采访时,他在坑道里,眉毛上全是灰白的粉尘。
晚上,他留我在营部吃饭,用刷牙缸倒满老白干跟我对着喝。
边喝边掰着手指算:
再突击一个月,掘进任务就提前完成了。
“得抓紧,这可是战略工程呀!
”他感慨道。
随后,他拍拍我肩膀:
我家那口子带着小子要来部队,后天就到。
脸上,有一种非常幸福的神情?
这么一个活生生的人,竟会从我们身边消失?
营长牺牲那天下午,他妻子经过三天颠簸到了部队。
营长本要去接站的,但掘进面地质情况复杂,他不放心,就留下了。
妻子见丈夫没来接,嘟囔了一句:
准又在工地!
到了临时家属院,好几个家属过来陪着,似有心事,言语闪烁。
可她并没有疑心。
傍晚,见还没丈夫的影子,便对陪着的人说,你们回去吧,我慢慢等,他终归会回来的。
那几个人转过脸去,强忍着泪,心里说:
你哪里知道,他回不来了呀!
营长妻子知道实情时,当即昏倒。
此后的三天三夜中,她没哭过一声。
陪伴她的人轻声劝:
哭,哭出来。
可她,一任泪流,就是哭不出声,只是反复喃喃要求:
让我见见他。
不管他伤成什么模样,让我见见他。
她终究没能再见到她日夜思念的丈夫。
不是不想让她见,而是没有办法──爆炸中,营长已经与大山融为一体。
追悼会场设在坑道口前方空地上。
营长生前穿戴过的一身军装和一顶军帽,安放在一副担架上。
他瘦了一圈的妻子,还有那年仅九岁的儿子,伫立在旁。
母子俩的眼睛都是红肿的。
无尽的哀思,化成了不断涌流的泪滴。
主席台上方,是临时搭起的棚子。
棚子四周缀满松柏,
躯为谁?
为国威军威振奋哀乐声中,忽听得一个男子悲凉的号啕:
营长!
你?
你用命,换了我这条命呀!
那是一名战士。
他哭着,叫着,扑向前去,跪倒在担架前。
刚才还在默默流泪的营长妻子,扶起战士,边哭,边劝说着?
那名战士,是营里的安全员。
那天发现哑炮,他要进洞去排除,营长把他拨拉到一边:
今天情况特殊,我去!
可谁想到,营长这一去,就没再回来。
追悼会结束,四名礼兵抬起那没有营长遗体的担架。
全团官兵肃立着,用注目礼向营长告别。
营长的妻子和儿子,跟在后边,相依相靠着,缓缓而行。
母子俩的背影,是那样的单薄,又是那么的刚直。
目送他们远去,我转过头,环顾会场四周,但见那一面面国旗,正迎风飘舞,猎猎作响;
坑道口两边,庆祝国庆的标语,在阳光下熠熠闪光。
我忽然明白,我们国家能够享有太平,能够一次次欢度国庆,既是因为有营长这样的英雄,也是因为有无数像这对母子一样的人民。
想到这里,我顿时觉得,肩头的责任是那样的沉重。
题目与分值:
上文有多处对“红旗(国旗)”的描述。
请找出其中两处,结合全文内容,分别说说他们的作用。
解法和思路提示:
文中对红旗的描述,根据语境的不同,表达的效果也有所不同。
参考答案:
(1)“国庆前夕,坑道口、工地上,贴了许多大红标语,插上了一面面五星红旗。
”作用:
用红旗衬托出了人们即将过节的美好心情,以及暗示了工程即将圆满结束,还有各位工作人员对祖国的奉献精神。
(2)“目送他们远去,我转过头,环顾会场四周,但见那一面面国旗,正迎风飘舞,猎猎作响。
与下文“我忽然明白,我们国家能够享有太平,能够一次次欢度国庆,既是因为有营长这样的英雄,也是因为有无数像这对母子一样的人民。
”相呼应。
篇三:
上海市金山区2021年中考二模语文
初三语文试卷
(满分150分,考试时间100分钟)
2.请将所有做在答题纸的指定位置上,做在试卷上一律不计分。
1.竹径通幽处,。
(《题破山寺后禅院》)
2.,却疑春色在邻家。
(《雨晴》)
3.东边日出西边雨,。
(《竹枝词》)
4.山水之乐,。
(《醉翁亭记》)
5.入则无法家拂士,,国恒亡。
(《生于忧患,死于安乐》)
6.“天山”在词中代指(2分)
余始循以入,道少半,越中岭,
复循西谷,遂至其巅。
东谷者,古谓之天门溪水,余所不至也。
今所经中岭及山巅,崖限当道者,世皆谓之天门云。
道中迷雾冰滑,磴几不可登。
及既上,苍山
负雪,明烛天南,望晚日照城郭,汶水、徂徕如画,而半山居雾若带然。
8.
(1)本文的作者是(朝代)桐城派的古文家(人名)。
选文中能表明冬季特征的有:
(四)阅读下文,完成第10—13题(12分)
益王尝作假山,召僚属臵酒,众皆褒美,姚坦独俯首。
”时帝亦为假山未成,闻之亟毁.
之。
①近年来,“埃博拉病毒”一词逐渐进入了人们的视线,它的出现往往伴随着人们的恐
慌,已经引起全社会的高度重视。
1976年8月底,当地学校校长认为自己得了疟疾,在
短短几天后,校长再次出现发高烧等类似疟疾症状,且病
情越来越严重直至不治身亡。
在校长病情发作的一周内,医院里员工、病人也纷纷得了类似
的疾病。
最终,有318人发病,280人
死亡,死亡率几乎达到90%。
最终,它被确认为一种新的病毒,
命名为埃博拉病毒,它导致的疾病,称为埃博拉出血热。
③幸运的是,埃博拉病毒凶狠,