新北师大版六年级数学下册整理与复习教案.doc

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北师大版六年级数学下册整理与复习教学设计

教学设计

修改栏

整理与复习

（一）

学习目标 :

1、通过整理与复习，加深对圆柱和圆锥、图形的运动相关知识的理解与掌握。

结合学生的实际情况，引导学生自主地将所学的知识进行整理，归纳和反思。

2、提高学生整理知识的能力，发展学生提出问题和解决问题的能力。

教学重点 :

进一步培养学生利用所学知识解决实际问题的能力。

教学难点：

教会学生自己总结和整理以前学过的知识。

教学准备：

课件

教学过程 ：

一、自主尝试：

1、将所学的知识进行梳理；理出知识内容之间的前后联系，并将整理的内容写下来。

2、根据学到的知识，你能提出什么问题？

二、合作交流：

1、 在组内交流整理的内容。

2、 组内尝试解决自己所提的问题。

汇报点评：

结合小组的汇报，帮助学生总结内容的呈现形式：

可以采用列举（如正比例和反比例的应用，可以列举一些解决问题的实例）、表格或网络图等呈现形

对于学生所做的好的总结，应加以评价并请学生介绍整理总结的方法。

三、巩固练习：

1、学生独立完成第1、2题。

小组订正。

2、小组合作完成第5题

提示：

要先根据高与底面半径的比求出高的长度。

3、完成第3题

学生先独立尝试解决，再反馈交流。

4、完成第4题

提示：

通风管没有底面，只要求侧面积就可以了。

四、拓展延伸：

完成第6题

沙漏下部沙子的体积可以用大圆锥的体积减去小圆锥的体积。

板书设计：

整理与复习

S表==S侧+2S底

V柱==S底h

V锥==1/3S底h

整理与复习

（二）

教学目标 ：

1、通过复习，使学生掌握有关正比例和反比例的知识，能运用所学知识解决问题。

2、提高学生解决问题的能力。

3、使学生感受数学在生活中的作用，增强应用意识。

教学重点：

了解正比例和反比例的含义。

教学难点

运用所学知识解决实际问题。

教学准备：

课件

教学过程 ：

一、合作交流：

1、说一说什么是比例，并说出它和比的区别。

2、比例尺怎样表示？

怎样根据比例尺求图上距离或实际距离呢？

3、怎样把图形进行放大或缩小呢？

4、说一说正比例和反比例的联系与区别。

二、自主尝试：

第10题本题是判断两种量是否成正、反比例。

学生先独立判断，再小组交流思考方法。

第12题

先让学生计算后填表，然后，让学生画图并说说图的特点；最后，引导学生得出y=0.8x,现价与原价成正比例.

三、巩固练习：

1、完成第9题

本题是比例尺、面积等知识的综合应用。

学生先独立完成，再组织交流。

2、独立完成第8题

此题是根据比例的基本性质解比例。

3、独立完成第13、14题，然后在组内订正答案。

四、拓展延伸：

园林绿化队要栽一批树苗，第一天栽了总数的1/5，第二天栽了136棵，这时剩下的与已栽的棵树比是3:

5.这批树苗一共有多少棵？

板书设计：

比例

比例意义：

表示两个比相等的式子叫作比例。

正比例：

两个相关联的变量，比值一定。

反比例：

两个相关联的变量，乘积一定。

图形的放大与缩小

比例尺=图上距离：

实际距离

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