幼儿园教案《神奇的变化》 精选文档格式.docx

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美工区--小画坊、染色吧、蔬菜水果造型吧?

自然角--放置一些发酵的食物，供幼儿观察?

语言区--小舞台、小小新闻家四、资源利用

1、父母和幼儿一起做"

水蒸气蒸发和结冰"

的实验。

2、在家中与家人共同制订、实施节水计划。

3、在与家人购物时，学会看食品袋上的生产日期和保质期。

4、和家长一起参观科技馆。

5、父母和孩子搜集全球气候变暖的相关资料。

五、活动案例

活动1：

四季歌（语言、科学）

教学目标：

1、知道一年四季的季节特点和顺序。

2、能感受并发现自然的变化。

教学准备：

幼儿用书、多媒体课件活动过程：

一、观察图片，了解一年四季

请幼儿观察"

幼儿用书"

上的4幅图画，看一看，它们有什么不同？

二、谈话活动：

了解秋天的特征

教师：

现在是什么季节？

这个季节有什么特点？

1、幼儿自由述说自己知道的秋天景象。

2、引导幼儿观察并寻找秋天的特征。

秋天的果园秋天的花秋天的田野秋天的动物3、小结秋天的特征

三、谈话活动，理解四季变化的规律。

1、提问：

现在是秋天，秋天过去以后是什么季节？

冬天过去以后是什么季节？

春天过去了呢？

夏天过去了，又是什么季节？

2、提问：

你们发现了季节有什么秘密吗？

--按一定的顺序给4幅图排队。

四、操作活动，按一定的顺序给四幅图排队。

活动二：

春夏秋冬伴我成长活动目标：

1、感受歌曲中欢快与抒情旋律，唱准附点音符。

2、学习用轮唱的方式演唱歌曲。

活动准备：

幼儿自己小时候的照片、音乐、钢琴、四季小路的图片

活动过程：

一、练声

二、学习歌曲：

春夏秋冬伴我长大

（一）熟悉旋律1、、播放音乐、欣赏旋律

提问：

歌曲中的每一个季节，小朋友在做什么？

2、出示四张小格，请幼儿根据颜色判断是什么季节？

春天是万物生长的季节，夏天是炎热的季节，秋天是收获的季节，冬天的冰冷的季节。

3、在音乐的伴随下，教师变换顺序出示四季的小路，请幼儿来跟随音乐的节奏，表现四季中孩子们的事情。

（二）了解歌曲内容1、教师示范唱歌曲。

歌曲中的孩子看到的四季是怎样的？

每个季节给他带来了什么？

2、再次欣赏歌曲感受欢快与抒情的旋律。

拓展：

春天你看到了什么？

秋天你闻到了什么？

3、跟唱歌曲三、学习轮唱教师介绍轮唱的方式。

初步尝试用轮唱演唱歌曲的后半段。

四、集体演唱。

活动三：

多样的天气

活动目标：

1、认识常见的气象标志，了解天气的多样性。

2、对天气变化感兴趣。

多媒体课件，幼儿用书，彩色油画棒，收集各种气象标志。

1、谈话活动，了解幼儿已有经验，出示几种天气图片。

问：

你知道这是什么天气？

你喜欢什么天气？

为什么？

2、交流分享，介绍自己搜集的气象标志。

你还知道那些天气？

把你搜集的天气图片给大家介绍一下。

3、观看课件，了解多样的天气

引导幼儿了解一些特殊天气对人类带来的影响。

4、小小气象员，完成幼儿用书。

请你将图中的天气标志与其对应的景色图片，用直线连接起来。

活动四：

音乐活动：

大雨和小雨

1、引导幼儿在乐器变化的演奏中体验音乐的美妙，感受其中的快乐。

2、会选择适当的乐器表现不同的音乐形象。

歌曲《大雨和小雨》、多种打击乐器、大雨和小雨的录音。

1、复习歌曲《大雨和小雨》。

2、谈话活动：

你喜欢下雨吗？

（1）下雨时，你的心情怎样？

下雨的时候你喜欢做什么？

（2）大雨和小雨落下的声音不一样的。

现在让我们听一听，大雨和小雨的声音吧。

3、听录音"

大雨和小雨"

的声音，请孩子们进行分辩，并引导幼儿用歌声和动作表现大雨和小雨不同的音乐形象。

--再次演唱歌曲，用声音表现大雨和小雨不同的音乐形象。

4、讨论用不同的乐器和节奏型表现大雨和小雨。

（1）你想用什么乐器表现大雨？

（2）你想用什么乐器表现小雨？

（3）大雨用什么节奏型表现？

小雨用什么节奏型表现？

（4）大家逐一尝试演奏型，比较不同节奏型的音乐表现。

5、播放音乐，幼儿按照共同确定的节奏谱，为歌曲《大雨和小

雨》进行乐器演奏。

活动五：

冷热的变化

1、能积极地尝试，并想办法让自己的身体暖起来。

2、知道冷热会变化，能大胆地交流自己的想法，并记录结果。

1、ppt、记录表、幼儿用书、纸、笔。

2、围巾、手套、电风扇、空调、棉被、热水袋、雪糕等降温、取暖的物体图片。

一、出示ppt、引起幼儿兴趣。

这是什么季节？

图上画的是什么？

他们在做什么？

是什么季节？

你是从哪里知道的？

二、分组观察、讨论。

1、一组讨论炎热的夏日，怎样才可以让他们"

凉快一点"

？

2、一组讨论：

寒冷的冬天，怎样才可以让他"

暖和起来"

3、请小朋友把想到的方法用自己的形式记录下来。

三、交流讨论

请幼儿大胆说出自己的方法，交流自己的记录结果。

除了刚才老师提供的材料外，你们还知道哪些取暖、降温的方法？

四、展示观察记录，幼儿交流实验结果、分享成功喜悦。

活动六：

让热水快变冷

1、学会用统计记录的方法，真实地记录实验结果，体验科学实验的过程。

2、能利用生活经验考虑问题，大胆在活动中提出自己的设想。

3、学会与人合作。

1、人手一套：

透明的杯子，热水瓶。

温度计、毛巾、冰块、冰毛巾、冷水、鹅卵石等各种材料。

记录纸、笔。

2、每组一块记录归类板，幼儿用书。

一、提出问题：

这里有一杯热水，如果知道它现在有几度，该怎么办？

师：

如果这杯水一直放着，结果会怎样？

你们能不能想出各种办法让热水快点变冷？

2、幼儿在纸上记录自己设计的想法。

提出办法、猜测。

3、在集体中交流各自的方法。

并把方法贴入表格，统计一共有几种方法。

二、实验操作比一比，哪种方法更有效。

小组实验，记录结果。

1、小组讨论，哪几种方法能让热水快速变冷，引导幼儿寻找材料进行实验，教师巡回指导。

（1）观察每个幼儿的实验情况。

（2）询问个别幼儿采用的方法，与幼儿共同实验。

（3）教师以幼儿没有采用的方法，与幼儿共同实验。

2、实验结束。

请幼儿测量实验后杯中的水温，并记录。

三、交流讨论

你是用什么办法让热水快点变冷的？

在同样的时间里降了几度？

2、引导幼儿共同讨论。

（1）为什么不断地搅拌热水，热水就会快一点变成冷水？

（2）为什么在热水中放入冰块，热水也会快一点变成冰水？

（3）为什么将热水倒在一个大一点的容器中，也会快一点变成冷水呢？

四、活动小结：

教师和幼儿一起总结热水变凉的有效方法。

活动七：

发烧了

1、了解身体发烧的原因，知道常见的身体降温的方法。

2、知道爱护身体，有初步的健康意识。

挂图、体温计、水彩笔。

1、观看挂图，引出话题。

图中的小朋友怎么了？

幼儿观察图片中小朋友的表情，描述生病的状况。

2、说说自己发烧时的感受。

你有没有发烧的经历？

发烧的时候，感受怎样？

3、身体为什么会发烧？

提问--生病时身体为什么会发烧？

幼儿自由表达观点。

观看视频：

小结：

人发烧，是因为身体受到细菌侵害过量所致。

细菌进入人体，人的血液中的白细胞就会和细菌打起来，保卫人体的健康。

白血球和细菌打仗时发出的热量就会聚集起来，导致人体体温升高，这时候就是人们所说的发烧。

人体正常的体温是37度，体温过高会损伤大脑。

所以发烧时要及时降温。

4、怎样帮助身体降温？

说说你知道的方法。

提问；

你们发烧的时候，爸爸妈妈是用什么方法帮助你降温的？

除了吃药打针，你们还知道哪些帮助身体降温的方法？

5、说说如何才能不生病或少生病？

幼儿自由交谈。

要想不生病或少生病就要积极锻炼身体，增强身体的抵抗力；

要注意饮食卫生，要有良好的卫生习惯，不吃不洁食物，不吃发霉变质食物；

饭后便后洗手；

不挑食，不贪玩，按时睡觉，这样才能使自己健康成长。

活动八：

数量变变

1、能排除物体的形状、位置等的干扰，正确判断物体的量。

2、乐意参加推理活动。

1、毛线若干、圆片若干、正方形纸片若干、橡皮泥若干。

2、材料准备：

铁丝、毛线、直尺、牙签、钢笔、记录表。

一、游戏：

奇妙的口袋

出示口袋，口袋里装着2根一样长的绳子，2个一样大的正方形，画有10个圆片的图片2张，2团一样重的橡皮泥，请小朋友猜一猜里面有什么？

上来摸出来告诉大家。

二、判断推理

（一）长度守恒

1、出示2条长度相等的绳子，这两条绳子一样长吗？

你是怎样看出来的？

2、将其中一条线摆放成s形，现在这两条绳子一样长吗？

说说为什么？

3、恢复变形绳子位置，问：

现在它们一样长吗？

你有什么发现？

4、改变2根绳子的位置和形状，请幼儿判断2根绳子是否一样长。

5、提供几组绳子让幼儿自由摆放练习。

（二）数量的守恒

1、将20个圆片排列成2行，请幼儿比一比2行圆片是否一样多。

2、改变其中一组圆片的摆放位置后再让幼儿判断2组圆片是否一样多。

3、恢复变位一组圆片的位置，请幼儿判断2组圆片的数量是否一样多。

4、改变2组圆片的摆放位置，再让幼儿判断2组圆片的数量是否一样多。

5、请小朋友说说自己的发现。

（三）面积守恒

1、出示同样大小的正方形2个，让幼儿判断是否一样大，并通过重叠加以验证。

2、改变其中一个正方形的位置，再请幼儿判断2个正方形是否

一样大，说说为什么？

3、恢复变位正方形的位置，再让幼儿判断2个正方形是否一样大。

4、两全正方形一个从中线二等分，另一个从对角线二等分，请幼儿想一想：

站正方形和小三角形是否一样大。

5、恢复原来的形状，让幼儿判断。

6、请幼儿说说自己的发现。

（四）重量守恒

1、出示2团同样大、同样重的橡皮泥，请小朋友看一看是否一样大，秤一秤是否一样重。

2、改变其中一团橡皮泥的形状，让幼儿判断2团橡皮泥是否一样重，为什么？

3、恢复变形的橡皮泥的形状，再让幼儿判断2团橡皮泥的重量是否一样重。

4、请幼儿说说自己的发现。

（五）体积守恒

1、出示同样多的2杯水，让幼儿判断是否一样多。

2、将其中一杯水倒入一个广口瓶，再让幼儿比较，杯子里的水和瓶子里的水是否一样多，为什么？

3、再将广口瓶里的水倒入杯子里，让幼儿判断两杯水是否一样多。

4、将两个杯子的水倒入不同形状的容器里，再让幼儿判断两个

容器里的水是否一样多，这什么？

5、请幼儿说说自己的发现。

活动九：

地球是个运动员

1、知道地球是运动员的星球，初步了解地球自转、公转。

2、初步了解昼夜产生和四季形成的原因。

3、对自然变化感兴趣。

挂图、科学视频课件、自制教具、通电的灯泡、皮球、手电筒。

一、谈话活动：

交流对地球的已有经验。

1、关于地球你们知道什么？

你们知道我们居住的地球是什么形状的？

地球可以分成几部分。

幼儿自由表述自己对地球的了解和认识。

2、地球会动吗？

教师根据幼儿的表述，适时地抛出问题"

地球会动吗？

幼儿自由发表自己的想法。

二、观看视频，了解地球的运动。

地球是怎样运动的？

你知道为什么会有白天和黑夜，一年会有四个季节"

。

地球每天围绕地轴自转，同时又围绕太阳公转。

地球自转时迎着太阳的一面就是白天，背着的一面就形成了晚上。

太阳照到北半球时北半球就是夏天，太阳照到南半球时北半球就是冬天。

三、观察实验

教师用自制的教具演示太阳的自转，引导幼儿仔细观察球体由于自身的转动，而产生的明暗的变化。

请幼儿说说"

在这个实验中，你发现了地球有什么样的变化？

小结；

昼夜的产生和交替形成的原因。

四、欣赏儿歌《地球是个运动员》

教师念儿歌，让幼儿通过歌进一步了解地球的运动规律。

活动十：

地球"

发烧"

了

1、了解地球变暖的原因，有保护环境的初步意识。

2、了解日常生活中可以防止地球变暖的方法。

1、教师准备：

多媒体课件、向家长建议有目的的和孩子谈论地

球变暖的话题。

2、幼儿准备：

活动前幼儿和家长一起收集有关地球变暖的确资料和图片；

事先了解有关地球变暖的知识。

一、儿歌《地球妈妈是我家》，引出活动。

二、引发"

地球发烧了"

的讨论。

1、播放课件--地球妈妈来看病，经过医生检查、测量、体温高达40度，"

地球妈妈"

怎么了？

为什么发烧了？

2、请小朋友一起看课件，听故事《地球妈妈变热了》。

再次讨论"

为什么会发烧？

幼儿根据可见分析、总结地球变暖的原因和现象。

地球变热的原因。

1、地球变热会带来什么危害？

沙漠、干旱、海平面上升等。

2、讨论给"

治病的办法。

发烧了，那我们应该怎么办呢？

如果你是"

地球医生"

，你会怎么给地球妈妈治病呢？

日常生活中防止地球变暖的措施；

出门时尽量乘坐公共交通工具；

使用环保型的汽车；

少使用空调；

多植树造林；

减少淋浴时间；

不使用家用电器时要把插头拔掉；

停止设置电饭煲处于保温状态；

购物时间携带购物袋，减少塑料袋的使用；

减少看电视的时间；

家人尽量在同一房间活动等等。

活动十一：

科学活动旋转的陀螺

1、学会制作陀螺，能发现不同颜色混合的规律。

2、能客观的记录并表达自己的记录结果。

3、对操作探究活动感兴趣。

废旧果冻若干、短铅笔若干、与果冻盒面同样大小的圆形白纸若干彩色铅笔。

记录表见幼儿用书。

一、提出制作目标

看看这些陀螺用什么材料做的？

你会做吗？

想想该怎么做？

先做什么？

再做什么？

2、看看陀螺面上有什么？

猜猜看：

这些陀螺转起来的时候是什么颜色？

3、教师演示1--2个陀螺，请小朋友看看陀螺面上还是原来的颜色吗？

你还想知道哪些颜色组合在一起旋转会产生什么颜色变化吗？

那就请小朋友自己做一些陀螺。

二、幼儿制作陀螺

教师巡回指导。

提醒幼儿先将圆形纸片分成2份，再涂上任意2种颜色；

将涂好颜色的圆形纸片贴在果冻盒面上。

在中间插上短铅笔即可。

三、观察记录

请幼儿将观察的结果记录在幼儿用书上。

四、表达交流

说说你制作的陀螺，圆形纸片上涂的是哪两种颜色？

陀螺旋转后产生的是什么颜色？

教师和幼儿将小朋友们实验的结果记录在纸上。

红色与绿色产生橘红色，蓝色与黄色产生绿色·

活动十二：

调皮的七彩光

1、理解散文内容，了解太阳光是由红橙黄绿青蓝紫七种颜色组成的。

2、能用七种颜色仿编散文中的句式"

它们溜到向日葵上，向日葵的脸蛋变得金黄金黄。

3、初步了解太阳与人们的关系。

散文、课件

一、认识七色宝宝

1、今天老师带来了几个漂亮的色彩宝宝，它们是谁？

我们一起认识一下吧？

2、教师逐一出示色彩宝宝，看看谁来啦！

幼儿辨认。

3、老师还带来了色彩宝宝的好朋友，它们是谁呢？

它会和哪个彩色宝宝做朋友呢？

二、欣赏散文第一遍

播放课件：

散文《调皮的七彩