苏教版一年级数学《10的分与合》教案.doc

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10的组成

授课时间：

2015年10月16日授课老师：

秦玉兰班级：

一年（4）班

教学内容：

苏教版数学一年级上册41页。

教学目标：

1、学会10的分解与组成，进一步体会分与合的思想，

2、通过对数的分与合为10以内的加减法打下基础。

3、通过动手活动和游戏，让学生自主探索，以成功感受提升学习兴趣。

教学重点：

理解和掌握10的分解与组成。

教学难点：

有序的掌握10的分与合。

教具准备：

PPT、十张卡片，多媒体。

学具准备：

1-10的数字卡，彩笔。

教学过程：

一、复习导入

师：

上节课我们学过了8、9的分与合，谁能选一个数有序的说一说它的分与合。

学生举手发言。

师：

今天我们一起来探究10的组成。

板书课题：

10的组成

二、探究新知

出示PPT第一张，珠子图。

1、数一数，说一说.

学生观察情境图。

师：

这是什么？

你能告诉我你所看到的吗？

生：

这是一串珠子。

有1个红色和黄色

学生数珠子。

看看他把10分成了什么跟什么？

生：

1和9

生：

9和1

出示板书：

学生齐读10可以分成1和9,1和9合成10。

2、涂一涂，分一分。

出示PPT、（5串珠子）

师：

你能有次序的涂一涂吗，分一分吗？

指导学生动手操作。

学生涂一涂第2-5串。

交流汇报。

师：

你是怎么样第二串的,把10分成了几和几？

生：

途2个红的，把10分成2和8.

师：

第三、第四、第五串又应该涂几个红色？

把10分成几和几呢？

生：

第三串涂3个红色，把10分成了3和7.

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出示板书：

分别用PPT逐一订正，并读一篇相应的分与合。

3、填一填，说一说。

师：

根据刚刚的分法，有序的填一填。

完成书上41页分合式！

看着这些式子，你会怎么想？

生1:

10可以分成9和1，9和1合成10。

生２:

10还可以分成8和2,8和2合成10。

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指导学生推想出其余的四种分法，并有序的说一说10的分与合。

根据学生回答完成板书：

101010101010101010

192837465564738291

师：

谁能把10的分与合有次序的说一说、读一读。

10的分与合有几种？

我们只需要记住几种就可以了。

三、巩固拓展

1、完成教材第41页，“想想做做”的第1题

指导学生练一练，哪两个数合起来是10.

学生独立完成，集体交流。

2、完成教材第41页“想想做做”第2题。

指导学生进行卡片游戏，

使学生明确游戏规则，一个同学随机拿一张卡片，另一个同学找到另一张，合起来得10。

3、完成“想想做做”的第3题。

独立完成，集体交流。

四、课堂小结

这节课我们主要学习了10的分与合，请同学们回家好好复习。

板书设计：

10的组成

101010101010101010

192837465564738291

教学后记：