s版小学二年级语文下册期末复习教案1.docx
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s版小学二年级语文下册期末复习教案1
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立新小学2012春二年级语文下册复习计划
一、复习目的：
1．全面复习本册书要求会认的420个生字，要求会写的262个生字，并能用常用字组词或者说话。
2．结合课文复习和归类练习，有针对性地对学生进行知识梳理和扩散练习，达到举一反三的目的，提高学生的思维品质。
3．总结延伸阅读和表达的练习方法，提高学生阅读和表达的能力。
4．根据学生的心理需求和实际情况，安排复习内容，设计复习形式，增强复习的情趣性和有效性，避免“一做到底”的机械复习。
二、复习时间：
从6月1日左右开始复习，大约三周半的复习时间。
三、复习形式：
以单元复习为主，归类复习为辅，渗透学生的思维训练。
精心备好复习课，少让学生硬性抄写和机械记忆，组织生动有效的学习活动，培养学生复习的兴趣，让学生比较轻松地度过复习阶段。
四、复习内容：
1．夯实语文基础知识，加强生字词的书写、理解及运用的训练。
2．以课文为本，对每篇课文内容进行概括梳理，对课文人物加深理解，归纳阅读的基本方法。
3．加强句子的表达训练，帮助学生建立完整的句子的概念。
并能围绕主题，按顺序写几句话。
4．以归类的形式突破复习重点和难点，使复习更有针对性和有效性。
五、复习类型：
·字词（默写；比一比，再组词；填上合适的词；同类词语归类；换部首组词；写出同部首的字；查字典等）
·句子（用规定的词准确地造句；把句子补充完整，并加上标点；连词成句等）
·段（排序；阅读短文；围绕主题写几句通顺的话等）
·篇（按课文内容填空；默写古诗；看图写话等）
附：
语文第四册复习要点：
第一单元
1.掌握每课文的生字词及课文后习题。
2.多音字练习。
3.一字多义的掌握。
4.掌握有关“笑”的词语。
5.背诵、默写古诗《咏柳》、《小池》。
第二单元
1.掌握每课文的生字词及课文后习题。
2.熟字加偏旁。
3.练习填上合适的词语。
第三单元
1.掌握每课文的生字词及课文后习题。
2.背诵《雨后》、《假如》、《绝句》，默写《绝句》。
3.熟记成语。
4.补充句子。
第四单元
1.掌握每课文的生字词及课文后习题。
2.用部首查字法查字典。
3.熟记AABB式的词语。
第五单元
1.掌握每课文的生字词及课文后习题。
2.背诵、默写《小儿垂钓》、《夜书所见》。
3.说出寓言两则的寓意。
4．掌握反义词。
第六单元
1.掌握每课文的生字词及课文后习题。
2.背诵《家》、《快乐的节日》、《可爱的西沙群岛》、《雨晴》，默写《雨晴》。
3.合成法识字组词。
4.一字多义。
5.熟记成语。
第七单元
1.掌握每课文的生字词及课文后习题。
2.背诵《掌声》第四自然段。
3.熟字加偏旁。
4.加标点的练习。
5.形近字的区分。
6.生字组词造句。
第八单元
1.掌握每课文的生字词及课文后习题。
2.多音字的练习。
3.用带点的字造句。
4.背诵、默写《所见》。
语文第四册复习教案
（19课时）
一、复习目标：
1、能准确认读400个生字，能正确书写300个生字。
提高学生的识字兴趣。
创设情景，树立生活中学习语文的观念，能细心观察，主动认字。
2、巩固复习学过的形近字，并力求书写美观、工整。
3、通过读句子巩固、积累句式的用法。
4、能用音序查字法和部首查字法查字典。
5、能够区分已学过的形近字和多音字、同音字。
6、能正确使用逗号、句号、感叹号、问号。
7、在口语交际中，学会讨论，在讨论中能够表达清楚，积极发言、认真倾听、声音适中。
8、掌握基本的句式，了解基本的写作方法，懂得正确的写字姿势，养成良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。
9、能用普通话正确、流利、有感情地读课文，能背诵指定的课文。
二、教学重难点：
1、弄清题目的意思和要求是重难点。
2、巩固复习学过的形近字，并力求书写美观、工整。
通过读句子巩固、积累句式的用法。
三、教学方法：
创设情境、启发引导、游戏、互动法。
愉快学习法。
四、学生学习方法：
合作学习，自主学习法。
五、教学用时：
第一课时
复习内容：
一类生字；
复习目的要求：
掌握会写生字的读音，能够给拼音写词语，要求读准声母、韵母、及声调，准确拼认出词语；能区别字形结构，会给形近字组词。
复习重难点：
生字的音、形、意。
复习过程：
一、看拼音，填汉字。
（先让学生独立拼认，写出汉字，然后教师引导认讲，准确写出汉字）
piāopiāosǎsǎwēnnuǎnyuányětàn wànɡ chénshuì
（）（）（ ）（）（）
zhītóufā yádǎnɡzhùjī chūdǐnɡzhù
（）（）（） （）（）
qiāoqiāozuòyèzuótiānkèzhuō
（）（）（）（）（）
jiǎncháàixīliǔ sīquánshuǐ róujìnzuòwéilǐngdǎogémìngbiǎndan
（）（）（）（） （）
bǎolǜsèwūxīnnánshòuyǐjīngjīānchíkǒukě
（）（）（）（）（）
nòngcuòluòyèkāishǐshēnkòngzhì
（）（）（）（）（）
róngzhèngmíngjījíláogùchéngshì
（）（）（）（）（）
二、比一比，再组词。
（引导学生区别字形结构，准确认讲）
芽（ ）课（ ） 作（ ）换（ ）担（ ）深（ ）
讶（ ）棵（ ）昨（ ）唤（ ）查（ ）探（ ）
惊（ ）题（ ）论（ ） 枪（ ）颗（ ） 坐（ ）
凉（ ）提（ ）轮（ ） 抢（ ）课（ ） 座（ ）
极（）快（）疼（）射（）化（）刻（）
吸（）块（）痛（）躲（）划（）孩（）
喝（）借（）经（）挑（）
错（）跳（）
渴（）猎（）轻（）桃（）
持（）受（）劝（）浇（）
待（）烧（）
等（）爱（）功（）绕（）
三、引导学生认讲一类生字，及形近字，并书面完成形近字组词练习。
第二、三课时
教学内容：
指导学生复习多音字、同音字以及容易读错的音节。
教学目的及要求：
1、巩固复习本册要求掌握的同音字；
2、引导学生复习掌握课文中容易读错字音的字；
3、巩固复习掌握本册课文中出现的多音字，能根据不同的读音给多音字组词。
复习重难点：
巩固复习掌握本册课文中出现的多音字，能根据不同的读音给多音字组词。
复习过程：
一、知道复习我会写同音字。
kuàizhōngfēngzàoxī
一（）（）国山（）干（）（）收
（）乐（）表蜜（）急（）东（）
二、引导学生选择正确的读音。
打“√”
宋朝（ｓòｎｇ ｓｈòｎｇ） 地壳（ｋé ｑｉàｏ）
一杆秤（ｇǎｎ ｇāｎ） 富饶（ｙáｏ ｒáｏ）
刹那（ｓｈà ｃｈà） 休息（ｘｉ ｘǐ）
小明是个好（（）dīng（）yìng（）
难钉应
nàn（）dìng（）yīng（）
zhà（）jué（）tán（）
炸觉弹
zhá（）jiào（）dàn（）
cháo（）fā（）kōng（）
朝发空
Zhāo（）fà（）kòng（）
mò（）yuè（）tán（）
没乐弹
Méi（）lè（）dàn（）
Cháng（）jué（）jǐn（）
长觉尽
Zhǎng（）jiào（）jìn（）
Zháo（）děi（）chēng（）
着得称
zhe（）dé（）chèn（）
qiào（）mái（）chéng（）
壳埋盛
ké（）mán（）shèng（）
（）cáng（）
创传藏
Chuāng（）zhuàn（）zàng（）
zhē（折腾）nán（）（）（）xiāng（）mú（）
干相模
gàn（）xiàng（）mó（）
tiāo（）bian（）pū（）
挑便铺
tiǎo（）pian（）pù（）
dīng（）juan（）（）
钉圈还
dìng（）quan（）（）shān（）
更参扇
gèng（）shēn（）shàn（）
pō（）zhǎng（）bēi（）
泊长背
bó（）cháng（）bèi（）
sāng（）bā（）qiáng（）
丧扒强
Sàng（）pá（）qiǎng（）
luò（落下）tiáo（）（）
降当卷
Xiáng（）dàng（）juàn（）
四、指导学生书面完成以上多音字组词练习。
教师巡回检查。
第四课时
教学内容：
指导学生复习形近字及查字典的方法。
复习目的及要求：
1、通过复习掌握汉字真有趣的特点，会区别字形结构，能给一些汉字加偏旁组字并组词；2、巩固查字典的方法，能熟练运用部首查字法、音序查字法查字典。
复习重难点：
掌握汉字真有趣的特点，会区别字形结构，能给一些汉字加偏旁组字并组词
复习过程：
一、指导学生给下列加上偏旁组成新字、再组词。
（先让学生分小组合作学习，然后抽查学生完成学习的情况，教师有重点地加以指导练习。
）
___（）___（）___（）___（）
直___（）包___（）及里
___（）___（）___（）___（）
——（）——（）——（）___（）
止秀广分___（）
___（）——（）——（）___（）
___（）___（）___（）___（）
半___（）正___（）长___（）白___（）
___（）___（）___（）___（）
___（）___（）___（）___（）
仑___（）仓___（）尧___（）少___（）
___（）___（）___（）___（）
二、指导学生巩固练习音序查字法、部首查字法。
然后完成以下的练习。
要查的字
音序
音节
部首
除部首外有几画
组词
野
暖
探
要查的字
音序
音节
部首
除部首还剩几画
组两个词
颗
（）（）
病
（）（）
悄
（）（）
三、指导学生书面完成以下练习：
给下面的字加偏旁组字、再组词：
青（）（）（）（）
工（）（）（）（）
第五课时
教学内容：
指导学生巩固复习一字多义以及汉字的结构。
教学目的要求：
巩固复习掌握字形结构，能按结构分类。
复习重难点：
巩固复习一字多义以及汉字的结构。
复习过程：
一、指导学生找出加点汉字正确的意思，再把它们连在一起。
前方方形的队列张口向四周或远处望
方队办法开张开口
方法前面张望开业
二、我是小小魔术师。
指导学生给下面的字加上偏旁组成新字。
工：
江 ＿＿_____________良：
________________
乍：
____ ＿＿ ＿＿ ＿＿十：
____ ＿＿ ＿＿ ＿＿
分：
____ ＿＿ ＿＿ ＿＿包：
____ ＿＿ ＿＿ ＿＿
三、指导学生把下面的字分类填空。
枯未荣疏徐篱标宿
上下结构：
________________左右结构：
________________
独体字：
____________________
四、指导学生练习：
按照要求把下列字分类：
翠随钟从岁谁吹宋最
上下结构：
平舌音：
按结构分按声母分
左右结构：
翘舌音：
复韵母：
按韵母分
后鼻韵：
第六课时
教学内容：
继续指导学生巩固复习汉字的组合结构以及词语反义词。
教学目的要求：
巩固复习掌握字形结构，能按进行组合。
能给常见的词语找反义词。
复习重难点：
指导学生巩固复习汉字的组合结构以及词语反义词。
复习过程：
一、汉字真有趣，有前面两个字组字再组词：
例：
木支（枝）（树枝），利木（梨）（梨树）
立占（）（）立里（）（）
贝才（）（）加贝（）（）
月生（）（）日京（）（）
日寸（）（）分贝（）（）
二、两个字前后交换一下，词语意思就不同了。
举例讲述:
张开开张；事故故事；
指导练习：
蜂蜜；来回；岸上；多好；
三、指导学生写出下列词的反义词。
宽—（）强—（）富—（）胜—（）
贱—（）内—（）恶—（）加—（）
升—（）深—（）
虚心使人进步，（ ）使人落后。
这次考试，语文试题很容易，可数学试题对同学们来说有点（ ）。
我们要注意交通（ ），不然会有（ ）。
小朋友要学会节约，反对（ ）。
这条河是深还是（）呢？
激光是集中向一个方向发射的，太阳光是（）的。
第七课时
教学内容：
继续指导学生巩固复习汉字以及词语搭配。
教学目的要求：
巩固复习掌握字形结构，能选字填空。
能进行词语的搭配。
复习重难点：
指导学生掌握字形结构，能选字填空。
能进行词语的搭配。
复习过程：
一、指导学生选字填空练习：
提眨摘夺穿搭垒搬
（）衣服（）苹果（）眼睛（）红旗
（）积木（）意见（）长城（）桌子
蓝篮鬼龟必心油笛
（）天海（）（）情吹（）
（）子做（）脸（）定汽（）
挠 浇 烧 （ ）水 （ ）火 （ ）痒
锋 蜂 峰 （ ）利 蜜（ ） 山（ ）
永 咏 泳 歌（ ） 游（ ） （ ）远
噪燥躁（）音急（）干（）
二、指导学生找规律，照样子，读一读，写一写。
1．例：
（打）篮球
（）树苗（）衣服（）电视
2．例：
良粮（粮食）
夆（）（）主（）（）
永（）（）青（）（）
3．例：
忙忙碌碌
4．例：
张开——开张
5、绿油油
6、弯弯曲曲
5、火红火红
三、指导学生进行词语搭配，我会连。
一份西装一条粉笔
一则报纸一支老师
一套日记一位纱巾
前人栽树更进一步鲜艳的羽毛
万事俱备后人乘凉快乐的红旗
千里之行只欠东风丰满的北风
百尺竿头始于足下呼呼的时光
绿色的 阳光 鲜艳的 生活
金色的 田野 欢唱的 青草
闪闪的 山路 高大的 鸟儿
广阔的 大地 茂盛的 树林
崎岖的 星星 幸福的 花朵
一份西装一条粉笔
一则报纸一支老师
一套日记一位纱巾
开喇叭种广播
骑蘑菇洗庄稼
吹汽车划龙舟
采骆驼听衣服
第八课时
教学内容：
指导学生巩固复习词语搭配，进行词语练习。
教学目的要求：
巩固复习掌握词语搭配方式，能选词填空。
掌握本册课文中的常见词语。
复习重难点：
指导学生巩固复习词语搭配，进行词语练习。
复习过程：
一、指导学生进行选词填空练习。
提眨摘夺穿搭垒搬
（）衣服（）苹果（）眼睛（）红旗
（）积木（）意见（）长城（）桌子
二、填上适当的词语。
（8分）
（）地踩水（）地跟在后面
（）地叫起来（）着脚
（）着手（）着头（）着嘴
不停地（流）不停地（吹）不停地（笑）
兴奋地（说）兴奋地（叫）兴奋地（跑）
三、补充词语。
情（）（）禁（）青（）绿（）尘不（）（）然（）序
削铁（）（）（）灵活（）各（）各（）欢度（）（）怪模（）（）（）（）翼翼取（）补（）一（）不（）
坐（）观（）（）（）雷霆一（）一（）千（）百（）
千（）万（）（）羊（）牢无（）无（）一（）无（）
深（）浅（）（）衣（）食满不（）（）五（）十（）
物产（）（）成（）结（）风（）优（）（）马平川
（）日千里（）面（）方（）全（）美（）舍（）入
（）面玲珑（）仙过海（）拿（）稳瑰丽（）（）
聚（）会神手不释（）废寝（）食循序渐（进）
深（入）浅出日积月（累）温故（知）新（）（）各异
数不（胜）（数）
第九课时
教学内容：
继续指导学生巩固复习词语，进行词语练习。
教学目的要求：
巩固复习掌握词语搭配方式，能根据具体的语言搭配上恰当的词，能选词填空。
复习重难点：
复习掌握词语搭配方式，能根据具体的语言搭配上恰当的词，能选词填空。
复习过程：
一、指导学生照样子填上合适的词。
例：
笋芽（高声地）嚷：
“我要出去，我要出去！
”
１、老奶奶（ ）问：
“你冷不冷？
”
２、小明（ ）喊：
“快看，那朵云多么像一匹骏马啊！
”
３、小松鼠（ ）叫：
“小马，别过河！
”
４、老师（ ）说：
“你们长大了！
”
5、小朋友（）说：
“我们的家乡多么富饶！
”
二、指导学生根据语言选词填空。
发明发现观赏欣赏
1、鲁班（）孩子们顶着荷叶玩，他从中得到启示（）了伞。
2、人们冒雨（）西湖的美景。
3、这是一件值得（）的艺术品。
发现发明发生
1、昨天中午，学校边的马路上（）了一起交通事故。
2、我（）蜘蛛最会用自己的网捕食。
旁边附近周围
3、我们学校（）有不少商店。
4、王老师（）坐着我的同学周华。
讨论议论争论
（1）同学们正在认真地（）老师提出的问题。
（2）听到小明打架的事，同学们都（）起来。
（3）明明和小勇正为谁对谁错（）不休。
突然果然
（4）机器人（）说起话来，把小丽吓一跳。
（5）昨天天气预报说今天会下雨，今天（）下雨了。
三、学生书面完成选词填空练习。
第十课时
教学内容：
指导学生巩固复习词语，进行词语练习。
教学目的要求：
能按要求给词语分类，理解一次多义。
复习重难点：
能按要求给词语分类，理解一次多义。
复习过程：
一、指导学生进行词语分类练习：
1、把下列词语分成四类：
老牛排球白菜火车汽车冬瓜
乒乓球山羊下马羽毛球茄子马车
排球：
火车：
茄子：
山羊：
2、把下列词语分成三类：
黄鹂老虎野猪鲤鱼麻雀狮子草鱼海鸥
鲢鱼狐狸带鱼老鹰黄鱼大雁
①、
②、
③、
二、指导学生理解同一个词在不同的句子里的不同意思。
把加点字正确意思的序号写在括号里。
光：
一点也不剩
光线
只、单单
1、他的钱全部花光了。
（）
2、今晚的月光很温柔。
（）
3、这件事你不能光说不做。
（）
刻：
用小刀雕
时间
程度深
1、火车即刻发车。
（）
2、同学们一定要刻苦学习。
（）
3、亮亮正在向老师请教刻字的技术。
（）
三、学生书面完成以上词语分类练习。
第十一课时
教学内容：
指导学生巩固复习句子，进行句子练习。
教学目的要求：
1、能按要求把句子写得生动一些；2、能用给定的词语练成一句通顺的话，并加上恰当的标点符号；
复习重难点：
指导学生巩固复习句子，进行句子练习。
复习过程：
一、指导学生仿照例句，把句子写得再生动一些。
例：
小草在风中摆动。
小草在风中招手。
1．柳条儿摆动，桃花儿红了。
。
2．竹笋从地下长出来了。
。
二、指导学生连词成句，加上恰当的标点。
（先口述，在书面练习）
１、树上 秋天 黄叶 许多 落下了
。
２、爸爸 带着 三峡 去 我 旅游
。
3、画报买了两本新出的哥哥彩色
___________________________________________________________
4、顶着风雨急急忙忙向学校我走去
。
5、对岸他去到可以
。
6、落在上小鸟一只树枝
__________________________________________________
7、交给他一盒爸爸钉子
。
8、让同学们老师走上讲台轮流讲故事
。
9、小英开始讲述小时候的她故事
。
三、学生书面完成连词成句练习。
第十二课时
复习内容：
指导学生巩固复习句子，进行句子练习。
教学目的要求：
1、能按要求把句子写得生动一些；2、能把一些句子补充完整。
复习重难点：
指导学生巩固复习句子，进行句子练习。
复习过程：
一、指导学生把下面的句子补充完整。
1、__________发明___________________________.
2、他还是________________________呢！
3、昨天下午，_________________________。
4、_______________就像_______________________________。
5、______________________，而且________________________。
6、石榴笑得。
7、小鹿累得浑身。
8、照样子写句子：
例：
小白兔在捉迷藏。
可爱的小白兔在树林里捉迷藏。
可爱的小白兔在树林里捉迷藏，玩儿得真开心。
1、小蜜蜂在采蜜。
小蜜蜂在采蜜。
小蜜蜂在采蜜，
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