部编人教版四年级下册语文期中知识点整理复习及答案完美版.docx

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部编人教版四年级下册语文期中知识点整理复习及答案完美版

部编人教版四年级下册语文期中知识点整理复习及答案完美版

班级：

_____________姓名：

_____________

拼音词组

1.读拼音写词语。

shàshímǎnyìshūfuxuǎnzé

jiāngyìngwānqūzīrùnjìngpèi

2.我能写得工整、美观。

xiōnghuáikuìbàinènjīnghuánrào

guàngàishūshìbódòujiàshǐ

3.看拼音写汉字。

jīnɡtōnɡshènɡtánɡònɡxiànzuìèhūyù

jiànkānɡliúchànɡzhènhànshùnjiānkēbàn

duǎnzànjiānyìnɡzhuózhuànɡzhēnxīzhuānɡshì

4.看拼音，写词语。

wāitóutǎoyànzāoyāngmócèng

chènjīyuántóushūcàimǐnjié

5.看拼音，写词语。

shūyíngzhùzháizhuānxīnyōuliáng

wèishēngzhànjùjiāonènyèbǐng

形近字词

6.辨字组词。

铛（_________）绮（_________）谈（_________）瓣（_________）

挡（_________）倚（_________）淡（_________）辨（_________）

7.比一比，在组词。

淘（_________）填（_________）俗（_________）稼（_________）

掏（_________）慎（_________）浴（_________）嫁（_________）

8.比一比，再组词。

徐（_________）脂（_________）掘（_________）鹃（_________）

涂（_________）指（_________）倔（_________）绢（_________）

漫（_________）栓（_________）伦（_________）矩（_________）

慢（_________）拴（_________）轮（_________）拒（_________）

9.辨字组词。

铛（_________）毫（_________）恕（_________）芙（_________）

档（_________）豪（_________）怒（_________）沫（_________）

10.比一比，再组词。

掠（_________）绽（_________）梢（_________）瓣（_________）

惊（_________）锭（_________）俏（_________）辩（_________）

课内填空

11.把下面的诗句填写完整。

1．______________，飞入菜花无处寻。

2．梅子金黄杏子肥，______________。

3．______________，天连水尾水连天。

4．清风明月本无价，______________。

5．四面荷花三面柳，______________。

12.按课文内容填空。

1．童年是欢乐的，在古诗《宿新市徐公店》中描写儿童快乐的诗句是_________。

诗句的意思是_________________________。

2．“乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景”这句话表达了作者___________之情。

3．《三月桃花水》把桃分别花水比作春天的_______、________。

13.根据课文内容，完成填空。

1.诗人王昌龄送别朋友时写道：

“洛阳亲友如相问，___________________。

”李白看见敬亭山，写下了“___________________，只有敬亭山”的诗句。

2.艾青认为“诗是___________________，诗给___________________”。

3.刮的风是绿的，___________________，流的水是绿的，____________________。

4.阅读《海上日出》，仿佛欣赏着一幅画：

太阳好像负着重荷似的一步一步，___________________，到了最后，终于___________________，完全跳出了海面，颜色___________________。

5.“学习不怕根底浅，___________________”告诉我们学习不怕晚，只要想开始，一切都来得及。

14.根据课文内容填空。

1．叶圣陶经过一段时间的观察，了解了爬山虎_________的秘密；法布尔观察了很久，终于看到了_____的全过程；比安基用日记的形式，记下了_________筑巢及孵蛋的情况。

他们都是__________的人。

2．老师在指导我们写作文时，常用苏轼的名句“___________，__________”来教育我们写作时不要千篇一律，要有自己独到的见解。

诗句“___________，___________”蕴含的哲理与“当局者迷，旁观者清”有异曲同工之妙。

15.日积月累。

1．《出塞》中表达人们希望早日平定边塞战争，过上安定生活的美好心愿的诗句是：

_____________，_________。

2．《凉州词》中，表达戍边将士豪放诙谐、视死如归的旷达和厌恶战争的情怀的诗句是：

____________，____________？

3．生当作人杰，_______________。

4．《别董大》中表达出诗人对友人的劝慰的诗句是：

______________，_____________？

句子训练

16.按要求完成句子练习。

1．阿妈，这不就是我们家的地吗？

（改为陈述句）

_________________________________

2．稻田像一块月光镀亮的银毯。

（仿写句子）

_________________________________

3．我突然看见，美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星。

（缩句）

_________________________________

17.按要求写句子。

1．鹅毛般的苇絮飘飘悠悠地飞起来。

（缩句）

___________________________________

2．白桦四周围绕着朝霞。

（改为拟人句）

___________________________________

3．我问他喜欢托儿所吗。

（改为直述句）

___________________________________

4．发明这天窗的大人们，是应得感谢的。

（改为反问句）

____________________________________

18.按要求完成句子。

1．梅兰芳无论卖房度日，也绝不在日本侵略者的统治下登台演出。

（修改病句）

_____________________________________________

2．妈妈说：

“明天我带你去少年宫学唱歌。

”（改转述句）

_____________________________________________

3．还有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情呢？

（改陈述句）

_____________________________________________

4．抗日战争取得胜利的消息终于传来。

（缩句）

____________________________________________

19.按要求完成句子练习。

1.花开得这么鲜艳,我怎么能不喜欢呢？

（改为陈述句）

__________________________________________

2.学校操场北边墙上满是爬山虎。

（缩句）

__________________________________________

3.生物课对林巧稚有很大的兴趣。

（修改病句）

___________________________________________

4.当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上叫。

（改为拟人句）

___________________________________________

5.那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。

（用带点的关联词造句）

___________________________________________

20.根据要求完成下列句子。

1.这是有趣的一本童话书。

（修改病句）

__________________________________________

2.老师在班会课上给我们讲了一个有趣的故事。

（缩句）

__________________________________________

3.从此，还有谁再敢提给河伯娶媳妇呢？

（改为陈述句）

_________________________________________

4.太阳炙烤着大地。

（扩句）

_________________________________________

5.女娲补好了天上的窟窿。

人们又过上了幸福的日子。

（关联词连句）

_________________________________________

阅读理解

21.阅读材料，完成练习。

秘密

①有一天，一个当小学老师的朋友讲了一个小男孩的故事。

②他7岁，上小学二年级。

他有一双非常水灵的大眼睛，乌黑的、不谙（ān）世事的、清澈的眼睛。

凝视他的眼睛的时候，老师常常会有一种错觉，以为那里面正含着眼泪，像一潭水似的，晃动着，但不涌出来。

③他是一个可怜的孩子，跟着年迈的奶奶一起生活。

奶奶只有菲薄的退休费，祖孙两人有了吃的就没有穿的，总有一样要凑合。

“这个孩子特别懂事。

一个小男孩呀，你们不能想象他有多么细腻的内心世界。

”

④朋友感慨着举了一个例子：

小学生的作业本通常都是用得很快的，用不了多久就要买新的。

没有一个同学对这件事有疑义。

有一次，是在课间休息的时候吧，所有的同学都在操场上玩，只有他，嗫（niè）嚅（rú）着走到讲台旁，仰着小小的脸，伸出小小的手，递给老师一支铅笔。

他说：

“老师，我想让您以后用铅笔给我判作业。

这样，作业本用完了，我用橡皮一擦，就像新的一样了。

”

⑤当老师的朋友对我说：

当时我注视着这个孩子的眼睛，他的脸特别圣洁。

你知道吗？

那种天使一样的小孩子，充满了对世界的悲悯（mǐn）和谅解。

我看着他，看着看着就要掉眼泪。

我拿过了那支铅笔，我说，这是我们两个人之间的秘密，我一定用只有我们俩能看清楚的符号来批改你的作业。

孩子特别开心，跑出教室，冲进同学当中。

此后，有好几个星期的时间，老师真的用铅笔给他改作业，而且悄悄地告诉他：

“如果你都做对了，老师只写上“优秀”两个字，擦的时候也好擦了。

”这样，孩子一直保持了优秀的成绩，老师和他一直共有着这个秘密。

⑥过了几个月，孩子的生日到了，老师买了整整100个小学生常用的作业本给他。

老师说，这是对他作业一直优秀的奖励。

1．联系上下文给加点词语选择恰当的解释。

（在序号前面画“√”）

菲薄：

（1）微薄（指数量少、质量次）

（2）瞧不起

2．对文中画横线的句子理解正确的一项是（）

A．全体同学对这件事都有疑义。

B．全体同学对这件事都没有疑义。

C．只有一个同学对这件事有疑义。

3．短文第（_____）和第（_____）自然段围绕“秘密”具体写了一件事。

4．短文写谁与谁之间的秘密？

“秘密”的内容是什么？

__________________________

5．短文主要描写了小男孩的语言、______和______，表现了他是一个_______________的孩子。

6．想象小男孩长大以后又见到这位老师，他会说什么？

（写几句连贯的话）

_____________________________

22.阅读课内片段，回答问题。

那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。

再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。

浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔

而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。

1．大潮一开始像___________，再近些就成了___________，更近些又像___________．这里按由___________到___________的顺序，使一幅幅壮观的画面浮现在我们眼前。

2．这段话从潮水的___________和___________两方面描写大潮来时的景象，并巧妙地运用

____、____的修辞手法，使读者如临其境，如闻其声，如见其景。

3．语言具体、形象是本文的一大特点。

请分析下面三个句子并填空。

①浪潮越来越近，犹如战马飞奔而来。

②浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马飞奔而来。

③浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。

②句与①句比，增加了词语“___________”“___________”，从数量和___________方面把浪潮写具体了；③句与②句比，又增加了“___________”“___________等词语，更具体突出了大潮来时的“___________”。

4．唐朝诗人刘禹锡在《浪淘沙》中写道：

“八月涛声吼地来，头高数丈触山回。

”片段中哪些语句描写的是这两句诗的情景？

请画上“﹏﹏”

23.阅读短文，完成练习。

春雨的色彩

春雨，像春姑娘纺出的线，没完没了地下到地上，沙沙沙，沙沙沙……

一群小鸟在屋檐下躲雨，他们在争论一个有趣的问题：

春雨到底是什么颜色的？

小白鸽说：

“春雨是无色的，你们伸手接几滴瞧瞧吧。

”

小燕子说：

“不对，春雨是绿色的。

你们瞧，春雨落在草地上，草地绿了，春雨淋在柳树上，柳树绿了。

”……”

麻雀说：

“不，不！

春雨是红色的。

你们瞧，春雨洒在桃树上，桃花红了。

春雨滴在杏树上，杏花红了。

”

小黄莺说：

“不对，不对，春雨是黄色的。

不是吗？

它落在油菜地里，油菜花黄了，它落在蒲公英上，蒲公英的花也黄了。

”

春雨听了大家的争论，下得更欢了，沙沙沙，沙沙沙，它好像在说：

“亲爱的小鸟们，你们的话都对，但都没说全面。

我本身是无色的，但我给春天的大地万紫千红。

”

1．小鸟们在争论一个什么问题？

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2．写出下面词语的近义词。

   瞧（__________） 争论（_____________）

3．小白鸽、小燕子、麻雀、小黄莺分别说春雨是什么颜色的？

（1）小白鸽说：

（2）小燕子说：

（3）麻雀说：

（4）小黄莺说：

4．小朋友，你能说一说春雨是什么颜色的吗？

__________________________________________________________________________________________________________________________________________

5．描写春雨下来时的动作的词语有__________________________________。

24.课内阅读。

我弯下身子向前爬，老师在一旁不断地提示向前爬（再在）向前爬快站起来你没看见他们吗向他们扑过去唉你怎么不叫哇嗓门要大别忘了你不是猫你是一只老虎

我还以为扮老虎是最容易不过的了，不用说话，不用露（lòulù）脸，没想到也这么难。

看来老师对我的演技并不满意，她倒没说什么。

那位演哥哥的小朋友话可多了。

他说我这只老虎太窝（wōwē）囊，连豁（huōhōu）虎跳也不会，只会在地上爬。

还说他从没见过不会豁虎跳的老虎他说去吧，我这个配角（juéjiǎo）虽然配不上他，可是老师没把我撤换，他也只好将就。

终于到了星期六，到了下午，到了我们班演出的那个时刻。

我套上老虎皮，（带戴）上老虎头罩，紧。

随张地等候在后台的上场口。

忽然背后有人轻轻推了我一把。

我知道推我的是老师，立刻弯下身子爬上场去，嘴里啊呜啊呜直叫。

只听见台下一阵哄（hōnɡhǒnɡ）堂大笑，笑得我脸上一阵热。

我已经明白，我笨拙（zhuózhuō）的表演，把全场的老师同学都逗乐了，他们从没见过这样窝囊的老虎。

1．从括号里选择正确的读音或字。

2．从文中找出下列词语的反义词，写在括号里。

困难（）放松（）糊涂（）灵巧（）

3．结合上下文理解词语。

窝囊：

_________________________________________

将就：

________________________________________

4．第（）段写的是我表演老虎的过程，运用了（）描写和（）描写。

5．请给老师的话加上标点。

并写写你对老师话语的理解。

___________________________________________________________

6．用“”画出一个排比句。

这个排比句用在这里起到了什么作用？

25.课外阅读。

抬起头来做人

那一年,那个小男孩,不过八九岁。

一天,他拿着一张筹款卡回家,认真地对妈妈说:

“学校要筹款,每个学生都要叫人捐钱。

”对小孩子来说,直接想到的“人”,就是自己的家长。

小男孩的妈妈拿出5块钱,交给他,然后在筹款卡上签名。

小男孩静静地看着妈妈签名,想说什么,却没开口。

妈妈注意到了,问他:

“怎么啦?

”小男孩低着头说:

“昨天,同学们把筹款卡交给老师时,捐的都是10块,50块。

”

小男孩就读的是当地著名的“贵族学校”,校门外,每天都有小轿车等候放学的学生。

小男孩的班级是排在全年级最前面的。

班上的同学,不是家里捐献较多,就是成绩较好。

当然,小男孩不属于前者。

那一天,小男孩说,不是想和同学比多,也不是自卑。

他一向都认真对待老师交代的功课,这一次,也想把自己的“功课”做好。

况且,学校还举行班级筹款比赛,他的班已领先了,他不想拖累整班。

妈妈把小男孩的头托起来说:

“不要低头,要知道,你同学的家庭背景非富则贵。

我们必须量力而为,我们所捐的5块钱,其实比他们的500块还要多。

你是学生,只要以自己的品学,尽力为校争光,就是对学校最大的贡献了。

”

第二天,小男孩抬起头,从座位上走出来,把筹款卡交给老师,当老师在班上宣读每位同学的筹款成绩时,小男孩还是抬起头来。

自此以后,小男孩在达官贵人、富贾豪绅的面前,一直抬起头来做人。

妈妈说的那一番话,深深地刻在小男孩心里。

那是生平第一次,他面临由金钱来估量人的“成绩”的无言教育。

非常幸运,就在这第一次,他学习到“捐”的意义,以对别人所不能“捐”到的、自己独一无二的价值。

1．联系上下文,理解词语。

（1）量力而为:

_______________________________________________________

（2）自卑:

___________________________________________________________

2．小男孩把捐款当作“功课”,他希望把这一门“功课”做好,你认为他这样想对吗?

为什么?

__________________________________________________________________

3．妈妈说:

“我们所捐的5块钱,其实比他们的500块还要多。

”这是为什么呢?

你赞同妈妈的话吗?

为什么?

_________________________________________

4．第二天,当老师在班上宣读每位同学的筹款成绩时,小男孩还是抬起头来。

小男孩为什么能做到不自卑呢?

_________________________________________________________________

5．学校举行捐款献爱心活动,你认为是多捐好呢,还是不在于多少,只要尽力就行呢?

谈谈你的看法。

_____________________________________________

作文

26.写作天地。

小时候的事情，经过时间的冲刷，很多已经淡忘了，却总有一件让你难忘，为什么呢？

是有趣？

还是让你受教育？

还是……把这件事写下来，写清事情的经过，让我们一起来分享你成长的快乐！

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