初中英语学习方法与技巧有哪些Word文件下载.docx
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3.勇于发言
口语表达是英语学习最为重要的一个方面。
教学实践发现，英语学习有困难的同学都不善开口，更不要说话语连贯了。
他们怕出丑，缺乏信心，在课堂内是“老听众”;
有的同学即使开口也含糊不清，这些同学的成绩和口语能力都很难提高。
要做到人人大胆开口说英语，不是一件容易的事。
同学们因各人的气质、性格不同，参与开口说英语的程度也不同。
著名教育学家布卢姆认为，一个人学习成功的次数越多，他的学习自信心就越强。
学习成功是建立在学习自信心的基础上的。
因此同学们要克服思想和心理障碍，不要急于一步到位，克服怕开口说英语的紧张心理。
4.立体记忆
学习英语，记忆是关键。
心理学研究表明：
只有通过多感官的综合运用，在理解的基础上记忆才能快速持久。
因此，同学们在课堂上应随时备好纸和笔，把记忆内容在心里形象化、趣味化，再在纸上视觉化，语音上韵律化，行为上戏剧化，使听、说、读、写、画、想、做相结合，从不同角度和感官立体记忆，实现快速高效记忆的目的。
5.独立与协作
课堂上，不论练习还是测试，也不管自己实力高还是低，始终坚持独立思考完成。
只有独立操练才能使自己的能力得到充分的锻炼。
语言学家们也越来越重视学生独立学习的能力在语言教学中的重要性。
他们认为，学生独立学习能力的发展是语言学科教育中最重要、最根本、最有开发价值的内在驱动力。
在此基础上，同桌间、小组内互相协助，共同探讨解疑，互相检查，互相指正，既帮助了同学又提高了自己，共同进步，真正实现了主动学习。
在课堂上，同学们要和同桌密切配合，或分组讨论，或结合某个问题争论，或调查，或表演，发挥各自特长，主动参与学习，在参与中享受成功，达到最佳学习效果。
6.课堂笔记
学英语，一定要做课堂笔记。
但我发现，大多数同学们对做笔记的认识不够。
只有少部分的同学们在课堂上记笔记，且大多是间断性地偶尔做做笔记，缺乏连续性和完整性。
俗话说：
“好记性不如烂笔头。
”因为人的记忆力是有限的，记忆本身就是不断与遗忘作斗争的过程。
老师讲的知识可能在课堂上记住了，可是过了一段时间，就会忘掉，所以，做好笔记很有必要。
做课堂笔记的过程中，应注意以下几点：
（1）准备一本较好的笔记本;
（2）记录时要条理清楚，提纲明确，可以用颜色分辨主次，排列有规律;
（3）对重要语言点要详细记录，不懂的要记，已完全掌握的可不记;
（4）听课时重在听懂老师的讲解，抓住关键;
（5）每页的上下左右都要留有适当的空间，以便复习时添加其他补充材料。
二、规律的课外学习习惯
1.预习准备
预习是培养自学能力的好方法。
“学起于思，思起于疑。
”课前预习就是寻“疑”。
每课学习之前，同学们可以借助于参考书、字典、生词表等，有的放矢地读对话或课文，初步了解将要学的基本内容，同时做好预习笔记。
预习笔记可从三个方面入手：
第一，把自己认为是知识点的内容记录下来;
第二，给课文分段或分层次，并且写出段落大意或找出主题句;
第三，把你不理解的语言点或句型写下来。
预习可以让同学们意识到自己是英语学习的主体，从而明确学习目标，变被动接受为主动求知。
这样不仅可以提高课堂上的学习效率，更大益处在于长期坚持下去有助于同学们养成勤动手查资料、勤动脑思考问题的良好习惯，达到培养其自学能力的目的。
所以，同学们应该养成良好的预习习惯。
2.复习小结
课后复习是课后主动学习的重要环节，是课堂听讲的后续阶段。
及时复习所学的知识，不仅是巩固旧知识的需要，也是获得新知识的前提。
新旧知识有机结合、相互衔接，可以加深理解和牢固掌握新学的知识。
同学们在进行课后复习的时候，可采取如下途径：
（1）回忆。
课后用几分钟的时间，把当天课上所学的内容回忆一遍，或两人一组用互相交流的方式把当天课上所学的知识回忆一遍。
后者效果更佳，能让同学们经过大脑思考后，用交际的方式复现出来。
（2）朗读。
利用早晨的一点时间朗读课文和重点词汇，对培养同学们的语感很有作用。
（3）整理笔记。
上课时一边听讲，一边摘记笔记，难免有所遗漏或笔误，因此课后需要对笔记进行检查、比较、更新、整理，同时通过整理，对知识点进行梳理和再认识。
（4）练习。
同学们要主动、认真地做好口头、笔头的复习练习，要勤于思考，切勿一遇到问题就急于求教，要学会查阅资料。
（5）小结。
坚持每天、每周、每月、期中及期末进行知识小结，整理课本、整理笔记、整理练习，找出自己存在的缺漏，并及时进行补救，将所学的零散知识有机地联系起来，按知识的规律进行归类，使知识系统化。
3.作业巩固
从作业完成情况可判断出一个学生知识掌握的程度，同学们要在每天的固定时段内，复习之后利用工具书和笔记，按时独立地完成全部的口头、笔头作业。
记录下自己无法解决的问题，尽快找老师或同学寻求帮助。
批改后发下来的作业必须在当天查对改正。
杜绝互相抄袭作业的现象。
4.疑难建档
将课内课外遇到的英语学习的疑难点全部记入专门的笔记本，把答案写在问题背面，为以后的主动学习指明方向和重点。
每次书面测试中把握不大的和做错的题目分别以“?
”、“△”标出，课后认真思考，积极提问，任何疑问应在当天彻底解决。
考过的试卷依次装订成册供复习时使用。
5.常规要求
（1）每天坚持大声跟读磁带十五分钟，模仿其语音语调;
（2）每天至少阅读一篇课外英文读物;
（3）每天写一篇英文小日记;
（4）订阅一份与课文单元同步的英文报纸，每周末前完成该单元全部内容
一.练习英文是练习思维与表达同步，所以要养成“嘴”与“脑”同步的习惯，绝不能只停留在鹦鹉学舌的状态中，只学皮毛，不知内涵，只有理解了意思，才能更好的记住并灵活使用，所以首先应养成明白语意读英文的习惯。
三.养成做记录的习惯。
很多英语学习者都会遇到这样的情况，在和别人说英语的时候会突然有一句话不知道怎样表达，或者知道一点点，东拼西凑半天挤不出来那句话，也不知道自己说的正不正确。
如遇到这样的情况一定要记录下来，把自己平时想表达而又不会表达的句子记在一个本子上面，有机会可以去请教老师等。
总之，每天我们或多或少都会遇到一些不会表达的句子或单词，如果我们找一个专门的小本子把它们都记录下来，然后再有目的的解决这些问题，我们的英文一定会一天一个进步的。
四.坚持每天练口语30分钟以上。
俗话说熟能生巧，如果你一个月都不说中文，相信在表达时也会觉得生疏。
所以要想学好英语，贵在坚持，每天都要锻炼你的口腔肌肉说英文的习惯，相信每天抽出半小时并不难。
五.敢于开口，不怕犯错。
学英语的目的是为了交流，哑巴英语的学习方法一定要摒弃，记住：
在你用正确的方法练习之后，你犯的错越多，凭着语感纠正的错误也越多，进步也就越大!
所以，要抓住一切可以说英语的机会，大胆的说出来，有人说脸皮厚才能快速的提高英语口语，此话也有其一定的道理，而且你也应该了解，在学习的过程中，没有人会嘲笑你的。
六.学英语不要太过于关注发音。
很多人把学习英语搞的有些教条主义了，语言就是语言，无论英音或美音都是挺好的，只是个人偏好不同罢了，事实上摆在我们很多英语学习者面前的当务之急并不是发音如何，而是交流的困难和障碍，也就是说，你要先把英语能够正确的说出来，正常的能够用英语进行交流，只是哪种发音你喜欢，你就可以直接去模仿就好了。
所以建议大家：
我们学英语不要把精力放在模仿发音上，能掌握语义，灵活运用到交流中才是重点。
七.养成阅读英文读物的习惯。
可以在每天睡觉之前读20分钟的英文读物，比如小说、散文、杂志、报刊等，可以根据自己的爱好。
既可以培养语感，又可以增加词汇量。
但是有一点需要提示出来，在选择读物时要注意难度的把握，生词量在10%的读物比较适合你，太简单的没有学习的意义，但如果生词量太多，会让你逐渐失去阅读的兴趣，反而不宜于培养长期学习英语的习惯。
第一，深刻认识学习外语的重要性。
当今世界是开放的世界，中国的发展离不开世界。
中国已经加入WTO，对外开放将进一步扩大，社会将需要更多的外语专业人才和外语素质较高的其他各类专业人才。
这对我们来说，既是机遇，也是挑战。
学好外语，有利于我们就业，有利于我们深造，有利于我们各项事业的发展.
第二，学习外语要有自信心。
要相信自己能学好外语，这是学好外语的重要前提。
对于目前外语基础较差者，一定要克服“破罐子破摔”的心理，只能积极地想办法，才是上策。
如果现在抛弃外语，今后的事业必将遇到重重阻力。
第三，学习外语要有坚忍不拔的毅力。
学习外语，并非高深莫测，关键在于自己平时一点一滴地积累，这就需要有吃苦耐劳的精神。
学习外语的最大敌人就是自己的懒惰，要敢于向懒惰宣战。
这是许多人能学好外语的宝贵经验，也是许多人学习外语最终失败的深刻教训。
第四，学习外语要掌握正确的方法。
方法的问题，老师讲过多年，自己也有体会，没有任何一种方法是能完全解决问题的，也没有任何一种方法能适合于任何时间的学习，自己应当去探索和实践。
学习外语，有一点可以知道，就是要做到眼、耳、口、手并用，缺一不可。
第五，学生学习外语要抓住两个环节。
一是要认真上好外语课，抓紧课内学习，向每一堂课要质量，向每一堂课要收获;
二是积极参加课外学习活动，如课外记单词、朗读与背诵课文、收听外语广播、参加外语角和外语文艺活动等等，在实践中不失时机地练习口语和听力，掌握词汇和语法，了解外国语言文化背景，不断增强外语学习的适应性。
这样经过一段时间，你的外语水平一定会有显著地提高。
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