初中语文文言文阅读专题训练真题汇编含答案.docx
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初中语文文言文阅读专题训练真题汇编含答案
初中语文文言文阅读专题训练真题汇编（含答案）
一、中考语文文言文阅读
1．文言文阅读
（甲）治水之法，既不可执一，泥于掌故，亦不可妄意轻信人言。
盖地有高低，流有缓急，潴有浅深，势有曲直，非相度不得其情，非咨询不穷其致，是以必得躬历山川，亲劳胼胝。
昔海忠介治河，布袍缓带，冒雨冲风，往来于荒村野水之间，亲给钱粮，不扣一厘，而随官人役亦未尝横索一钱。
必如是而后事可举也。
如好逸而恶劳，计利而忘义，远嫌而避怨，则事不举而水利不兴矣。
（《治水必躬亲》）
（乙）海瑞，字汝贤，琼山人。
举乡试，署南平教谕，迁淳安知县。
布袍脱粟，令老仆艺蔬自给。
总督胡宗宪尝语人曰：
“昨闻海令为母寿，市肉二斤矣。
”时世宗享国日久，不亲朝，深居西苑，专意斋醮。
廷臣自杨最、杨爵得罪后，无敢言时政者。
四十五年二月，瑞独上疏。
帝得疏，大怒，抵之地，顾左右曰：
“趣执之，无使得遁!
”宦官黄锦在侧曰：
“此人素有痴名。
闻其上疏时，自知触忤当死，市一棺诀妻子，待罪于朝，僮仆亦奔散无留者，是不遁也。
”帝默然。
少顷复取读之，日再三，为感动太息。
（节选自《明史.海瑞传》）
（1）下列句子中加下划线的词意思相同的一项是（ ）
A. 必如是而后事可举也/举大计亦死
B. 远嫌而避怨/远望若有光
C. 顾左右曰/顾野有麦场
D. 此人素有痴名/素湍绿潭，回清倒影
（2）下列句子中加下划线字的用法和意义与例句相同的一项是（ ）
例句：
帝得疏，大怒，抵之地
A. 往来于荒村野水之间
B. 趣执之，无使得遁
C. 治水之法，既不可执一
D. 少顷复取读之
（3）下列对（甲）（乙）两段选文的理解与分析，不正确的一项是（ ）
A. （甲）文海瑞治水必躬亲，因为只有这样才能了解实情，才能得到百姓的支持。
B. （乙）文海瑞迁淳安知县时，为政清廉，洁身自爱，平时穿布袍，吃粗粮糙米，让老仆人种菜自给自足。
听说他为老母亲祝寿，才买了二斤肉。
C. （乙）文明世宗在位久了，不理政务而修斋醮，无人敢言，海瑞独自上疏。
皇帝读了奏章，十分愤怒，把奏章扔在地上，对左右下了命令，最终把他逮了起来。
D. （甲）文海瑞是一个躬亲治水、不畏艰辛、为民着想、清正廉洁、以身作则、严律下属的人。
（4）把两文中画线的句子翻译成现代汉语。
①非相度不得其情，非咨询不穷其致。
②闻其上疏时，自知触忤当死，市一棺诀妻子，待罪于朝。
【答案】
（1）C
（2）D
（3）D
（4）①不观察、测量就不能知道它的真实情况，不访问、征求意见就不能彻底摸清它的情况。
）②听说他上疏时，自己知道冒犯该死，买了一个棺材，和妻子孩子诀别，在朝廷待罪。
【解析】【分析】
（1）C都是：
回头看。
A成功/发动。
B远离/在远处。
D向来/白色。
（2）A助词，的。
B代词，他。
C助词的。
D与例句均指代奏章。
（3）D“下令左右把他逮了起来”有误，只是下令，并没有逮起来。
（4）本题注意以下关键词：
相度：
观察和测量。
咨询：
访问，征求意见。
穷：
追究到底。
致：
事理。
故答案为：
⑴C；⑵D；⑶D；
⑷①不观察、测量就不能知道它的真实情况，不访问、征求意见就不能彻底摸清它的情况。
）②听说他上疏时，自己知道冒犯该死，买了一个棺材，和妻子孩子诀别，在朝廷待罪。
【点评】⑴本题考查辨析一词多义，答题时应注意，要确定词语在本题句子中的意思，就要根据上下文的内容来考虑。
在平时文言文学习中，要特别重视并这类词。
⑵本题考查文言虚词的用法及意思，注意结合具体的语境分析虚词。
⑶解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，找出相关的语句即可。
答题时应注意，准确把握文章大意，然后锁定目标句。
既可作出选择。
⑷本题考查翻译语句的能力，答题时应注意，翻译一直译为主，意译为辅，直译落实重点字词，不能遗漏，句意要通顺们还要注意通假字、古今异义、词类活用、一词多义等特殊用法的词语。
【参考译文】
甲文，治理水患的方法，既不能固执不知变通，拘泥于古代的典章制度，也不能随意相信别人的话。
原因是地形有高有低，水流有快有慢，池塘有深有浅，河流的形势有弯有直，不经过观察和测量就不能了解它的真实情况，不经过访问，征求意见就不能彻底摸清情况，因此必须亲自登山涉水，亲自辛劳，不怕吃苦。
从前海瑞治理河流的时候，轻装便服，冒着风雨，在荒村乱流中间来来往往，亲自发给民工钱粮，一厘也不克扣，并且随同的管理差役也不曾横索一文钱财。
必须像这样，才能做成事情。
如果贪图安逸，害怕辛劳，计较私利，忘记公益，只想远远地躲开嫌疑，避免抱怨，那么事情就做不成，水利也就办不好了。
乙文，海瑞，字汝贤，琼山（今海南）人。
考中乡试，被委任为南平县教谕，调任淳安知县。
他穿布袍，吃粗饭，让老仆人种菜自给。
总督（官职名）胡宗宪曾经对人说：
“昨天听说海县令为母亲祝寿，才买了两斤肉。
”都御史（官职名）鄢懋卿从淳安县经过，海瑞对他们的招待都很简陋，说淳安县地方太小容不下车马。
鄢懋卿非常愤恨。
但是他早就听说过海瑞的名声，因此只好收敛威风离开了。
当时，明世宗在位时间长了，不上朝处理政务，深居在西苑，专心致志地斋戒修道。
总督、巡抚等高官争着向皇帝贡献有祥瑞征兆的物品，礼官总是上表致贺。
朝廷大臣中没有敢说时政的人，海瑞独自上疏。
嘉靖皇帝读了海瑞的奏章，十分愤怒，把奏章扔在地上，对身边的臣子说：
“快把他逮起来，不要让他跑掉！
”宦官黄锦在旁边说：
“这个人向来有傻名。
听说他上疏时，自己知道冒犯皇上该死，买了一口棺材，和妻子诀别，在朝廷听候治罪，奴仆们也四处逃散没有留下来的，这样（的人）是不会逃跑的。
”皇帝听了默默无言。
过了一会儿又读海瑞的奏章，一天里反复读了多次，为之感动叹息。
2．阅读《桃花源记》一文，回答下列小题。
晋太元中，武陵人捕鱼为业。
缘溪行，忘路之远近。
忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。
渔人甚异之，复前行，欲穷其林。
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。
便舍船，从口入。
初极狭，才通人。
复行数十步，豁然开朗。
土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。
阡陌交通，鸡犬相闻。
其中往来种作，男女衣着，悉如外人。
黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。
具答之。
便要还家，设酒杀鸡作食。
村中闻有此人，咸来问讯。
自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。
问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
此人一一为具言所闻，皆叹惋。
余人各复延至其家，皆出酒食。
停数日，辞去。
此中人语云：
“不足为外人道也。
”
既出，得其船，便扶向路，处处志之。
及郡下，诣太守，说如此。
太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。
南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。
未果，寻病终。
后遂无问津者。
（1）下面句子中加下划线词的解释，不正确的一项是（ ）
A. 落英缤纷 缤纷：
色彩鲜明
B. 阡陌交通 阡陌：
田间小路
C. 率妻子邑人来此绝境 妻子：
妻子儿女
D. 寻向所志 寻：
动词，寻找
（2）下面句子中加下划线的词，是通假字的一项是（ ）
A. 渔人甚异之，复前行，欲穷其林。
B. 初极狭，才通人。
C. 便要还家，设酒杀鸡作食。
D. 南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往
（3）下面对选文的理解分析，不正确的一项是（ ）
A. “芳草鲜美”，“鲜美”二字，造语奇特，描摹生动。
“鲜”重点写青草色，似乎带着大地与生俱来的蓬勃生机，丛丛芳草，碧透晶莹，绿尽天涯，望之身心俱醉。
B. 文中画线句子中的“如此”包含渔夫自“缘溪行”直到“处处志之”。
此处若再把这些内容一一写出来，就会导致文章前后内容重复，拖沓冗长。
C. 本文既具有奇幻神奇的浪漫色彩，又具有真实感人的写实力量。
这二者在文中相得益彰，交融得天衣无缝。
D. 本文完全是写实，没有任何虚构，真实描绘出一幅美好幸福的人间生活图景，写出了在当时的条件下已经实现了作者心目中的理想社会：
没有压迫，没有剥削，没有纷扰；人人各尽所能地参加劳动，人与人之间都极其融洽而友好。
【答案】
（1）A
（2）C
（3）D
【解析】【分析】
（1）A.“落英缤纷”中的“缤纷”是“繁多而错杂的样子”，不是“色彩鲜明”，故答案为A。
（2）C.“便要还家”中的“要”通“邀”，邀请的意思。
故答案为C。
（3）本文借武陵渔人发现桃花源的经过，描绘了桃花源人生活美满的情景，虚构了人人劳作，没有剥削，没有压迫，社会安定，民风淳朴的理想社会，表达了作者对理想的桃花源生活的向往和对现实动乱、对黑暗的现实生活的不满。
所以D项中的“本文完全是写实，没有任何虚构”是错误的。
故答案为D。
故答案为：
⑴A；⑵C；⑶D。
【点评】⑴解答本题要借助于平时的知识积累，因此平时要对文言词语归类记忆。
如文言实词可从词类活用、古字通假、古今异义、一词多义等方面归类。
解答此类题目时，如遇到课本中学过的，可运用联想法，结合语境，分析比较，做出选择；
⑵本题考查学生对通假字的辨析能力。
解答此类问题，主要依靠平时的积累。
在理解句意的基础上，指出句中通假字以及所通的字，并进行解释。
⑶本题考查对文章内容的理解和分析的能力。
解答此题，既要对文章进行整体的把握，又要对文章的局部进行恰当的分析。
在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对文章的内容、观点等进行分析概括，注意结合语境。
【参考译文】
东晋孝武帝太元年间，武陵郡有一个人以捕鱼为职业。
（有一天，他划着小船外出打鱼，）沿着小河往前走，忘了走了多远。
忽然遇上一片桃花林，小溪两岸几百步以内（全是桃树），中间没有别的树，绿草如茵，香气袭人，（风一吹来）桃花纷纷落下。
渔人（对此感到）十分诧异。
又往前划，想找到那片林子的尽头。
（他找到）林子的尽头，（发现这里）有一座山，就是小河的源头，山脚下有个小洞，隐约好像有点光亮。
（渔夫）于是离开小船，从洞口进去。
起初山洞非常狭窄，仅容一个人通过。
又向前走了很多步，（黑暗狭窄的隧道）突然（变得）宽阔敞亮了。
土地平坦宽阔，房屋整齐，有肥沃的田地、美丽的池塘和桑树竹林之类的景物。
田间小路交错相通，（村落里）能互相听见鸡鸣狗叫的声音。
人们在田里来来往往、耕种劳作，男男女女穿的衣服，都和外面的人一样，老人和小孩都高高兴兴，逍遥快乐。
村中人见了渔夫，竟然非常惊讶，问他是从哪里来的，渔夫详细地回答了他们。
村中人于是便邀请他到自己家里去，摆酒杀鸡做饭来款待他。
村里的其他人听说有这样一个人，都来打听消息。
他们自己说他们的祖先为了躲避秦朝时的战乱，带领妻子和儿女及邻居来到这与世隔绝的地方，不再从这里出去，于是就与外面的人断绝了来往。
他们问渔夫现在是什么朝代，竟然不知道有过汉朝，更不用说魏朝，晋朝了。
渔夫把知道的事情一一详细地告诉了他们，（听的人）都感叹惋惜。
其余的人又各自邀请到自己家中，都拿出酒和食物来招待他。
停留了几天，就告别离开了。
桃花源里的人嘱咐他说：
“不要对外面的人说（这里的情况）。
”
渔夫离开了桃花源后，找到他的船，就沿着原路回去，沿路处处做上标记。
到了武陵郡城下，拜见了太守，述说了在桃花源的所见所闻。
太守立即派人跟随他前往，寻找先前所做的标记，最终还是迷失了方向，再也找不到（通往桃花源的）路了。
南阳刘子骥，是志向高洁的名士。
他听说了这件事，兴致勃勃地计划前往。
结果（计划）还未实现，不久他就得病死了。
此后就再也没有探寻桃花源的人了。
3．阅读下面的两篇文言文，回答问题。
【甲】
若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。
登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。
而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉壁，渔歌互答，此乐何极！
登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
嗟夫！
予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？
不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。
是进亦忧，退亦忧。
然则何时而乐耶？
其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！
噫！
微斯人，吾谁与归？
时六年九月十五日。
（选自范仲淹《岳阳楼记》）
【乙】
滕子京负①大才，为众忌嫉。
自庆帅谪巴陵，愤郁颇见辞色。
文正与之同年，友善，爱其才，恐后贻祸。
然滕豪迈自负，罕受人言。
正（文正）患无隙以规②之，子京忽以书抵文正，求《岳阳楼记》。
故记中云“不以物喜，不以己悲。
先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，其意盖有在矣。
（节选自范公俑《过庭录》，有删改）
【注】①负：
凭仗。
②规：
劝诫。
（1）下面各组句子中，划线词语意思相同的一项是（ ）
A. 国：
则有去国怀乡 出则无敌国外患者（《生于忧患，死于安乐》）
B. 处：
处江湖之远则忧其君 略无阙处（《三峡》）
C. 乐：
然则何时而乐耶 钟鼓乐之（《关雎》））
D. 斯：
微斯人 斯是陋室（《陋室铭》）
（2）翻译下列句子。
①不以物喜，不以己悲。
②愤郁颇见辞色。
（3）语段【甲】中第一，二段文字所写的景和所抒的情有什么不同？
请简要概述。
（4）从范仲淹、滕子京身上我们能获得哪些启示？
【答案】
（1）D
（2）①不因外物和自己处境的变化而喜悲。
②（他的）悲愤郁闷之情常常表现在言语和神态上。
（3）第一段写的是阴雨天气，描绘了萧条阴冷的景象，抒发了凄凉悲伤的情感；第二段写的是晴朗天气，描绘了春光明媚的景象，抒发了喜悦的情感。
（4）①我们要忧国忧民（吃苦在前，享乐在后）；②做人要有宽阔的胸襟；③对朋友要真诚帮助；④要善于接受他人意见；⑤做人要谦虚。
【解析】【分析】
（1）A项，国都/国家；B项，处在/地方；C项，喜悦，愉快/使……快乐；D项，均是指示代词，“此；这”的意思。
（2）注意抓住关键词语进行翻译。
（3）抓住关键句分别进行概括即可。
第一段，从“淫雨霏霏，连月不开”“阴风”等可知其描绘的是萧条阴冷的景象；从“去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣”可体会其抒发的是凄凉悲伤的情感。
第二段，从“秦和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷”等可知其描绘的是春光明媚的景象；根据“此乐何极”“心旷神怡”“宠辱借忘”“喜洋洋”等可体会其喜悦的情感。
（4）根据两文的内容和主旨谈启示即可。
故答案为：
⑴D
⑵①不因外物和自己处境的变化而喜悲。
②（他的）悲愤郁闷之情常常表现在言语和神态上。
⑶第一段写的是阴雨天气，描绘了萧条阴冷的景象，抒发了凄凉悲伤的情感；第二段写的是晴朗天气，描绘了春光明媚的景象，抒发了喜悦的情感。
⑷①我们要忧国忧民（吃苦在前，享乐在后）；②做人要有宽阔的胸襟；③对朋友要真诚帮助；④要善于接受他人意见；⑤做人要谦虚。
【点评】⑴本题考查对常见文言词语意义的理解和辨析的能力。
解答此题要结合句子进行理解，词语的意思可根据知识的积累结合原句进行推断，考生在平时要注意对常见文言词语进行积累。
⑵本题考查的是重点句子的翻译。
解答此题要遵循翻译的原则，掌握翻译的方法，要忠于原文，不遗漏、不随意增减内容，译文要顺畅，翻译时要注意重点词语和常见句式的正确理解。
⑶本题考查文章内容的理解。
考生要读懂文章，理解文章的内容，对文段的内容进行比较，得出结论。
⑷本题考查的是问题的探究能力。
考生要在整体感知文章的基础上，结合文章的主旨，进行分析。
【附参考译文】
【乙】滕子京很有才华，造到许多人的嫉妒。
从庆州知州（的位置）被贬到巴陵郡，（他的）悲愤郁闷之情常常表现在言语和神态上。
范仲淹和他年龄相仿，关系很好，也很爱惜他的才华，害怕以后他遭到迫答。
但是滕子京很骄傲自负，很少听人劝。
范仲淹担心没有机会规劝他的时候，滕子京忽然写信给范仲淹，请他写一篇《岳阳楼记》。
所以（范仲淹在）文中写道“不以物喜，不以己悲。
先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，他的意思大概就在规劝好友了。
4．阅读下面文言文，回答问题。
有自岳阳至者，以滕候①之书、洞庭之图来告曰：
“愿有所记。
”予发书按图，自岳阳门西距金鸡之右，其外隐然隆高以长者，曰偃虹堤。
问其作而名者，曰：
“吾滕侯之所为也。
”问其所以作之利害，曰：
“洞庭天下之至险，而岳阳，荆、潭、黔、蜀四会之冲②也。
昔舟之往来湖中者，至无所富，则皆泊南津，其有事于州者远且劳，而又常有风波之恐、覆溺之虞③。
今舟之至者皆泊提下，有事于州者，近而且无患。
”问其大小之制、用人之力，曰：
“长一千尺，高三十尺，厚加二尺，用民力万有五千五百工，而不逾时以成。
”问其始作之谋，曰：
“州以事上转运使，转运使择其吏之能者行视可否，凡三反复，而又上于朝廷，决之三司，然后曰可，而皆不能易吾候之议也。
”曰：
“此君子之作也，可以书矣！
”
盖虑于民也深，则谋其始也精，故能用力少而为功多。
滕候志大材高，名闻当世。
方朝廷用兵急人之时，常显用之。
而功未及就，退守一州。
（节选自欧阳修《偃虹堤记》）
【注】①滕候：
即滕子京，北宋人，屡遭贬黜，其时被贬，任岳州知州。
②冲：
交通要道。
③虞：
忧患。
（1）解释下列划线词语在文中的意思。
①予发书按图________
②问其作而名者________
③而不逾时以成________
④而功未及就________
（2）用现代汉语写出下面句子的意思。
①昔舟之往来湖中者，至无所寓，则皆泊南津。
②滕候志大材高，名闻当世。
（3）欧阳修的《偃虹堤记》和范仲淹的《岳阳楼记》堪称姊妹篇，内容相得益彰。
从这篇文章中可看出滕子京的主要功绩是什么？
（4）从欧阳修的《偃虹堤记》中，可以看出滕子京是怎样的一个人？
【答案】
（1）打开；命名、取名；超过；完成
（2）①过去往来于洞庭湖的船只，到了没停泊的地方，就都在南岸的渡口停泊。
②膝候志向高远、富有才华，在当世很有名。
（3）修筑偃虹堤。
（4）①以天下为己任，先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
②有博大胸襟，被贬官后，仍为百姓着想，为民造福。
【解析】【分析】
（1）①句意：
我打开信看着地图。
发：
打开；
②句意：
又问他这样做有什么好处。
名：
命名、取名；
③句意：
如果不耽误时间可以完成。
逾：
超过；
④句意为：
但还没有功成名就。
就：
完成。
（2）①重点词语焉；昔：
过去；寓：
停泊：
则：
就；皆。
句意为：
过去往来于洞庭湖的船只，到了没停泊的地方，就都在南岸的渡口停泊。
②重点词语有：
才：
才华；名：
有名。
句意为：
膝候志向高远、富有才华，在当世很有名。
（3）从“其外隐然隆高以长者，曰偃虹堤。
问其作而名者，曰：
“吾滕侯之所为也。
” 即可得出答案。
（4）由“有自岳阳至者，以滕侯之书、洞庭之图来告曰”“滕侯之所为也”可知滕子京对偃虹堤的周密策划和精心施工，表现了他有博大胸襟，被贬官后，仍为百姓着想，为民造福。
由“盖虑于民也深，则谋其始也精，故能用力少而为功多。
滕候志大材高，名闻当世。
方朝廷用兵急人之时，常显用之。
而功未及就，退守一州。
”写出滕子京以天下为己任，先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
故答案为：
⑴打开；命名、取名；超过；完成；
⑵①过去往来于洞庭湖的船只，到了没停泊的地方，就都在南岸的渡口停泊。
②膝候志向高远、富有才华，在当世很有名；
⑶修筑偃虹堤；
⑷①以天下为己任，先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
②有博大胸襟，被贬官后，仍为百姓着想，为民造福。
【点评】⑴本题是考查文言实词的使用，除了在平时学习中多积累之外，我们还要注意结合句子的上下语境，对实词的意义进行揣测；
⑵本题考查重点句子的翻译。
翻译时要忠于原文，不遗漏、不随意增减内容，译文要通畅。
注意重点字词以及常见句式的翻译，特别是文言特殊句式的翻译，以直译为主，意译为辅；
⑶解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，找出相关的语句即可。
答题时应注意，准确把握文章大意，然后锁定目标句。
既可作答；
⑷本题考查的是对文本内容理解与分析能力。
解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，概括即可。
【附参考译文】
有一个从岳阳来的人，拿着滕候的信和洞庭湖的地图来告诉我说：
“希望您能写篇记。
”我打开书信并查看洞庭之图，看到从岳阳城门往西到金鸡提的右边，那边有一个又高又长的建统，叫偃虹堤。
问来人建造此堤的人和为此提起名字的人，来人说：
“这都是我们滕候做的。
”又问他修建堤坝的利处，回答说：
“洞庭湖是天下最险要的，岳阳又是荆州、潭州、黔州和蜀地四个地方的交通要道。
过去往来于洞庭湖的船只，到了没停治的地方，就都在南岸渡口停泊，那些到州中办事的人就又远又累，而且又常常有遇到风波、船翻淹没的恐慌和担忧。
现在到岳州的船只全部停泊在偃虹堤下，有事到州里的，又近又没有危险。
”我问这个提有多大，花费多少人力，回答说：
“全长一千尺，高三十尺，厚度增加二尺，动用工人一万五千五百个，没有超过原定时间就完成了。
”我问他开始是如何谋划的，回答说：
“州里把这件事上报给转运使，转运使挑选有能力的官吏视察这件事是否可行，反复视察了多次，又上报朝廷，由三司来决定，三司认为这件事可行，他们都没有改变我们膝候的主张。
”（我）说：
“这是有德行的人的举动，可以为此写篇记！
”
大概深为老百姓考虑的人，在开始谋划一些事情时便很精细到位，所以能够用力少而取得的功效多。
滕候志向高远、富有才华，在当世很有名。
目前正是朝廷用兵、急于招揽人才的时候，他曾经被朝廷任用过。
但还没有功成名就，就退下来当一州的知州。
5．阅读下面的文言文，完成下列小题。
【甲】
余幼时即嗜学。
家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。
天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。
录毕，走送之，不敢稍逾约。
以是人多以书假余，余因得遍观群书。
既加冠，益慕圣贤之道。
又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。
先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。
余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。
故余虽愚，卒获有所闻。
【乙】
白牛生者，金华潜溪人，宋姓，濂名。
尝骑白牛往来溪上，故人以白牛生目之。
生躯干短小，细目而疏髯，性勤。
他无所嗜，惟攻学不怠。
与人言《六经》，或厌其繁，生曰：
“吾舍此不学也。
《六经》其曜灵乎？
一日无之，则冥冥夜行矣。
”或笑其迂，生曰：
“我其迂哉？
我若迂，孟子则迂之首矣。
”生好著文，或以文人称之，则又艴①然怒曰：
“吾文人乎哉？
天地之理，欲穷之而未尽也。
圣贤之道，欲凝之而未成也。
吾文人乎哉？
”生不肯干禄②，或欲挽之使出。
生曰：
“禄可干耶？
仕当为道谋，不为身谋。
干之，私也。
”生安于义命，未尝妄有所为。
（节选自宋濂《白牛生传》）
【注】①艴（fú）：
艴然，生气的样子。
②干禄：
谋求官职俸禄，即求官。
干：
追求，谋取。
（1）用“/”给下面句子断句（限断两处）。
仕 当 为 道 谋 干 之 私 也。
（2）翻译下面句子。
①故余虽愚，卒获有所闻。
②性多勤，他无所嗜，惟攻学不息。
（3）请分点概括【甲】【乙】两文中提到的“嗜”的表现。
（4）【
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