六年级英语上册全册上课学习上课学习教案人教新版Word文件下载.docx
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.communicationTeachingmethod.
2.DirectTeachingmethod.
3.Readingandwriting.
4.TPR.
五.Teachingaids:
.准备教师卡片，图片和录音磁带。
2.教师准备硬纸片；
数量相等的1～4月的小纸条，按照学生人数准备每人一套。
3.学生准备几张照片，最好是有1～4月日期的或是能反映出时间的。
六.Lessontype:
NewLesson
七.TeachingSteps:
.warming-up/Revision
（3’）
）Singasong:
monthsoftheyear.
2）Reviewthewords:
january,February,march,April.
2.Presentation
（20’）
）教师提问学生的生日：
whosebirthdayisinjanuary/February/march/April?
让生日在1～4月的学生到前边逐个介绍自己的生日，例如：
Hi!
I'
mxx．mybirthdayisinjanuary．让下面的学生注意听，尽力记住每个人的生日月份（不能用笔记录）。
然后学生按任意顺序站成一排，让下面的学生凭记忆说出他们的生日。
从第一个开始，教师说Thisis....Start!
学生开始抢答，答对者得一分。
看看谁的瞬间记忆好。
2）把数量相等的1～4月的英语单词分别写在纸条上，然后学生抽签得到自己的月份，按照月份分成小组，以月份名称为组名，如januaryGroup；
各小组讨论在自己的月份里有哪些节日，学校有哪些活动，周围的人会进行哪些活动。
用英语记下来，不会的可以用图画表示。
最后向全班介绍展示讨论结果。
3）justwrite.
3.Practice
（17’）
）教师请学生分成小组完成学生用书第50页的制作讨论活动。
鼓励学生联想以前学过的句型来交流，例：
whoisthis?
whereishe/she?
Doyoulike...?
2）Let'
sreadandchant
4.Assessment
Finishtheactivitybookaboutthelesson.
5.Additionalactivities/Homework
）Finishtheactivitybook.
2）设计一张1～4月中节日的贺卡。
八.Blackboarddesign:
Lesson27
学习如何用英语说出5—8月，简单谈论相关的介绍。
2.TodevelopSs’abilityoflisteningandreading.
学习如何用英语说出5—8月。
mayisthefifthmonthoftheyear.
juneisthesixthmonthoftheyear.
julyistheseventhmonthoftheyear.
Augustistheeighthmonthoftheyear.
.SituationalTeachingmethod.
3.Listeningandreading.
．准备本课的教学挂图、录音磁带和教师卡片。
2．准备一个日历册，用颜色笔标出5～8月。
3．学生准备自制的日历卡片。
4．准备反映5～8月特征及相关节日特征的图片和照片。
2）Reviewthewordsandsentencesaboutjanuary,February,march,April.
）教师先让学生展示自己做的日历卡片，让学生们互相看一看，读一读。
然后展示自己的几张卡片（5～8月），为大家一一介绍，引导学习本课的单词和句子。
2）Talkaboutmouth.请学生说出有关5～8月的相关信息，比如节日等，引导学生探究学习，并给予学生及时的鼓励。
3）Look,listenandreadbythemselves.
.展示教学挂图，播放录音，教师随着录音指示挂图中的内容。
2.T：
Doyouknowwhatmonthstheyaretalkingabout?
Pleasereadbyyourselvesandfindthenamesofthemonths．
4）Listentothetapeagainandrepeat.
5）用同样的方法学习后面的三段话。
借助图片、简笔画和手势动作帮助学生理解文中生词的意思，必要的地方可以用汉语适当解释。
3.Practice（15’）
）Askandanswer.Practiseinpairs.
whichisthefifthmonthoftheyear?
whatholidayisinmay?
whichisthesixthmonthoftheyear?
whatholidayisinjune?
whichistheseventhmonthoftheyear?
whatholidayisinjuly?
whichistheeighthmonthoftheyear?
whatholidayisinAugust?
2）Playagame.
猜月份游戏。
学生四人一组，每个小组发一张白纸，要求每组裁成四小张，每张写上5—8月的英文，然后把反面扣在桌上，学生一个一个来猜，每个学生猜一张，先说英语单词，再翻开卡片，看到单词再说一个句子，例:
mayisthefifthmonthoftheyear.猜对并句子说对的学生赢的卡片，谁卡片多，谁是冠军。
3）小组讨论。
说说自己喜爱的月份和节日，和老师、同学互相展示自己喜欢的月份或节日的照片和图片，并能用2—3句英语进行描述。
（5’）
.小组讨论完毕，每组派一个同学上讲台总结汇报自己小组最喜欢的月份和节日，教师适当给予奖励。
2.Finishtheactivitybookaboutthelesson.
）Finishtheactivitybook.www.X
2）由学生自己选择相关的月份，在作业本上用英语写出关于这个月份至少4句话。
Lesson28
may,june,july,August,year.
mayisthefifthmonthoftheyear.
sdrawandtalk.
分组绘画。
whenisit?
It’sinmarch.Thechildrenareperforming.
2.ToteachtheSshowtosaythefifthmonthtoeighthmonthoftheyear.
3.Readinganddrawing.
.准备硬纸片；
数量相等的5～8月的小纸条，按照学生人数准备每人一套。
2.准备图画纸和彩笔。
3.学生准备几张照片，最好是有5～8月日期的或是能反映出时间的。
4.准备教师卡片和录音磁带。
（7’）
伴着monthsoftheyear这首歌曲，分小组作采访汇报：
我们小组最喜欢的月份。
（15’）
）Askandanswer.
T:
Howmanymonthnameshavewelearnt?
yes,wehavelearntfour．Theyarejanuary,February,march,andApril．Todaywearegoingtolearnfournewmonthnames．Doyouwanttoknowthem?
Look!
2）Tshowthecard：
Thisisthefifthmonthoftheyear．It'
smay．领学生读单词，然后读句子：
mayisthefifthmonthoftheyear．
3）用同样的方法学习6月至8月。
4）Playagame:
出示5—8月的第一个英语字母，让学生猜是哪一个月份；
老师说中文时，让学生说出英语，老师说英语时，让学生说中文，反复练习几次。
5）教师准备放录音：
Don'
tworry．Let'
slistentothetape．Listencarefullyandtrytorememberthenamesofthemonths．
6）Listentothetapeandrepeat.
7）justwrite.
）绘画讨论：
组织学生分组完成课本第53页的活动。
可以分成mayGroup,juneGroup等。
小组讨论自己月份的常见活动，然后用图画表现出来。
最后小组成员一起编对话，展示给大家。
2）收集有关5—8月份的节日等等的信息，并能用简单的几句英语说出来。
Lesson29
学习如何用英语说出9—12月，简单谈论相关的介绍。
学习如何用英语说出9—12月。
Septemberistheninthmonthoftheyear.
octoberisthetenthmonthoftheyear.
Novemberistheeleventhmonthoftheyear.
Decemberisthetwelfthandlastmonthoftheyear.
．准备本课的教学挂图、录音磁带和投影片。
2．准备一个日历册。
3．准备教师节、国庆节的照片或者宣传画。
2）Reviewthewordsandsentencesaboutmay,june,july,August,year.
）TrueorFalse.正确的句子要求学生重复一遍，错误的句子让学生改正。
januaryisthefirstmonthoftheyear．
Ss:
marchisthesecondmonthoftheyear．
Februaryisthesecondmonthoftheyear．
marchisthethirdmonthoftheyear．
...
Septemberistheninthmonthoftheyear．
S:
....?
oh,sorry．youhavenotlearntit．Nowlookatthepictures!
2）教师展示教学挂图，通过一步一步的提问抓住学生的注意力，滚动复习旧知识，同时自然引入第一段学习目标。
oh,aprettygirl!
whatisshedoing?
Sheisplayingthepiano．Doyouknowwhy?
justguess!
Now,letmetellyou．Sheisplayingthepianoforherteachers．Shelovesthemandit'
sTeachers’Day．DoyouknowTeachers’Day?
yes,ofcourseyouknow．whenisTeachers’Day?
whocantellme?
oh,goodboy/girl．youareright．ButdoyouknowhowtosayitinEnglish?
ok．Let'
slistentothetapeandfindtheanswer．
3）教师播放第一段录音，让学生仔细听，听后回答两个问题：
9月用英语是怎么说的；
教师节的日期用英语怎么说。
录音放2遍。
4）按照这样的步骤学习其他三段的教学内容，借助图片、简笔画和手势动作帮助学生理解文中生词的意思，必要的地方可以用汉语适当解释。
5）Listentothetapeagainandrepeat.
（10’）
）把月份名称写在卡片上，让S1抽取一张，不让其他学生看见卡片内容。
S1不能出声，可以用动作，也可以用口形向大家提供信息，大家猜是几月份。
2）教师课前先制作好一个标有12月份缩写的圆盘，中间是一个可以移动的指示箭头，如钟表状，让学生分组来转，指到哪一个月，要先用英语读出来，并且再造一个句子，例:
mayisthefifthmonthoftheyear.说对的学生为本组赢得小旗子，哪组旗子多，哪组是冠军。
2）学生分组制作一年12个月的英语月历，要求把星期和月份都用英语缩写表示出来，并加上一些自己喜欢的装饰。
下次课展示评比。
Lesson30
ninth,September,october,November,December.
Septemberistheninthmonthoftheyear.
smake.
分组制作圣诞卡片，然后模拟圣诞节情景互相赠送卡片祝福。
通过有情景的语言实践活动，锻炼学生的动手能力，提升他们的语言运用能力。
2.ToteachtheSshowtosaytheninthmonthtolastmonthoftheyear.
．准备教师卡片。
2．教师和学生准备硬纸片和彩笔。
3．教师准备拼写月份单词用的字母卡若干张。
4．教师准备录音机和磁带。
.学生展示自己小组制作的日历。
2.Reviewthesong:
wishyouamerrychristmas.
）Gooverthewords:
1～8月的拼写.
2）教师提问：
yes,wehavelearnteight．Theyarejanuary,February,march,April,may,june,july,andAugust．Todaywearegoingtolearnthelastfourmonthsoftheyear．
3）展示教学卡片：
Thisistheninthmonthoftheyear．It'
sSeptember．领学生读单词，然后读句子：
4）用同样的方法学习10月至12月。
5）Playgames:
.T:
Now，closeyourbooksandyoureyes．canyouremembertheirnames?
justtry!
让学生自由说月份名称。
2.出示9—12月的第一个英语字母，让学生猜是哪一个月份。
3.老师说中文时，让学生说出英语，老师说英语时，让学生说中文，反复练习几次。
6）教师准备放录音：
slistentothetapes．Listencarefullyandtrytorememberthenamesofthelastfourmonthsoftheyear.
7）Listentothetapeandrepeat.
8）justwrite.
）组织学生完成课本第56页的制作活动。
可以分为3～4人一组，按照课本中提示的步骤制作。
制作完成后，拿着卡片自由会话，除了使用新学的内容，鼓励学生联想使用以前学过的内容。
2）调查四个同学的生日和最喜欢的月份，整理成表格。
NAmE
BIRTHDAy
BESTmoNTH
九.Backcounting:
Revision
Funstory
以有趣的故事形式，通过mimi,micky的故事，综合再现本单元的核心学习内容，让学生在新的语境中再次强化所学内容，让学生体会到语言学习的乐趣，提高学习自信心，促成语言知识向言语技能的转化。
.TopromoteSs’interestandconfide
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