学年江西省鹰潭市高二上学期期末质量检测生物试题.docx

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学年江西省鹰潭市高二上学期期末质量检测生物试题

鹰潭市2018—2019学年度上学期期末质量检测

高二生物试题

★祝考试顺利★

注意事项：

1、答题前，请先将自己的姓名、准考证号用0.5毫米黑色签字笔填写在试题卷和答题卡上的相应位置，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。

用2B铅笔将答题卡上试卷类型A后的方框涂黑。

2、选择题的作答：

每个小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。

写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非选择题答题区域的答案一律无效。

3、主观题的作答：

用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。

写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域的答案一律无效。

如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新答案；不准使用铅笔和涂改液。

不按以上要求作答无效。

4、选考题的作答：

先把所选题目的题号在答题卡上指定的位置用2B铅笔涂黑。

答案用0.5毫米黑色签字笔写在答题卡上对应的答题区域内，写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非选修题答题区域的答案一律无效。

5、保持卡面清洁，不折叠，不破损，不得使用涂改液、胶带纸、修正带等。

6、考试结束后，请将本试题卷、答题卡、草稿纸一并依序排列上交。

1.下列有关基因突变和基因重组的描述正确的是（　　）

A.基因突变和基因重组都能产生新的基因型

B.有丝分裂和减数分裂都可以发生基因突变、基因重组

C.基因决定性状，基因突变后生物的性状一定随之改变

D.基因突变和基因重组都是变异产生的根本来源

【答案】A

【解析】

【分析】

1、基因重组

（1）概念：

在生物体进行有性生殖的过程中，控制不同性状的非等位基因重新组合。

（2）类型：

①自由组合型：

减数第一次分裂后期，随着非同源染色体自由组合，非同源染色体上的非等位基因也自由组合。

②交叉互换型：

减数第一次分裂前期（四分体），基因随着同源染色体的非姐妹染色单体的交叉互换而发生重组。

2、基因突变是指基因中碱基对的增添、缺失和替换，能导致基因结构的改变。

基因突变具有普遍性、随机性、不定向性、多害少利性和低频性。

基因突变是新基因产生的途径，是生物变异的根本来源。

【详解】基因突变能产生新基因，新的基因型，基因重组能产生新的基因型，不能产生新基因，A正确；有丝分裂可以发生基因突变，但不能发生基因重组，B错误；基因决定性状，基因突变后生物的性状不一定会改变，如AA突变成Aa，另外密码子还具有简并性，所以基因突变后生物的性状不一定会改变，C错误；基因突变产生新基因，是变异产生的根本来源，D错误。

【点睛】本题考查基因重组及基因突变的相关知识，要求考生识记基因重组的概念、类型和意义，明确基因重组不能产生新基因，但能产生新基因型；识记基因突变的概念，掌握基因突变的类型、特点和意义，明确基因突变是新基因产生的途径。

2.下列关于一个染色体组的描述正确的是（　　）

A.体细胞中的一半染色体

B.一个染色体组中的染色体形态都相同

C.一个染色体组中不含同源染色体

D.来自父本或母本的全部染色体

【答案】C

【解析】

【分析】

染色体组：

细胞中的一组非同源染色体，它们在形态和功能上各不相同，但是携带着控制一种生物生长发育、遗传和变异的全部信息，这样的一组染色体，叫做一个染色体组。

【详解】体细胞中的一半染色体不一定是一个染色体组，如四倍体生物体细胞含有四个染色体组，其体细胞的一半有两个染色体组，A错误；一个染色体组中的染色体是一组非同源染色体，不含同源染色体，其染色体形态不同，B错误；C正确；如四倍体的配子中含两个染色体组、六倍体配子中含三个染色体组，所以来自父本或母本的全部染色体不一定是一个染色体组。

3.通过一定的手段或方法是生物产生可遗传的变异，在育种上已有广泛的应用，下列关于育种的说法，正确的是（　　）

A.基因工程育种是通过直接导入目的基因，使转基因生物获得新性状

B.秋水仙素在多倍体育种和单倍体育种中都有使用，作用的原理相同

C.利用X射线能够定向获得优良的变异类型，获得无子西瓜所依据的原理是染色体变异

D.杂交育种实现了不同亲本间性状的组合，原理是基因重组，体现在两亲本的受精过程中

【答案】B

【解析】

【分析】

本题考查育种的相关知识，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力，属于考纲识记和理解层次的考查。

【详解】基因工程育种不能直接导入目的基因，需要构建基因表达载体，然后导入受体细胞，A错误；秋水仙素在多倍体育种和单倍体育种中都有使用，作用原理相同，都是抑制纺锤体形成，使染色体数目加倍，B正确；X射线可能改变基因的结构，但基因突变是不定向的，C错误；杂交育种实现了不同亲本间性状的组合，原理是基因重组，体现在两亲本的减数分裂过程中，D错误。

【点睛】1、杂交育种

（1）原理：

基因重组

（2）方法：

杂交，连续自交，不断选种。

2、诱变育种

（1）原理：

基因突变

（2）方法：

用物理因素（如X射线、γ射线、紫外线、激光等）或化学因素（如亚硝酸、硫酸二乙脂等）来处理生物，使其在细胞分裂间期DNA复制时发生差错，从而引起基因突变。

3、单倍体育种

（1）原理：

染色体变异

（2）方法：

花药离体培养获得单倍体植株，再人工诱导染色体数目加倍。

4、多倍体育种

（1）原理：

染色体变异

（2）方法：

用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗。

5、基因工程育种

（1）原理：

基因重组

（2）方法：

获取目的基因构建基因表达载体后导入受体细胞。

4.下列关于生物进化问题的叙述中，正确的是（　　）

①环境保持相对稳定，种群的基因频率不会发生变化　②不同物种之间必然存在生殖隔离　③自然选择可引起种群基因频率发生定向改变　④隔离、可遗传的变异和自然选择导致了物种的多样性　⑤达尔文的自然选择学说认为种群是生物进化的单位⑥突变和基因重组为生物进化提供了原材料，并决定了生物进化的方向

A.①②③④B.④⑤⑥C.②③④D.①③④⑤

【答案】C

【解析】

【分析】

现代生物进化理论的基本观点：

种群是生物进化的基本单位，生物进化的实质在于种群基因频率的改变；突变和基因重组产生生物进化的原材料；自然选择决定生物进化的方向；隔离是新物种形成的必要条件。

【详解】①若物种生存的环境相对稳定，则该物种也会发生进化，因为基因突变是不定向的，随机发生的，所以，即便环境没有改变，也可能会因为突变改变基因频率，另外个体的迁入迁出同样影响基因频率，①错误；隔离是物种形成的必要条件，生殖隔离是新物种形成的标志，不同物种之间必然存在生殖隔离，②正确，自然选择可引起种群基因频率发生定向改变，决定生物进化的方向，③正确；隔离、可遗传的变异和自然选择是新物种形成的基本环节，新物种形成导致物种的多样性出现，④正确；达尔文的自然选择学说认为生物进化的单位是个体，不是种群，⑤错误；变异是不定向的，为生物进化提供了原材料，自然选择对不定向的变异起了选择作用，进而决定了生物进化的方向，⑥错误。

故C正确。

5.下列有关生物变异叙述中，正确的是（　　）

A.DNA分子中碱基对的增添、缺失和替换不一定都是基因突变

B.秋水仙素和低温均作用于有丝分裂的后期，从而使得植物细胞染色体数目加倍

C.某植物经X射线处理后未出现新的性状，则没有新基因产生

D.三倍体西瓜由于细胞中含3个染色体组，无法产生种子，故属于不可遗传的变异

【答案】A

【解析】

【分析】

本题考查基因突变、染色体变异等相关知识，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力。

【详解】DNA分子中碱基对的增添、缺失和替换不一定都是基因突变，如突变发生在非基因的区域，则没有引起基因结构的改变，A正确；秋水仙素和低温的作用是抑制纺锤体的形成，作用于有丝分裂的前期，B错误；经X射线处理后未出现新的性状，可能形成新基因，如AA突变成Aa，C错误；三倍体西瓜获得的原理是染色体变异，属于可遗传的变异，D错误。

【点睛】变异主要分为两类：

可遗传的变异和不可遗传的变异。

可遗传的变异是由遗传物质的变化引起的变异；不可遗传的变异是由环境引起的，遗传物质没有发生变化。

可遗传的变异的来源主要有3个：

基因重组、基因突变和染色体变异。

判断是不是可遗传的变异，关键看遗传物质有没有改变，而不是能不能产生子代。

6.下列关于“低温诱导植物染色体数目的变化”实验的说法不正确的是（　　）

A.多倍体细胞形成过程无完整的细胞周期

B.实验中可用洋葱鳞片叶做材料而不能用大肠杆菌等原核生物替代

C.实验中把洋葱根尖分别放入卡诺氏液中浸泡0.5～1h，目的是固定细胞的形态

D.制作装片包括解离、漂洗、染色和制片4个步骤

【答案】B

【解析】

【分析】

本题考查低温诱导染色体数目加倍实验，对于此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验的原理、实验步骤、实验材料的选择，实验选用的试剂及试剂的作用、实验现象及分析、实验结果等，要求考生在平时的学习过程中注意积累。

【详解】由于子染色体不能移向两极，导致细胞不能正常分裂，所以多倍体细胞形成过程无完整的细胞周期，A正确；洋葱鳞片叶细胞是成熟的细胞，无分裂能力，不能作为实验材料，B错误；卡诺氏液的作用是固定细胞的形态，C正确；制作装片包括解离、漂洗、染色和制片4个步骤，D正确。

7.有关生物多样性和共同进化的描述，不正确的是（）

A.生物多样性包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性

B.生物圈内生物多样性的间接价值明显大于它的直接价值

C.共同进化指的是生物与无机环境在相互影响中不断进化和发展

D.存在捕食关系的两种生物共同进化对捕食者与被捕食者均有利

【答案】C

【解析】

【分析】

生物进化过程实际上是生物与生物、生物与无机环境共同进化的过程，进化导致生物多样性。

生物是经过漫长的地质年代逐渐进化而来的，是按简单到复杂，由低等到高等，由水生到陆生的进化顺序。

生物多样性主要包括：

基因的多样性、物种的多样性和生态系统的多样性。

生物进化是生物多样性的基础，生物多样性是生物进化的必然结果。

【详解】生物多样性包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性三个层次，A正确；生物多样性的具有直接价值、间接价值和潜在价值，其中间接价值明显大于它的直接价值，B正确；共同进化是生物与生物之间、生物与无机环境之间在相互影响中不断进化、发展的过程，C错误；捕食者与被捕食者是相互选择中共同进化的，对捕食者与被捕食者均有利，D正确。

8.下列关于人类遗传病的叙述不正确的是（　　）

A.人类遗传病是指由于遗传物质改变而引起的人类疾病

B.人类遗传病包括单基因遗传病、多基因遗传病和染色体异常遗传病

C.21三体综合征患者体细胞中染色体数目为47条

D.调查某种遗传病的遗传方式时，要注意在人群中随机调查

【答案】D

【解析】

【分析】

人类遗传病是由遗传物质发生异常改变而引起的疾病，人类遗传病主要可以分为单基因遗传病、多基因遗传病和染色体异常遗传病三类。

【详解】人类遗传病是指由于遗传物质改变而引起的人类疾病，A正确；人类遗传病主要可以分为单基因遗传病、多基因遗传病和染色体异常遗传病，B正确；21三体综合征，又称先天愚型，是由染色体异常（多了一条21号染色体）而导致的疾病．因此患者体细胞中染色体数目为47条，C正确；调查某种遗传病的遗传方式时，要在患者家系中调查，D错误。

【点睛】调查某种遗传病的遗传方式时，要在患者家系中调查，调查某种遗传病的发病率，要在广大人群中随机调查。

9.在试验田中偶然出现了一株抗旱,抗盐的玉米,设想利用该植株培育能稳定遗传的抗旱,抗盐水稻品种,用到的育种方法和技术应有（）

①诱变育种②单倍体育种③基因拼接技术④组织培养技术

A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④

【答案】B

【解析】

【分析】

本题考查育种的知识，需要考生理解不同育种的原理、方法及应用等相关知识，提取题干中有效信息，做出合理的选择。

【详解】玉米植株中出现了抗性基因，要使水稻植株中含有该抗性基因，必须利用转基因技术，将抗性基因转入后进行组织培养获得的植株为杂合子，需要对其进行单倍体育种才能获得稳定遗传的抗性水稻品种，B正确。

10.内环境是体内细胞生活的直接环境，下列有关人体内环境与稳态的描述正确的是（　　）

A.长期营养不良、毛细淋巴管受阻、肾小球肾炎都可能引起组织水肿

B.内环境中发生的丙酮酸氧化分解给细胞提供能量，有利于生命活动的进行

C.目前普遍认为，机体维持稳态的主要调节机制是在神经和体液共同作用下实现的

D.内环境是机体进行正常生命活动和细胞代谢的场所

【答案】A

【解析】

【分析】

组织水肿的几种情况：

（1）过敏反应中组织胺释放引起毛细血管通透性增高，血浆蛋白进入组织液使其浓度升高，吸水增强造成水肿。

（2）毛细淋巴管受阻，组织液中大分子蛋白质不能回流至毛细淋巴管而致使组织液浓度升高。

（3）局部组织细胞代谢旺盛，代谢产物增加时，引起组织液浓度升高。

（4）长期营养不良时，血浆蛋白或细胞内蛋白质减少，使血浆浓度降低或细胞内液浓度下降，水分进入组织液。

（5）肾小球肾炎，使血浆蛋白随尿液排出体外，血浆浓度下降，吸水能力降低。

【详解】长期营养不良、毛细淋巴管受阻、肾小球肾炎都可能引起组织水肿，A正确；丙酮酸氧化分解发生在有氧呼吸第二阶段，场所是线粒体基质，不属于内环境，B错误；目前普遍认为，机体维持稳态的主要调节机制是神经－体液－免疫调节网络，C错误；细胞代谢的主要场所是细胞质基质，D错误。

11.如图为特异性免疫发生过程的示意图，下列有关叙述不正确的是（　　）

A.②既可以参与特异性免疫过程，也可以参与非特异性免疫过程

B.相同抗原再次侵入机体时可以作用于⑤引起特异性免疫反应

C.先天胸腺发育不良的个体会丧失一切免疫功能

D.HIV侵入人体后，主要攻击③，使人体免疫系统遭到破坏

【答案】C

【解析】

【分析】

据图①表示造血干细胞，②表示吞噬细胞，③表示T淋巴细胞，④表示效应T细胞，⑤表示记忆细胞，⑥表示B细胞，⑦表示浆细胞，⑧表示抗体。

【详解】②吞噬细胞既可以参与特异性免疫过程，也可以参与非特异性免疫过程，A正确；相同抗原再次侵入机体时，可以被⑤记忆细胞识别，记忆细胞迅速增殖分化产生浆细胞，产生更多的抗体，B正确；胸腺是T细胞发育成熟的场所，先天胸腺发育不良的个体缺少T细胞，会丧失细胞免疫，但有非特异性免疫和部分体液免疫，C错误；HIV侵入人体后，主要攻击③T细胞，使人体免疫系统遭到破坏，D正确。

12.免疫调节在内环境稳态的维持中起着重要作用，但也会影响一些疾病治疗，此外免疫失调会导致相关疾病，下列说法正确的是（　　）

A.自身抗体攻击胰岛素受体，属于免疫能力下降引发的免疫缺陷病

B.注射疫苗属于免疫预防，目的是促进机体产生大量的T淋巴细胞

C.胰岛异体移植手术治疗的糖尿病患者须服用抗过敏药物，防止发生过敏反应

D.HIV侵染机体导致恶性肿瘤发病率升高，原因是免疫监控功能受到影响

【答案】D

【解析】

【分析】

正常的免疫功能可以识别并排除进入体内的“非己”物质，维持内环境的稳定。

当免疫功能不正常时，就可能发生免疫失调性疾病。

常见的有过敏反应、自身免疫病、免疫缺陷病。

（1）过敏反应：

已免疫的机体在再次接受相同物质的刺激时所发生的反应，引起过敏反应的物质是过敏原。

（2）自身免疫病：

是指机体对自身抗原发生免疫反应而导致自身组织损害所引起的疾病．举例：

风湿性心脏病、类风湿性关节炎、系统性红斑狼疮等。

（3）免疫缺陷病是指由于机体免疫功能不足或缺乏而引起疾病。

一类是由于遗传而使机体生来就有的先天性免疫缺陷病；一类是由于疾病和其他因素引起的获得性免疫缺陷病。

【详解】自身抗体攻击胰岛素受体，属于免疫能力过强引发的自身免疫病，A错误；注射疫苗属于免疫预防，目的是促进机体产生大量的记忆细胞和抗体，B错误；胰岛异体移植手术治疗的糖尿病患者须服用免疫抑制药物，降低免疫力，降低免疫排斥，C错误；HIV侵染机体导致恶性肿瘤发病率升高，原因是免疫监控功能受到影响，D正确。

13.人在不同状态下，其血糖浓度会有所变化。

如图表示在不同“模拟活动时段”中人体的血糖浓度变化情况。

据图分析，以下说法不正确的是（　　）

A.曲线ab段，人体内的胰岛A细胞分泌的胰高血糖素会增多

B.引起曲线bc段变化的主要途径有血糖转化为非糖物质、合成糖原等

C.曲线ef段，升高血糖浓度的途径包括人体内的肝糖原分解为葡萄糖

D.曲线fg段的变化情况是人体内胰岛素和胰高血糖素拮抗作用的结果

【答案】A

【解析】

【分析】

本题结合曲线图，主要考查血糖调节的相关知识，意在考查考生的识图能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力；能运用所学知识，对生物学问题作出准确的判断。

【详解】曲线ab段，血糖浓度升高，人体内的胰岛B细胞分泌的胰岛素会增多，A错误；曲线bc的血糖浓度降低，引起其变化的主要途径有血糖的氧化分解、转化为非糖物质、合成糖原，B正确；曲线ef段血糖浓度上升，其主要途径有肝糖原分解为葡萄糖、非糖物质转化为葡萄糖，C正确；曲线fg段血糖浓度保持相对稳定是人体内胰岛素和胰高血糖素拮抗作用的结果，D正确。

【点睛】血糖调节中枢在下丘脑，相关激素有胰岛素、胰高血糖素和肾上腺素，因此血糖的调节方式属于神经-体液调节；其中胰岛素降低血糖，胰高血糖素升高血糖，两者属于拮抗关系。

14.生物体生命活动的调节方式是多种多样的,关于生命活动调节的叙述不正确的是（）

A.切除小白鼠的垂体后，其血液中的生长激素含量减少

B.寒冷环境中肾上腺素分泌量增加，将引起骨骼肌不自主战栗

C.胰岛素和胰高血糖素的分泌主要受血糖浓度的调节，也受神经调节

D.饮水不足会引起下丘脑分泌抗利尿激素，促进肾小管和集合管重吸收水

【答案】B

【解析】

【分析】

体内水少或吃的食物过咸时→细胞外液渗透压升高→下丘脑感受器受到刺激→垂体释放抗利尿激素多→肾小管、集合管重吸收增加→尿量减少，同时大脑皮层产生渴觉（饮水）。

【详解】生长激素是由垂体分泌的，切除小白鼠的垂体后，生长激素的含量会减少，A正确；寒冷环境中肾上腺素分泌量增加，促进细胞代谢，增加产热，骨骼肌不自主战栗属于神经调节，B错误；胰岛素和胰高血糖素的分泌主要受血糖浓度的调节，也受下丘脑相关神经的调节，C正确；饮水不足会引起下丘脑分泌抗利尿激素，垂体释放抗利尿激素增多，促进肾小管和集合管重吸收水，D正确。

【点睛】本题考查垂体的功能、血糖调节、水平衡调节和下丘脑的功能，意在考查学生的识记和理解能力。

15.下图为某反射弧的模式图。

为了验证某药物只能阻断兴奋在神经元之间的传递，而不能阻断兴奋在神经纤维上的传导。

下列实验操作中不需要做的是（　　）

A.不放药物时，刺激B处，观察现象

B.药物放在A处，刺激B处，观察现象

C.药物放在B处，刺激C处，观察现象

D.药物放在C处，刺激B处，观察现象

【答案】C

【解析】

【分析】

根据B上有神经节可知，B为传入神经、A为突触间隙、C为传出神经，1为感受器、2为效应器。

兴奋传导的方向是由1向2。

【详解】B处为传入神经，不放药物时，刺激B处，观察现象，如果效应器有反应，说明反射弧是完好的，A符合题意；A处为突触结构，B处为传入神经；药物放在A处，刺激B处，观察现象，如果效应器有反应，说明药物不能阻断兴奋在神经元之间的传递，如果效应器没有反应，说明药物能阻断兴奋在神经元之间的传递，B符合题意；C处是传出神经，刺激C处，效应器有反应，与药物放在B处无关，而且兴奋在神经元之间的传递是单向的，C不符合题意；药物放在C处，刺激B处，观察现象，如果效应器有反应，说明药物不能阻断兴奋在神经纤维上的传导；如果效应器没有反应，说明药物能阻断兴奋在神经纤维上的传导，D符合题意。

故选ABD。

【点睛】根据题意，要验证这种药物仅对神经细胞间的传递有阻断作用，必须在神经纤维和突触上分别用药物处理，药物处理部位须位于刺激点和效应器之间，然后刺激感受器，观察效应器，观察效应器的反应，得出结论。

16.神经元能够感受刺激、产生和传递兴奋，下列有关神经调节的叙述，正确的是（）

A.在静息状态下，神经纤维的膜内外电位差是零

B.在功能正常的反射弧中，直接刺激传出神经使得效应器发生反应引起反射活动

C.兴奋在神经纤维上的传导和在神经元之间的传递均需要消耗能量

D.兴奋传到神经末梢时，突触前膜以主动运输的形式释放神经递质，引起下一个神经元兴奋

【答案】C

【解析】

【分析】

神经调节的基本方式是反射，反射的结构基础是反射弧，反射弧由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器五部分构成，兴奋在反射弧上单向传递，兴奋在突触处产生电信号到化学信号再到电信号的转变。

【详解】静息时，K+外流，造成膜两侧的电位表现为内负外正，所以膜内外电位差不是零，A错误；在功能正常的反射弧中，直接刺激传出神经使得效应器发生反应，但不属于反射，因为反射弧不完整，B错误；兴奋在神经纤维上的传导（离子的主动运输）和在神经元之间的传递（胞吐）均需要消耗能量，C正确；神经递质释放的方式是胞吐，D错误。

17.植物激素甲、乙、丙和生长素类似物NAA的作用模式如下图所示，图中“+”表示促进作用，“－”表示抑制作用。

下列叙述错误的是（）

A.甲、乙激素之间具有拮抗作用

B.乙、丙最可能代表赤霉素和生长素

C.丙的极性运输受重力和光照等环境因素的影响

D.用NAA处理得到的无子性状属于不可遗传变异

【答案】C

【解析】

【分析】

1、植物激素包括生长素、赤霉素、细胞分裂素、乙烯、脱落酸等，生长素具有促进植物生长、促进插条生根和促进子房发育成果实的作用；赤霉素具有促进植物生长，解除种子休眠、促进种子萌发的作用；细胞分裂素的作用是促进细胞分裂；乙烯的作用是促进果实成熟；脱落酸的作用是促进果实、叶片等器官的衰老和脱落。

2、根据题意和图示分析可知：

甲是脱落酸，乙是赤霉素，丙是生长素。

【详解】分析题图可知，甲作用是促进种子休眠和抑制生长，乙作用是抑制种子休眠和促进生长，两种激素之间具有拮抗作用，A正确；分析题图可知，乙是抑制种子休眠，故乙是赤霉素，分析题图中丙的作用可知，丙是生长素，B正确；激素丙是生长素，具有极性运输的特点，极性运输是由遗传因素决定的，不受环境因素影响，C错误；用NAA处理得到的无子性状，遗传物质并未发生改变，属于不可遗传变异，D正确。

【点睛】本题的知识点是植物激素的种类、作用及相互关系，解题的关键是熟练识记不同植物激素的作用并根据题图对图中的植物激素做出判断。

18.如图中曲线Ⅰ表示某种群的出生率，曲线Ⅱ表示其死亡率。

则（　　）

A.种群在C点之前呈“J”型曲线增长，C点之后呈“S”型曲线增长

B.C点时此种群的个体总数达到K/2

C.种群数量增长最快的时期是A点之前的时期

D.曲线表明种群数量变化受食物、天敌的影响

【答案】C

【解析】

【分析】

本题考查了出生率和死亡率对种群数量的影响，考生应记住相应的影响种群数量变化的因素，如出生率、死亡率、迁入率、迁出率等。

由图可知，某种群迁入适宜环境后，随着种群数量的增多，出生率下降，死亡率上升；

【详解】由图可知，种群在C点之前增长率一直下降，增长曲线不是“J”型曲线，因为“J”型曲线增长率不变，C点之后出生率小于死亡率，种群数量下降，也不为“S”型曲线，A错误；C点时出生率等于死亡率，增长率为零，种群数量达到最大值K值，种群数量较稳定，B