八年级语文第五次课写作手法Word文件下载.docx

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封建社会的叛逆者和反抗者，好动、顽皮，武艺高强，勇敢机智，疾妖如仇;

③猪八戒：

憨厚淳朴、作战勇敢、不畏妖魔，但贪吃好睡、滑稽荒唐，有小生产者、小市民的意识特点;

④沙和尚：

保护唐僧西天取经路上，任劳任怨，忠心不二。

（3）典型情节

①大闹天宫

②真假美猴王

③三调芭蕉扇

④三打白骨精

⑤猪八戒高老庄招亲

⑥大战红孩儿

⑦车迟国斗法

⑧女儿国遇难…

（4）艺术特色

①善于说故事，可读性强

②善于塑造人物形象

③善于天马行空的想象和大胆奇特的夸张

（5）启示或感受

不管遇到怎样的困难，只要树立了目标，敢于面对，勇往直前，就一定能实现理想。

记叙文阅读之段落的作用

【段落的作用】

★开头段作用：

结构上：

1.开门见山、直奔主题

2.开篇点题

3.总领全文/总括全文

4.引出下文/为下文做铺垫、埋下伏笔

内容上：

1.渲染气氛，奠定基调

2.设置悬念，引发读者思考/激发读者的阅读兴趣

3.交代故事发生的时间/地点/人物/背景/原因……

★中间段作用：

承上启下的过渡作用/引出下文/为下文做铺垫、埋伏笔

1.衬托、反衬

★结尾段作用

1.篇末点题

2.首尾呼应

3.照应前文

4.总结全文

（二）内容上

1.（内容）交代了…的内容（段意）

2.（人物）写出了人物…的形象/特点

3.（主题）揭示/表现/丰富/深化/升华了文章主旨

4.（情节）推动故事情节发展

5.（读者）①吸引读者的阅读兴趣（必答）

②意味深长，引人深思（讲大道理时）

③意料之外，情理之中

④戛然而止，回味无穷

记叙文阅读之表现手法

对比：

通过比较，突出某一事物的特点，更好地表现文章主题；

衬托手法：

以次要的人或事物衬托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特丹、性格、思想、感情；

欲扬先抑：

先贬抑再大力颂扬所小写的对象，上下文形成对比，突出所写的对象，收到出人意料的感人效果；

借物抒情：

描写物品时，把自己的感情寄托于事物的爱憎之中，借物品的形象含蓄地书法自己的感情，体会借物抒情的作用，关键是找准物品的特点与作者感情引起共鸣的地方

托物言志：

托物言志写的文章的特点是用某一物品来比拟或象征某种精神、品格、思想、感情等；

动静结合：

作为动静结合的写景方式，往往是在一中意境里描写动态与静态，并且往往是以静为主，以静衬动的方式形成意境和形象的和谐统一

正侧面结合：

使用正面描写和侧面描写（环境描写、听闻、报道）使人物形象更加立体，丰满更加有感染力。

象征：

当我们可以用一个具体的事物代表一个抽象的事物，并且前者是后者意义的载体，是后者精神的呈现时，可以说前者是后者的象征。

【答题思路】

1.判断表现手法的类型；

2.结合文章内容具体分析该表现手法是如何体现的；

3.分析该表现手法的表达效果（对表现作者感情和文章主题方面的作用）

【技法提炼】

表达技巧：

  表达方式：

描写、议论、记叙、抒情、说明

表现手法：

对比、正侧面结合、欲扬先抑、衬托、动静结合、象征  

修辞手法：

比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反问等  

  行文结构：

设置悬念、首尾呼应、照应、承上启下、铺垫

酒的怀念

酒，给我的记忆，始于那诱人的糖。

每次家里来了客人，去合作社打酒的差使总由祖母交给我。

灌满一瓶酒，多余的零钱总被我大胆地换成花花绿绿的糖。

口含着糖将酒交给祖母，祖母总要问我口里含着什么，每当此时，我赶紧逃开，身后传来佯装的骂声。

  吃饭的时候，客人举起杯用嘴抿出悦耳的声响，响声还没停止，客人便迫不及待问是什么酒。

坐在桌旁的父亲虽不善饮，但对酒似乎知道得颇多，连声说：

“饶州酒，饶州酿的酒。

”客人大都是邻县的都昌县人，不甚了解饶州，于是父亲主人般地说开来。

客人有味地听着，当然不忘眯着眼抿干杯中的酒，当饶州轶事讲完，满满的一瓶饶州酒也喝干了。

于是，我很小就知道了饶州，那里除了有酒，还有响着机器的铁船，有很长很长的石桥，有好高好高的楼房，还有许许多多买不完东西的商店。

北京遥远得没给我任何想象，它仅是一个课本上响亮的词语，它的全部意义被饶州代替，走了一回饶州的人，似周游了世界般被孩子们盘问和尊敬。

我向往着饶州，甚于那甜死人的糖，这一切都缘于那酒。

在大人的怂恿下，我也试着喝酒，酒的滋味远没有想象中的饶州美好，直至一次微醉在如血的残阳里，梦见画般的饶州，才似乎明白酒的妙处了。

  学会喝酒，便开始替代不善饮的父亲陪客，慈祥的祖母满心欢喜地在旁看着。

她对我们管教甚严，来了客人小孩是不能上桌的，然而因为酒，我是一个例外，并得到赞赏。

我也学着大人抿酒，说些应酬的话，忽然间发觉自己已长大，似乎也该给客人讲些饶州的事。

  中考那年第一次走进饶州，然而来不及去与想象中的饶州印证便被老师带进考场，考完后又陶醉在答对试卷的喜悦之中，饶州给我留下的大概只有那美丽的设考点的一中校园了。

第二次走进饶州，带着一份激动与一位女笔友走在东湖的夕阳里，耳边响着妇人捣衣的回响。

离开饶州，竟想不起饶州的街道，只是清楚地记得那轮美丽的夕阳和夕阳里那位女孩醉酒般的笑靥。

  与那位女孩的故事演绎至今，我们相聚在异地的一座小城，小城刚办一家酒厂，酒的美丽的灯箱广告把小城的夜晚点缀得同样美丽，我们陶醉在酒般的爱情河里，忘却饶州，忘却饶州的酒。

一天傍晚，我们像往常一样在那人工筑起的亭园里漫步、聊天……        亭园中央有座高耸的灯塔，园中的一切都蒙在它撒下的轻纱下。

“那是什么？

”她突然大叫起来，掩不住兴奋。

  我顺指望去，看见塔身上有则酒广告——饶州酒。

它孤儿般蜷缩在这寂静的角落！

        我的心一震，继而泪水浸淹上来。

饶州已被洪水冲刷掉了她往日的辉煌，饶州酒也在洪水般的商场中苦苦挣扎。

看着那幅不起眼的广告，我似乎遥望到家中的母亲正一日日老去，心如刀绞。

忽而，我觉得对不起饶州了。

  我默默离开那亭园，穿越异乡酒的广告灯箱投下的柔暗浮华，心中一直固执地认为：

最纯最美的酒在饶州。

（1）联系全文内容，简要列出作者喜爱酒的原因。

答：

。

（2）文中划线句运用了什么表现手法？

有什么作用？

（3）这篇散文语言清新自然，试赏析下面语句，体会其特色。

①北京遥远得没给我任何想象，它仅是一个课本上响亮的词语，它的全部意义被饶州代替，走了一回饶州的人，似周游了世界般被孩子们盘问和尊敬。

②饶州已被洪水冲刷掉了她往日的辉煌，饶州酒也在洪水般的商场中苦苦挣扎。

（4）文章按照什么顺序行文的？

找出相关词或短句加以佐证。

（5）这篇文章抒发了作者怎样的思想感情？

【答案】

（1）①小时候买酒就能吃到糖；

②学会喝酒后得到祖母赞赏，并且以小孩身份例外上桌。

③饶州酒代表家乡酒。

（2）（衬托）通过客人对饶州酒迫不及待的追问，衬托突出饶州酒的美好与回味无穷。

（3）①运用对比的修辞手法，突出了再繁华的大都市也不及酒乡饶州在我幼小心灵中的份量。

②运用拟人的修辞手法，用饶州酒的苦苦挣扎写出了饶州酒在日益功利的现代化进程中逐渐淡出大众视野，同时表现出作者的无比痛心。

（4）时间顺序。

佐证：

①我很小就知道饶州；

②中考那年；

③至今。

（5）表达了作者对酒的怀念，对祖母父亲的想念，更是对故乡的怀念。

【解析】【分析】

（1）这是一道信息筛选的题目，答题时注意审清题干，然后锁定区位，概括文意作答，此题是综合筛选的题目，要立足原文，进行概括。

（2）表现手法主要体现在句子的赏析和结构的安排上，句子注意从修辞的角度回答，结构的安排注意对比、衬托以及表达方式的综合运用，答题时首先明确手法，然后分析效果。

此题考查的是衬托的手法，通过客人对饶州酒迫不及待的追问，衬托突出饶州酒的美好与回味无穷。

（3）此题主要是赏析语句运用的修辞手法，结合语句分析出该修辞的表达效果，以及表现的人物的情感。

①运用对比的修辞手法，突出了再繁华的大都市也不及酒乡饶州在我幼小心灵中的份量。

（4）本题考查写作顺序，比较简单，文中有标志时间的词语，“我很小就知道饶州”、“中考那年”、“至今”表明是时间顺序。

（5）本题考查对文章主旨的探究，注意除了看出表层的对酒的怀念，还要看出深层次的对祖母父亲的想念和对故乡的怀念。

【点评】

（1）信息筛选的题目，常考的题目，有局部信息筛选和综合信息筛选，局部信息筛选集中在文章的某个段落，综合信息筛选集中在文章的某个部分或全文。

答题时首先要求审清题干，确定试题的类型是局部信息筛选还是综合信息筛选，局部信息筛选要对对应的段落进行划分，提取关键词语。

综合信息筛选注意对局部或全文内容的概括，重点注意各段的段首和短尾的句子。

答题是注意提取文中的关键词语分析作答。

如此题的题干是“列出作者喜爱酒的原因”，通过题干看是一道综合信息筛选的题目，答题时要立足全文，对文章进行段落的划分，筛选文中的重要语句，注意进行概括。

（3）赏析句子的题目主要是修辞手法和表现手法，常见的修辞是比喻、拟人、夸张、排比等，表现手法主要是对比、衬托、动静、虚实和视听结合等，答题时先辨析手法，然后结合文句进行解释，最后明确效果。

【文言文阅读】

周幽王失信身亡

周宅丰、镐①，近戎②。

幽王与诸侯约：

为高堡于大路，置鼓其上，远近相近，及戎寇至，传鼓相告，诸侯之兵皆至救天子。

戎寇尝至，幽王击鼓，诸侯之兵皆至。

人喧马嘶，褒姒③视之大说，喜之。

幽王欲褒姒之笑也，因数击鼓。

诸侯兵数至而无寇。

至其后，戎寇真至，幽王击鼓，诸侯兵不至。

幽王之身乃死于骊山之下，为天下笑。

【注释】①周宅丰、镐：

西周的都城在丰、镐一带（今陕西长安县内）。

②戎：

西北地区的少数民族。

③褒姒：

周幽王的宠妃，后立为皇后。

1、解释下面加点词语的意义。

（4分）

（1）戎寇尝至（  ）     

（2）褒姒视之大说（  ）

（3）因数击鼓（  ）     （4）为天下笑（  ）

2、翻译下面句子。

（1）及戎寇至，传鼓相告，诸侯之兵皆至救天子。

（2）幽王欲褒姒之笑也，因数击鼓，诸侯之兵至而无寇。

                                                                                       3、这则故事告诉我们什么道理？

（1分）

1、（4分）尝:

曾经；

说:

同悦,高兴,愉快；

数：

屡次，多次；

为：

被

2、（4分）

（1）等到戎族人侵，就传递鼓声相互告知，诸侯的军队都来救护天子。

（2）周幽王想要褒姒欢笑，于是屡次使人击鼓，诸侯的军队来到却没有人侵的敌人。

3、（1分）诚信乃立国之本。

信，可以得人心，可以得民助。

为人处世，一定要守诚信。

（意思接近即可） 

【译文】周朝定都丰、镐，接近西戎人。

周王与诸侯约定，在大路上修建碉堡，在上边摆放战鼓，（鼓响的时候）远近都能听到，假使戎人来到，击鼓相告，诸侯的兵马都来救天子。

戎人曾经来到，幽王击鼓，诸侯的兵马全都来到，衰姒非常高兴，笑了起来。

幽王想让褒姒笑，因此几次击鼓，诸侯的兵马几次来到而没有见到戎人。

到了后来，戎人真的到了，幽王击鼓，诸侯的兵马没有到来，幽王死在骊山之下，被天下人耻笑。

1.复习记叙文的表达手法；

2．阅读练习：

好日子

　　今天是个好日子爸爸领薪水。

　　我说它是好日子，因为家里的每个人都有亟待实现的愿望寄予今天。

　　晌午，我和大哥都回来得早些，妈妈已经烧好满桌好菜等待爸爸。

　　一文不名却能端出满桌好菜，是妈妈的本事。

当然，她并不是那种不会算计常使债台高筑的女人，她今天能有魄力去赊欠一桌美餐，是因为她对于很快就可以还账有信心。

　　车铃响3声，是爸爸回家的信号。

我抢着出去开门，大哥小心地替爸爸把车子推进来，小妹赶紧接过爸爸的大皮包今天我们对爸爸都特别殷勤！

　　吃饭的时候，我几次回头探望爸爸挂在墙壁钉子上的那件中山装，左上口袋好像鼓鼓的，又好像不鼓。

我希望那个钉子不牢，爸爸的衣服掉下来，那么我就可以赶快跑去拾起来，顺便看看那口袋里的实际情型。

现在我们闷闷地吃着饭，简直叫人沉不住气！

　　我相信沉不住气的一定不止我一个人，可是我们谁都不开口问爸爸关于薪水的事。

　　爸爸今天胃口真好，当盛第三碗饭的时候，沉不住气的妈妈终于开口了：

你看今天的牛舌烧得还不错吧？

　　相当好！

爸爸咂咂嘴，点点头。

　　妈妈又说：

今天的牛舌才15块钱，不算贵。

不过还没给钱呢！

　　果然，爸爸仿佛想起了一件重要的事。

他立刻起身，从挂在钉丁子上的中山装的左上口袋里掏出那个牛皮纸袋来，放在饭桌上妈妈的面前，说：

喏，薪水发了。

　　我们的目光，立刻从红烧牛舌上转移到那个纸袋上。

爸爸的薪水项目繁多，加到一起一共376．56元，还是那个老行市！

爸爸是荐任6级，官拜科长。

　　我们的家庭是最民主的。

妈妈一面打开薪水袋，一面问大哥：

你说要买什么来着？

大哥一听，兴奋得满脸发光，两只大巴掌搓着：

仪器一盒，大概150块；

球鞋也该买了，36块；

还有大哥想不起来了，急得直摸脑袋，嗯，还有，头发该理了，三块五。

　　你呢？

妈妈转向我。

　　我？

一支自来水笔，派克21的好了，只要90多块；

天冷了学校规定做黑色外套，大概要70块；

还有，学校捐款劳军，起码5块。

我一口气说完了，静候发落。

　　妈妈听了没说什么，她把薪水袋一倒提溜，376．56元全部倾泻出来。

她做一次摊牌式的分配，一份一份数着说：

这是还肉店的，这是电灯费，这是户税，这是眼看薪水去了一大半，结果她还是数了3张小票给大哥：

喏，理发的钱，拿去。

又抽出一张红票子给我：

这是你的学校捐款5块。

　　妈妈见我和大哥的眼睛还盯住她手里的一小沓票子，又补了一句：

剩下要买的，等下个月再说吧！

　　妈妈刚要把钱票收起来，忽然看见桌旁还坐着一个默默静观的小女孩对了，还有你呢，你要买什么？

妈妈问小妹。

　　小妹不慌不忙地伸出她的一个食指来，说：

一毛钱，妈妈，抽彩去！

　　妈妈笑了，一个黄铜钱立刻递到小妹的手里今天只有小妹实现了全部愿望。

　　就这样，我们的好日子又过去一个。

　　（选自青岛出版社《爸爸的花椒糖》，作者林海音，有删改）

1．请对文中加点词语抢小心赶紧作简要赏析。

（3分）

　　2．试揣摩妈妈分配完爸爸的工资后我的复杂心理。

（2分）

　　答：

2．结合文章内容，分析文中妈妈的形象。

　　4．文中划线部分与下面的句子都极富表现力，请说说它们在写法上的共同特点，并具体分析其表达效果。

当我翻开第一页时，心中不禁轻轻呼道：

啊！

终于和你相见！

这是一本畅销的书，那么厚厚的一册，拿在手里，看在眼里，足够分量！

（林海音《窃读记》）

5．请联系生活实际，谈谈你读了本文后最深的感想或认识。

　　【答案】

　　1．（3分）文中运用动词抢、形容词小心和副词赶紧，写我们对爸爸特别殷勤的背后，流露出我们对爸爸发工资、每个人都有实现自己愿望的急切期待；

（2分）写出了人物的天真、纯朴、可爱，同时与后文各自的愿望大都没有实现形成强烈反差（对比），使文章更有波澜。

　　2．（2分）对自己愿望不能实现的失望；

对妈妈勤俭持家、计划用钱的理解；

对未来好日子的期待。

（答对2点即可）

　　3．（4分）答案要点：

（1）能干，会持家。

如：

一文不名却能端出满桌好菜，能根据爸爸的微薄工资安排好一家人的生活。

（2）民主。

分配工资时征询每一位家庭成员的意见。

（3）富有爱心。

如毫不犹豫地满足我学校捐款的要求。

（4）关爱家人，疼爱儿女。

如每月安排打牙祭，尽可能满足儿女的合理要求。

（5）自信乐观，对生活充满信心。

（6）性格温顺，富有智慧。

（要求能联系文章内容作答。

每个要点1分，答对其中四点即可。

其他答案酌情给分）

　　4．（4分）这两段在写法上的共同点是：

都运用了细腻的心理描写（细节描写）。

（2分）文中划线句表现了我在爸爸发工资后天真、好奇、忐忑的心情，很有孩子气，也表现了我希望实现自己愿望的迫切心情。

（1分）《窃读记》中的文字写我能再次窃读时的欣喜、庆幸、满足的心情，刻画了一个因买不起书而只能在书店里怯怯地窃读的小女孩形象。

　　5．（3分）要点：

（1）要体贴理解父母（辛劳、持家不易）。

（2）要珍惜今天的幸福生活。

（3）要将父母对自己的爱转化为努力学习的动力，学好本领，回报家人和祖国。

（4）要自信乐观，对未来充满希望。

（写出最深的感想或认识2分，联系生活实际1分。

其它感想或认识可酌情给分）