新苏教版三年级数学下册《年月日》教案.doc

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小学数学“导学结合练测一体”模式新授课

年级

学校

主备课人

课题

年月日的认识

第1课时

审核人

学

习

目

标

一、目标：

1、通过自主探索，使学生认识时间单位年、月、日，知道大月、小月。

2、在探索过程中，培养学生观察、对比、概括能力，促进学生数学思维的发展。

二、重点：

认识时间单位年、月、日，掌握它们之间的相互关系

三、难点认识时间单位年、月、日，掌握它们之间的相互关系

教学过程

激趣

导入

明确

目标

年月日谜语导入

2介绍国家大事的年份

①同学们都是新中国的小主人，谁知道，新中国是什么时候成立的？

小结：

像刚才这样，我们在说明一件事情的时候，往往要告诉人们是哪一年（板书：

年）哪一月（板书：

月）哪一日（板书：

日）。

年、月、日同时、分、秒一样，也是时间单位。

这节课我们就来学习新的时间单位——年、月、日。

个人修改

自主

学习

合作

交流

观察年历，探究新知

1、认识年历。

①关于年、月、日的知识，可能已经知道了一些，谁愿意把你知道的给大家讲一讲？

②请同学们以小组为单位，认真观察这些年历卡片，看你们还能发现什么？

③结合学生的回答教师板书：

一年有12个月

一、三、五、七、八、十、十二月（每月31天）

四、六、九、十一月（每月30天）

二月28天或29天

一年有365天或366天

2、教学大月、小月。

师：

习惯上，我们把有31天的月份叫做大月（板书：

大月）。

把有30天的月份叫做小月（板书：

小月）

师：

二月份既不是31天，又不是30天，那我们应该给它起个什么名字？

师：

同学们数一数，一年中有几个大月？

几个小月？

师：

怎样才能很快地记住哪几个月是大月，哪几个月是小月？

你们能自己想想办法吗？

师：

现在老师告诉你们几个巧妙的记忆方法。

教师用课件出示左拳图，介绍用左拳记忆的方法。

师：

为了更容易记住哪几个月是大月，你们还可以记住下面的歌诀。

一、三、五、七、八、十、腊，三十一天永不差。

教师说明：

这里的“腊”是指十二月。

师：

我们还可以这样来记：

7个大月心中装，七、八两月挨着数，七月以前找单数，八月以后找双数。

巩固

训练

拓展

应用

算一算：

2014年一共有多少天？

当堂

检测

达成

目标

1.填空：

①常用的时间单位，除了时、分、秒以外，还有（        ）　　

②一年有（ ）个月，每月有31天的叫（ ）月，有（ ）个月；每月只有30天的叫（ ）月，有（ ）个月。

2.猜一猜：

小明说：

我在外婆家连续住了62天，正好是连续的2个月，你知道我是哪两个月去的吗？