钢笔字.docx

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钢笔字

第1课 复杂字书写

（一）  

第一课时

教学时间：

教学要求：

1、 通过观察、领悟，练习领会钢笔字复杂字书写

（一），主要是以钩、捺为主笔的半包围字。

2、 在练写中进步熟练掌握半包围字笔画的书写规律。

3、 培养学生书法鉴赏的能力及对钢笔书法的热爱。

教学准备：

   钢笔硬笔书法本

教学过程：

一、导入课题：

1、 同学们，本学期我们接着钢笔书法练习继续学习。

不论是钢笔字还是毛笔字都讲究结构美和笔画美。

2、 欣赏几幅优秀学生书法作品，激发兴趣。

3、 揭示课题。

二、指导写书。

1、 认读所写生字。

2、 以“毯”字教学为例：

〈1〉      学生独立阅读书写要求。

〈2〉      指名根据教师放大的例字说说要求，让学生做到心中有数，培养临帖能力。

〈3〉      教师范写，全班观察，同时体会笔画的写法。

〈4〉      学生临帖，先写一个。

教师辅导。

〈5〉      点评学生习字。

〈6〉      继续练习写一个。

    3、“尴”“赵”“题”“逆”教法同上。

    4、“尬”“赶”“匙”“建”独立书写。

三、作业展评。

1、 欣赏学生中的优秀作品。

2、 从有代表性问题的书法作品中进行评讲。

3、 四人小组展评。

四、作业：

    课堂中如有不成功的汉字再练写两个。

第二课时

教学时间：

教学要求：

1、 通过观察、领悟，练习领会钢笔字复杂字书写

（一），主要是以钩、捺为主笔的半包围字。

2、 在练写中进步熟练掌握半包围字笔画的书写规律。

3、 培养学生书法鉴赏的能力及对钢笔书法的热爱。

教学准备：

   钢笔硬笔书法本

教学过程：

一、复习上节课内容，继续进行集字训练。

二、师示范：

边写边提示书写特点

三、学生练习，教师巡视辅导。

四、教师出示学生作业：

（投影）

师生评议，指出优点和不足。

五、学生练习：

六、优秀作品展评。

七、师总结。

八、布置练习：

第2课   复杂字书写

（二）

第一课时

教学时间：

教学要求：

1、 使学生掌握复杂字书写

（二）其中的规律，领会这类字的结构特点。

2、 进一步熟悉钢笔字基本笔画的运用笔，使书写更美观。

3、 培养书法鉴赏及临帖能力，培养对书法的热爱。

教学准备：

   钢笔硬笔书法本

教学过程：

一、复习导入

1、 上节课我们学习的是什么内容？

你从中知道了什么规律？

2、 揭示课题：

复杂字书写

（二）

二、指导书写

1、 阅读“概述”。

2、 认读所写汉字。

3、 分类找出书写特点：

各部件对正，不能歪斜的字

各部略扁，不宜太长

突出最宽处笔画，使字舒展

4、每类字中分别选一个字作例字教学，如：

“篮”：

〈1〉      自读，领会结构要求。

〈2〉      指名依教师范字讲要求。

〈3〉      教师范写，边写边讲：

“篮”字上不壁画要紧凑

〈4〉      学生临帖，教师辅导。

〈5〉      点评学生作品。

〈6〉      继续练写另一个字。

三、作品展评

1、 欣赏学生优秀作品。

2、 评讲有代表性的问题。

3、 四人小组展评。

四、课后练习

     可依此课所学结构布势

（二）的规律，每种类型再找一两个字练写试试：

第二课时

教学时间：

教学要求：

1、 使学生掌握复杂字书写

（二）其中的规律，领会这类字的结构特点。

2、 进一步熟悉钢笔字基本笔画的运用笔，使书写更美观。

3、 培养书法鉴赏及临帖能力，培养对书法的热爱。

教学准备：

   钢笔硬笔书法本

教学过程：

一、复习导入

 上节课我们学习的是什么内容？

你从中知道了什么规律？

二、师范写

回忆本类字书写特点：

各部件对正，不能歪斜的字

各部略扁，不宜太长

突出最宽处笔画，使字舒展

三、学生练习，教师巡视辅导。

四、教师出示学生作业：

（投影）

师生评议，指出优点和不足。

五、学生练习：

六、优秀作品展评。

七、师总结。

八、布置练习：

第3课   复杂字书写（三）

第一课时

教学时间：

教学要求：

1、 通过本课教学使学生掌握钢笔书写中“左简右繁”的左右结构字的书写规律。

2、 通过此类字的临帖，进一步熟悉钢笔笔法，使书写更美观。

3、 培养书法鉴赏能力、临帖能力及对书法的热爱。

教学准备：

钢笔硬笔书法本

教学过程：

一、复习导入

1、 上节课我们学习的什么内容？

你从中知道了什么？

2、 揭示课题。

二、指导书写

1、 阅读了解“概述”内容，记号。

2、 交流阅读已知。

3、 分类教学，如：

憧：

下部底横不宜太长

挎：

右部钩要精巧

〈1〉      自己阅读，读帖了解要求。

〈2〉      指名以老师写的例字讲要求。

〈3〉      教师范写，边写边讲：

〈4〉      学生临帖，

〈5〉      教师巡视后点评。

三、作品展评

1、 欣赏好的学生作品，注意规律的把握及笔画的美观。

2、 四人小组点评、欣赏。

四、作业：

     继续练写每种类型中的另一个字。

第二课时

教学时间：

教学要求：

1、 通过本课教学使学生掌握钢笔书写中“左简右繁”的左右结构字的书写规律。

2、 通过此类字的临帖，进一步熟悉钢笔笔法，使书写更美观。

3、 培养书法鉴赏能力、临帖能力及对书法的热爱。

教学准备：

钢笔硬笔书法本

教学过程：

一、复习导入

 上节课我们学习的是什么内容？

你从中知道了什么规律？

二、师范写

回忆本类字书写特点：

三、学生练习，教师巡视辅导。

四、教师出示学生作业：

（投影）

师生评议，指出优点和不足。

五、学生练习：

六、优秀作品展评。

七、师总结。

八、布置练习：

第4课     复杂字书写（四）

第一课时

教学时间：

教学要求：

1、 通过本课教学使学生掌握钢笔书写中“左宽右窄”的左右结构字的书写规律。

2、 进一步熟悉钢笔笔画及将各种规律融会贯通。

3、 培养书法鉴赏能力，临帖能力及对书法的热爱。

教学准备：

钢笔硬笔书法本

教学过程：

一、复习导入

1、 上节课我们又了解了哪些内容？

你有什么收获？

2、 揭示课题。

二、指导书写

1、 阅读了解“概述”内容，记号。

2、 交流阅读已知。

3、 分类教学，找出书写特点，如：

左部件的右侧笔画要收缩，给右部留出书写位置

右部笔画少，要写得舒展。

掌握好左右笔画起笔的位置

〈1〉      自己阅读，读帖了解要求。

〈2〉      指名以老师写的例字讲要求。

〈3〉      教师范写，边写边讲：

〈4〉      学生临帖，

〈5〉      教师巡视后点评。

〈6〉      继续练写一个，能改进最好。

三、作品展评

1、 欣赏好的学生作品，注意规律的把握及笔画的美观。

2、 四人小组点评、欣赏。

四、作业：

     继续练写每种类型中的另一个字。

第二课时

教学时间：

教学要求：

1、 通过本课教学使学生掌握钢笔书写中“左宽右窄”的左右结构字的书写规律。

2、 进一步熟悉钢笔笔画及将各种规律融会贯通。

3、 培养书法鉴赏能力，临帖能力及对书法的热爱。

教学准备：

钢笔硬笔书法本

教学过程：

一、复习导入

 上节课我们学习的是什么内容？

你从中知道了什么规律？

二、师范写

回忆本类字书写特点

左部件的右侧笔画要收缩，给右部留出书写位置

右部笔画少，要写得舒展。

掌握好左右笔画起笔的位置

三、学生练习，教师巡视辅导。

四、教师出示学生作业：

（投影）

师生评议，指出优点和不足。

五、学生练习：

六、优秀作品展评。

七、师总结。

八、布置练习：

   第5课      复杂字书写（五）

第一课时

教学时间：

教学要求：

1、 通过本课教学使学生掌握钢笔书写中不规则的“品”字和倒“品”字结构的书写规律。

2、 进一步熟悉钢笔笔画及将各种规律融会贯通。

3、 培养书法鉴赏能力，临帖能力及对书法的热爱。

教学准备：

钢笔硬笔书法本

教学过程：

一、复习导入

1、 上节课我们又了解了哪些内容？

你有什么收获？

2、 揭示课题。

二、指导书写

1、 阅读了解“概述”内容，记号。

2、 交流阅读已知。

3、 分类教学，找出书写特点，如：

考虑左右结构和规则

考虑上下对正的要求

掌握好三部分的大小比例

〈1〉      自己阅读，读帖了解要求。

〈2〉      指名以老师写的例字讲要求。

〈3〉      教师范写，边写边讲：

〈4〉      学生临帖，

〈5〉      教师巡视后点评。

〈6〉      继续练写一个，能改进最好。

三、作品展评

1、 欣赏好的学生作品，注意规律的把握及笔画的美观。

2、 四人小组点评、欣赏。

四、作业：

     继续练写每种类型中的另一个字。

第二课时

教学时间：

教学要求：

1、 通过本课教学使学生掌握钢笔书写中不规则的“品”字和倒“品”字结构的书写规律。

2、 进一步熟悉钢笔笔画及将各种规律融会贯通。

3、 培养书法鉴赏能力，临帖能力及对书法的热爱。

教学准备：

钢笔硬笔书法本

教学过程：

一、复习导入

 上节课我们学习的是什么内容？

你从中知道了什么规律？

二、师范写

回忆本类字书写特点

考虑左右结构和规则

考虑上下对正的要求

掌握好三部分的大小比例

三、学生练习，教师巡视辅导。

四、教师出示学生作业：

（投影）

师生评议，指出优点和不足。

五、学生练习：

六、优秀作品展评。

七、师总结。

八、布置练习：

第6课    复杂字书写（六）

第一课时

教学时间：

教学要求：

1、 通过本课教学使学生掌握钢笔书写中左右两部件笔画多少和形体相近的左右结构字的书写规律。

2、 进一步熟悉钢笔笔画及将各种规律融会贯通。

3、 培养书法鉴赏能力，临帖能力及对书法的热爱。

教学准备：

钢笔硬笔书法本

教学过程：

一、复习导入

1、 上节课我们又了解了哪些内容？

你有什么收获？

2、 揭示课题。

二、指导书写

1、 阅读了解“概述”内容，记号。

2、 交流阅读已知。

3、 分类教学，找出书写特点，如：

掌握好点面关系

“点”是指字头或字底的竖向笔画

“面”是指字头或字底的横向笔画

通常要做到“伸点缩面”

〈1〉      自己阅读，读帖了解要求。

〈2〉      指名以老师写的例字讲要求。

〈3〉      教师范写，边写边讲：

〈4〉      学生临帖，

〈5〉      教师巡视后点评。

〈6〉      继续练写一个，能改进最好。

三、作品展评

1、 欣赏好的学生作品，注意规律的把握及笔画的美观。

2、 四人小组点评、欣赏。

四、作业：

     继续练写每种类型中的另一个字。

第二课时

教学时间：

教学要求：

1、 通过本课教学使学生掌握钢笔书写中左右两部件笔画多少和形体相近的左右结构字的书写规律。

2、 进一步熟悉钢笔笔画及将各种规律融会贯通。

3、 培养书法鉴赏能力，临帖能力及对书法的热爱。

教学准备：

钢笔硬笔书法本

教学过程：

一、复习导入

 上节课我们学习的是什么内容？

你从中知道了什么规律？

二、师范写

回忆本类字书写特点

掌握好点面关系

“点”是指字头或字底的竖向笔画

“面”是指字头或字底的横向笔画

通常要做到“伸点缩面”

三、学生练习，教师巡视辅导。

四、教师出示学生作业：

（投影）

师生评议，指出优点和不足。

五、学生练习：

六、优秀作品展评。

七、师总结。

八、布置练习：