建筑材料课程标准Word文件下载.docx

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（二）课程目标

1、知识目标

以使学生掌握常用工程材料的基本知识为核心目标，培养学生掌握建筑材料（以水泥、混凝土、钢材、防水材料、墙体材料、绝热材料、装饰材料为主）的品种、规格、性能与应用；

了解材料组成结构、外界因素对材料性质的影响；

熟悉各种材料的相关国家标准或行业标准；

掌握常用建筑材料现场验收基本知识；

掌握不同材料取样复验规则与取样方法；

熟悉材料的检验标准、检验方法，了解检测报告的形式、检测结果的判定；

掌握不同材料的存储方法；

了解材料科学及新材料的发展方向；

熟悉建筑材料市场调查分析的内容和方法。

2、能力目标

（1）能根据不同的工程及不同的工程环境，经济、合理地选择材料。

（2）能够进行常用建筑材料的取样送检，具备常用建筑材料质量检测的能力，并能够准确判断其合格性。

（3）能够正确的对各种材料进行现场验收；

（4）能够对不同的材料进行合理储存、管理和使用建筑材料。

（5）能利用建筑材料的知识解决工程施工中出现的质量问题，促进绿色施工。

（6）能够利用网络或其他渠道查阅资料、文献，获得市场信息、分析市场信息，并进行材料的计划与采购；

（7）能推广和使用新型建筑材料，节能、节材。

3-3素质目标

（1）树立作为工程技术和管理人员应有的职业道德、敬业爱岗精神。

选购材料时做到客观公正、诚实守法。

（2）培养学生科学严谨的工作态度，对建筑材料试验结果实事求是，做到公正、诚实可信。

（3）培养与他人的沟通与协作能力、自我管理能力，促进与材料供应商、不同工种之间的交流合作；

（4）树立学生在施工中注重节材、节能、低碳环保、绿色施工的意识，培养开拓创新精神，积极推广新型建筑材料。

（三）课程设计理念

（1）强调“以职业能力培养为重点”

本课程以知识、能力点培养为主，辅以必要的技能训练。

在课程设计中，首先基于工作过程和工作岗位群设计学习项目，体现课程内容与工作过程的一致性，以真实的工作任务为载体来设计教学过程，教、学、做相结合，强化学生能力培养。

充分体现学中做、做中学的教学思想。

其次是引导学生树立协调、合作的观念和竞争意识，使学生走上工作岗位后，能够利用在校学得的知识和经验，为提高材料管理效率、降低材料使用成本，节能、节材，增强企业核心竞争力做出贡献；

再次是充分考虑学生的身心发展特点，合理运用学习迁移理论，科学选择教学媒介，灵活运用不同教学方法，充分调动学生参与教学活动，做到爱学、会学、会用，以全面强化职业能力培养实效。

（2）强调“校企深入合作”

课程组主动自觉地与企业开展深入合作，共建专业、共同开发课程、共建共享实训基地、共享人才资源、共同开展应用研究与技术开发。

校企共同确定课程的典型工作任务和职业能力，共同明确本课程的教学目标，共同确定学习情境，并参与教学内容的选择和排序、教学方法的探讨及考核标准的制定。

从而确保了课程整体设计更好地体现职业性、实践性和开放性。

学生有充足的时间到施工现场进行认识实习，在企业工作现场进行理实一体化教学，专业教师和企业业务骨干共同完成在实习期间的教学任务。

（3）强调“以就业为导向”

将“为就业服务”的理念融入课程改革和课程建设中，通过与行业企业合作进行基于工作过程的课程开发与设计，突出了课程的职业性要求。

以《建筑与市政工程施工现场专业人员职业标准》对材料员、施工员、质量员、安全员等的专业知识、专业技能、工作职责等具体要求为依据，安排课程内容、设计教学项目，使学生毕业后所具备的知识、能力满足标准要求，取得相应的资格证书，提高就业竞争力。

二、课程内容与教学设计

（一）典型工作任务

表2-1典型工作任务分析表

典型工作任务名称：

①胶凝材料认识、管理与检测；

②混凝土与砂浆认识、管理与检测；

③建筑钢材认识、管理与检测；

④墙体材料认识、管理与检测；

⑤功能材料认识、管理与检测；

⑥装饰材料认识、管理与检测；

典型工作任务描述：

每一个工作任务包含以下工作过程：

建筑材料的品种、性能认识与选用；

建筑材料的现场验收；

建筑材料的取样复验、试样制作与试验检测；

建筑材料的储运管理；

新型品种的介绍与推广。

典型工作任务分析

工作对象

工具、方法与组织形式

工作要求

工具

方法

组织形式

（1）工地常用建筑材料包括：

水泥、钢材、砂石、混凝土、砂浆、墙体材料、防水材料、保温材料、装饰材料等。

（2）常用材料检测设备包括：

负压筛、水泥净浆搅拌机、水泥标准稠度与凝结时间测定仪、水泥胶砂搅拌机、雷氏夹、混凝土坍落度测定仪、砂浆沉入度测定仪、万能试验机等。

（3）业主、监理及施工作业人员。

（1）常用建筑材料的国家标准或行业标准；

（2）常用的建筑材料检测设备、标准养护室；

（3）材料取样设备、试样制作仪器与模具；

（4）磅秤、米尺、游标卡尺等测量仪器。

（1）材料市场调查方法、材料取样方法、材料的现场验收方法、材料检测方法。

（2）图纸会审方法、材料采购方案编制方法、技术交底方法、过程检查方法、施工记录填写方法、质量验收方法、质量问题处理方法

技术人员根据设计图纸比较与选择建筑材料，提出材料需用计划，材料员负责采购信息的收集，经营经理选定供应商、签订购买合同，供应商将材料运至施工现场，材料员、监理对进场材料进行现场验收，质量员对进场材料取样、制样，材料样品送试验室检测，质量员取回检测报告，检测结果合格则使用、管理、储存；

不合格则与供应商协商处理。

熟悉各种建筑材料的品种、性能及技术标准，能够在工程中熟练选择应用；

能准确提出材料需用计划；

对进场的材料能够严格按规范验收，能合理储存、管理建筑材料；

能够按规范要求对进场的建筑材料进行取样复验，并能够根据报告准确判断材料的可用性，对常用建筑材料有试验检测的能力；

对市场上出现的新型建筑材料能进行推广，材料使用中注重节约。

（二）课程总体设计

1.总体设计思路

（1）课程总体设计。

工程中使用的建筑材料种类繁多，本课程不可能全部兼顾，本课程将常用的建筑材料分为胶凝材料（以水泥为主，兼顾石灰、石膏等）、混凝土与砂浆、建筑钢材、墙体材料、功能材料（以防水材料、保温材料为主，兼顾防火材料、防腐材料等）、装饰材料等六部分。

《建筑与市政工程施工现场专业人员职业标准》对材料员、施工员、质量员、安全员的要求，必须熟悉工程材料的基本知识，课程内容主要介绍六类材料的品种、性能认识以及如何验收、储存管理。

采用基于工作过程导向的一体化教学设计理念，以每一类材料的认识、管理与检验为具体的工作任务，来设计教学过程，教、学、做相结合，强化学生自学能力和协作能力培养。

（2）本课程典型工作任务对应的行动领域包括建筑材料的品种、性能认识与选用；

2.项目/任务/学习情境划分

表2-2项目/任务/学习情境划分一览表

项目

项目1

项目2

项目3

项目4

项目5

项目6

名称

胶凝材料认识、管理与检测

混凝土与砂浆认识、管理与检测

建筑钢材认识、管理与检测

墙体材料认识、管理与检测

功能材料认识、管理与检测

装饰材料认识、管理与检测

学时

6

4

备注

（三）课程单元设计

1.项目描述：

表2-3项目1描述

项目1名称：

胶凝材料认识、管理与检测学时：

6

学习目标

1、熟悉石灰、石膏和水泥的品种、等级与质量标准能够根据不同工程特点进行正确的选用。

2、掌握不同品种石灰、石膏和水泥的性能特点，能够指导工程应用，节约材料。

3、熟悉石灰、石膏和水泥的验收规则，能进行现场验收，整理材料的验收资料。

4、熟悉石灰、石膏和水泥的取样复验规则，熟悉检测方法、检测标准，能进行现场取样送样，能根据检测报告判定材料的合格性。

5、熟悉石灰、石膏和水泥的储存管理注意事项，能进行材料的收发、储存管理。

序号

学习任务

学习内容

建议学时

（理论+实训）

1

胶凝材料的品种、等级、性能认识

胶凝材料的含义与分类；

石灰的生产工艺、硬化机理、技术标准、技术特性和在工程中的应用；

石膏的生产工艺、硬化机理、技术标准、技术特性和在工程中的应用；

硅酸盐水泥的生产、水化硬化过程、技术性质和特性；

常用六大水泥的基本组成、特性与应用范围与选用；

其他专用、特种水泥的特点与应用。

2

胶凝材料的验收能力

石灰、石膏与水泥等胶凝材料的验收参与人员、验收标准、验收内容、验收过程、验收资料

3

胶凝材料的取样复验、试验检测能力

水泥的取样标准、取样规则、方法；

水泥的检测标准、检测项目、检测方法、检测试验过程；

检测报告内容、合格性判定。

胶凝材料的储存管理能力

水泥的收发记录表格填写；

储存注意事项；

5

新型水泥的认识与推广能力

新型水泥品种、性能特点介绍；

新型水泥优越性分析

教学准备：

教学现场：

教室，实训场，企业实习基地；

教学工具；

教学载体

教学建议：

充分利用多媒体结合样品展示，给学生直观印象；

利用建材实训室进行性能检测试验

评价建议：

过程性评价，包括：

态度、出勤、课业完成情况、课程考试

思考、练习与探究：

石灰、石膏有哪些品种？

性能有何异同点？

在建筑中主要有哪些应用？

通用水泥有哪些品种？

各自的特点？

主要使用那种施工环境与条件？

水泥性能复验的取样规则？

水泥如何验收？

水泥储存时的注意事项？

水泥的发展方向？

教学现场

教学工具与媒体

多媒体教室

图书资料、模型、图片

表2-4项目2描述

项目2名称：

混凝土与砂浆认识、管理与检测学时：

熟悉混凝土与砂浆的组成、品种、等级，能够根据不同工程特点进行正确的选用。

掌握不同品种混凝土与砂浆的性能特点，能够指导工程应用，节约材料，解决质量问题。

熟悉混凝土与砂浆的验收规则，能进行现场验收，整理材料的验收资料。

熟悉混凝土与砂浆的取样复验规则、试样制备与养护方法；

熟悉检测方法、检测标准，能进行现场取样制样，能根据检测报告判定材料的合格性。

了解混凝土的制备与运输注意事项；

熟悉干混砂浆的储存管理注意事项，能进行材料的收发、储存管理。

了解新型混凝土及砂浆，能够进行推广使用。

混凝土的组成、品种、等级、性能认识；

砂浆的组成品种、等级、性能认识

混凝土及砂浆的组成及硬化原理；

混凝土的和易性、强度及耐久性指标；

混凝土与砂浆的技术标准；

混凝土与砂浆的配合比设计；

混凝土的品种及强度等级；

PC构件的种类与性能；

干混砂浆的品种及性能

混凝土与砂浆的验收能力

混凝土与砂浆的验收标准、验收内容、验收过程、验收资料；

和易性的检测方法

混凝土与砂浆的取样复验、试验检测能力

混凝土与砂浆的取样标准、取样规则、方法；

试样的制备与养护方法；

混凝土与砂浆的检测标准、检测项目、检测方法、检测试验过程；

干混砂浆的储存管理能力

干混砂浆储存注意事项；

新型混凝土与砂浆的认识与推广能力

新型品种、性能特点介绍；

新型材料优越性分析

利用建材实训室进行性能检测试验；

可到混凝土搅拌站现场参观教学。

混凝土组成材料有哪些？

各组成材料的作用？

对各组成材料有什么要求？

常用外加剂、掺合料有哪些？

混凝土的和易性、强度和耐久性和哪些因素有关？

和易性如何检测？

强度如何检测？

如何提高混凝土的和易性、强度和耐久性？

施工配合比的换算？

高性能混凝土的制作与应用？

PC构件有哪些？

什么是水灰比、砂率？

减水剂的主要作用效果有哪些？

砂浆的性能有哪些？

如何检测？

干混砂浆的组成？

干混砂浆有哪些种类？

有何特点？

表2-5项目3描述

项目3名称：

建筑钢材认识、管理与检测学时：

熟悉建筑钢材（钢筋、型钢、钢管）的品种、等级、规格，能够根据不同工程特点进行正确的选用。

掌握建筑钢材的性能特点，能够指导工程应用，节约材料，解决质量问题。

熟悉建筑钢材的验收规则，能进行现场验收，整理材料的验收资料。

熟悉建筑钢材的取样复验规则、取样方法；

熟悉建筑钢材的储存管理注意事项，能进行材料的收发、储存管理。

建筑钢材的品种、等级、性能认识

建筑钢材的品种与分类；

建筑钢材的力学性能与工艺性能；

钢筋的分类、等级及特点；

型钢的种类及特点应用；

钢筋的防腐与防火

建筑钢材的验收能力

建筑钢材的验收标准、验收内容、验收过程、验收资料；

建筑钢材的取样复验、试验检测能力

建筑钢材的取样标准、取样规则、方法；

建筑钢材的检测标准、检测项目、检测方法、检测试验过程；

建筑钢材的加工、储存管理能力

建筑钢材加工方式；

建筑钢材储存注意事项；

建筑钢材防腐处理

新型建筑钢材的认识与推广能力

可到施工现场参观教学；

可利用视频观看钢筋施工或加工过程。

建筑钢材的性能特点？

建筑钢材的分类？

低碳钢拉伸包括哪几个阶段？

拉伸性能有哪几个指标？

冷弯性能如何检测？

冷弯的意义？

低合金钢的优越性？

热轧钢筋的级别、等级、特点与应用？

钢材冷加工、热处理有哪些方式？

结果如何？

建筑钢材的验收内容？

建筑钢材取样复验的取样规则？

检验项目？

取样要求？

合格性判定规则？

建筑钢材储存注意事项？

建筑钢材防腐处理方法？

防火处理方法？

表2-6项目4描述

项目4名称：

墙体材料认识、管理与检测学时：

4

熟悉墙体材料（砌墙砖、砌块、板材）的品种、等级、规格，能够根据不同工程特点进行正确的选用。

掌握墙体材料的性能特点，能够指导工程应用，节约材料，解决质量问题。

熟悉墙体材料的验收规则，能进行现场验收，整理材料的验收资料。

熟悉墙体材料的取样复验规则、取样方法；

熟悉墙体材料的储存管理注意事项，能进行材料的收发、储存管理。

墙体材料的品种、等级、性能认识

砌墙砖的品种、等级与性能特点；

砌块品种、等级与性能特点；

板材的品种、等级与性能特点；

墙体材料的验收能力

墙体材料的验收标准、验收内容、验收过程、验收资料；

0.5

墙体材料的取样复验、试验检测能力

墙体材料的取样标准、取样规则、方法；

墙体材料的检测标准、检测项目、检测方法、检测试验过程；

墙体材料的储存管理能力

墙体材料储存注意事项

新型墙体材料的认识与推广能力

新型墙体材料市场调查

可要求学生对新型墙体材料做市场调查。

烧结普通砖的的尺寸与强度等级？

烧结多孔砖与烧结空心砖有何特点？

与实心砖相比有何优势？

免烧砖有哪些种类？

蒸压加气混凝土砌块有何特点？

石膏砌块有何优点？

建筑墙板有哪些？

烧结砖主要验收指标有哪些？

不同墙体材料的取样规则？

现阶段国家提倡使用的新型墙体材料有哪些？

我国墙体材料改革在建筑节能方面的意义？

查阅德国空心砖。

查阅被动式节能建筑。

表2-7项目5描述

项目5名称：

功能材料认识、管理与检测学时：

熟悉功能材料（防水材料、保温材料、防火防腐处理）的品种、等级、规格，能够根据不同工程特点进行正确的选用。

掌握功能材料的性能特点，能够指导工程应用，节约材料，解决质量问题。

熟悉功能材料的验收规则，能进行现场验收，整理材料的验收资料。

熟悉功能材料的取样复验规则、取样方法；

熟悉功能材料的储存管理注意事项，能进行材料的收发、储存管理。

功能材料的品种、等级、性能认识

沥青的组成及技术性质；

高聚物改性沥青防水材料的品种、性能特点；

高分子防水材料的品种、性能特点；

防水涂料的种类；

保温材料的要求；

无机保温材料的种类及特点；

EPS/XPS的区别；

发泡保温材料的特点；

外墙外保温系统的构造；

防火材料的品种、等级与性能特点；

防腐材料的品种、等级与性能特点；

功能材料的验收能力

防水材料、保温材料的验收标准、验收内容、验收过程、验收资料；

功能材料的取样复验、试验检测能力

防水与保温材料的取样标准、取样规则、方法；

防水与保温材料的检测标准、检测项目、检测方法、检测试验过程；

功能材料的储存管理能力

功能材料储存注意事项

新型功能材料的认识与推广能力

新型功能材料品种、性能特点介绍；

可要求学生对新型功能材料做市场调查。

沥青的组成及技术性质有哪些？

SBS改性沥青防水卷材的特点？

APP改性沥青防水卷材的特点？

高聚物改性沥青防水卷材取样规则与方法？

检测指标？

高聚物改性沥青防水卷材储存注意事项？

无机保温材料有哪些？

EPS与XPS的优劣性分析？

常用防火、防腐材料有哪些？

查阅外墙外保温构造。

表2-8项目6描述

项目6名称：

装饰材料认识、管理与检测学时：

熟悉装饰材料（玻璃、陶瓷、石材、木材与塑料）的品种、等级、规格，能够根据不同工程特点进行正确的选用。

掌握装饰材料的性能特点，能够指导工程应用，节约材料，解决质量问题。

熟悉装饰材料的验收规则，能进行现场验收，整理材料的验收资料。

熟悉装饰材料的取样复验规则、取样方法；

熟悉装饰材料的储存管理注意事项，能进行材料的收发、储存管理。

装饰材料的品种、等级、性能认识

普通玻璃的性能介绍；

安全玻璃的种类与特点；

节能玻璃的种类与特点；

内墙砖、外墙砖、地砖的种类及特点；

高分子塑料的组成与应用介绍；

塑料管道的品种、特点介绍；

木材的性能特点；

人造木材的种类与特点；

木地板的种类与特点；

装饰石材的种类与特点。

建筑幕墙的介绍

装饰材料的验收能力

装饰材料的验收标准、验收内容、验收过程、验收资料；

装饰材料的取样复验、试验检测能力

装饰材料的取样标准、取样规则、方法；

装饰材料的检测标准、检测项目、检测方法、检测试验过程；

装饰材料的储存管理能力

装饰材料储存注意事项

新型装饰材料的认识与推广能力

新型装饰材料市场调查

可要求学生对新型装饰材料做市场调查。

安全玻璃有哪些？

节能玻璃有哪些？

釉面砖的特点？

通体砖的特点？

新型地砖有哪些？

内墙釉面砖为什么不能用于外墙？

U-PVC与C-PVC的区别？

木材含水率对木材性能的影响？

人造石材有哪些？

查阅太阳能玻璃的应用。

（四）学习评价

1评价目的

判断教学状况，促使学生改进学习，促进教学质量的提高；

检验学习的知识目标、能力目标和素质目标的完成程度，判断教学方案设计的科学性和合理性。

2评价原则

学习效果评价的重点是学生专业能力与综合素质。

学习效果的评价采取以过程评价为主，过程评价与结果性评价相结合的方式进行；

注重学生学习行为的考核，关注学生