九年级英语试卷分析报告Word格式.docx

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　　2、笔试部分：

单项选择基本包括了各个重要语法点，涉及介词、代词、副词、动词及条件状语从句、宾语从句、定语从句、等的应用，重点考察学生的基本语法知识。

完形填空选用了学生比较熟悉的网络题材，贴近学生的日常生活，难度较低。

　　阅读理解分四个部分，由简入难，对学生来说难度适中。

卷Ⅱ词语词汇知识重点考察词语拼写，固定搭配，词性变化等语法知识。

动词应用的考察涉及动词时态语态。

补全句子中，重点考察了本册教材中需要掌握的重点词组的运用。

写作题选用了保护动物的题材，相对来说比较简单。

　　二、学生答题情况分析

学生出错比较多的是

　　2、8、13、16、、18、20。

　　特别是

　　16、18、20题，很多学生写成overleep；

quickly；

luckily（L未大写）/luckly,听力平均分在13分左右。

单项选择中错的较多的有4（忘记whatif的意思）；

14（keep…

　　warm.很多同学选用warmly,形容词与副词不分。

　　）；

　　15（选用bytheway的占多数）。

完形填空中，失分较多的是

　　1、6、9、15。

特别是第1题，ourlives，学生对life当生活讲时是不可数名词记忆很深，所以错的较多。

阅读理解中错的最多的是阅读表达题，这种题型学生在平时训练的比较少，并且这篇短文学生读来比较吃力，每班仅有几个同学能了解大意。

得分率很低。

失分最多的是词汇知识和动词应用题，词汇题

　　2、3、5，有一部分同学根本读不懂，其他的单词形式运用不当，特别是

　　4、5、11、12、14、15.很多同学写成prefer（未考虑第三人称单数）;

pay（句意不懂）;

quiet（副词不会使用）;

suitable（与proper的使用不分）;

decided（词性选择不对）。

此题平均得分在5分左右，失分很重。

做的最差的是动词应用题。

此题是关于美国税收内容的，学生相对来说感到比较陌生，另外，动词形式的考察比较全面，包括时态、被动语态、虚拟语气、动词ing形式做主语等，学生答的乱七八糟，平均得分在3分左右。

补全句子中考察的基本词组比较简单，但是学生掌握的并不是很好，平时记忆词组比较多，但是翻译句子时，学生找不出是哪个词组的考察，别外牵扯到的动词（stayup）很多学生不注意时态的正确使用，错的较多。

写作题较以前有所提高，无论是书写，还是内容，学生写得都比以前写的通顺多了。

但也有相当一部分同学，根本不重视，态度很不好，只是随便抄写一些阅读理解中的句子，文不对题。

　　三、改进措施及努力方向通过分析，可以发现在我们平时的英语教学中还存在着不少问题。

　　就教师来说，应该多进行一些专项练习指导，平时练习单项选择，多设计一些带有语境的题。

　　阅读理解和完形填空也要找各种体裁的文章来练，想办法来结合着考点练习听说读写能力。

从学生来看，有些交际英语还不能灵活运用，或识记不牢，做题时句子容易写错。

以后应该多加强交际英语的识记，并能够灵活运用。

语法当然也要掌握，但要学会通过语境、结合语法来做题。

做阅读理解和完形填空等题型时，要对各种体裁和题材的题都要进行充分练习，以求提高学生的各项英语技能，确保在最后的冲刺阶段，学生发挥出最好的水平。