精品部编人教版七年级 语文下册期末专题复习作文汇编训练及解析.docx
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精品部编人教版七年级语文下册期末专题复习作文汇编训练及解析
【精品】部编人教版七年级语文下册期末专题复习作文汇编训练及解析
一、部编七年级语文下册作文汇编
1．下面两个作文，任选其进行写作。
（一）请以“追梦路上”为题目，写一篇600字以上的文章，文中不要出现真实的地名、校名、人名。
（二）请以“怎样阅读名著”为题目，写一篇600字左右的说明文。
【答案】【参考例文】
追梦路上
曾经驻足在操场边上，痴迷地看着篮球在那群玩伴手里跳跃飞舞，活力四射，我却不能走近；曾经在月朗星稀的晚上，听着室友鼾甜的梦语，伴着他们幸福的睡相，我辗转反侧，难以入梦。
我的梦在哪里？
我很迷惘。
父母寄予我太高的期望，他们希望儿子出类拔萃、卓然不群。
我也曾有这样的心志，刻苦学习、心无旁骛；修炼品行，处处用心。
可是当我有一天突然发现，我的微小失误连父母都不宽容，我的身边没有一个可以倾诉苦闷的对象时，生活的色彩便在我面前一点一点地消失了。
每天一样的饭菜，每天一样的课堂，每天走同一条路，每天都是灰色的心情。
一切的一切都是这样平淡无味，我体会不到生活的乐趣。
我是个孤独的行者！
考试以后，别的同学都如释重负，狂奔到球场释放青春的活力，我却一人独坐在教室，望着窗外秋意渐浓的景色，不禁悲从中来。
成绩怎样不愿去想，只感到满心里都是惆怅、落寞、凄凉。
毫无斗志、百无聊赖，只好选择去图书馆寻寻觅觅……一本一本，包容着智慧与思想，知识与真理的巨着呈现在眼前。
我漫无目的，一册一册地翻阅着，终于一则故事牵住了我的目光：
有一次一名新闻记者问大文豪萧伯纳：
“萧伯纳先生，请问乐观者与悲观者的区别何在？
”回答是富有启发性的：
“这很简单，假如桌上有一瓶只剩下一半的酒，看见这瓶酒的人如果高兴地大喊：
‘太好了！
还有一半！
’这就是乐观主义者；反之，如果对着这个瓶子叹息：
‘糟糕，只剩下一半了！
’那就是悲观主义者。
”故事看完了，我思绪翻腾，我不就是那个悲观的人吗？
办完借阅手续，带着那本书走出图书馆，走在校园的小路上，仿佛身旁伴着无数智者。
我微笑着与迎面而过的认识和不认识的老师或同学招呼致意，走到操场的一角，在一块草地上坐下来。
夕阳将余晖慷慨地抛洒在整个校园，在这绯红的天幕下，眼前是一幕又一幕朝气蓬勃的画面。
许多的烦闷在那个傍晚烟消云散，我理解了父母对我的期盼，也明白了我的梦想和父母的期望不是矛盾冲突的，斗志又重新在心里点燃。
我不是个孤独者，我是个追梦人，在追梦的路上，我重新把乐观装进行囊，将晚霞织成信心披在肩上。
【解析】【分析】
（一）是命题作文，题目前没有提示语，这为学生在选材立意方面加大了难度，需要学生在紧张的考场上能够开启自己的思路。
该作文题题目难度较大。
该作文的题目是“追梦路上”，什么是“追梦”，什么是“路”，追梦应该是实现自己的理想，路上体现的过程，我们应该写自己实现梦想的经过。
本文适合写记叙文，或者以记叙为主的文章，写议论文难度较大。
因为题目是“追梦路上”，所以应该写到自己实现梦想的心理体验，在文章中，应有一段心理刻画来体现。
表达方式可以结合你最熟悉的生活，抒发你最真挚的情感，所以所写文章中，可有一段抒情文字。
（二）也是命题作文。
要求写出一篇说明文。
明确说明文的要点，①说明对象——阅读名著。
②“怎样”就是要说明阅读名著需要用哪些方法，如：
“吞”（泛读）、“啃”（精读）、“品”（悟读）。
“吞”乃生吞活剥，囫囵吞枣——是充满饥饿感的发奋的青春初潮的标志。
虽然广收博采难免盲目，进食过速导致腹胀——但这个过程毕竟是日后学富五车、满腹经纶的必不可少的前奏。
“吞”虽为知识积累的必经之途，但毕竟是读的低级阶段。
“啃”乃咀嚼消化，强行吸收——是志存高远的人生必经的头昏脑涨、寝食不安的砥砺智慧的夜路。
咬烂磨碎骨头，获取钙质，这当然谈不上享受——但却是峥嵘人生必须付出的艰辛。
“啃”是在“吞”之基础上的提高——这是将死的知识化为活的血肉的过程。
“品”乃焚香沐浴，如饮醍醐（比喻灌输智慧，使人彻底醒悟）——是成熟聪颖的心灵与星空的娓娓絮语。
③恰当的运用说明方法，如分类别、举例子、打比方、列数字等。
④注意语言要准确严密，逻辑性强。
【点评】本题是一篇命题作文，注意以下几点：
认真审题，明确题意这是写好命题作文最关键的一步；明确中心，选好材料：
在弄清题目的要求后，就要认真回忆与这个题目有关的材料，哪些事是自己最熟悉的，最有新意的，确定好中心来选取、组织材料；列好提纲，确定详略。
2．女作家桐华说过，青春的可贵在于那颗盈满勇敢和热情的心。
勇敢与热情，是她致胜的魔杖！
其实，人人都有一柄致胜的魔杖：
执着、好奇、自信，抑或是师长的激励、榜样的引领、挫折的磨炼……同学们，什么是你致胜的魔杖呢？
请结合自身的经历与体验，以“ 是我致胜的魔杖”为题写一篇文章。
要求：
①把题目补充完整；②自选文体；③不少于600字；④文中不得出现真实的姓名和校名。
【答案】【参考例文】
坚持是我致胜的魔杖
李时珍遍尝草药，最终写成《本草纲目》，是因为坚持；爱迪生尝试多次，最终发明了灯泡，为世界带来光明，也是因为坚持；而我，坚持也成为我致胜的魔杖！
难在坚持
刚刚步入初三，刚刚由走读生转变为内宿生，学习的压力逐渐增大，学习之苦也不断显现。
而我的梦想，才刚刚开始。
一向爱好文学创作的我，步入初三的大门，学业上的重任愈加沉重。
多了一科化学，像多了一把武器，需要我日夜去冶炼。
殊不知，我的写作梦晾在一旁。
每天晚上回到宿舍，总要拿起笔写几句话。
渐渐地，随着作业的增多，话越来越少，我总以为我能坚持梦想，却不知坚持有多困难，让我濒临放弃的边缘……
贵在坚持
语文老师格外喜欢我的创作，经常鼓励我坚持写作。
他说：
“你难，别人也难，但只要你比别人多走一步，就会比别人离成功更近一步。
”他的话时时刻刻在我耳边响起。
我依旧拿起笔，不断地挤出时间继续写作，偶尔拿着几篇小文章给语文老师批阅，他总孜孜不倦地给我挑出毛病，并提高我的写作能力。
老师的陪伴让我感受到了坚持的珍贵，让我以后细细回味依旧能感受得到自己的坚持是正确的。
我的坚持是努力付出的印证……
成在坚持
炙热的阳光烘烤着大地，凤凰绿依旧在喧嚣的校园里盛开，我坐在古树下看书，树叶透过的碎阳光摇摇晃晃，校园流淌着一段好听的女声，那是广播的学生在念文章。
“母爱似海，潮起潮落，那是大海对沙子的抚摸；母爱……”没错，那是我写的文章。
是因为我的坚持，文学创作的道路似一帆风顺。
正因有了我的坚持，我才有如此成就。
坚持，是我致胜的魔杖。
它给我带来了快乐，它让我明白了成功的秘诀。
坚持，让我踏上成功之路……
【解析】【分析】“________是我致胜的魔杖”是一篇半命题作文，审题时，要审出一种积极向上健康的心态，写出来，才能给人以借鉴与启迪。
这里的“魔杖”是一种比喻的修辞，作文时，应理解其“喻意”，一件事、一个人、一处景、一个物，或许都会给我们的生活带来无尽的收获。
【点评】半命题作文的题目要把握两个方面：
一是补题的内容。
一般半命题作文的补题以名词、形容词和动词居多，考生应当根据题意明确补题的范围，否则容易偏题甚至离题。
二是文体的要求。
3．任选一题按要求作文。
生活中有很多声音，自然界的风声、雨声、鸟鸣声，声声入耳；校园里的书声、歌声、呐喊声，声声传情；生活中的掌声、笑声、叮咛声，声声动听……这些声音或温暖、或温馨、或感人，在泛黄的记忆中，总有一种或一些声音会扣动你的心灵，引领你的成长……
（一）请以《记忆深处的声音》为题作文。
要求：
①内容具体，有真情实感；②除诗歌外，文体不限；③凡涉及考生真实姓名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；④字数不少于600字；⑤不得抄袭。
（二）题目：
让 走进心灵
要求：
在横线上填写合适的词语，如“善良”“勇敢”“快乐”“感恩”“春天”“音乐”“明月清风”“崇高的精神”“灿烂的阳光”等（可根据自己需要填写其他词语），将题目补充完整，然后写一篇文章。
【答案】【参考例文】
记忆深处的声音
白驹过隙，韶华易逝。
打开记忆的闸门，随时光的洪流涌进记忆深处，时光似乎停滞了许多。
秋天的夜晚隔外冷清，秋虫捂住了耳朵，静静地躲了起来，冷冷的忧伤裹着一袭黑衣在跳独步舞，雨，骤然间被人狠狠地甩了下来，路旁被打湿的梧桐树叶，重重的砸在屋瓦上，砸在了我的心里。
惨白的试卷从桌上无力地飘落下来，冷冷地刺疼着我的心，右上角鲜红的分数扎着我的眼睛，我感觉那鲜艳的红正慢慢融化，带着浓浓的血腥味，流淌在我心中，爸爸摔门出去的身影静静地，像黑白电影一样一次又一次地在我脑海中，播放，倒带，播放。
冷漠的眼神让我对他也产生了冷默感。
窗外的雨尖叫着，我机械般地躺在床上，窗外黄晕晕的灯光温柔地照了进来，但似乎与这个房间格格不入，灯光渐渐变得尖锐起来。
闭上眼，突然，听见房间外有沉重的脚步声，它重重的，带着点愤怒，当声音离我房间越来越近时，骤然间，那脚步声似乎在空中转了个调，变得温柔而舒缓，墙壁上的挂钟的沉闷的摇摆声与它杂揉在一起，近了!
近了!
脚步声停了，但随即而来的，却是门把锁转动的声音，原以为在一声巨响后就会出现那个人的身影，但是，只听见那声音似乎被小心地提起，吧嗒一声，但他仍没有放松，待门开后，又轻轻地将它转回原位，那声音，似乎费了好大力一样的轻，门，开了，真的是他!
他来干什么!
脑海中充斥着这样的声音，我眯缝着眼，偷偷地看着他，此时的他，像个小偷，他小心翼翼地将裤管卷上，赤着脚，在地上走，我聆听着这样一种声音，脚与地板小小地摩擦声，这是多么微小的细节，在这宁静的夜里，我都能听得到。
他走向我，在我枕边停住了，他伸出手渐渐向我头靠近，我能听见他的呼吸声缓慢有力，我急忙转了个身，他的手，在半空中停住了，他收回了手，轻轻地叹了口气。
此刻的我，心中某个柔软的角落被触动了，爸爸今晚像个小偷，他偷走了我的心，偷走了我的冷漠，换回了那点点温情!
继续驻足于时光的肩头聆听，有这样一种声音，在记忆深处。
【解析】【分析】
（一）这是一篇命题作文，题目是“记忆深处的声音”。
文章叙写的对象是“声音”，可以是一种声音，也可以是多种声音。
“记忆深处”这一短语，表明我们不仅要写出“记忆深处”的是什么声音，还要写出为什么这种声音会在“记忆深处”，这声音对“我”的作用和影响是什么。
选材上可以是自然界的风声、雨声，可以是教师的谆谆教导，可以是父母的叮嘱，可以是竞技场上的哨声，可以是舞台上的欢呼声，可以是鼓励的掌声，可以是遭遇挫折的叹息声……立意上，可选择写喜悦的，如胜利时的欢呼声；也可写悲伤的，如失败时的叹息声。
不论选择什么来写，都要能从中挖掘出积极向上的一面。
比如，要从失败的叹息声，学会坚强面对挫折，这样更是人生一笔宝贵的财富。
选择符合题意的素材，抒写自己的真挚的情感或认知，表达积极进取的思想作文。
（二）这是一篇半命题作文，题目是“让 走进心灵”。
写作时一定要紧扣“走进”和“心灵”做文章。
“走进”是方式和手段；“心灵”是目标和归宿。
从题目看，任何美好的人、事、物、景、情等，都可以成为下笔的素材。
这样看来，补题的内容非常宽泛。
如：
“友爱”“善良”“勇敢”“坚强”“快乐”“感恩”“春天”“画卷”“诚信”“崇高”“阳光”等。
选择自己最有感触的内容，抒写自己的心灵的感悟或情感体验，表达积极健康的思想作文。
体裁上可选择记叙文或散文。
【点评】本题考查考生的写作能力。
考生要注意对题目和材料进行分析，从题目和材料中提取关键的信息，确定文章的立意，同时也通过审题，进行谋篇布局。
考生要注意平时素材的收集，要按照题干的要求进行写作。
4．请以“你是我最的 人”为题，写一篇文章。
要求：
①请你从“贴心”“感激”“牵挂”“欣赏”四个词语中选择一个，把题目补充完整。
②除诗歌外，文体不限，不少于500字。
③文中不得出现真实的人名、校名、地名。
【答案】【参考例文】
你是我最感激的人
人生中总会遇到形形色色人和事。
有的人令你发笑，有的人令你牵挂，有的人令你欣赏，有的人令你感激。
每个人背后，就是一件事；每件事背后，就是一份情……
炎炎夏日，人们都躲在家里的空调房，连知了都已经没劲再去叫唤，都趴在树枝上，无力地躺着。
“叭嗒，叭嗒，”街上传来了阵阵脚步声，这么热得天谁还在外面溜达呀？
是我，我慢吞吞地迈着软绵绵的脚步，头发都热得发烫，汗水使它紧紧地黏在皮肤上。
唉，悲催呀！
这么热的天妈妈还支使我出来买盐，不巧的是附近的小店没货了，我还得绕到老远的小区后门买。
热啊，只能盼着回家的空调了。
感觉走了很久，我终于抵达小卖部。
“老板，买袋盐。
”“好哩，来了——”咦，小卖部装修了，原来暗黄的墙壁已经粉刷的雪白，破旧的设施也换上了新的。
“老板，你这店是新装修了一下吧？
”我好奇地问。
店里还装了台空调，我浑身的炎热顿时平息了。
老板笑眯眯地说：
“原来的店主被儿女接走了，店面就转让给了我。
我看这店也旧了，就装修了一下。
”哦，原来那个老爷爷走了，这位胖乎乎的阿姨接手了这家店。
忽然，我惊讶的发现，阿姨脸上居然有汗珠！
“这么凉快的店怎么会出汗呢？
”我吃惊地问阿姨，阿姨随手擦了擦脸上的汗珠，笑道：
“厨房没装空调，我正给儿子做饭呢。
”我呆呆地把钱给了她，道谢后转身回家，路上心里的燥热平息了很多。
到家后，我把盐递给妈妈，妈妈得知我绕到后门买的盐，急忙把我领进空调房，把一根冰棍塞给我。
满脸的心疼说“外面那么热，早知道我自己去买了。
快擦擦汗，吃根冰棍降降暑”我抬头看着妈妈，她满头的汗，应该是刚才她在厨房做饭热的，她都顾不得擦一擦，厨房里肯定比外面热，我还抱怨什么呢！
我伸出手给妈妈擦了擦汗，对妈妈说：
“妈妈，你先吃点冰棍再做饭吧。
”妈妈笑着摸了摸我的头：
“妈妈不热，你吃吧。
”说着她又回到了厨房，我的心如同身体享受空调一样，所有的热都平息了。
那位阿姨可能不知道她让我明白了多大的道理，但我却深刻的明白了做母亲的不易。
妈妈，谢谢你！
阿姨，谢谢你！
【解析】【分析】这是一道半命题的作文，题目是“你是我最感激的人”。
这里的“你”指的是各类人，可以是父母亲人，可以是同学朋友，可以是师长，可以是陌生人；可以是历史的，也是现实的；可以是好人，也可以是坏人……总之，凡是对自己产生过影响的人都可以成长写作的对象。
题目中的“最”字体现出“这个人”与其他人的区别之处，是其最典型的形象特征，是令“我”产生牵挂，感激，敬佩、厌恶等情感的原因。
作文时要突出人物的“最”这一典型特征，就要记叙生活中人物的典型事件，来突出其典型的特征、精神、品质。
例如，从贴心角度，可以写老师、父母、同学等人在生活中非常的理解你、关心你的事件；从感激角度可以写在你的学习生活中，给予你帮助的人（具体的帮助、精神上的支持）；从牵挂角度写，可以写在你的生命中非常重要的人，因为某种客观原因不能相见而令你牵挂；从欣赏角度写，可以写某个人身上闪光的精神、品质，让你敬佩（可以选择身边的小人物）。
选择自己最有感触的素材，抒发自己趋势的情感作文。
体裁上，适合写记叙类的文章。
【点评】本题考查考生的写作能力。
考生要注意对题目补充完整，从题目中提取关键的信息，确定文章的立意，同时也通过审题，进行谋篇布局。
考生要注意平时素材的收集，要按照题干的要求进行写作。
5．作文
生活中我们会遇到各种各样的人，有的让你尊敬，有的让你佩服，有的让你感动，有的让你叹息……
请以《这样的人让我 》为题，写一篇不少于600字的作文。
要求：
①将题目补充完整；②内容具体，有真情实感；③文中不得出现真实的姓名、校名、地名。
【答案】【参考例文】
这样的人让我感动
在玉树大地震时，发生了许许多多可歌可泣的事。
其中，有一位名叫黄福荣的中年人奋不顾沈，抢救孤儿的事迹令我热泪盈眶。
他是一名义工，经常开着货车，长途跋涉，给玉树的一所孤儿院，送去日常用品，也送去一片爱心。
他收入虽然不多，但是他仍笑着面对生活，把自己的生命和心血都倾注在孩子们的心上，他把孩子们看成自己的孩子，自己的亲人。
那一天，阿福照例开着货车去孤儿院送货。
7点49分，一场突如其来的大地震袭击而来。
山崩地裂，房屋倒塌，地面在痛苦的呻吟，空气仿佛凝固了，乌云满天，大地像一头咆哮的狮子，势不可挡。
阿福愣住了，但是他很快又回过神来，他的脑子里浮现出三个字：
地震了!
”这时，他没有恐慌，也没有逃避，而是冲向废墟。
因为他看见孤儿院里还有三名老师，还有三个孩子，没有逃出来，怎么办?
阿福毫不犹豫，奋不顾身回身去救助他们。
当阿福来到他们面前时“轰的一声，余震又来了，阿福连忙把他们一推，孩子和老师得救了。
一块巨大的瓦砾砸下来，堵住了唯一的逃生通道。
阿福被压在废墟中。
三个小时后，救援人员挖开了那个孤儿院，并找到了阿福。
阿福身受重伤，他从废墟里探出头，吃力地问道：
“孩子们，都……都救出来了……吗?
”他用尽最后一口力气问了这个埋藏在心里三个小时的问题。
得知孩子们安然无恙，他安详地闭上了眼睛，去了美丽的天堂。
他的亲人知道这个消息后，天天以泪洗面，他们为阿福骄傲，为阿福自豪。
因为阿福以自己的行动，实践出了生前的愿望，把自己的一生奉献给了人民。
他们写了永远也寄不出去的一封信给阿福。
是呀，阿福很平凡，但他是光荣的，值得大家钦佩和学习。
他的先进事迹感动了我们，让我们的眼眶一次一次地湿润了。
【解析】【分析】试题分析：
作文标题“这样的人让我 ”。
半命题作文，关键是填好关键性词语，有什么样的生活，对什么样的生活熟悉就填什么。
我们人生收获了很多很多的感情、经历、感悟、经验、教训等。
要写自己收获最大的一个方面，不能面面俱到。
只有写自己的人生，才能写出真情实感。
只有写身边的人，身边的事，才能有生活，有东西可写。
如可填“感动”“敬佩”“难忘”“信任”“温暖”“振奋”“快乐”等。
当然也可以填“无语”“无奈”“叹息”“伤心”“失望”等。
这道作文题还有一个关键性短语，即“这样的人”，要把“这样的人”确定好。
【点评】本题考查半命题作文的写作能力。
半命题作文时命题人知给出题目的一部分，现有考生按照要求把题目补充完整，然后在进行写作，他兼顾限制性和灵活性的特点，半命题作文比较突出地考查了考生的审题构思及语言表达等方面的能力。
写好半命题作文，关键在于补题。
补题要充分调动生活积累，考虑自我写作的特长。
嚼字，仔细琢磨，找出题目的关键字眼在哪儿。
找准它，根据它弄清题目的要求，确定好文章的中心之后，就需要围绕中心选取最能表达中心的材料，确定中心，选好材料以后，就需要列出一个提纲，确定先写什么，在写什么，后写什么
6．阅读下列文字，按要求写作。
以前我不懂你的关心，错把你真心的给予看作是应该；有时我忽略了你的存在，只因生活的平凡黯淡了你的光彩……此时此刻，当我想起你的模样，体会你的精神品格，情不自禁地感叹道：
“有你，真好！
”
请以“有你，真好”为题，写一篇文章。
要求：
文体不限（除诗歌外），字数不少于600字。
文中不出现真实的姓名、校名、地名等个人信息。
卷面书写：
要求卷面整洁，书写规范、端正。
【答案】【参考例文】
有你真好
正因为有了你，我的生命才会美丽。
朋友，有你陪伴的日子，真好。
——题记
又是一年秋天，而我的身边，早已没有了你。
我感觉，是一种别样的惆怅与落寞。
朋友，你还会记得我吗？
我和你第一次认识，也是一个同样的秋天。
金黄的梧桐叶落了一地，一节体育课上的活动让我们有缘相识。
从此，我们手牵手，走过了一个又一个秋天
还记得那次体育考试吗？
你擅长体育，体育期末考试自然不在话下，“优秀”都是轻而易举。
而我，在学习上可以，而在体育，完全是个低能儿，能不能及格还摇摆不定……
“嘿，又在忧虑啦！
别那么在意，不就是三圈吗？
有你姐我在，绝对让你勇创佳绩！
”你那明亮的笑容。
带动了我内心的快乐，永远不会失去的阳光，包围着我。
“你说得容易，围着操场跑三圈哎！
”我扭过头去，独自发着牢骚。
“实在不行，我背你啊！
”你哈哈大笑，嘴角的那抹生机活跃着。
考试的那天还是来了，哨声一响，你如离弦之箭飞奔出去，而我，像个小蜗牛，慢慢蠕动。
“喂，第几圈啦？
”你突然出现在我的眼前。
“第一圈。
”“我三圈都完了！
你怎么这么慢？
你不高兴了，皱起了眉头，“我带你跑！
”说着就在我的前边跑了起来，一边跑，一边给我加油！
一会跑到了前边。
一会又跑回来，还一边的催促我。
两圈下来，我已经歇斯底里，一不留神，跌倒在地上，膝盖擦破了，疼痛使我掉了泪。
“不行，你太软弱了，赶紧起来，跑！
”说着一把拉起了我，没等我反应过来，你已经“飞”了出去。
“30名！
”老师念出了我的成绩。
我欢呼雀跃，你却故作镇定：
“不行，离前十名还有很大的距离……”“天！
怎么可能？
”
“哈，说着玩的，你看，别说及格，中等也可以啊！
”你上扬的嘴角、闪亮的眼睛，我第一次感到充实。
“对了，你的膝盖……去医务室吧！
”你温馨的话语触动了我心底的弦。
在我失落时，有你陪我；在我软弱时，有你激励；在我成功时，有你分享。
而毕业，让这一切消失。
你去了外地，我们曾“不分离”的约定呢？
让时间抹去了？
又是秋天，我很想你。
我真正感受到：
有你，真好！
【解析】【分析】作文标题“有你，真好”。
写一篇文章，审题非常重要，我们可以这样来思考，有了你，我真好，我的生活、我们的世界真好。
也就是说在你的帮助、支持、鼓励、影响下，我变好了，我感到了生活的生命的美好。
这篇作文能说清这个问题就可以了。
就选材来看：
你是谁？
是人——可以是父亲、母亲、爷爷、奶奶、老师、同学、陌生人、还可以是物：
书籍，书籍的陪伴；是景，景物的熏陶等。
只要是写你与他之间的一件甚至两三件事，通过这样的事来表现你自己的感觉、感悟——真好就可以了。
就所选的材料来看，一般来说，要选那些你最需要帮助的时候，最无奈、最无助的时候，别人帮助了你，那种“雪中送炭”式的比较好。
再一点要求就是把事件写清楚，要重点突出为什么“真好”的。
特别是要通过细节来展现他对你的关爱、体贴、帮助、鼓励、影响等等。
细节见人物、细节见真情。
细节才能真正能打动读者和阅卷老师。
【点评】这是一道命题作文试题。
写作时注意以下三点：
（1）认真审题，明确题意这是写好命题作文最关键的一步。
（2）明确中心，选好材料。
在弄清题目的要求后，就要认真回忆与这个题目有关的材料，哪些事是自己最熟悉的，最有新意的，确定好中心来选取、组织材料。
（3）最好用具体的事例使文章生动具体，切记不要围绕这关键词语空发议论，那样会给人假大空之感。
适当插入人物的外貌、语言、心理描写，融入一定的修辞，使文章语言更生动，人物形象更饱满。
7．阅读下面的文字，根据要求作文。
照片，在我们的生活中随处可见，自拍照、毕业照、旅游照、新闻照……比比皆是。
照片记录了生活点滴，照片呈现了大千世界，有的令人喜悦、感动，有的令人痛苦、惭愧，有的令人思索、回味……总有那么一张照片会让我们印象深刻。
请以“总会想起那张照片”为题，写一篇文章。
要求：
①文体自选（诗歌除外）。
②不少于600字，不出现真实的班名、人名。
③书写工整规范。
【答案】【参考例文】
总会想起那张照片
每一张照片，无论淡雅还是发黄，都已经被岁月赋予了特别的味道。
但是，那张照片总会在某一个回眸的时刻濡湿了我柔软的心。
照片中的男人一直微笑地看着远方，眼睛似乎湿润了。
黝黑的皮肤，强健的体魄，岁月的痕迹早已侵占了他的脸，留下深浅不一的皱纹。
照片中的男人是我的父亲，这张照片是当年我离家求学时父亲塞给我的。
15年前，我总盼望能展翅高飞，飞出这个困顿了
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