秋初三历史教学计划文档格式.docx

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倡导探究性学习，在全面贯彻国家教育方针的基础上，根据学生身心发展特点和教育规律，重视对学生进行全面的科学素养教育，体现国家对学生在知识和技能、能力以及情感态度与价值观等方面的基本要求，着眼于培养学生终身学习的愿望和能力。

最好的教育是自我教育.本学期对学生加强自成教育，把学生的内化的知识转化为外在的行为.培养学生良好的思想品德的心理品质.

　　二、指导思想

　　1、本学期将继续深入贯彻《基础教育课程改革纲要》精神，深化教育改革，构建“双思三环六步”课堂教学模式，努力提高课堂教学的有效性和实效性。

　　“双思”是指教师反思教学、学生反思学习；

　　“三环”就是定向、内化、发展；

　　“六步”分别是指：

提供资源（入境生趣）、了解学情（自学生疑）、弄清疑难（学习释疑）、点难拨疑（练习解难）、反思教学（反思学习）、引导实践（迁移创新）。

　　教师要在反思中成长，学生要在反思中进步；

教师要反思的主要内容是怎样优化“三环六步”教学设计，不断提高课堂教学效率；

学生要反思的主要内容学习积极性、学习策略和学习方法运用是否得当、不断提高学习效率。

　　2、九年级上学期是一个特殊的学习阶段，为了有充分应战中考的准备，上学期应基本结束全年的课程。

面对这种特殊情况，作为教师，首先应在教学进度上做到心中有数；

其次就是熟悉全册教材内容，认真钻研教材，抓住重点，突破难点，每一节课既要做到精讲精练，又要在此基础上让学生得到能力的提升。

　　3、发扬备课组团队协作精神，统筹安排各班的教学工作。

认真向其他老师学习，密切关注中考信息，把握中考动向，研究教材教法、学生学法，把教学工作落到实处。

　　三、具体措施

　　1.根据学校安排积极参加集体备课，认真备课，不能无教案上课，做到有计划，有目标。

　　2.注意分层次教学，对不同层次的学生在作业的布置上体现出不同的要求，让他们在原来的基础上都有各自的提高。

尤其要关心后进生、学困生要多给予关爱和帮助，让他们在小进步，小转变中体味学习的快乐，树立学习的信心。

注重课堂学生知识的反馈并及时调整教学进度。

在稳中求发展。

　　3、在课堂上注重激励机制，鼓励学生学习，并让他们体验学习的成功感。

不可忽视差生的学习和情感，不可盲目追求效率和进度，而忽视了中等生的学习。

　　4.认真做好试卷分析工作，及时总结，写好课堂反思，不断提高自己的教学水平。

　　七、教学进度第一周：

第

　　1、课第二周：

第

　　2、3课第三周：

　　4、5课第四周：

　　6、8课第五周：

　　9、10课第六周：

　　11、12课第七周：

　　14、15课第八周：

期中测试第九周：

　　1、2课第十周：

　　3、4课第十一周：

　　5、6课第十二周；

　　7、8课第十三周：

　　9、10课第十四周：

　　11、12课第十五周：

　　13、14课第十六周：

　　15、16课第十七周：

　　17、18课第十八周：

　　19、20课第十九周：

　　21、22课第二十周：

　　23、24课第二十一周：

期末考试