方正国际差异化切开软件蛋糕Word文件下载.docx
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这是一段很稳健的开展历史。
那么,方正国际的优势行业是什么?
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从行业来看,方正国际在出版、传统印刷媒体行业具有相对的优势,依托王选教授掌管研制的汉字激光照排系统及一系列拥有自主知识产权的产品和处置方案,方正国际一步步进军西北亚、日本及北美市场。
如今,日本的各大报社、出版社基本上都是我们的客户。
在我们的营收中,60%的支出得益于这套系统。
而在医疗行业,我们是国际能提供完整的医疗处置方案的三大厂商之一,方正国际的医疗图像系统曾经被国外4000多家医院所采用,积聚了丰厚的阅历。
此外,在金融、交通、公安、教育等行业,我们也具有较好的基础。
比如,我们曾经成功为日本时势通讯社的金融信息发布平台提供了一系列的发布流程和金融产品效劳。
从您的引见看得出,方正国际是中国IT企业“走出去”的成功案例。
而往年3月,方正国际又公布正式将总部落户苏州。
以后东京总部和苏州总部的关系是怎样的?
在日本开展这么多年,东京总部来之不易,我们会稳住东京这个海外营盘。
而之所以将苏州开展为一个新的总部,一是中国孕育着庞大商机,二是中国软件外包环境的优化。
以后我国正鼎力推进经济转型晋级,晋级的要害就是“软”实力的积聚和升华,但目前我国的IT系统投资中,70%～80%投向硬件,20%～30%投向软件,这与兴旺国度的状况刚好相反。
随着中国经济的开展,这一趋向将逐渐被改动,与兴旺国度趋同。
其次,在我看来,中国有三大IT市场:
华北、华东和华南。
其中,华东不出10年就将成为全球经济中心。
以苏州为总部,十分有利于我们在华东市场的拓展。
同时,华东的人才储藏、文明气氛和产业环境,也是方正国际看重的要素。
目前IT效劳的市场划分、效劳商的组织架构正在发作变化。
方正国际未来的IT效劳,将不再按区域划分,而是按行业和职能来划分。
比如医疗图像,我们不会在各个区域市场区分装备医疗图像团队,而是有一个一致的医疗图像团队,突出特性,表现更高水平的效劳。
而将总部和主要团队集中在华东,更有利于我们在东亚BPO、ITO市场的拓展。
这样上去,方正国际就拥有了东京和苏州、国际与海外两个总部。
从业务细分到全体IT效劳<
近年来,中国的IT效劳产业开展过猛过快,招致在人才储藏、用户认知等最基本方面的积聚缺乏。
方正IT将整合各种IT细分业务,为客户提供全体处置方案。
您在国外待过很长一段时间,对国际的IT效劳市场也颇为了解。
对比起来,您以为国际的IT效劳市场与国外相比,有何不同?
应该说,我国的IT效劳市场正在日益遭到注重。
方正集团主管IT产业的初级副总裁方中华十分注重方正IT的转型战略,在他眼中,IT产业一定会向效劳、向融合转型。
在我们看来,政府对创新型企业、科技型企业的支持力度,绝不亚于国外,甚至优于国外。
但是这个产业的市场环境却很艰辛。
客观上看,近年来,中国的IT效劳产业开展过猛过快,使我们在很多最基本方面的积聚缺乏。
比如在人才方面,我国出现出“大肚子”的人才结构,中间人才很丰厚,高端和底层的人才资源却极度匮乏。
要处置这一效果,优秀的协作同伴不可或缺。
我们的协作同伴包括雅虎、IBM、三菱商社、惠普（中国）、欧姆龙等众多国际知名公司。
另外一个比拟困难的中央是国际客户对IT效劳普遍没有构成成熟的认知。
比如,客户在外包业务时,对效劳商的要求提得不够清楚,而效劳商也没有自动满足客户的需求,结果验收时就相互扯皮,拖延时间,招致高本钱之下,客户不满意,效劳商也不赚钱,两全其美。
这同时也带来另一个效果,就是恶性竞争,价钱战成为很多效劳商争夺客户的独一手腕。
这是一种很美观的局面。
那么在这种环境下,方正国际要如何防止这样的抵触?
用开展的视角看,这是IT效劳开展进程中的肯定阶段。
我们要培育客户对IT效劳的正确看法,比如客户对IT效劳提出的要求比拟模糊,对系统反应速度、系统处置水平和验收规范不了解,我们就帮客户提要求、提规范,并依据更高的规范为其效劳。
以后中国行业处置方案市场还处于初级阶段,只需坚持,就一定有收获。
我也置信,中国行业处置方案市场的春天就要来了。
随着经济转型晋级和企业需求的改动,恶性循环的价钱战行将走到止境。
因此我们要先预备好,树立起方正国际的品牌佳誉度,失掉市场的充沛认可。
等到未来市场越来越规范、竞争越来越有序的时分,我们就能胜出。
我置信,在2～3年内,中国IT效劳市场将进入良性竞争时代。
最近我们也留意到,方正国际的医疗信息治理系统、地铁售检票系统在电视台、电影院都有很鼎力度的广告推行。
“方正IT,正在你身边”的口号让我们记忆颇深。
但是,这些广告都是以“方正IT”而不是“方正国际”的角色出现,这是出于什么缘由?
这两则广告是方正集团推行方正IT子品牌的战略步骤之一。
方正集团展开大规模品牌推行,是为契合集团新三年战略规划——在方正集团母品牌之下构建以“方正”为主的多品牌体系。
往年方正集团将由IT子品牌末尾,全力打造多品牌体系。
作为方正集团旗下首个子品牌,方正IT将片面展现其涵盖IT效劳、IT制造和国度数字复合出版工程等产业方向、亲和而又无处不在的综合IT效劳商笼统。
方正地铁售检票系统和医疗信息治理系统这两款产品中都融入了方正IT的自有中心技术,突出了方正IT提供的便利技术“正在你身边”的诉求,让品牌诉求经过具体产品运用场景与每个消费者的日常生活联络起来。
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从消化创新到自主创新<
单纯的“引出去”并不能构本钱人的中心竞争力。
方正国际将在自主知识产权上取得更大的成就,与其他厂商构成差异化竞争。
说到ITO、BPO,印度企业不时是横在中国企业面前的一道庞大的坎。
您以为印度企业是我们不可跨越的一堵墙么?
相比起来,中国企业的优势在哪里?
确实如此,在国外做事,必需有英文基础。
中国人的英文水平与印度人相比,还存在相当的差距。
但在其他行业要素的积聚上,我们比印度的优势要大。
中国有很大的国际市场,假设能在国际很多行业树立起中心竞争力和良性的商业体系,在此基础上,中国企业参与国际外包竞争,还是有很大的希望的。
在未来5年,中国一定会出现几家企业,具有这样的特征:
一是人数到达印度外包企业现有的规模,大约是7万～10万人;
二是在各大行业都有一个比拟完整的团队,提供从中心技术到售后效劳的完整处置方案。
方正国际将成为其中之一,我们的开展速度十分快,在两三年内,我们就将开展到万人的规模。
看得出来,您对方正国际的开展前景十分失望。
您对5年前方正国际的市场位置、企业规模是如何判别的?
依据方正集团的方案,我们会应用3年时间,将方正国际打形成为东亚地域ITO和BPO事业的高水平顶级企业,并成功上市。
到2012年将在苏州树立5000人的研发基地,软件和效劳外包年产值到达25亿元;
5年后,方正国际的软件业务将至少占营收比重的50%以上,而且针对各个行业,具有自己的中心技术、产品、处置方案及效劳体系,以及庞大的客户群。
这是一个很庞大的目的。
要做大做强,方正国际该怎样开展,才干完成这一目的呢?
我觉得要分两步走——在有才干的中央要大胆地自主创新,没有才干的中央要吸收、消化、引进,然后在巨人的肩膀上去任务,这才是一种务虚的态度。
比如,北京修建13号线地铁的时分,我们看准了非接触性IC卡的运用前景后,找到欧姆龙公司,成立AFC（轨道交通自动售检票系统）结合实验室,成功研收回AFC的原理样机。
随后,双方协作开发地铁AFC项目,先后中标北京地铁五号线、西安地铁二号线、天津地铁二号线,以及迪拜棕榈岛等AFC项目。
这是方正国际“引出去”的典型案例。
我们还将与韩亚金融集团共同出资在苏州设立合资公司,引进和消化韩亚的全新银行中心业务系统。
当然,单纯的“引出去”不能构本钱人的中心竞争力。
我们还必需在自主知识产权上取得更大的成就
摘要：
本文思考了由“熊猫烧香”病毒作者被捕事件引发的对“80后一代”的教育问题，从教育工作者的角度分析了在当前网络时代教育使其具备健全的人格、养成健康的心理和树立法律的意识问题。
关键词<
本文来自：
计算机毕业网：
计算机病毒；
网络；
教育；
犯罪<
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1前言<
2006年末爆发的“熊猫烧香”病毒使上百万个人用户、网吧及企业局域网用户遭受感染和破坏，被《瑞星2006安全报告》列为十大病毒之首。
“熊猫烧香”病毒作者已被警方逮捕，但病毒的危害并没有随之消除。
目前仍有病毒变种不时威胁着计算机安全。
病毒作者李俊成为我国因编制计算机病毒而被抓捕的第一人，他利用掌握的电脑技术实施犯罪令人惋惜。
人们对事件关注的同时，也应反思，本文拟从教育角度谈些看法。
2背景<
先来看看病毒作者的经历。
李俊今年25岁，武汉市新洲区人。
2004中专毕业后，工作并不顺利。
在武昌干过网吧管理员，后来到电脑城装机，中间还替人开过车。
还参加过网络技术职业培训班，曾到广东等地的ＩＴ企业应聘，但一直没能如愿。
从2003年起，李俊已经开始了编写病毒的疯狂“修炼”。
2006年作乱于互联网的“熊猫烧香”病毒，不过是李俊三年病毒编写历史中的集大成者。
此前，他编写过“武汉男孩”系列病毒、“QQ尾巴”病毒，并已经知道如何利用病毒牟利。
李俊编写的“熊猫烧香”病毒问世后，通过多种方式进行传播，盗取用户游戏账号、QQ账号。
浙江一位病毒贩卖传播者先是每天给李俊在银行账户上汇3500元，后来每天汇6000元，直至被抓捕前，总计不到一个月时间，他就牟利十几万元。
2007年2月12号，这例由公安部统一部署督办的大案告破，包括李俊在内的8名嫌犯被全部抓获并被刑事拘留。
3分析及思索<
李俊有自己的抱负。
在上中专时被老师认为是个爱钻研的好学生，2000年到武汉电脑城打工后，自己有了收入。
但他最终用自己掌握的技术实施了犯罪，这让我们不得不思索我们的教育缺失了什么？
3.1健全的人格<
李俊由于只是中专毕业，没有高学历的敲门砖，没能进入理想中的网络安全公司。
20岁之后，他成了一个自由人。
没有值钱的学历，没有“单位”，也就没有稳定的收入和相应的社会保障。
这可以说是他受到的一个人生挫折。
这里不愿过多的探究用人单位追求人才高学历的行为。
作为青年人应该从提高自身的能力和水平，而不是一味抱怨社会。
与李俊恰恰相反的李想，同李俊年龄相当。
他在读高三的时候建的个人网站虽然遭遇挫折，但并不气馁。
高中毕业后李想没有选择继续读书，而是自己创业。
2000年，李想和一个朋友创办了PCPOP网站，并从石家庄来到北京发展。
就这样李想的网站越做越大。
2006年，25岁的李想以泡泡网CEO的身份晋身“中国十大创业新锐”。
他是榜单上最年轻的一位，同时也是80后创业群体首次进入该榜单。
李想的例子不是说教育大家放弃上大学的机会而去创业，只是说明社会的发展、科学的进步需要各种各样的知识结构和人才。
社会提供了多样的工作，人生也有多种实现自己理想的途径。
李想的事例正说明了这点。
李俊不是天才，不过是具有相对普通人而言的特长。
这些年社会的宽容度已经大大加强，职业技能人才逐渐吃香，越来越多的单位不再唯学历论人才。
这些都是我们社会进步的表现。
放低期望值，转变就业观念，认清形势，从实际出发，调整好自己的心态，合理定位；
打破追求暴富的观念，走出“待业贵族”的误区，自谋职业，自主创业；
要敢于竞争，勇于竞争，自食其力，自我发展。
健康的人格是在不断的满足需要和追求自我实现过程中形成和发展起来的。
在此过程中,遭遇压力和挫折是在所难免的。
李俊有自己的理想，但他逃避现实中无法实现的理想,追求一种虚拟价值的实现和幻想的成功。
这使他产生孤独、离群、偏执、狭隘等消极的性格和心理,发生人格变异。
做为教育工作者，应密切关注大中专学生的思想动态、价值观取向，在日常教学工作中运用正确、健康的人生观、价值观去引导他们。
学校应积极主动地适应网络时代的号召,教给学生有关网络的基本知识与原理,指导学生如何正确收集、处理和鉴别信息。
开放学校机房，把上网吧的学生引到学校中来。
同时要培养学生的批判精神,对网络信息进行批判和鉴别,取其精华,弃其糟粕。
像李俊这样的“网络高手”完全可以通过给同龄人做技术指导，使自己的价值得到体现。
如果给予李俊更多做人的教育，如果他受到更多的人关心，社会就不会出现一位病毒制作者，而是多了一位网络安全专家。
3.2健康的心理<
李俊属于典型的80后一代青年人，这个年龄段构成了目前网络活动的主体。
他们的情感丰富,而在现实生活中，情感总要受到环境的制约。
在网络中,他们在现实世界中不可能实现的情绪情感体验却可以得到实现,网络正好提供了宣泄被压抑的情绪的场所。
李俊在2003年编写过的“武汉男生”病毒中将自己形容为“武汉男生”，病毒也因此得名。
2005年编写了“武汉男生2005”病毒及“QQ尾巴”病毒。
他通过病毒里面的编码和其他黑客打招呼以及与其他反病毒高手的论战话语写在后来的病毒代码中，以此炫耀自己的技术，得到心理上的某种满足。
他有一定的才能，肯钻研，客观地说在病毒编制方面也取得了一些技能，但这不能也不应该成为他报复社会的工具。
李俊犯罪账户的钱曾高达40多万元，他把钱存在银行卡里，白天睡觉、晚上上网，并不经常出去玩。
他的钱主要用来到外地见网友，经常飞来飞去，最多曾一天消费上万元。
他通过见网友来暂时消除自己的孤独。
从社会心理学角度看,这是一个人从“自然人”到“社会人”的角色变化。
一方面他渴望踏入社会，形成强烈的独立意识。
另一方面,才从小城镇走出来，根本无法触摸到在大城市生活的精粹，达到他想要过的那种生活，从而产生一种自卑。
他的世界逐步龟缩为一个网虫和黑客的地盘，或者说，他站到了和传统世界对立的地方。
他的世界如此之小，只在一台电脑之内；
他的世界又如此之大，足以让他能够手舞足蹈。
在互联网的世界，他为自己谋得了强大的控制力，这种控制力远胜于他在现实世界所能拥有的。
就像一条活跃于自来水管中的蛇，一只粮仓中的硕鼠，他能游刃有余地利用自己技术获取巨额的经济来源，内心得到极大的满足。
这是一种被扭曲了的心理，一种不正常的价值体现。
这与学校阶段心理教育的缺失不无关系。
面对网络时代的冲击，建议在各级各类大中专学校开设些网络心理学常识、心理健康常识及心理素质培养的综合课程或系列讲座，向大中专学生传授些基本的心理学理论、应具备的心理健康标准等知识，让其了解一些网络与心理之间的关系，认识迷恋网络、沉迷网络的危害性、网络传播对他们心理健康的影响。
同时,心理健康教育工作者应充分利用互联网开展网上心理健康教育活动。
利用网络了解当前青年人上网的心理,研究他们的网络心理问题,进行科学的网络心理测验,建立心理网站,让他们有了心理问题可在网上咨询与接受辅导。
同时也要求家庭、学校、社会积极关注学生的网络生活,利用网络的正面影响去引导学生形成健康和谐的心态。
3.3法律的意识<
近年来，社会学家把已经成年仍靠父母养活的“待业青年”称为“啃老族”，其中大多数是20岁～30岁。
在目前就业需求市场没有大幅增加的情况下，以前被称为“精英”的大学生就业难度逐渐增加。
大学生尚且如此，李俊比同龄人更早游荡在社会。
这期间他没有受过什么法律教育，根本不知道自己的行为是犯罪。
据李俊自己介绍，最初他设计病毒只是出于好奇和好玩，但网上不断有人找他定做病毒。
在利益和已经失衡的心理下他走向了一个深渊。
未来的网络社会更是法制社会。
我们的社会还有很多像李俊这样的网络人才，无数这样的青年走出校门，如果没有牢固的法律意识，随时有沦为罪犯的可能。
同防治计算机病毒一样重在“防”，要有效地防治青少年网络犯罪，必须坚持以预防为主。
我们要让其从小树立强烈的法律意识，时刻坚守“法律”这个做人的最基本底线。
要向青年一代加强传统的道德认识、道德情感和道德意志的宣传教育,使其提高思想上的警惕,控制自己的思想、行为。
明确网络行为必须在网络道德规范的范围内实现，个人网络行为自由不得损害他人的自由和利益。
这些引导得当会让一个人终身受益。
同时还要增强大众的网络安全防范意识。
通过对与网络信息系统安全有关的人员进行法规教育、网络安全教育、运行安全教育、实体安全教育、安全技术基础知识和职业道德教育等，不断提高其网络安全防范意识，使其自觉加强网络安全防范工作，自觉遵守网络安全法律法规。
实际上，“熊猫烧香”之所以如此受人关注，是因为病毒背后的团队以及整个经营链条的运转。
这条产业链包括制毒者、中间商、病毒购买人等多个环节。
在这条“产业链”中赚钱最多的不是李俊，而是那些中间商。
可以说，病毒产业的利益链条，将李俊一步步诱导上了“贼船”。
这就要求我们的社会为提供一个净化的、良好的网络环境。
加强网络管理,加强网络监督,建立健全合理的网络管理法规，消除“病毒产业链”产生的根源。
4结束语<
网络正越来越深刻地影响着我们每一个人。
虽然网络带来许多的负面影响,但是我们不应该回避，而应顺应时代的要求,扬长避短,尽可能地减少网络的消极影响，发挥网络的积极面。
让青年一代完善健全的人格、养成健康的心理以及树立法律的意识。
胡锦涛总书记在主持中央政治局第三十八次集体学习时强调“我们必须以积极的态度、创新的精神，大力发展和传播健康向上的网络文化，切实把互联网建设好、利用好、管理好。
”教育单位作为这项建设的主阵地、主战场,有责任主动承担起德育建设的重任,
本文分析了我院“数据库技术与应用”教学现状，根据“质量工程”要求，结合我院实际情况，对“数据库技术与应用”课程在教学方法、教学内容等方面进行了改革，提出在教学内容上以模块为单元组织教学，在教学方法上以任务驱动的方式进行教学活动，精心设计第一堂课，加强实践教学和课程设计。
数据库技术与应用；
课程体系；
教学改革<
中图分类号G642.3 <
1教学改革<
1.1教学现状<
“数据库技术与应用”是我院经管类专业的计算机公共课，传统的教学方法是：
老师根据教材讲课，学生根据实验教材上机训练，其结果是学生在学完这门课后，不知道所学习的东西有什么用，更不用说用所学的知识来应用到实际工作中去。
“质量工程”要求要着力培养学生的社会主义人文精神和科学的创新精神，提高学生的创新能力和可持续发展能力。
针对目前的现状和培养目标要求，我们对“数据库技术与应用”进行了教学改革的尝试与实践，包括教学内容和顺序的调整，教学方法的改进，教学手段的更新等方面。
1.2合理调整教学内容和教学顺序<
我院数据库技术与应用采用的教材是由匡松主编、西南交通大学出版社出版的VisualFoxPro面向对象程序设计，该书以VisualFoxPro数据库系统为背景，系统讲解数据库的基础知识、概念及应用开发技术，其中包括数据库系统结构与组成、数据模型、SQL语言基础、数据库设计与应用开发技术等内容。
还包括软件技术基础的基础知识。
根据我院该课程的学时，对软件技术基础的基础知识不做要求，对有些章节学生自学。
具体调整如表1所示。
在教学过程中，为了提高学生的学习兴趣，我们把表单内容适当提前，通过对表单“所操作即所得”的直观印象，让学生尽快进入学习状态，把一些理论的内容适当放后，对SQL结构化查询语言，由于它与VisualFoxPro是两套并行的语言，把它适当放在后面讲解。
1.3精心设计第一堂课<
学生对某课程是否有兴趣，关键在第一次的教学能否吸引学生，如何教好第一堂课，我们进行了专门的教学讨论，从教师形象、课程内容、课程的重要性、与现实生活的关系等方面，按一堂课90分钟，我们做了细致的教学安排。
如表2所示。
在课程描述中要给学生讲述清楚数据库技术与应用课程地位和重要性，与专业后续课程的关系，与社会生活息息相关等等；
应用程序演示把预先制作的一个小型应用程序演示给学生，制作的小型应用程序最好是与专业相关或与现实生活密切相关。
例如货物管理系统、教学管理系统、通讯录的管理等。
边演示边进行功能讲解，让学生觉得数据库技术与应用确实重要，通过学习，自己能够解决现实生活当中的实际问题，吸引学生的学习兴趣；
应用程序实现对演示的应用程序的某些功能模块现场操作现实，例如欢迎界面、登陆界面等，让学生觉得这门课简单，容易学，增强对这门课的学习兴趣；
师生交流是指给学生一点时间，让他们提出自己感兴趣的问题，老师给他们解答，营造师生融洽的气氛，进一步提高学生对这门课的学习兴趣。
1.4采用任务驱动教学方法<
根据计算机技术的发展，社会对人才的计算机操作和计算机网络知识素质要求逐步提高，我们在教学安排教学方法上进行了改进，采用理论-案例-实践-课程设计-课外多种方式的教学模式。
减少理论教学时间，加大案例、实践教学时间，以课程设计作为教学总结。
在理论教学上减时不减量，在实践教学上采用分组教学。
在教学组织安排上以模块为单位安排教学。
将课程内容划分为6大模块，如表3所示。
在设计教学方案时以模块为单元，为每个模块设计一个任务，教学过程围绕任务展开。
●演示任务，讲解任务的功能、作用，让学生明确本模块的学习目标和解决的具体问题。
●讲解
升级会员 