高考备考语病辨析专项训练一Word文档下载推荐.docx
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一面与两面搭配不当；
并列短语做句子成分搭配不当。
下列的5个句子在搭配方面存在着怎样的毛病？
1．见义勇为好少年临危不惧、舍己救人的精神时时浮现在我的脑海中。
2．今年春节期间，这个市的210辆消防车、3000多名消防官兵，放弃休假，始终坚持在各自执勤的岗位上。
3．这家工厂虽然规模不大，但曾两次荣获省科学大会奖，三次被授予省优质产品称号，产品远销全国各地和东南亚地区。
4．入汛以来，广大官兵多次抢险救灾，保护了人民群众生命财产的安全。
5．该市有人不择手段仿造伪劣产品，对这种坑害顾客骗取钱财的不法行为，应给以严厉打击。
三、成分残缺或赘余
一个句子中，应具备主语、谓语和宾语等主要成分。
一旦该有的没有，或不该有的多余了，就会造成语病。
这种语病，包括句子成分残缺和句子成分赘余两个方面。
如果不符合省略的条件而缺少应有的成分，以致句子结构不完整，表达的意思不准确，就是成分残缺；
反过来，句子结构本已完整，意思也很清楚，但还使用了一些不必要的词语作句子成分，就是成分赘余。
下列的5个句子在成分方面存在着怎样的毛病？
1．由于曹雪芹所处的时代和出身阶级的局限，不能不在他的作品中有所反映。
2．富有东方魅力的中国瓷器，很自然地被17、18世纪的欧洲视为时尚。
3．《丝路花雨》用生动的艺术形象阐明了“历史悬明镜，强盛不闭关”。
4．安史之乱造成了人民的生灵涂炭，杜甫一家也随着国家的多难，漂泊西南。
5．听了孩子的介绍，父亲从心里由衷地感谢班主任崔老师。
四、结构混乱
结构混乱主要有四类：
举棋不定、藕断丝连、中途易辙、反客为主
1．举棋不定此类语病的特点是，作者时而用这种结构，时而用那种结构，结果两种结构都用了。
2．藕断丝连——此类语病的特点是，把结构完整的一句话的最后一部分用做另一句的开头硬凑起来。
3．中途易辙——一句话说了一半，忽然另起炉灶，重来一句。
4．反客为主——此类语病的特点是，把上半句主语以外的成分用来做下半句的主语，因此而纠缠。
下列的5个句子在结构方面存在着怎样的毛病？
1．用花木装点居室时，相对矮小的五针松、文竹、吊兰以及微型盆景等，最好放在茶几、案头或博古架处较合适。
2．《消费者权益保护法》深受广大消费者所欢迎，因为它强化了人们的自我保护意识，使消费者的权益得到最大限度的保护。
3．如何才能让大家都富起来呢？
关键的问题是知识在起决定性作用。
4．考场设在一间古香古色的大厅里举行的。
5．文科班同学自从学习了中国近代史后，理科班同学也接受了这方面的教育，在苦读数理化的同时增强了对民族、社会的忧患意识。
五、表意不明
一个句子要表达的意思应该是确定的，这才能够顺畅地交流。
一旦句子表达的意思不确定，存在多种可能性，就会造成语病。
表意方面的语病，有些是句子存在歧意，有些是因为其他语病造成的句意费解。
下列的5个句子在表意方面存在着怎样的毛病？
1．小姑娘为难地对老师说：
“我没有写好。
”
2．老师在家长会上告诫一部分家长，应该适当地教育自己的孩子。
3．局长嘱咐几个学校的领导，新学期的工作一定要有新的起色。
4．“减负”（减轻学生过重的课业负担）对少年儿童的健康成长有着重要的意义，我们应该加强宣传力度，将这项工作做好。
5．这个精致的灯笼将作为今天得分最高的嘉宾的礼品赠送给他。
六、注意逻辑
一个句子的表达反映了人们对客观生活的认识。
句子一旦表意不合理或前后矛盾，不符合人们对一般生活规律、常理的认识，就会造成逻辑方面的语病。
下列的5个句子在逻辑方面存在着怎样的毛病？
1．中学阶段，我们必须学好数学、物理与基础学科。
2．新交通规则的颁布施行，有效地防止了此类交通事故不再发生。
3．钱先生的例子告诉我们，能够耐得住寂寞，是能否成功的一个重要条件。
4．宋代以来，欧阳修的《醉翁亭记》、苏轼的《石钟山记》等作品，都具有积极的思想倾向，因而文笔清新，耐人咀嚼。
5．转眼间，他来美国读书将近一年多了，还是不太适应。
第二部分修改病句专项选择题训练
1．下列句子没有语病的一句是（
）
A．我国石油的生产，长期不能自给，一旦中东地区局势出现动荡，我国的燃油市场也将随之出现波动。
B．我们应该发挥广大青年的充分的作用，让他们在亚太市长峰会期间各显其能，使来宾们从中感受到重庆青年的友好。
C．一位优秀的有２０多年教学经验的我们学校的语文教师，调到北京去了。
D．他清楚地记得，一周前，一个人背着一个黑色的皮包,从这条小路匆匆地走进村子，径直走进了王明那有些破败的小院。
2．下列句子没有语病的一句是（
A．我们主张社会利益与个人利益一致、贡献与索取一致的观点，并不是主张把人生的价值仅仅归结到对个人需要的满足和个人向社会的索取上。
B．在休息室里许多老师昨天都同他热情地交谈了起来，使他紧张的心情放松了不少。
C．迎面吹来的寒风不禁使我打了个寒战，我赶紧扣上大衣扣子，快步向不远处的汽车站走去。
D．他如果不能实事求是，事业就会受到巨大损失，长期以来所恪守的诚信待人的美好品德也会丧失。
3．下列句子没有语病的一句是（
A．奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》对于中国青年是不陌生的。
B．今后的路该怎么走，他们在探索着，他们在判断着，他们在寻找着，他们在思考着。
C．电脑中有些网站，可以申请免费个人主页，这样，你只要将自己的信息放在指定的位置上，全世界的人都可以了解你的一切了。
D．文章里的中心思想确定以后，还要根据中心思想的需要，认真地选择组织材料。
4．下列句子没有语病的一句是（
A．我们仔细调查研究的结果，认为他要负全部责任，但他却百般抵赖，拒不承担由于酒后开车超速行驶致使大桥护栏被撞毁的损失。
B．春风一阵阵吹来，树技摇曳着，月光、树影一齐晃动起来，发出沙沙的响声。
C．苏联小说《钢铁是怎样炼成的》塑造了共产党员保尔·
柯察金的英雄事迹。
D．同学们怀着崇敬的心情倾听着这位见义勇为的英雄的报告，都被他那舍己为人的精神深深感染了。
5．下列句子没有语病的一句是（
A．最近，市政府为塑造济南市良好的城市形象，大力推行文明用语，此举受到广大市民的欢迎。
B．前期准备工作已经完成，现在，摆在翻译工作者面前的任务就是如何提高翻译质量的问题了。
C．失业不能失志，只要自己有双聪明能干的手，什么都能造出来。
D．为了使企业尽快走出困境，我们严肃地研究了职工们的建议，又虚心地征求了专家们的意见。
6．下列句子没有语病的一句是（
A．海水深度在200米以内的大陆架，蕴藏的石油约有1500亿吨，约占地球已知总储藏量的三分之一。
B．今天是开学的第一天，同学们一报完名，就在清洁委员的组织下，把教室打扫得干干净净，整整齐齐。
C．内蒙古自治区今年遭受了自建国以来最大的一次雪灾，做好生产救灾工作决定于干部作风是否深入。
D．既然你来了，我也该走了。
7．下列句子没有语病的一句是（
A．期中考试之后，由于她这样好的成绩，得到了老师和同学们的赞扬。
B．全校师生在雷锋精神的鼓舞下，好人好事，如雨后春笋似的涌现出来。
C．他们胸怀祖国，放眼世界，在高手如林的雅典奥运会上，大力发扬了敢拼敢搏，终于夺得了冠军。
D．这个节目表达了同学们要以实际行动向雷锋同志学习，以优异的成绩向党汇报的决心。
8．下列句子没有语病的一句是（
A．大气中臭氧层的减薄及南极上空臭氧洞的不断扩大是由于人类大量放氯氟碳类物质造成的，这不是天灾而是人祸。
B．《现代汉语》是由北京师范大学中文系现代汉语教研室组织下编写的一本大学公共汉语教材。
C．这次学术会，他们感到收获很大，时间并不长。
D．我们的革命前辈，为了人民的利益，他们流了多少血，献出了多少宝贵的生命。
9．下列句子没有语病的一句是（
A．金科紫园樱花烂漫，柳丝轻拂，却少人驻足，同学们正在努力复习，迎接期末考试到来。
B．今天，我来到扬州瘦西湖的地方，游览了白塔、钓鱼台和五亭桥等风景点。
C．要想在此刊物上发表文章，字数必须控制在5000字以内，为了精简字数，不得不对文章略加删改一些。
D．根据市场的需求，今年农业大学一方面组织科技人员下乡，另一方面积极开展引进、推广新品种的工作。
10．下列句子没有语病的一句是（
A．一个人变好变坏，关键在于内因起决定作用。
B．止咳祛痰片，它里面的主要成分是远志、桔梗、贝母、氯化铵等配制而成的。
C．以1987年的《短篇三题》为起点，他的文学创作进入了一个新的时期。
D．小张除跳舞外，兼任报幕、开场、结尾的节目还得由她编导。
11．下列句子没有语病的一句是（
A．上海交响乐迷中近六成的人士收入并不丰厚，难以承受百元甚至数百元的高价票。
B．本店热忱为各位旅客服务，购买车船、飞机、饭票者请到一楼服务台联系。
C．他走了一个多钟头了。
D．在病中她仍没忘记被造反派抄去的她同“李先生”的300多封家信。
12．下列句子没有语病的一句是（
A．莲藕是有花植物中最古老的种属之一，现在就发现了一万万年前的株罗纪的莲叶的化石。
B．（新闻标题）“豆制品会长
不敢买豆腐”
C．对王先生捐给村小学的十万元钱，村委委员中有人主张接受，有人反对，他同意这种主张。
D．这段时间，患流感的同学很多，为了让同学们及时得到治疗，学校请来了三个医院的医生。
13．下列句子没有语病的一句是（
A．他以瑰丽的语言，优美的表达技巧，深刻感人的情愫，在诗中表达了人民群众对美好生活的渴望。
B．调查组经过仔细调查研究，认为是他未按组委会决定把比赛日期告诉给对方，以致产生了误会。
C．今天，巴蜀中学小礼堂里座无虚席，校长、副校长和其他学校领导出席了这届迎新会。
D．世博园里人流如潮，在一阵推挤之后，妹妹找不到爸爸妈妈心里很着急
第二部分修改病句专项选择题训练答题卡
班别姓名学号
题号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
答案
高考备考——语病辨析专项训练一参考答案
第一部分语病的识别与修改专项练习
一、语序不当答案与解析：
1.[解析]这个句子中的“各式各样”本来是要修饰“东西”的，这样一来就成了修饰“鲁迅”的了，鲁迅只有一个，所以应将“各式各样”放在“东西”之前。
2.[解析]这个句子中“把动物用绳子缚……”不符合汉语一般的表达习惯。
一般而言，在非艺术性的作品中，惯常的表达应该是“用……把……”，工具在前，对象在后。
因此这个句子的后半句应说成“用绳子把动物缚在试验的架子上”。
3.[解析]这个句子中“电脑用户很受欢迎”的说法有误，“电脑用户”应放在“受”之后，它是“欢迎”的主体。
4.[解析]这个句子中“反正是把羊肉串没有做好”的说法不符合汉语的表达习惯。
“把”字句的否定，否定词应该放在“把”字的前面，如“我没有把它完成好”“别把它放在心上”等。
因此这句话的后半句应为“反正是没有把羊肉串做好”。
5.[解析]这个句子中“我国人多地少是经济发展长期制约的因素”的说法有误。
作者本来要表达的意思是“人多地少影响着经济的发展”，因此，“经济发展”应放在“长期制约”之后。
二、搭配不当参考答案与解析
1.[解析]这个句子中的“精神”是抽象的，无法“浮现”。
可将“精神”改为具体的“形象”才能与“浮现”搭配。
2.[解析]这个句子中“放弃休假”“始终坚持在各自执勤的岗位上”的是“消防官兵”，而不可能是“消防车”。
可将“210辆消防车”后加“随时准备出发”一类的内容与之搭配。
3.[解析]这个句子中“三次被授予省优质产品称号”的只能是“产品”，不能是开头的“工厂”。
可将“三次被授予省优质产品称号”置于后文的“产品”之后，与它真正的主语搭配。
4.[解析]这个句子中“保护”的对象是“生命财产”，而不是“安全”，“安全”是“保护”的结果。
可将后半句改为“保护了人民群众的生命财产”或“使人民群众的生命财产安然无恙”。
5.[解析]这个句子中用了“仿造”一词，而与之搭配的却是“伪劣产品”，“伪劣产品”是“仿造”出的结果，而不是“仿造”的对象。
可将“仿造”改为“制造”，表意才正确。
三、成分残缺或赘余练习答案与解析：
1.[解析]这个句子中的主语残缺。
滥用介词“由于”，使真正的主语“曹雪芹所处的时代和出身阶级的局限”被埋没，造成主语残缺。
删去“由于”。
2.[解析]这个句子中谓语残缺。
“时尚”指当时社会上或某个群体中流行的爱好，它是一种行为或倾向。
而“富有东方魅力的中国瓷器”是名物，必须加上“摆放”、“陈设”之类的动词，才能成为“时尚”。
3.[解析]这个句子中宾语残缺。
动词“阐明”在句中无着落，它要带名词性的宾语。
而“历史悬明镜，强盛不闭关”本身并不能与它搭配，必须补上宾语中心词“真理”等。
4.[解析]这个句子中定语赘余。
“人民”即“生灵”，将“人民的”删去。
5.[解析]这个句子中状语赘余。
“从心里”即“由衷”，将“从心里”删去。
四、结构混乱练习答案与解析：
1.[解析]这个句子中的“最好放在茶几、案头或博古架处较合适”属句式杂糅。
这种表达是将“最好放在茶几、案头或博古架处”、“放在茶几、案头或博古架处较合适”两个相同意思的句子拼凑在一起，任选一种句式即可。
2.[解析]这个句子中的“深受广大消费者所欢迎”属句式杂糅。
这种表达将“受……欢迎”和“为……所欢迎”两种被动句拼凑在一起，任选一种句式即可。
3.[解析]这个句子中的“关键的问题是知识在起决定性作用”属句式杂糅。
这种表达将“关键问题是知识”和“知识在起决定作用”两个相同意思的句子拼凑在一起，任选一种句式即可。
4.[解析]这个句子将考场的设置和考试的举行两个意思放在一句话里说，“在一间古香古色的大厅里”本来是考场的设置情况，却又要作后文举行考试的地点，造成结构上的混乱。
应拆开来表达，才能将意思说清楚：
“考场设在一间古香古色的大厅里，考试就是在这儿举行的。
5.［解析］这个句子以“文科班同学”为主语起头，说了一半便放下，又以“理科班同学”为主语另起了一个头，后面就全是说理科同学了。
最开始的“文科班同学”便再没有着落。
去掉“自从”，使“文科班同学学习了中国近代史后
五、表意不明练习答案与解析：
1.[解析]这个句子中的“好”既有“完美”、“妥善”的意思，也有“完成”、“结束”的意思。
多义词造成了小姑娘的话令人费解：
是写得不够精彩，还是没有写完？
将“好”换成上述表意明确的词。
2.[解析]这个句子中“适当”是“合适”、“恰当”的意思，虽然不是多义词，但在这个说话的情境中便会产生歧意，即“适当地教育自己的孩子”如何理解？
是指一些家长从来不管自己的孩子，现在该过问一下了，还是指一些家长管教自己孩子的方式不合适，应该科学地实施教育？
选择上述一种表达便可将这个句子的意思说清楚
3.[解析]这个句子“几个学校的领导”中的“几个”修饰的可以是“学校”，也可以是“领导”，这样一来就存在两种意思：
一是“一个学校的几位领导”，一是“几个不同学校的领导”。
可按这两种意思将句子说清楚。
4.[解析]这个句子中的“这项工作”是指“减负”工作，还是“宣传”工作？
指示代词“这”的误用造成表意不明。
可将指示代词“这”的意思落实。
5.[解析]这个句子“今天得分最高的嘉宾的礼品赠送给他”中的“嘉宾”和“他”是什么关系？
他们是一个人还是两个人？
这样一来，这个句子就出现两种不同的理解：
一是“他是今天得分最高的嘉宾，这个灯笼送给他”，一是“今天得分最高的嘉宾把这个灯笼当作礼物送给他”。
选择其一将语意表述清楚即可。
六、不合逻辑练习答案与解析：
1.[解析]这个句子中的“数学”、“物理”本身就是“基础学科”，它们之间是种属关系，是包容与被包容的关系，不是并列的关系。
这句话的错误在于不懂“基础学科”的概念。
将“与”改为“等”即可。
2.[解析]这个句子中“防止”与“不再”形成“否定之否定”，与要表达的意思相悖。
多重否定或“反问＋否定”的格式极易出现这类情况。
将“不再”删去即可。
3.[解析]这个句子中前面是“能够”，后面是“能否”，以单方面对应双方面，造成表意的不合理。
将“能够”“能否”统一即可。
4.[解析]这个句中提到的这两篇作品都“具有积极的思想倾向”，也都“文笔清新，耐人咀嚼”，但这二者之间并没有必然的因果关系，用“因而”这一关联词来连接，则有强加因果的毛病。
这种情况在复句中很容易出现。
将“因而”删除即可。
5.[解析]这个句子中“多”与“将近”相矛盾，可保留其一。
第二部分修改病句专项选择题训练参考答案
1．答案：
D．（A．定语和中心语的位置颠倒。
“自给”的主语是“石油”，应改为“生产的石油”。
B．把状语放在定语的位置上。
将“充分”调至“发挥”前，并删掉“的”。
C．多项定语词序不当。
多项定语的次序一般为：
①表领属性的或时间、处所的，②指称或数量词，③动词或动词性短语，④形容词或形容词性短语，⑤名词或名词性短语。
另外，带“的”的定语应放在不带“的”的定语之前。
正确次序：
我们学校的一位有２０多年教学经验的优秀的语文教师。
）
2．答案：
A．（B．多项状语排列次序不当。
当动词前的附加语（状语）较复杂时，排列的次序大致为：
①表目的或原因的（介宾短语），②表时间或处所的（名词），③表语气（副词）或对象的（介宾短语），④表情态或程序的（副词）。
另外，表对象的介宾短语一般在中心语前。
许多老师昨天在休息室里都热情地同他交谈。
C．没有认清附加语的隶属关系，张冠李戴。
禁不住的是人，而不是风，“不禁”移到“打”的前面。
D．关联词语位置不当。
两个分句的主语不同，关联词放在主语之前。
“如果”移到“他”的前面。
3．答案：
D．（A．主客颠倒，应改为：
中国青年对奥斯特洛夫斯基的……
B．分句位置不当。
这个复句里的几个分句逻辑关系混乱，正确的次序是：
他们在思考着，他们在判断着，他们在探索着，他们在寻找着。
复句的各分句之间，反映了一定的事理关系，句序应依据一定的标准排列。
C．关联词位置不当，应为“只要你……”。
4．答案：
D．（A．主谓搭配不当。
把“认为”改为“证明”；
或把“结果”去掉，改为“我们通过调查研究，认为他要负全部责任”。
B．主谓搭配不当，去掉“月光……起来”。
C．动宾搭配不当，“塑造”与“事迹”不能构成动宾关系，可将“事迹”改成“形象”。
5．答案：
A．（B．主宾搭配不当。
“任务”不能是“问题”，可将“任务”或“的问题”删掉。
C．定语和中心语搭配不当。
“聪明”与“手”搭配不当，可将“聪明”改为“灵巧”。
D．状语和中心语搭配不当。
“严肃”不能修饰“研究”，可以改为“认真”、“慎重”等。
6．答案：
A．（B．补语和中心语搭配不当。
“教室”不能打扫得“整整齐齐”，可改为“把桌椅摆放得整整齐齐”。
C．一面与两面搭配不当。
“做好”是一面性的，“是否深入”是两面性的。
此外“作风是否深入”也讲不通，应该是“干部是否深入群众”。
这句话有两种改法：
把第一个分句改成两面性的“能否做好生产救灾工作，决定于干部是否深入群众。
”或将第二分句改成一面性的，将句子结构要调整为“干部深入群众是做好救灾工作的决定条件”。
D．关联词语搭配不当：
“既然”和“也”不能搭配使用，将“也”改为"
就”。
7．答案：
D．（A．主语残缺。
“由于她这样好的成绩”是介宾短语，不是主干“得到赞扬”的对象。
“她”移到“得到”的前面。
滥用介词是造成主语残缺的原因之一。
B．谓语残缺。
“全校师生在雷锋精神的鼓舞下”，怎么样，没有说出来，全校师生的谓语没有着落，下面是另一个分句了。
应在“在雷锋精神的鼓舞下”后加上“力争上游”之类词语作谓语中心语。
C．宾语残缺。
“发扬”后面缺宾语，应在“敢搏”后加“精神”。
8．答案：
A．（B．“组织下编写”似是别人写的，应去掉“下”。
C．关联词语残缺。
应在“时间”前加“尽管”一词。
D．成分赘余，主语多余。
前边有了主语“革命前辈”，因而“他们”不必要有。
9．答案：
D．（A．谓语多余，迎接的是“期末考试”，而不是“到来”，故应删去。
B．宾语多余，删去“的地方”。
C．“一些”与“略加”重复，删掉其中一个。
）
10． 答案：
C．（A．杂糅，“关键在于内因”与“内因起决定作用”用一个即可。
B．杂糅，取“主要成分是……等”，或“是由……等配制而成的”，不能将二者糅在一起。
D．两个分句糅成一个单句，“小张……兼任报幕”和“开场……由她编导”是两个分句，各有主语，其间误用顿号，“兼任”一词径直管到“节目”，造成杂糅和搭配不当的双重毛病。
11．答案：
A．（B．省略不当造成歧义，由于“车船”“飞机”后省略了“票”，容易使人产生误解。
C．词的多义造成歧义，“走”可理解为“行走”、“离开”。
D．介词选用不准确造成歧义，“被造反派抄去的”是“她”的家信和“李先生”的家信共３００多封呢，还是“她”与“李先生”的往来书信３００多封呢？
12．
答案：
A．（B．简称歧义，“会长”是协会会长，还是豆制品质量差，会膨胀？
所以不能随便使用简称，应将“豆制品会长”改为“豆制品协会会长”。
C．指代不明，“这种主张”到底是指“接受”，还是“反对”，不清楚。
D．数量定语产生歧义，“三个”可以修饰医院也可以修饰医生，将“个”改成“位”或“所”即可消除歧义。
13．答案：
B．（A．修饰语不当，“优美”不能修饰“表达技巧”。
C．联合短语歧义，“其他学校领导”到底是指同一学校的其他领导，还是指别的学校的领导呢？
可在“其他”或“学校”后面加个“的”字。
D．缺乏必要的停顿造成歧义，究竟是“妹妹”心里着急呢？
还是“爸爸”“妈妈”心里着急呢？
还是“妈妈”心里着急呢？
可在“爸爸”和“妈妈”中间加逗号，也可在“爸爸”前加逗
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