信息技术教学质量分析报告Word格式.docx

信息技术教学质量分析报告Word格式.docx

《信息技术教学质量分析报告Word格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《信息技术教学质量分析报告Word格式.docx（4页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。

2017年1月16日

信息技术是一个长期复杂的过程，如何进一步组织好学生，提高学生信息素养，从而进一步提高教学质量，那么认真的分析和反思是必不可少的。

结合我校现阶段信息技术发展现状来进行剖析总结，为今后的工作提供更可靠的参考。

一、优势

1、硬件设施的优势

近几年，校领导加大了对信息技术硬件设施的投入，和2008年改建并完善了机房建设。

仅四楼微机室就有50台学生机和1台教师机。

上机率远远高于课标要求的70%。

2、学生的优势

随着信息技术的进一步发展，学生家庭中拥有电脑比例越来越高，学生信息技术应用水平不断提升。

近几年来，不断有学生在国家，省、市、区级以上信息技术竞赛中获得奖励。

3、教师队伍的优势

信息技术教师任课稳定，没有兼职学科，教师对教材、教法的掌握运用越来越熟练，对教材进行了适合我校的特色取舍，使得教学内容更利于学生的能力培养，大胆的寻求一条有益师生的教学发展之路。

展开有效的教研组活动，针对学期或者近期的一些问题进行探讨。

教师之间的 

互通有无和互帮互助对本校的信息技术建设起来到了积极作用。

4、教学理念的优势

以提高学生信息素养为根本，以提高学生实践能力为目标，学校不仅定有长期的发展规划，更开展了以信息技术为主的校本课程，并已经取得了一定的效果。

在日常教学中教师更注重学科教学和社会实践及社区活动相切合，每学提出相关的综合实践课题锻炼学生的综合能力，使学生在活动的计划和实施的积极参和中不断提高信息技术素养，即锻炼了思维又培养了合作能力。

二、存在的问题

1、信息技术教师杂务工作太多

虽然信息技术教师任课稳定，虽然课时少，但是工作量并没有因此减少，甚至是超负荷工作。

有时候导致顾此失彼，在备课及教研上不能深入。

2、学生操作计算机的其实水平参差不齐，虽然电脑已经进入千家万户，但是有的学生仍然是一清二白。

能力强的触类旁通，能力差的一窍不通。

学生参加信息技术竞赛积极性不大，有的家长对信息技术的理解仅仅停留在游戏层面上，使得学生活动开展不够理想。

三、改进措施及努力方向

1、信息技术教师要有较广的知识面，多懂几方面的知识。

将信息技术和其他学科，或者和实际的社会生活问题进行整合，拓宽学生解决问题的思路，这就要求信息技术教师要有教广的知识面，首先自己要有解决问题的能力，才能授之以渔。

注意平时的知识积累，加强课内外的融合。

不局限课堂教学，要注重知识的拓展和延伸，注重知识的运用，让学生在生活中去学，去用，使学生的个性能真正得以发展。

2、作为信息技术教学，教师应以信息处理为主线，注重培养学生的信息意识和信息的获取、处理、运用能力，提高学生的信息素养。

在教学活动过程中，要贯彻从生活中选取实例，再回到生活中解决实际问题的原则。

要创造性地找出个性化的教学方式，形成自己独特的教学风格。

不拘泥和其他学科常规，打开自己的设计思路，在教学过程的设计当中能够对课堂情景进行合理的调整。

明确目标导向，利用一切低耗高能的手段提高四十分钟课堂的有效性。

3、正确对待信息技术教师工作量，放宽对信息技术教案的管理，增加其灵活性，使其脱离死板和模式。

信息技术学科毕竟不同于其他传统学科，课堂教学产生的效果不能一概而论，因而不是固定的教案模式就能够解决的的。

二十一世纪将是信息技术教育蓬勃发展的时代 

，信息技术教师也将任重而道远。