巴中市初中毕业生学业水平考试说明.docx
《巴中市初中毕业生学业水平考试说明.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《巴中市初中毕业生学业水平考试说明.docx（18页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
巴中市初中毕业生学业水平考试说明
附件3：
巴中市2014年初中毕业生学业水平考试说明
2014年考试科目：
语文：
试题满分150分，答题时间120分钟
数学：
试题满分150分，答题时间120分钟
英语：
试题满分150分（听力30分），答题时间120分钟
文科综合（思想品德、历史）：
试题满分150分，答题时间120分钟
理科综合（物理、化学）：
试题满分150分，答题时间120分钟
注：
各学科无多项选择题；易、中难度、较难题比例约7：
2：
1
语文
一、命题依据及范围
以教育部制定的《语文课程标准》、《关于初中毕业、升学考试改革的指导意见》和《四川省初中毕业高中升学考试内容和范围的说明》的精神所规定的内容和要求，全面考查初中毕业生在七至九年级学段的语文学习情况。
考查内容不受教材内容的限制，着重考查学生的阅读能力和表达能力。
二、考试方式
考试采用书面闭卷的方式。
全卷满分150分，120分钟完卷。
试卷由试题和答卷两部分组成，只交答卷。
三、试卷结构
1.题型分布
考试的主要题型有：
填空题、问答题（含答案开放的表述题）、图表题、写作题等。
2.试题难易度
基础题70%；中档题20%；较难题10%。
3.命题内容、要求及分值
（一）积累与运用（45分）
①音、字、词。
考查学生对常用字的字形、字音、字义的掌握情况，以及书写的正确、端正、整洁。
（占5—7分）
②语法的运用。
重点考查学生修改病句和修辞句式的运用（一般以仿写的形式命题）。
（占6—8分）
③口语交际。
着重考查学生在具体交际情境中倾听、表达、应对的能力，以及学生的参与意识和情感态度。
（占3—4分）
④综合性学习。
重在考查学生的探究精神、创新意识和综合运用能力。
主要体现为语文知识和能力的综合运用、语文课程与其他课程的沟通、书本学习与实践活动的紧密结合。
（占5—7分）
⑤文学常识。
了解课文涉及的重要作家作品知识和文化常识。
（占3—5分）
⑥古诗文默写。
范围一般为《语文课程标准》和语文教科书中要求背诵的内容。
（占8—12分）
⑦课外名著阅读。
（占4—5分）
（二）阅读（55分）
现代文阅读（占35—40分）
①能在通读的基础上，理清文章思路，整体把握文章；②能理解文章的主要内容，并能对文章的要点进行梳理和概括；③能体味和推敲重要词语、句子在语言环境中的意义和作用；④能结合自身生活体验，对文章的思想内容提出自己的看法；⑤了解各种表达方式和表现手法，具体体会其作用；能初步鉴赏、评价文学作品的形象、情感和语言；⑥阅读一定数量的中外文学名著，了解主要内容。
命题要求：
①阅读文章以2篇为宜，而且篇幅不宜太长。
涉及问题不宜过多，且必须清晰明了，不能模棱两可。
②必须有一篇文章出自七至九年级的课本中的内容。
文言文阅读（占15—20分）
①文学常识（课本涉及的重要作家、作品知识及文化常识）；②文言文语句的停顿和朗读节奏的划分（包括指定一段文字加标点，或划分句子朗读节奏）；③解释常见的文言实词（一词多义；古今异义词；通假字；词类活用）；④翻译句子；⑤归纳掌握文言文中的成语；⑥文言文的整体把握（包括归纳文章内容要点，概括文章中心，明确人物性格特点，把握作者的思想感情、观点、态度等）；⑦鉴赏评析。
命题要求：
必须是七至九年级课本中的内容。
（三）写作（50分）
①写作重在考查学生规范、熟练地运用语言文字叙述、状物、抒情、表达思想观点的能力。
要求能写记叙文、说明文、议论文和日常应用文。
②根据写作需要，确定表达的内容和中心，做到感情真挚、内容具体、中心明确、语言通顺。
③选择恰当的表达方式，合理安排内容的先后和详略，条理清楚地表达自己的思想，运用联想或想像丰富表达的内容，提倡有创意地表达并富有文采。
④书写规范，端正，不写错别字，正确使用标点符号，格式正确，卷面整洁。
命题要求：
①命题作文；②给材料作文，最好以半命题的形式命题。
字数不少于600字（包括标点符号在内）。
英语
一、命题依据及范围
初中毕业生学业考试暨高中招生考试英语学科命题应依据《英语课程标准》五级的要求，以义务教育课程标准实验《英语》（新目标七年级上、下册，八年级上、下册，九年级全一册）的基本内容为考试范围。
二、考试方式
考试采用闭卷、笔试的方式。
全卷满分为150分（其中听力30分，笔试120分），答题时间为120分钟。
三、试题难易度：
基础题70%；中档题20%；较难题10%。
四、试题内容、结构及分值
根据《英语课程标准》五级的要求，初中毕业生英语学业考试暨高中招生考试的试题应涵盖学生听、说、读、写等语言基本技能以及语法知识、词汇知识、语言应用能力等内容。
试题结构及分值如下：
第一部分：
听力（共两节，满分30分）
第一节：
根据对话内容选择正确图片。
（共5小题，每小题1分，满分5分）
第二节：
根据对话或独白内容，选择正确答案。
（共25小题，每小题1分，满分25分）
第二部分：
基础知识运用（共两节，满分35分）
第一节：
单项选择。
（共20小题，每小题1分，满分20分）
第二节：
完形填空。
（共15小题，每小题1分，满分15分）
第三部分：
阅读理解（共20小题，满分40分）
第四部分：
口语运用（补全对话，共10小题，每小题1分，满分10分）
第五部分：
语言运用（同义句转换，共5小题，每小题2分，满分10分）
第六部分：
写（共2节，满分25分）
第一节：
短文改错（共10小题，每小题1分，满分10分）
第二节：
书面表达（满分15分）
数学
一、考试方式
①采取闭卷笔试的方式。
全卷满分为150分，答题时间为120分钟。
试卷由试题和答卷两部分组成，只交答卷。
②参加考试的学生带三角板、圆规、量角器等进入考场。
二、试卷结构
1.基本结构
试题题型包括客观性试题和主观性试题两大类。
客观性试题指选择题和填空题。
选择题是四选一的单项选择题；填空题只要求直接填写结果，不必写出计算过程或推证过程。
主观性试题指计算题、证明题、阅读题、画图题以及探索题、开放题等（常统称为解答题）。
解答题要有解题的主要过程，关键步骤不能省略。
2.题型比例
全卷约35个小题，每个小题的设问最多不超过3问，试卷采用选择题、填空题和解答题（包括开放性解答题）组成，其中客观性试题（选择题、填空题）的分值不超过试卷总分值的40%，开放性解答题的分值可占总分值的5%-10%。
3.知识内容比例
数与代数约75分，空间与图形约58分，统计与概率约17分。
4.试题难度比例
容易题70%；中等题20%；较难题10%。
三、考试内容及要求
1.数与代数
认识有理数、实数、代数式（整式、分式、二次根式）、方程（一元一次方程、一元二次方程、可以化为一元一次方程的分式方程和二元一次方程组）、不等式（一元一次不等式、一元一次不等式组）、函数（一次函数、反比例函数、二次函数）；掌握必要的运算（掌握有理数的加、减、乘、除、乘方及简单的混合运算（以三步为主））；会进行有关实数的简单四则运算（不要求分母有理化）；会进行简单的整式加、减运算、整式乘法运算。
会进行分式加、减、乘、除运算；会解一元一次方程、简单的二元一次方程组、可化为一元一次方程的分式方程，会解简单的数字系数的一元二次方程；会解简单的一元一次不等式，会解由两个一元一次不等式组成的不等式组；能探索具体问题中的数量关系和变化规律，并运用代数式、方程、不等式、函数等进行描述。
2.空间与图形
经历探索物体与图形的基本性质（平行线的性质，等腰三角形的性质，等边三角形的性质，直角三角形的性质，平行四边形的有关性质，矩形、菱形、正方形的有关性质，等腰梯形的有关性质，正多边形、圆的性质）、变换（轴对称、平移、旋转、相似）、位置关系的过程，掌握三角形、四边形、圆的基本性质以及平移、旋转、轴对称、相似等的基本性质，初步认识视图（主视图、左视图、俯视图），掌握基本的识图、作图等技能，体会证明的必要性，能够根据“一条直线截两条平行直线所得的同位角相等”、“两条直线被第三条直线所截，若同位角相等，那么这两条直线平行”、“若两个三角形的两边及其夹角（或两角及其夹边，或三边）分别相等，则这两个三角形全等、”“全等三角形的对应边、对应角分别相等”等证明三角形和四边形相关的基本性质和判定定理，掌握基本的推理技能。
3.统计与概率
从事收集、描述、分析数据，作出判断并进行交流的活动，感受抽样的必要性，体会用样本估计总体的思想（主要指用样本平均数、方差估计总体的平均数和方差），掌握必要的数据处理技能（会用扇形统计图表示数据，在具体的情境中会计算极差和方差）；进一步丰富对概率的认识，知道大量重复实验时频率可作为事件发生概率的估计值，会运用列举法（包括列表、画树状图）计算一些事件发生的概率。
文科综合
文科综合是指思想品德、历史两学科。
一、命题范围、依据和原则
命题以现行初中教材和课程标准为依据，以重灵活性、实践性为原则，难度适中。
二、考试方法
试题满分为150分，闭卷笔试，答题时间为120分钟。
试卷由试题和答卷两部分组成，只交答卷。
三、试题分值及比例
思想品德60分，其中基础题42分，中难题12分，难度较大题6分；
历史90分，其中基础题63分，中难题18分，难度较大题9分。
四、题型及分值（总分150分）
1.政史单项选择题：
70分（35小题，共70分，使用机读卡）
其中思想品德，32分；历史，38分。
2.思想品德：
28分（简答题、辨析题、分析说明题、探究性学习型题）
3.历史：
52分（列举题、材料解析题、综合题）
五、命题内容及要求
（一）思想品德考试内容及要求
1.以教育部颁发的《义务教育思想品德程标准》（实验稿）所规定的教学内容和基本要求为命题依据。
2.只考教科版九年级所学内容（约占56分）。
第一单元历史启示录
（1）了解中华文明在世界文明中的重要地位，培养学生对祖国文化的认同感和自豪感。
（2）了解中国近代百余年沧桑的历史以及中华民族英勇抗争的历史，初步感受团结爱国、勤劳勇敢、自强不息的民族精神。
（3）了解民族精神的基本内涵；认识到中国共产党在中国革命和建设事业中的核心地位，懂得“只有社会主义才能救中国”的道理。
（4）从认知和情感上把爱国、爱中国共产党和爱社会主义统一起来。
（5）正确认识我国社会主义现代化建设取得的巨大成就以及与发达国家存在的差距，学会全面看待问题，树立忧患意识。
（6）懂得没有祖国的兴旺发达，也就没有个人的前途和幸福。
（7）懂得报效祖国是每个中华儿女应尽的责任。
（8）培养学生的使命感、责任感，并能将报效祖国的远大理想转化为立志成才的自觉行动。
第二单元财富论坛
（1）让学生感受我国现代化建设取得的伟大成就，初步形成对小康社会的感性认识。
（2）通过了解“小康”内涵的历史演变、小康的标准、不同阶段的小康特征，引导学生认识我国建设小康社会的重大意义，认识“实现全面的小康，实现共同富裕”的发展目标。
（3）帮助学生理解勤劳、智慧与开拓、科技是创造财富的重要源泉。
（4）引导学生养成热爱劳动、珍惜成果的良好习惯；引导学生逐步培养现代人必需的开拓进取精神和崇尚科学的精神。
（5）帮助学生理解让一切创造财富的源泉充分涌流的意义及其实现的条件；正确认识我国的基本经济制度和分配制度的优越性。
（6）知道勤劳节俭是中华民族的传统美德，培养勤俭节约、文明消费的良好行为习惯。
（7）树立正确的财富观，认识到在财富中蕴藏着法与德的交织力量。
（8）学会如何处理财富问题的矛盾和冲突。
第三单元同在阳光下
（1）把握弱势群体的内涵，了解各种弱势群体的社会处境，了解其中的同龄人的境遇。
（2）正确认识弱势群体，明白公正与平等的内涵和意义。
（3）知道同情、尊重、帮助弱势人群是人人应该遵守的社会公德。
（4）培养学生的平等意识，引导学生在日常生活中践行平等的真谛，关注弱势群体，主动帮助弱势群体。
（5）认识到从具有天赋的平等权利，每个人的人格尊严和权利都应得到同样的尊重。
（6）理解平等的真谛，了解我国政府为实现平等做出的努力。
（7）知道平等要受到一定社会条件的制约，正确看待改革发展过程中出现的社会弱势群体，正确认识公平与效率的关系。
（8）知道关心、帮助弱势群体是政府的职责，也是全社会的责任。
（9）了解我国政府和民间组织为帮助、扶持弱势群体，实现社会公正而做出的努力。
（10）理解弱势群体的生活处境，从自身做起，积极关心和帮助弱势群体。
第四单元又到两会时
（1）知道我国的一切权力属于人民，人民代表大会制度是实现人民当家做主的根本政治制度。
（2）知道中国人民政治协商会议是中国人民爱国统一战线的组织，是党领导的多党合作和政治协商的重要机构。
（3）了解我国人民代表大会制度和政治协商制度的基本内容及其优越性。
（4）增强关心国家大事、积极参与政治生活的热情。
（5）理解选举权和被选举权是公民最基本的政治权利，认识选举所反映出的我国社会主义民主建设的发展。
（6）对基层民主的内涵和基本形式有基本的了解。
（7）了解依法治国的内涵、重要意义和依法治国的基本要求。
（8）在实践中努力培养良好的法律意识和法律素质，知法守法，自觉用法。
（9）通过走近人大代表和政协委员，了解他们行使职权的情况，学习他们强烈的政治责任感和服务意识。
（10）学会珍惜自己的权利，养成依法办事的素质。
（11）培养关心社会、参与社会生活的责任感和能力。
（12）培养国家观念，增强国家主人翁意识。
第五单元国策经纬
（1）了解我国的基本国情、党在社会主义初级阶段的基本路线和基本国策。
（2）理解坚持党的基本路线一百年不动摇的重大现实意义。
（3）感受身边的变化，了解党领导全国各族人民实行改革开放和发展社会主义市场经济给国家、社会带来的巨大变化，引导学生更好地理解党的基本路线及有关方针、政策，激发他们的热爱祖国、热爱中国共产党的真情实感。
（4）了解“三个代表”重要思想的科学内涵。
（5）知道“三个代表”重要思想是中国共产党的立党之本、执政之基、力量之源，是建设中国特色社会主义的指导思想。
（6）了解我国的人口、资源、环境的基本状况。
（7）了解计划生育、保护环境、合理利用资源的政策及其意义。
（8）树立可持续发展的观念，知道科学发展观的思想内涵。
（9）培养爱护环境的习惯，积极参加各种美化环境的活动，在日常生活中积极践行可持续发展的理念。
第六单元漫步地球村
（1）了解战争给人类带来的灾难，理解和平是各国人民的共同愿望。
（2）知道维护和平是每一个人的责任，了解国际社会为维护世界和平所做的努力。
（3）懂得今天的和平环境来之不易，要热爱和平，珍惜今天的和平环境。
（4）初步了解东西问题和南北问题。
（5）认识到缩小国际间贫富差距的紧迫性和加强国际间合作的重要性。
（6）了解世界文化的多样性。
（7）认识世界各民族文化的合理性与独特价值。
（8）懂得不同国家和民族间相互尊重、相互理解和相互交流的重要性，能尊重其他民族和其他文化。
（9）知道维护民族团结的重要性，能够用和平的方式解决民族间的矛盾和冲突。
（10）到今天的中国在国际舞台上重要的地位和中国在世界政治、经济、军事、文化等诸多领域发挥的不可替代的作用。
（11）理解“机遇与挑战并存”的道理。
（12）知道和平与发展是当今时代的主题。
维护世界和平，勇于担当历史和民族所赋予的责任。
第七单元新的旅程
（1）全面回顾与反思初中三年的学习生活。
（2）感受浓烈的亲情、友情与民族之情。
（3）认识到理想与现实的辩证关系。
（4）懂得只有树立正确的人生理想、人生目标和高尚的志趣、开创进取的精神，才能培养耐挫的品质。
（5）树立远大的志向，凭借顽强的意志与坚定的信念为理想而奋斗。
3.国内国际重大时事政治（2013年5月1日－2014年4月30日）（约占4分）
（二）历史考试内容及要求
以教育部颁发的《义务教育历史课程标准》（实验稿）中有关教学内容的要求为考试依据，以义务教育课程标准中《中国历史》（八年级上册）（约占30分）和《世界历史》（九年级上、下册，不考古代史部分）（约占60分）的基本内容为考试范围。
中国近代史
1.列强的侵略与中国人民的抗争
（1）了解林则徐虎门销烟的史实，简述中英《南京条约》的主要内容，理解鸦片战争对中国近代社会的影响。
（2）简述第二次鸦片战争期间英法联军火烧圆明园的罪恶行径、俄国通过不平等条约割占中国北方大片领土的侵略史实。
（3）了解甲午中日战争中邓世昌的主要事迹，体会中国人民反抗外国侵略的民族气节和斗争精神；简述《马关条约》的主要内容，说明《马关条约》对中国的影响。
（4）了解八国联军侵华的史实；结合《辛丑条约》的主要内容，分析了《辛丑条约》对中国民族危机全面加深的影响。
2.近代化的起步
（1）列举洋务派为“自强”“求富”而创办的主要军事工业和民用工业。
（2）认识戊戌变法对中国近代社会的影响。
（3）了解武昌起义，理解辛亥革命的历史意义。
（4）列举新文化运动的主要代表人物陈独秀、鲁迅等及其成就。
3.新民主主义革命的兴起
（1）简述五四运动的基本史实，理解五四精神。
（2）了解南昌起义，了解朱德和毛泽东井冈山会师的史实，理解中国共产党创建工农红军和农村革命根据地的意义。
（3）了解中国工农红军长征的故事，体会红军的革命英雄主义精神，认识中国革命历程的艰难曲折。
（4）了解中国抗日战争的基本史实。
（5）解放战争中的三大战役。
（6）新中国成立的影响。
世界近代史
1.欧美主要国家的社会巨变
（1）了解《神曲》，识记达芬奇、哥伦布的主要贡献。
（2简述《权利法案》、《独立宣言》和《人权宣言》的基本内容，初步了解英国资产阶级革命、美国独立战争和法国大革命的历史影响。
（3）了解华盛顿、拿破仑的主要活动。
2.第一次工业革命
（1）了解瓦特改进蒸汽机的史实，认识蒸汽机在大工厂制生产中的作用。
（2）了解发明“旅行者号”机车的基本史实。
3.资产阶级统治的巩固与扩大
（1）了解林肯在南北战争中的主要活动。
（2）了解俄国废除农奴制法令的主要内容，认识农奴制改革的历史作用。
（3）简述明治维新的主要内容，分析明治维新在促进日本向资本主义社会转变中所起的作用。
4.国际工人运动与马克思主义的诞生。
概述《共产党宣言》的历史意义。
5.二次工业革命
（1）列举电力广泛使用的史实，了解第二次工业革命的特点。
（2）了解本茨和莱特兄弟的发明活动，了解汽车和飞机两种交通工具的发明对人类社会发展的影响。
（3）了解爱迪生发明电器的史实，认识电器的广泛使用对提高人类社会生活质量的重要作用。
6.第一次世界大战
（1）简述“三国同盟”“三国协约”的组成国，了解欧洲两大军事对抗集团形成的严重后果。
（2）了解萨拉热窝事件，理解突发事件对人类和平的威胁。
（3）以凡尔登战役为例，认识第一次世界大战给人类社会带来的巨大灾难。
7.科学与思想文化
（1）简述牛顿、达尔文和爱因斯坦等人的主要成就。
（2）了解莎士比亚和托尔斯泰的主要作品。
世界现代史
1.凡尔赛—华盛顿体系下的西方世界
（1）了解凡尔赛和约、九国公约的基本内容。
（2）简述1929—1933年资本主义世界经济危机的特点及影响。
（3）以“产业复兴法”为例，评价罗斯福新政在资本主义发展史上的作用。
2.第二次世界大战
（1）简述德国进攻波兰和苏联、日木偷袭珍珠港等导致第二次世界大战全面爆发和逐步扩大的主要事件。
（2）识记二战中的转折点。
（3）了解斯大林格勒战役、诺曼底登陆和攻克柏林战役在反法西斯战争中的作用。
3.主要资本主义国家的发展变化
（1）了解欧洲联盟。
（2）简述战后日本成为资本主义经济强国的主要史实。
4.战后世界格局的演变
（1）了解美苏“冷战”对峙局面的形成，理解认识霸权主义对人类进步和安全的威胁。
（2）概述世界经济全球化加速发展的趋向，理解世界各国相互依存、相互竞争的复杂性。
（3）面对世界经济全球化，中国的应对措施有哪些。
（4）以科索沃战争等历史事件为例，了解世界政治格局的多极化趋势。
5.科学技术和文化以计算机网络技术、生物工程技术等为例，概述第三次科技革命的特点，（包括列表、画树状图）计算一些事件发生的概率。
理科综合
理科综合是指物理、化学两学科的综合
一、命题范围、依据和原则
依据课程标准命题，注重基础性和和物理、化学知识在生活中的应用，难度适中。
二、考试方式
试题满分为150分，纸笔闭卷考试，答题时间为120分钟。
试卷由试题和答卷两部分组成，只交答卷。
三、分值及比例
物理90分，其中基础题63分，中难度题18分，难度较大题9分；
化学60分，其中基础题42分，中难度题12分，难度较大题6分；
“基础题”的构成：
是指课程标准（或者教学大纲）中要求的最基本的知识点，包括认识、了解、记忆，简单理解和基本应用方面的内容。
“中难度题”的构成：
是指在掌握基础知识的前提下，需要进一步领悟、理解、初步创新方面的内容。
“难度较大题”的构成：
是指在熟练掌握、加深理解的前提下用所学知识去分析和解决问题，体现灵活运用、科学探究等方面的内容。
四、题型及分值（总分150分）
（一）理化单项选择题：
总分60分，（物理：
36分，化学：
24分）
（30个小题，每小题2分，使用机读卡）
（二）物理题：
54分
1.阅读填充题20分（20个空格，每空1分）
2.探究与解答34分（问答题、实验题、计算题）
（三）化学题：
36分
1.阅读填充题14分（14个空格，每空1分）
2.探究与解答22分（问答题、实验题、计算题）
注意：
本次不涉及理化知识综合应用题。
五、命题内容
（一）物理
考试内容在《标准》规定的范围内，不受教材内容的制约。
应考察物理学基础知识和技能、基本过程和方法；考察运用物理知识解决简单问题的能力，进行科学探究与物理实验的能力；考察关于物理、技术和社会协调发展观念以及科学精神体现等。
第一部分：
科学探究
考查重点是学生科学探究能力，对科学探究方法和意义的理解。
命题将有适当的开放性。
关注学生思维过程，结合与物理学相关的自然、生产和生活中的事实、现象等考察学生的科学探究能力；在一个物理问题中涉及提出问题、猜想与假设、制定计划于设计试验、进行试验与收集证据、分析与论证、评估、交流与合作中某一要素或者若干要素。
这次主要考察《标准》要求和课本中的实验探究。
第二部分：
物质
包括：
物质的形态和变化，物质的属性，物质的结构与物体的尺度，新材料及其应用。
第三部分：
运动和相互作用
包括：
多种多样的运动形式，机械运动和力，声和光，电和磁。
第四部分：
能量
包括：
能量、能的转化和转移，机械能，内能，电磁能，能量守恒，能源与可持续发展。
命题比例：
力学30%，电学40%，热学15%，其它15%。
（二）化学
考试内容在《标准》规定的范围内，不受教材内容的制约。
应考察化学基础知识和技能、基本过程和方法；考察运用化学知识解决简单问题的能力，进行科学探究与化学实验的能力。
第一部分：
科学探究与实验能
包括：
科学探究能力，化学实验设计、操作、分析总结、实验报告书写能力；考察重点是学生科学探究能力，对科学探究方法和意义的理解。
命题将有适当的开放性。
关注学生思维过程，结合与化学相关的自然、生产和生活中的事实、现象等考察学生的科学探究能力；在一个化学问题中涉及提出问题、猜想与假设、制定计划与设计试验、进行试验与收集证据、分析与论证、评估、交流与合作中某一要素或者若干要素。
这次主要考察《标准》要求和课本中的实验探究。
第二部分：
升级会员 