初中语文文言文知识点归纳Word文档下载推荐.docx
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中医医生〕。
4.饰以篆文山龟鸟兽之形〔古义：
篆，篆文。
文，通“纹〞，花纹。
汉字的一种书体，如大篆、小篆等。
5.覆盖周密无际〔古义：
四周严密。
周到细致。
6.振声激扬〔古义：
激越、传扬。
此指清脆响亮。
冲动昂扬或鼓励使振作起来。
7.寻其方面〔古义：
方向。
事情或事物的一面。
8.衡下车，治威严〔古义：
官吏初到任。
从车上下来。
9.上下肃然〔古义：
整肃，老实收敛的样子。
十分恭敬的样子，如：
肃然起敬。
10.中有都柱〔古义：
大，音dū。
又如：
*惊而坏都舍。
都市；
或用作表范围的副词〔音dōu〕。
11.不好交接俗人〔古义：
结交；
移交和接替〕。
1.时天下承平日久〔名词作状语，当时。
2.衡少善属文〔形容词作动词，擅长，善于。
3.安帝雅闻衡善术学〔形容词作动词，擅长，善于。
4.妙尽璇机之正〔形容词活用作动词，研究透了；
形容词作名词，正确的道理。
5.大将军邓骘奇其才〔形容词意动用法，以……为奇。
1、公
连辟公府不就〔名词，指三公。
公府，三公的官署。
十年春，齐师伐我，公将战〔名词，古代五等爵位〔公侯伯子男〕之一。
此指鲁庄公。
盖当蓼州周公之被逮〔名词，对尊长或平辈人的尊称。
便可白公姥〔名词，称丈夫的父亲。
邪曲之害公也〔形容词作名词，公正无私的人。
公车特征拜郎中〔形容词，公家的。
公然抱茅入竹去〔副词，公开。
公私之积，犹可哀痛〔与私相对，属于国家的〕。
邪曲之害公也〔公正、公正的人〕。
残贼公行〔公然、公开地〕。
公辞焉，召孟明、西乞、白乙〔秦穆公〕。
脚著谢公屐〔对人的尊称〕。
2、辟
连辟公府不就〔征召〕。
其北陵，文王之所辟风雨也〔通“避〞〕。
唇吻翕辟〔开，翻开〕。
辟病梅之馆以贮之〔开辟，开设〕。
辟邪说〔排除，驳斥〕。
疆土之新辟者〔开垦〕。
3、征
京师学者咸怪其无征〔名词，根据，征验。
征于*，发于声，而后喻〔动词，表现。
愿为市鞍马，从此替爷征〔动词，出征。
旁征博引〔动词，寻求，搜集。
宫中尚促织之戏，岁征民间〔动词，征收，征取。
公车特征拜郎中〔征召〕。
挟天子以征四方〔征伐〕。
岁征民间〔征收〕。
4、制
①其牙机巧制〔制作，构造〕。
②秦有余力而制其弊〔制服，控制〕。
③吴起……赵奢之伦制其兵〔统率，指挥〕。
④乃重修岳阳楼，增其旧制〔规模〕。
5、精
精思傅会，十年乃成〔形容词，精心。
以精铜铸成〔形容词，精纯。
食不厌精，脍不厌细〔名词，本义是精舂过的上等白米。
齐楚之精英〔形容词活用作名词，精粹的宝器。
信臣精卒陈利兵而谁何〔形容词，精锐。
三打白骨精〔名词，精怪。
殚精竭虑〔名词，精力，精神。
6、施
傍行八道，施关发机〔动词，设置。
仁义不施，攻守之势异也〔动词，施行，实行。
己所不欲，勿施于人〔动词，施加，强加。
留待作遗施，于今无会因〔动词作名词，给予、赠送的东西。
靡计不施，迄无济〔动词，使用。
未报秦施〔动词作名词，恩惠。
何施之为〔动词，报答。
7、关
施关发机〔名词，枢纽，关键。
天子一跬步，皆关民命〔动词，涉及，关系到。
距关，勿内诸侯〔名词，关口，要塞。
此指函谷关。
赢乃夷门抱关者〔名词，此用本义：
门闩。
抱关者，守门人。
8、机
傍行八道，施关发机〔名词，器件。
衡善机巧〔名词，机件。
其牙机巧制〔名词，机件。
成败之机，在于今日〔名词，关键。
此子机变〔形容词，灵活，机灵。
公输盘九设攻城之机变〔形容词作名词，机变：
灵巧应变的方法。
日理万机〔名词，事务。
9、雅
安帝雅闻衡善术学〔副词，平素，向来。
察纳雅言〔形容词，正确的。
明经义谙雅故〔形容词，旧时的。
闻弦歌而知雅意〔形容词，属旧时敬辞，可译为“美好的〞。
附庸风雅〔名词，?
诗经?
中的“大雅〞和“小雅〞。
10、观
观太学〔观摩学习〕。
大王见臣列观〔殿堂〕。
此岳阳楼之大观也〔景像〕。
玄都观里桃千树〔道士庙〕。
启窗而观〔看〕。
11、因
①因入京师〔因而〕。
②因以讽谏〔就〕。
③因其势而利导之〔乘、顺着〕。
④因宾客至蔺相如门前谢罪〔通过、经由〕。
12、乃
①十年乃成〔才〕。
②遂乃研核阴阳〔就〕。
③问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋〔竟、却〕。
④政通人和，百废俱兴，乃重修岳阳楼〔于是〕。
1.判断句
张衡字平子，南阳西鄂人也〔……也，表判断〕。
2.倒装句
〔1〕否认句宾语前置
①自书典所记，未之有也。
〔未有之〕
②自古及今，未之尝闻。
〔未尝闻之〕
③残贼公行，莫之或止。
〔莫或止之〕
〔2〕状语后置
①果地震〔于〕陇西。
②讽议〔于〕左右。
3.被动句
①举〔被〕孝廉不行。
②连辟〔被〕公府不就。
③兵〔被〕挫地〔被〕削。
④信而见疑，忠而被谤。
⑤不凝滞于物。
⑥身客死于秦，为天下笑。
⑦而自令见放为。
⑧内惑于郑袖，外欺于张仪。
〔①—③无被动词，④—⑧有被动词〕
4.省略句〔省略介词“于〞〕
学习是一个系统工程，是由浅入深、由少到多、逐步深入的过程。
只有订好方案再学习，学习才是有方案、有目的、有针对性的，才能克服学习中的盲目性、忙乱性。
有的同学认为，反正老师要讲，课前预习是多余的；
有些那么认为，反正有些内容看不懂，预习等于“瞎子点灯白费蜡〞……这些看法往往是造成学习成绩下降的原因之一。
首先，预习是课前“侦察〞，可打有准备之仗；
其次，预习可使新旧知识，有利于掌握新知识；
再次，预习可以克服听课的盲目性，提高学习效率；
最后，预习可使听课更专心，与老师配合更默契，从而提高自学能力。
此外，预习的科目以自己学习上有困难的根底学科为主，每天预习所花的时间，要服从整体方案。
古人云：
“温故而知新〞。
复习是稳固、消化和深化学习内容的重要环节，回家后应把当天学的知识认真复习一遍，该记的记下来，该理解的理解透了，然后再做作业。
做作业时，第一不要看书，第二不要问别人，第三要有时间限制，只有这样，作业才有实际价值。
假设每次作业都是先复习，然后像考试一样对待，那就等于一天一次考试，就不会出现作业100分、考试答不上来的情况了。
考试的心态非常重要，同样水平的孩子，以不同的心态走入考场就会有不同的结果。
心态良好、斗志昂扬就会促进思维，临场发挥就好；
心态不好、紧张焦虑就会抑制思维，临场发挥就不佳，所以考前一定要调整好心态。
没有思考是学不好知识的。
思考可以对知识理解得更深刻，可以使所学的东西更扎实，可以使大脑变得更灵活。
所谓学问，就是要又学又问。
问是读书的钥匙，是思考的中介，是深钻的表达。
当遇到学习上的困难时，应在自己思考的根底上求得别人帮助，但最好不要只问答案，而要共同探讨，以求开拓思路。
许多经验丰富的老师都说，那些经常问问题的同学，他们的能力要优于他人。
平时，他们看起来似乎领悟得较慢，但在测验或考试的时候，他们却考得非常好。
反之，那些平时似乎什么都懂了的同学，到了考试的时候却往往发傻了，考不出很好的成绩。
学习必须先打好根底，就是把书本上最根本的概念、定理、公式牢牢掌握，尤其是根本概念。
如果概念不清楚，即使死记硬背了一些知识，那怕是很用功也是不中用的。
所以每当出现一个新概念时，必须搞清楚它的内涵和外延，还要注意它同其他概念的区别，切不可概念还没掌握就急于去做题，以至陷入题海而不能自拔，那等于拿钝刀砍柴，既费时又费力，事倍功半。
九年级学生虽然有了好几年的英语学习经历，但不少学生仍然死记硬背单词.有的是读不正确，有的是不会读，很难过单词关，这样就严重影响了复习效果。
“磨刀不误砍柴功〞，在复习过程中，为了扫清障碍.应该抽出时间复习音标、拼读规那么等知识。
强化学生利用音标进行拼读，用拼读规那么来帮助记忆单词，提高学生自主学习单词的能力，应有意识地复习构词法，如合成法、转化法、派生法等，让学生举一反三，扩大词汇量。
听力的提高是一个渐进积累的过程，同学们要坚持经常性的听力训练，并每天安排不少于20分钟，逐步掌握听力技能。
在平时训练时，要加强捕捉信息和信息的能力，同时，要训练综合处理信息的能力并逐步掌握解题技能。
此外，建议大家多听短文，要养成看着所给题目听短文，这对提高得分率至关重要。
初三生的学业十分繁重，因此，大家尤其应当注意精选练习，防止重复操练，防止时间和精力上的浪费。
同学们可以对所有的知识点做一个自我评估，重点训练那些不熟悉的、没有完全掌握的、易错的题型。
真正弄懂弄通这些知识点，做到举一反三，各个击破，全面掌握。
阅读局部在整个中的占分权重逐年增加，中考阅读篇目的难度也逐年递增，这些都对考生提出了更高的要求。
因此，同学们要加大日常阅读训练强度；
要有意识地扩大词汇量；
要加强对复杂长、难句的分析理解；
提高阅读速度；
尤其应当掌握必要的阅读以及完形填空的解题技巧和解题步骤，在实践中领悟，归纳，提高，直至能够灵活运用。
其实词汇和语法局部的很多中考试题，都是大家非常熟悉的题型，它就于教材和相关的练习题。
因此，扎实掌握根底知识，就能使的根本分得到保证。
但同时，我们也应当到：
近年中考考题，越来越重视考查学生的语言实践能力。
因此，我们在做题的过程中应该树立整体观，注意语法知识在语境使用中的合理性，学会真正地灵活运用。
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