西师大版二年级数学下册《千米的认识》单元测试文档格式.docx

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4千米=（）米3m=（）mm

8、在括号里填上长度单位。

（1）小红的身高126（）

（2）一支钢笔长12（）

（3）绕操场跑一圈是400（）（4）一张床宽90（）

（5）一棵大树高4（）（6）一辆汽车每时行驶80（）

二、选择题。

1、三

（1）班学生平均体重是35（）。

A、千米B、千克C、米

2、飞机每小时飞行1200（）。

A、千米B、米C、分米

3、哥哥骑摩托车（），3小时能行多少千米？

将下面合适的条件的序号填入括号。

A、单价3700元B、每次运10千克鸡蛋C、每时行驶40千米

4、一根绳子对折2次后，每段长2米，这根绳子原来长（）米。

A、4B、6C、8

5、1千米比100米长（）。

A、100米B、900米C、9千米

6、一个三角形三条边总长96毫米，三条边长度相等，每条边长（）毫米。

A、90B、288C、32、

7、沿学校操场跑一圈是400米，小刚跑2圈，再跑（）米，就是1千米。

A、100B、200C、300D、400

8、世界最高峰珠穆朗玛高8848（）。

A、米B、千米C、分米

9、下面最长的是（）。

A、200厘米B、2分米C、2000毫米D、2千米

三、判断。

1、爸爸每步比小红每步长15米。

（）

2、一辆汽车每时行驶80米。

（）

3、学校教学楼高度是12厘米。

4、千米、千克、米、克都是长度单位。

四、解决问题。

1、王老师星期天骑自行车浏览市区二环路风光。

她每小时行驶13千米，4小时行完全程，二环路全长多少千米？

2、一辆客车每时行40千米，一辆货车每时行50千米，两车朝不同的方向行驶，4小时一共行驶多少千米？

3、

（1）李老师步行上班，平均每分走75米，23分钟到达学校，他家离学校有多远？

（2）张老师比李老师有近805米，张老师骑自行车8分钟可以到达学校，张老师每分行驶多少米？

附参考答案

1、160千米，2、5000米，10毫米，3千米，4厘米，200厘米，170厘米；

3、4个1000米，4000米，4、5厘米，5、＞，＝，＜，＜，＞，＜；

6、千米，厘米，7、千米，毫米，4000米，3000mm8、

（1）厘米，

（2）厘米，

（3）米，（4）厘米，（5）米，（6）千米。

二、选择。

B，A，C，A，B，C，B，A，D

×

，×

，

四、解决问题。

1、13×

4=52（千米）答：

二环路全长52千米。

2、（40+50）×

4=360（千米）答：

4小时一共行驶360千米。

3、

（1）75×

23=1725（米）答：

他家离学校1725米。

（2）（1725-805）÷

8=115（米）答：

他每分行115米。

一、培优题易错题

1．在下面图形的“?

"

处，应该是哪一个图形?

【答案】

，剩下的图形是②

。

答：

在下面图形的“?

处，应该是②号图形。

【解析】【分析】观察图可知，左面一列的图形顺时针旋转90°

，得到右面一列的图形，据此解答。

2．猜一猜，画一画。

（1）

（2）

【答案】

（1）

【解析】【分析】

（1）观察图可知，此题是按“

”两个图形为一组循环排列的，据此规律解答；

（2）观察图可知，此题是按“

”三个图形为一组循环排列的，据此规律解答。

3．你能给下面的钟面画上时针吗？

【答案】解：

【解析】

4．把3、6、9、12、15、18、21、24、27填在合适的方格里，使每横行、竖行、斜行的3个数相加都得45．

5．画分针。

6．在下面钟面上补上时针或分针．

7．按照电子表上的时间，画出时针和分针．

8．把19拆分成不大于9的三个不同数（0除外）之和。

一共有多少种不同的拆分方式?

【答案】解：

共5种：

①19=9+8+2；

②19=9+7+3；

③19=9+6+4；

④19=8+7+4；

⑤19=8+6+5。

共有5种不同的拆分方式。

【解析】【分析】先确定最大的数9，然后依次确定后面两个数，按照这样的方法列举出所有拆分方式即可。

9．猜猜

里面藏着几，猜对了

送给你。

【解析】【解答】5×

4+8=28，41-6×

6=5。

【分析】观察图可知，下面的左边三角形中的数字与中间三角形中的数字相乘，然后加上右边三角形中的数字，等于上面三角形中的数字，据此规律解答。

10．在下面的方格中，每行、每列都有1~4这四个数，并且每个数在每行、每列都只出现一次。

填出空格里缺少的数。

【解析】【分析】在第一个方格中，第四行有了4和3，那么剩下的两个格子中分别填1和2，因为第四列中已经有1，那么第四行的最后一个数是2，第一个数是1，第一列已经有1和2了，那么第一列中第一个和第二个格子分别填3和4，因为第一行已经有3了，那么第一列的第一个数是4，第二个数是3，进而第一行第三个数是2，第四列已经有1和2了，那么第四列中第二个和第三个格子分别是3和4，因为第二行已经有3，那么第四列第二个数是4，第三个数是3，第三列已经有2和3了，那么第三列中第二个和第三个数分别填1和4，因为第二行中已经有4了，那么第三列中第二个数是1，第三个数是4，从而也可以填出第二列第二个数是2，第三个数是1；

在第二个方格中，第四行有了1和2，那么剩下的两个格子中分别填3和4，因为第三列中已经有3，那么第四行的第二个数是4，第四个数是3，第一列已经有1和2了，那么第一列中第一个和第三个格子分别填3和4，因为第三行已经有3了，那么第一列的第一个数是3，第三个数是4，第二列已经有3和4了，那么第二列中第一个和第二个格子分别是1和2，因为第二行已经有2了，那么第二列第一个数是2，第二个数是1，第二行中已经有2和1了，那么第二行中第三个和第四个数分别填3和4，因为第三列中已经有4了，那么第二行中第三个数是3，第四个数是4，从而也可以填出第四列第一个数是1，第三个数是2。

11．从1～9中选合适的数字填入下面的方框中。

（每个算式中的数字不能重复）

（3）

或

（1）根据和的个位是7，一个加数的个位是5，可以推出另一个加数的个位是7-5=2，根据和的十位是9，可以推出两个加数的十位可以是3和6或8和1，据此解答；

（2）根据和的个位是8，可以推断两个加数的个位数相加等于8，且两个加数不同，则两个加数个位可以是1和7、3和5，当个位是1和7时，十位是2和4，当个位是3和5时，十位是2和4，据此解答；

（3）根据差的个位是5，减数的个位是6，可以推出被减数的个位是：

6+5=11，被减数的个位是1，被减数的十位是8时，减数的十位是3，当被减数的十位是7时，减数的十位是2，据此解答.

12．用1、0、5三个数字写出4个不同的三位数，并按从大到小的顺序排列起来．

【答案】510>

501>

150>

105